松原2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列关于中华传统文化的说法，错误的一项是（     ）

A．农历二十四节气倒数第四个——大雪。季候时令至此，已能望见此年年尾。这几日，气温也开始断崖式的下降。如果在大雪节气天气比较暖和，没有天寒地冻，往往预兆来年春天反而比较寒冷，出现倒春寒。

B．冬至是“二十四节气”之第22个节气，日期在公历每年的12月21日-23日。冬至也是中华民族的一个传统节日，在民间有“冬至大如年”的讲法。在南方一些地区比较盛行吃冬至团，取其团圆的意思。每逢冬至清晨，各家各户磨糯米粉包成冬至团，不但自家人吃也会赠送亲友以表祝福之意。

C．端午与春节、清明、中秋并称为中国四大传统节日。端午也称端五、端阳、重五节、五月节。传说战国时期楚国诗人屈原在五月五日跳汨罗江自尽。后来人们亦将端午节作为纪念屈原的节日。端午的习俗有：挂艾叶、菖蒲，斗百草，驱五毒，赛龙舟，吃粽子，饮雄黄酒，佩香囊等。

D．农历九月九日为重阳节。九九重阳的说法最早见于《易经》，以九为阳，重阳节的月、日恰逢双九，两阳相重，故称重阳。而“九九”恰与“久久”同音，九在数字中是最大数，有长久长寿的含义，所以又用为“老年节”。重阳的习俗有：登高，插茱萸，饮菊花酒，吃重阳糕，观赏荷花等风俗。

2、下面词语在语境中使用不正确的一项是（   ）

A. 电影《厉害了，我的国》展现强国风采，传递中国力量，全国人民都震悚起来。

B. 今年春节期间，国家为取缔赌博做了很多工作。

C. 黄老师劝诫同学们要关注生活中的细节，总有人不以为然。

D. 同学们在学雷锋期间走进社区做好事，他们认为这是微不足道的。

3、下列句子没有语病的一项是(   )

A. 语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，提高了能力。

B. 有专家指出，运动过少导致部分青少年肥胖的主要原因。

C. 有关部门对青少年近视眼越来越多这一现状进行研究和调查，并寻找相应的对策。

D. 教学必须从学习者已有的经验开始。

4、下列关于文学常识、文化知识表述不正确的一项是（       ）

A．《卖油翁》选自《归田录》，是一篇短小精悍的叙事散文，作者欧阳修，号醉翁，晚号六一居士，北宋政治家、文学家，唐宋八大家之一。

B．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》，它和汉乐府《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。

C．《老山界》作者陆定一，文章记叙了红军长征过程中翻越“长征中所过的第一座难走的山”老山界的经过，展现了红军坚强的意志、英勇的精神和乐观的态度。

D．现代作家老舍原名舒庆春，字舍予，是公认的语言大师，在他的代表作品《骆驼祥子》中创造性地运用北京市民的口语，把祥子这样一个“小人物”写活了。

5、该文字是中国最古老的文字，它是中国商朝晚期王室用于占卜记事而在龟甲或兽骨上契刻的文字，是我们能见到的最早的成熟汉字，该文字是（       ）

A．

B．

C．

D．

6、对诗歌赏析有误的一项是（     ）

木兰诗

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

A．诗中“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，写木兰踏上征途，日行夜宿，离家越远思亲越切。

B．诗中多处运用互文的修辞手法，如“将军百战死，壮士十年归”，“当窗理云鬓，对镜帖花黄”。

C．这首诗塑造了木兰既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿这一人物形象。

D．这首诗繁简安排极具匠心，着墨较多的是木兰的军旅生涯和战斗过程，突出对木兰勇于担当的颂扬。

7、下列词语的书写没有错别字的一项是(　　)

A. 轻捷　　云宵　　鉴赏　　花团锦簇

B. 和蔼　　恭敬　　渊博　　恍然大悟

C. 奥密　　淋漓　　盔甲　　人声顶沸

D. 羞惭　　枉然　　诅咒　　浑为一谈

8、阅读【甲】【乙】两篇文言文，按要求完成下面小题。

【甲】

《论语》十二章（节选）

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）

【乙】

陈太丘与友期行

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。

【1】下列加粗加点字注音错误的一项是（ ）

A．人不知而不愠（yùn）

B．吾日三省吾身（shěng）

C．友人惭 （cán）

D．太丘舍去（shě）

【2】解释下列加点词

⑴学而时习之，不亦说乎？__________ ⑵相委而去__________

⑶与朋友交而不信乎？__________ ⑷元方入门不顾__________

【3】把下列语句翻译成现代汉语。

（1）人不知而不愠，不亦君子乎？

（2）太丘舍去，去后乃至。

【4】读了【甲】【乙】文段，你认为在与朋友的交往过程中应该注意什么问题？

9、按要求默写。

（1）_________，弹琴复长啸。（王维《______》）

（2）故园东望路漫漫，_____________。（__________）《逢入京使》）

（3）杨花榆英无才思，__________。（韩愈《晚春》）

（4）万里赴戎机，_________。_________，寒光照铁衣。

（5）双免傍地走，________。（《木兰诗》）

（6）《春夜洛城闻笛》中由己及人，想到此时许多闻听笛子的游子，又有谁能不被唤起浓浓思乡情的句子是___，_____。

10、阅读下面文字，完成下面小题。

算盘

李森祥

①陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。

②他讲课时，一只手搭在课桌上，另一只手的指缝里，就夹住一颗粉笔。他的手掌片开后，奇大，白白的，筋凸出来，薄薄的像菜刀。一堂课结束时，他粉笔一丢，两手掌合住，相互擦一擦，沙沙的。那声音很像剃头师在刮布上刮剃刀。

