陇南2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列对名著《红星照耀中国》相关内容表述不正确的两项是（ ）（ ）

A．1937年该书在伦教出版，当时作者正在被日控制的上海，想要在国内公开出版是不可能的。经过修改，将书名改为《西行漫记》。

B．在来到中国进行援动的众多国际友人中最杰出的三位美国记者是埃德加·斯诺、尼姆·威尔斯、哈里森·福尔曼。

C．作者认为朱德是坚忍不拔精神的化身，是新旧历史同的桥梁；周恩来自傲和热烈，虽不免有点朴野之感，可是他十分的诚恳；彭德怀是一个大的滑稽家。

D．斯诺认为的时机抓得很好，执行得也十分利落，使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边的事件是九一八事变。

E．在斯诺的笔下，“他是个大个子，像个老虎一样强壮有力，年过半百，不计较个人财物——除了马匹，他喜欢马。”这个人物是贺龙。

2、下列词语书写完全正确的一项是

A．栅栏/蹒跚     犀利     触目伤怀     冲耳不闻

B．蔓延/游逛     劳碌     厌厌欲睡     旁逸斜出

C．疆绳/僵硬     匿名     长途跋涉     惨绝人寰

D．瞻仰/赡养     篡改     慷慨激昂     自出心裁

3、请选出下面选项中错误的一项（            ）

A．红军所采用的游击战术口号是“敌进我退、敌驻我扰、敌疲我打、敌退我追”。

B．在斯诺眼中，周恩来是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，是一个书生出身的造反者，言谈中如一个狂热分子。

C．贺龙以前效忠于汪精卫的武汉（国民党）政府，但是后来国民党军阀开始著名的“农民大屠杀”，不仅处决共产党人，而且处决大批农会领袖、工人、学生，这激起贫农出身的贺龙的愤怒，南昌起义后他加入了共产党。

D．《红星照耀中国》是一部纪实作品，它客观的向全世界报道了共产党和红军的真实情况，使西方人全面地了解到中国共产党人的真实生活。

4、下列对病句的修改不正确的一项是（     ）

A．十三届全国人大三次会议通过并审议的民法典是人民美好生活的法治保障。（把“通过“和“审议”交换位置）

B．在第五个全民国家安全教育日，习近平总书记表示要把生物安全纳入国家安全体系，全面提高国家安全治理。（将“提高”改为“提升”）

C．我国科学家描绘出大豆最全基因图谱，此成果可以更好地提升分子育种实验。（在句末加上“的水平”）

D．假如你是一粒种子，尽管是生在沃野，还是长在峭壁，都要坚强地扎根生长。（把“尽管”改为“不管”）

5、阅读下面的一首诗，回答问题。

送别

（明）范澄

酒尽津鼓喧，风生浦帆乱。

山回不见君，夕阳在沙岸。

（注）津鼓：客船起行，鸣鼓催客。

（1）简要分析诗歌第二句是如何来表现送别之情的？

（2）最后一句运用了借景抒情的手法，请简要赏析。

6、名著导读及古诗词填空

（1）法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是________，这本书被誉为“__________”。

（2）同样以奔马写水流湍急，郦道元用散句：虽乘奔御风，不以疾也；吴均用骈句：_____________，______________。

（3）同样抒写思乡之情，崔颢在《黄鹤楼》中直抒胸臆：________________，__________；而李白《渡荆门送别》却用拟人手法：________________，__________________。

（4）《雁门太守行》从声和色两个方面勾画了一幅激烈的战斗场面，渲染了沉重、紧张、肃杀的氛围的诗句是：_______________，_______________。

（5）_________________________，似曾相识燕归来。

（6）_________________________，猿则百叫无绝 。

7、阅读下列名著选段，完成各题。

①“谁在那里胡说八道？谁说党的任务是罚做苦工？”他的声音很粗，他用眼睛严厉地扫着站在他附近的人群。“同志们，咱们绝对不能回城里去。咱们的岗位就在这儿。如果咱们从这儿逃跑，许多人就得冻死。同志们，咱们早些做完，就早些回家。但是从这儿逃走，像刚才那混蛋想的那样，是咱们的思想和咱们的纪律所不容许的。”

②这个码头工人不喜欢作长篇演说，然而就是这简短的话，也给那个人的声音打断了：

“那么，非党的可以走吗？"

③“可以。”潘克拉托夫斩钉截铁地回答。

④一个穿城市短大衣的小伙子挤到桌子跟前，把一张小卡片扔过去，卡片像蝙蝠似地从桌子上方翻下来，撞在潘克拉托夫的胸口，跳回来，落在桌沿上。

⑤“这是我的团证，请收回吧，我不愿意为了这一小块硬纸牺牲我的健康！”

⑥最后那句话给整个房里突然发出的叱骂声淹没了。

⑦“你为什么把团证随便乱扔？”

⑧“你这叛徒！”

⑨“他加入共青团，为的是升官发财。”

⑩“撵他走！”

