宜兰2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列加点字的注音无误的一项是（   ）

A. 禁锢（gù）   瞥见（piē）   黝黑（yōu） 深恶痛疾（è）

B. 匿名（nì）   佃农（tián） 滞留（zhì） 藏污纳垢（hòu）

C. 炽热（chì） 诘责（jié）   甲胄（zhòu）  筋疲力尽（jīn）

D. 周济（jì）   不逊（xùn）   窒息（zhì） 丑陋可憎（zèng）

2、下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

A．狼藉 慰勉 震聋发聩 杳无消息

B．躁热 慷慨 隐天蔽日 粗制烂造

C．章显 禁锢 为富不仁 苍海桑田

D．落第 游逛 诚惶诚恐 和颜悦色

3、下列加点的成语使用正确的一项是（ ）

A. 由于接到请柬比较晚，赶到小李家时，大家已经等了我好久了，我成了不速之客。

B. 课间操时，同学们整整齐齐地站在操场上，鳞次栉比，蔚为壮观。

C. 当电影《2012》里每一个微弱的生命不断拼死挣扎时，那种生离死别使人感觉到我们似乎太渺小了，渺小得无与伦比。

D. 设计者别具匠心，使苏州园林里假山与池沼的配合达到了艺术美的效果。

4、下列选项中，书写准确无误的一项是（     ）

A．哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不饶，对抗着西北风。

B．幼读书游学于汴京，徽宗朝进入翰林，据张著题拔，“后习绘画”，擅长界面，工舟车、人物、市街、城郭，自成一家。

C．小屋粗制滥造，出自一个农村木匠之手，而不是由古希腊的能工巧匠建造起来的。

D．到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

5、阅读下面古诗，完成下面小题。

夜坐①

文天祥

淡烟枫叶路，细雨蓼花时。宿雁半江画，寒蛩②四壁诗。

少年成老大，吾道付逶迤。终有剑心在，闻鸡坐欲驰。

[注]①此诗写于起兵勤王之前。宋恭帝即位后，国家艰危，各地将官大都观望，只有文天祥和张世杰两人，召集兵马，起兵勤王。②蛩，蟋蟀。

【1】下列对诗歌内容的理解不正确的一项是（     ）

A．首联从视觉落笔，写眼前所见：淡烟笼罩着枫叶，细雨飘打着蓼花。

B．颔联从听觉落笔，动静结合。成群的大雁寄宿于江边，这是动景的勾勒；秋夜清寒，凄切的蝉鸣回响在四壁，这是静景的描写。

C．颈联化用“少壮不努力，老大徒伤悲”之句，表达诗人空有雄心，但想要实现理想似乎遥遥无期。

D．尾联运用祖闻鸡起舞这一典故，表达了诗人壮心不已的真实情感。

【2】整首诗表达了作者什么样的情感？

6、古诗文默写。

（1）无可奈何花落去，__________。__________。（晏殊《浣溪沙》）

（2）__________，__________。__________。隐隐笙歌处处随。（欧阳修《采桑子》）

（3）金陵城上西楼，__________。__________。（朱敦儒《相见欢》）

（4）晏殊的《浣溪沙》中表现出词人盎然得意之情、闲散寻欢之志，又流露出感慨与惆怅的句子是：__________，__________。

7、关于莫扎特的话，例如说他天真、可爱、清新等等，似乎很多人懂得；但弹起来还是没有那天真、可爱、清新的味儿。这道理，我觉得是“理性认识”与“感情深入”的分别。感性认识固然是初步印象，是大概的认识；理性认识是深入一步，了解到本质。但是艺术的领会，还不能以此为限。必须再深入进去，把理性所认识的，用心灵去体会，才能使原作者的悲欢喜怒化为你自己的悲欢喜怒，使原作者每一根神经的震颤都在你的神经上引起反响。否则即使道理说了一大堆，仍然是隔了一层。一般艺术家的偏于intellectual[理智]，偏于cold[冷静]，就因为他们停留在理性认识的阶段上。

比如你自己，过去你未尝不知道莫扎特的特色，但你对他并没发生真正的共鸣；感之不深，自然爱之不切了；爱之不切，弹出来当然也不够味儿；而越是不够味儿，越是引不起你兴趣。如此循环下去，你对一个作家当然无从深入。

这一回可不然，你的确和莫扎特起了共鸣，你的脉搏跟他的脉搏一致了，你的心跳和他的同一节奏了；你活在他的身上，他也活在你身上；你自己与他的共同点被你找出来了，抓住了，所以你才会这样欣赏他，理解他。

【1】《傅雷家书》主要收录了傅雷夫妇写给长子_____（人名）的100多封家信，傅雷在信中屡次提到罗曼•罗兰笔下的一个人物_____（人名），这个人物的原型是贝多芬。

