兴安盟2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列各句中表述有误的一项是（   ）

A.重视运用形象思维，采取多种文学手段，生动形象地报道新闻事实，是新闻特写与通讯的共同点。

B.《三峡》选自《水经注》。《水经注》是我国古代地理名著，同时记载了历史遗迹、人物掌故、神话传说等，具有较高的文学价值。

C.消息的正文一般包括标题、导语、主题、背景和结语（后两部分有时暗含在主体中）。

D.律诗是近体诗的一种，要求全诗通押一个韵，限平声韵，第二、四、六、八句押韵，首句可押可不押。

2、下列词语中加点字注音全部正确的一项是（ ）

A．跋涉pá 行旅 xínɡ 车辙zhè 络绎不绝yì

B．城郭ɡuō 田畴chóu 雕镂lòu 无动于衷zhōnɡ

C．鲜腴yú 濒临bīn 洗涤tiáo 正襟危坐jīnɡ

D．黝黑yǒu 胆怯què 佃农diàn 摧枯拉朽chuī

3、渡荆门送别

唐 李白

渡远荆门外，来从楚国游。

山随平野尽，江入大荒流。

月下飞天镜，云生结海楼。

仍怜故乡水，万里送行舟。

下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（       ）

A．首联叙事，交代诗人此行的目的。

B．颔联以游动的视觉描绘了两岸由山脉过渡到平原，江水向原野奔腾而去的景象。

C．颈联以动写静，用两幅画面写江上美景，依次是“水中映月图”“天边云霞图”。

D．尾联照应诗题，将朋友比作故乡水，体现浓重的怀念、惜别之情，表达了对友人相送的感念。

4、【文化长廊】

下列关于文学、文化常识的表述，正确的一项是（     ）

A．成语“黄发垂髫”中，“黄发”指小孩，因人少时头发发黄；“垂髫”指老人，因为象征长寿。

B．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为赋、比、兴三个部分。

C．阳历四月有清明和谷雨两个节气。清明，意为万物吐故纳新，大地呈早春和景明之象；谷雨，意为雨生百谷，降雨充足及时，谷类作物能茁壮成长。

D．小王对他的好朋友小李说：“有什么不懂的尽管来问我，我一定毫不保留，不吝赐教。”

5、阅读下面两首宋词，完成下面小题。

【甲】

渔家傲

[宋•李清照]

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举，风休住，蓬舟吹取三山去。

【乙】

如梦令

[宋•李清照]

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

【1】下列对这两首词的理解和分析，不正确的—项是（       ）

A．甲词开头写梦中所见的景象，创造了富有浪漫色彩的境界。

B．甲词中的“嗟”字生动地传达出李清照对日暮途远的叹息。

C．乙词中用两个“争渡”表达了主人公急于找路的焦灼心情。

D．甲词想象奇特，有柔婉之美；乙词清新别致，有豪放之美。

【2】古诗中常常以“鸟”为意象，融入作者的主观情感，渗透作者的审美情趣，请结合以上两首词简要分析。

6、古诗文积累。

填补下列句子的空缺处。

（1）会当凌绝顶， 。

（2） ，恨别鸟惊心。

（3）阳春布德泽， 。

（4）气蒸云梦泽，_________________ 。

（5） ，草色入帘青。

（6） ，濯清涟而不妖。

（7）土地平旷，屋舍俨然，________________。

（8）晴川历历汉阳树，   。

7、阅读下面选段，回答问题。

[甲]

蒋介石悬赏八万元要周恩来的首级，可是在周恩来的司令部门前，只有一个哨兵。我到了屋子里以后看到里面很干净，陈设非常简单。土炕上挂的一顶蚊帐，是唯一可以看到的奢侈品。炕头放着两只铁制的文件箱，一张木制的小炕桌当作办公桌。哨兵向他报告我的到来的时候，周恩来正伏案在看电报。

[乙]

因此，周恩来给我的印象是，他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验。他态度温和地说出来的话，同国民党宣传九年来污蔑共产党人是什么“无知土匪”、“强盗”和其他爱用的骂人的话，形成了奇特的对照。

(1)从[甲]段文字，可以看出周恩来具有怎样的品质？

(2)结合选文，说说作者对国民党持怎样的态度？

8、阅读下面的文字，完成下面小题。

母爱浓浓柿子香

李忠元

①晚秋时分，我回到家乡看望年老的父母，正赶上柿子成熟。母亲知道我爱吃柿子，见我风尘仆仆地归来，就挎上小筐，到园里摘柿子。

②园子不大，但柿子树却整整种了六棵，在整个园子里很显眼。母亲说，娘知道你们都爱吃柿子，所以就和你爸多种了几棵，预备你们回来好好吃。

③抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。我伸出手，草草地擦了擦，送入口中，甜甜的，很是爽口。望着母亲摘柿子的身影，我仿佛受到极大的触动，顷刻就将自己记忆的闸门打开。悠悠童年里的一切鲜活情境都展现在了眼前。