③陈算盘是老师的绰号，村里人背后都这么叫他。

④这陈老师是块活算盘，经他手教出来的学生，个个算盘珠上走得了马。的的得得，的的的得得得，珠子炒黄豆一般响成一气。

⑤上课时，老师不敲钟，不吹哨。他的头从横梁内移出来，脚就从楼梯上下来，咯——咚声比上楼时响，弄得祠堂里回声很大，学生们远远就听见了。到他下最后一级楼梯，我们已经坐好。

⑥有一天，老师很认真地要我们这个年级的同学，上他住的阁楼里去看看。祠堂有阁楼，老师的房间就在阁楼里。我们心里一下子兴奋起来。这就是说：老师要教我们珠算课了。按老师的惯例，开教哪个年级的珠算，就让上他阁楼里走一趟。这已经成了他的一种固定仪式。

⑦我们排着队，很小心很紧张地往楼梯上迈步，一步步迈得很慢。我脚底心软绵锦的，好像踩着的不是楼梯板，而是踩在老师的身上。

⑧进了阁楼，老师让我们轮流在他的藤椅上坐一下。藤椅会吱咯吱咯叫。

⑨我们都坐过藤椅后，老师才打开了樟木箱。樟木箱内掀出一股陈年樟气，在小阁楼内左右弥漫。这有些辣有些绵酽的气息渗得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬着，才没打出喷嚏来。

⑩老师撤出来一样物件，很重。他小心地将物件平放在条桌上，解开包布，是一块算盘。老师对我们招招手，很慎重地说：你们来模摸！我们就过去摸摸，一摸我就瞪大了眼睛，原来是块石算盘。它不光算珠是石的，连排档、盘框也是石的。这是一块雕出来的石算盘。它能算吗？能算。老师看着我们全摸过后，将左手按在算盘上，大拇指一勾，咯得数声脆响，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老师说：你们看住了。只见他薄大的手掌一翻，手指头弹开，一瞬时，就有盐锅里爆黄豆般的声音炸出来，一串串地在我们耳边滚。一会儿工夫，声音没了，算盘上的一至九珠子就调了个头，成了九、八、七、六、五、四、三、二、一。

⑪同学都炸着嘴，耳朵鸟翅般弹得笔挺。老师说：你们能够像我刚才这般不歇力地打一遍，那就可以在滚了的油锅里用手指弹出一颗花生米来。

⑫经老师这么一说，我们就更加惊呆了。我心里想，到哪一天才能学到这一手绝技呢？老师的话是真的，他手指尖上的老茧，比我爷爷指根的老茧厚。

⑬石算盘声音响过的第二日，老师开始教我们打算盘，一块特制的大算盘挂在黑板上，这是老师自己动手做的。黄杨木的珠子，足有碗底那么大。珠杆上扎着鸡毛，用来固定珠子。他用左手去推珠子时，脚尖踮起来。他规定我们，一律用左手拨珠子。他说：右手是握笔的，怎么能打算盘呢？左手打出来，右手记，这才正。这样，我们那一带打算盘的，只要看他开哪只手。看到开右手的，就有人说：这是野路子，不正宗的。

⑭老师教我们珠算，几乎是突击性的，天天学。那些天，村庄里能听到东一片西一片的算盘声。晚上的时候，这声音伴了多少爷们父亲们进入梦乡呢……

⑮那些天，老师的心情就显得很轻松，有了一种安慰，很知足的神态。

（选自李森祥《台阶》一书，有删节）

【1】请从修辞手法的角度分析下面句子的表达效果。

他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一般直。

【2】文中写了老师的哪两块特别材质的算盘？分别有怎样的特点？

（1）____________算盘，特点：____________

（2）____________算盘，特点：____________

【3】说说第⑩段中画线的句子表现了陈老师怎样的特点？

【4】第⑪段画线的句子运用了哪些描写方法？这样描写有什么作用？

【5】文末“老师的心情就显得很轻松”的原因是什么？这样写有什么好处？

11、阅读名著选段，完成下面题目。

因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

“去拿你的书来。”他慢慢地说。

这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。

我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。

两句一行，大约读了二三十行罢，他说：——

“给我读熟。背不出，就不准去看会。”

他说完，便站起来，走进房里去了。

我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。

粤有盘古，生于太荒，

首出御世，肇开混茫。

就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！…

应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。

他们都等候着；太阳也升得更高了。

我忽然似乎已经很有把握，便即站了起来，拿书走进父亲的书房，一气背将下去，梦似的就背完了。

“不错。去罢。”父亲点着头，说。

大家同时活动起来，脸上都露出笑容，向河埠走去。工人将我高高地抱起，仿佛在祝贺我的成功一般，快步走在最前头。

我却并没有他们那么高兴。开船以后，水路中的风景，盒子里的点心，以及到了东关的热闹，对于我似乎都没有什么大意思。

【1】上述文段选自名著《__________》中的《________》，作者是____________。

【2】从全文看，“我”心情的变化经历了哪几个阶段？用简洁的词语概括出来。

________→__________→__________→__________

【3】“朝阳照着西墙，天气很清朗”“太阳也升得更高了”两句属于什么描写？其作用是什么？

12、请以“遇见       ”为题，写一篇作文。

要求：①先把题目补充完整，然后作文。②立意自定，文体不限，不少于600字。③内容具体，选材得当，中心明确，有真情实感。④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等代替。