【2】《傅雷家书》和《朝花夕拾》中的《五猖会》均有父亲教育孩子的描写，结合具体情节说一说这两位父亲的教育方法有何不同？

8、阅读下文，完成下列小题。

一所房子加上爱

包利民

①那是一所再普通不过的房子，在这个小城中，它绝对是最差的建筑了。古旧的青砖瓦房，早已失去了昔日的挺拔和光彩，像一个垂暮老人，在岁月的风霜雨雪中一身沧桑地走来。

②这是三间正房，现在已成了人们常来观瞻之地。初到这个小城，我很是不解，和它同年代的老宅都已拆除，建起了楼群，何以它却保存下来，并成为人们的游览之地呢？

③在房子正门之上，悬挂着一块匾，上面只刻了一个红红的大字：家！一进门是个厅堂，墙上挂了许多照片，照片中的人都是当年的抗联战士，照片中的背景都是这个房子，每个人的脸上都带着虔诚与微笑。我看见了墙上的文字简介，方知就在这所房子里，曾先后躲藏了近三百名受伤的或被日军追捕的抗联战士。

④当年房子的主人是一个极普通的中年人，姓李，没有人知道他的名字，包括那些在这里藏身过的人，他们都叫他爸爸，把这里当成自己的家，有温暖，有关爱，有安全。许多许多次，在鬼子来搜查时，这位老爸爸都不顾自己的危险而保护着那些孩子。甚至有一次，鬼子就在这个院子里，用刀砍下了他妻子的头，他都没有说出抗联战士的藏身之处。

⑤可是，在解放后，有许多年的时间，老爸爸都遭受着人们的鄙夷和唾弃，因为有一次，他出卖了两个抗联战士，致使那两人惨遭鬼子杀害。

⑥那一天，鬼子得知他的家中藏有抗联战士，便气势汹汹地赶来，包围了这所房子！当时，房子中藏了十四个人，由于夹壁墙中只能藏十二个人，再多就挤不进去了，所以有两个被老爸爸安排在壁柜的夹层里。鬼子搜了个遍，也没有发现什么，于是恼羞成怒，把老爸爸绑在院中的树上，打得死去活来。后来鬼子见也问不出什么，便下令要烧房子。此时，老爸爸突然说：“不要烧房子，那是我祖上留下的，烧了，我就没有家了，我告诉你们抗联战士藏在哪儿！”

⑦鬼子大喜，老爸爸将他们带到壁柜前，说夹层里有两个人。鬼子很快将两个人搜出来，也是在这个院子里，砍了他们的头。自始至终，那两个战士也没有说一句话。

⑧鬼子走了，老爸爸和房子都得以保存。那十二个人从夹壁墙里出来，纷纷指责老爸爸，老爸爸却说：“不牺牲两个人，一放起火来你们全得死！这是没有办法的办法！”可是，人们并不理解他，都怒气冲冲地走了，说要不是以前他救过的人多，早把他崩了。从此，再无抗联战士到他这里避难，那是老爸爸最后一次帮助抗联战士，以后，这所房子便彻底寂寞下来。

⑨“文革”之中，老爸爸因为此事备受摧残，那时他已八十高龄，当他在这个院子里，就要被执行死刑时，忽然来了一位颇有名望的老领导。他一见老爸爸就跪下来，叫着“爸爸”，眼泪哗啦啦地往下掉！他向在场的人说出了令大家震惊的事实：“那一次，爸爸出卖的那两个战士，竟是爸爸的亲生儿子！”

⑩那一刻，人们只有泪水，许多人跪下了，喊着“爸爸”！

⑪后来，动乱过去，在那个疯狂的年代，许多建筑都被毁了，却没有人动这所房子的一砖一瓦！当年在这里避难过的老抗联，都曾来到这里，他们说，到了这个房子，有一种真正回家的感觉！

⑫大多的在这里住过的抗联战士，都留下了照片，而老爸爸一家四口人，却是连名字都没有留下。老爸爸去世后，这里便成了小城的圣地，只是，人们再也无法去想像那一家四口的音容笑貌！不过，这又有什么关系，他们留下的，足已震撼、感动我们一生一世！

⑬是的，这里是真正的家，因为，有这样一所房子，因为，有那样一种崇高的爱！

【1】根据提示梳理故事情节：李姓“爸爸”藏战士——牺牲儿子保大局——（______）——（______）——（______）——建筑保留成圣地。

【2】结合全文，具体分析“爸爸”的形象。

【3】“那一刻，人们只有泪水，许多人跪下了，喊着爸爸！”请描写人们的心理活动。

【4】文章最后一段在全文有何作用？请简要分析。

【5】请简要分析本文的标题“一所房子加上爱”的含义。

9、   “切磋”一词出自《诗经·卫风》“有匪君子，如切如磋，如琢如磨。”《现代汉语词典》中对“切磋”的解释是：比喻互相商量、研讨。学习生活中，你会和同学切磋；比赛过程中，双方队友会切磋；国际交往中，国与国之间会切磋……

请以“切磋”为题，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。

要求：（1）请将作文题目抄写在作文纸上。

（2）作文内容积极向上。

（3）字数在600—800之间。

（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。