⑪“看我们不揍你一顿，你这传染伤寒病的虱子！”

⑫扔掉团证的家伙低着头朝门口走去。大家都让开他就像回避传染病病人一样地放他出去。他一走出去，门就砰的一声关上了。潘克拉托夫用指头捏着掷过来的团证把它放在油灯的火上。

⑬烧着了的硬卡片变成了一个黑色的小管子。

【1】请你概括选段的主要内容，要求写出起因、经过和结果。

【2】选文主要写了哪两个人？写这两个人有什么用意？

【3】有人认为，写党员和团员对不能回城的牢骚和不满有损英雄形象，是小说的败笔，你怎么看？

8、阅读下面的作品，完成后面小题。

找回颤动的感觉

林夕

（1）毕业前最后一次班会，班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话，然后发给每人一张稿纸，让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。

（2）童老师话音刚落，他就在稿纸上写出答案：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。

（3）二十年过去了，已成为京城富商的他，又回到故乡，参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物——LV皮包。

（4）他的礼物，好像并没让老师感动——这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师，似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反，他自己，却被老师的礼物深深地感动了！那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。

（5）他看着那有些发黄的纸上写着：赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集，眼泪一瞬间涌了出来。

（6）他早已实现这些梦想。实现之后，并不觉得它们重要。

（7）“如果现在，让你写下过去二十年，对你影响最重要的三件事，你会写什么？”老师问。

（8）他思考片刻，拿出笔，在稿纸背面写下：   、   、   。

（9）老师看了，微笑着道：“给我讲讲吧。我相信，每件事背后，都藏着一个故事。”

（10）那一年，他二十九岁，辞职创办自己的公司，忙的晕头转向，春节也没回家。除夕夜，他往家打电话，母亲问：“有没有吃饺子？”他说：“吃了，在超市买的速冻水饺，一点儿也不好吃。真想吃你包的三鲜馅饺子。”初一晚上，他刚刚上床睡觉，就被门铃声叫醒，开门一看：是母亲。她坐了十二个小时的火车，给儿子送饺子来了！

（11）他对老师道：“那是我一生中吃过的最好的饺子！现在回想起来，还能感受到那种特有的香味。”

（12）一年后，由于各种原因，公司倒闭了。当初创办公司，他欠下几万元债，心灰意冷，萌发轻生念头。这时，一位平时并不十分亲近的朋友找到他，给他一本存折，告诉他密码，转身走了。

（13）“存折上有6500元钱，是他的所有积蓄。他是一名公务员，每月薪水不到一千，每次发薪就存一二百，每次存钱的记录都在上面。其实这点儿钱起不了什么作用，对我起作用的是存折主人的真诚和信任。就算是为了报答他，我也一定要收拾残局，东山再起！”

（14）说到这，他停住了，陷入深思，仿佛又回到那充满艰辛的拼搏岁月。

（15）老师用慈爱的目光看着他道：“那第三件事呢?一定是个浪漫的故事吧！”。

（16）“不，一点儿也不浪漫。那字条上没有写‘我爱你’，‘我想你’这些甜蜜的话。当时那种情况，我们根本没有心情。”

（17）“发生了什么事？”

（18）“两年前，我由于长期劳累和工作紧张，患上了耳疾，医学上叫乳突炎。我先是左耳感染，后来右耳也染上了。那段时间，妻子一直陪着我，每天帮我热敷、清洗耳道。病情越来越重，我需要动手术。手术前夜，我担心手术失败会失聪。她就给我写下那张字条：亲爱的，别担心，我愿意永远做你的耳朵！”

（19）老师被他的故事打动了，像一位慈爱的母亲，伸手在他的背上拍打几下，意味深长地道：“二十年前，你们写在纸上的答案五花八门，有的很虚幻，有的很物质。二十年后，你们在生活中找到了自己的答案，虽然各不相同，但读来读去，我只读出两个字——感动。其实想想也对，生活中还有什么比感动更重要的呢？”

（20）是啊，生活中还有什么比感动更重要的呢！它只轻轻一下，就拨动了心的弦律，荡起的涟漪久久挥之不去！无论何时何地，回忆那些令人感动的事，总有一种颤动的感觉。那些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。

（选自《中外微型小说》精华本，略有改动）

【1】联系上下文，请在第（8）段内空缺处填入三个恰当的短语。

【2】为什么“他的礼物，好像并没让老师感动”而“相反，他却被老师的礼物深深感动”？

请结合全文说出原因。

【3】小说第（6）段能否删去？请结合上下文说出理由。

【4】请说说你对题目 “找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。

【5】小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象，阅读下面文字，按要求回答问题。（8分）

我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰……想起这些，我多么懊悔！我这些课本，语法啦，历史啦，刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了！想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。

（1）上面是《最后一课》中运用这种写法的语段，请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。

（2）请发挥想象，运用这种写法将本文第（10）段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来（80-100字）

9、请以“却是旧时相识”为题，写一篇作文。

要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不要出现真实的人名、校名、班级名、地名；③不少于600字。