④我的童年是在农村度过的，那时物质相对匮乏，苹果、鸭梨这些看似普通的水果还很少见。称得上水果的东西，恐怕只有园子里的柿子了。那时的陕西老家，家家户户都有一个小菜园。园子里有茄子、辣椒、黄瓜等，但最显眼的还是柿子。

⑤随着时间的变迁，柿子吸收阳光雨露、日月精华，便慢慢地到了成熟期。刚到成熟期的柿子虽然也可以吃，但还没有熟透，有些涩口，口感相对有些逊色。如果心不急，还可以等上一段时日，等柿子周身熟透，就到了吃柿子的大好时节。熟好的柿子口感面而甜，有点起沙，适合生吃。

⑥童年时期柿子树仅有一棵，但那有限的一点柿子却是赖以成长的好东西，如今想来，它是那么的弥足珍贵。

⑦记得母亲曾用一只筐装柿子，挂于高高的房梁之上，清香四溢，充满了诱惑。但我们只有眼馋的份，却够不着。这只筐子高高在上，只有父母能够掌控。母亲的用意非常明确，她教我们五个孩子查数，谁查得好，查得多，谁就能得到奖励。奖品当然就是一枚好吃的柿子了。

⑧她教我们读书认字，用她那本四角号码字典，教我们字的读音和笔画。为了吃柿子，我们哥几个八仙过海、各显其能，努力学习，争取最先吃到装在筐子里的柿子。就在这样的激励下，我们在未入学时就学着查数、认字，学习速度各个精进，还没上学，就已经认识了不少字，甚至可以磕磕绊绊地读报纸了。

⑨柿子是我童年时期最为喜欢的果品。它营养丰富，含有胡萝卜素和维生素C；它甜腻可口，摆在面前就有一股清香扑鼻而来。冬季吃冻柿，那更是别有一番味道的。

⑩其实，柿子用途并不单一，除供鲜食外，母亲还制成柿饼、柿干、柿汁蜜、柿叶茶、柿醋、柿脯等，偶尔也加工成糕点和风味小吃。母亲总像变戏法一样，花样翻新，让我们健健康康地度过了那段有些艰难的岁月。

⑾相比之下，邻居家的孩子就没有我们幸运，很难吃到柿子。但是，父母很好心，总是拿出自家院子里产的果蔬接济大家。像我一般大的孩子，也都吃过我家的柿子。这曾让我一度引以为豪！

⑿岁月倏忽而逝，如今，我已迈入中年的门槛。柿子还是那个柿子，我依然百吃不厌，视若珍宝。母亲为了让我吃到新鲜的没有农药的柿子，总是不顾劳累，在园子里忙忙碌碌。柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子。

⒀我感恩于母亲，是她让我拥有了一个美好的童年，给我很多关爱，在我步入中年了还能让我一饱口福，圆我未了的柿子情缘，丰满充实我的人生。

（选自《人民日报》，有删改）

【1】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.文章的标题暗示了文章的主要内容与柿子、母爱有关，奠定了温暖的感情基调。

B.文章运用插叙手法，由看到柿子引出对童年生活的回忆，避免了叙述的单调。

C.第⑧段中的“磕磕绊绊”指“我们”对报纸上的字虽然不全认识，但能顺着读下去。

D.柿子营养丰富，甜腻可口，吃法多样，伴随“我”度过了童年那段难忘的岁月。

【2】第⑥段中，作者说童年时期的柿子“是那么的弥足珍贵”。“弥足珍贵”的仅仅是柿子吗？写出你的理解。

【3】结合语境，按照要求赏析。

（1）抬眼望去，柿子树上挂满了黄澄澄的柿子，点缀在碧绿的叶子中间，恍惚之中灿若星辰。（赏析修辞手法）

（2）柿子刚刚成熟，她就忙不迭地通过客车或委托城里亲朋用私家车，给我捎柿子。（赏析加点词语）

【4】除了关爱儿女之外，文中的母亲还有哪些特点？请结合文章内容进行简要分析。

【5】联系全文，从内容和结构上简析最后一段的作用。

9、阅读下面的文字，按要求作文。

《文海潮》文学社刊拟出一期特辑，征集关于读（观）后感的文章，请你选择一个栏目投稿，写一篇文章。

要求：①题目自拟；②除诗歌外，其余文体不限，不少于600字；③文中不能出现真实的人名、校名和地名；④字迹工整，书写优美，卷面整洁。