湘西2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列各项中分析正确的一项是（     ）

语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升。在这里，教科书只是给你们搭建了一种资源，一个平台。你们不必受此局限，而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来。你们在更广的范围内运用语文、享受语文、学习语文。这样，你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。

A．文段中加点的“在”和“只”都是副词。

B．“语文学习”和“搭建了一种资源”都是偏正短语。

C．“你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。”这个句子中，“你们”做主语。

D．“语文学习既包括读写听说能力的培养，又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升”，这个句子的语序合理。

2、下列文学常识表述有误的一项是（     ）

A．《核舟记》作者是明末的魏学洢。文章通过对一个长不盈寸的核舟的描述，赞美了雕刻家的精湛技艺，也显示了我国古代工艺美术的卓越。

B．“信天游”是陕北民歌，唱词一般为两句体，上句起兴作比，下句点题，基本上是即兴之作。贺敬之的《回延安》使用了富有地方色彩的词语，展示出浓郁的陕北风情。

C．《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，列为“五经”之一。是我国最早的一部诗歌总集。

D．陶渊明，名潜，字元亮，北宋时期的田园诗人。他生活在战乱频繁的年代。因此更加向往和平安定的生活。他笔下的“桃花源”就寄托了他美好的社会理想。

3、同学们的赏析，不符合下面这首诗的音韵之美的是（     ）

十亩之间

《诗经·魏风》

十亩之间兮，桑者闲闲①兮，行②与子还兮。

十亩之外兮，桑者泄泄③兮，行与子逝④兮。

注：①〔桑者〕采桑的人。闲闲：宽闲、悠闲的样子。②〔行〕且，将要。③〔泄泄〕和乐的样子。④〔逝〕往。

A．这首诗运用叠词，如“闲闲”“泄泄”，不仅展现了采桑女子满足悠闲之情状，而且使诗歌的节奏整齐。——小语

B．这首诗采用了赋、比、兴的手法，一唱三叹，节奏明快，韵律优美。——小文

C．这首诗每句五个字，三句一个段落，句式整齐，读起来自然顺畅。——小温

D．诗中每一句末都用了语气词“兮”，这样自然拖长了语调，还表达了一种轻松愉悦的心情。——小州

4、下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是(   )

A. 教室里传来了学生们抑扬顿挫的读书声。

B. 年轻的城市，更需要青春和活力，更需要丰富的想象力和摧枯拉朽的创造力。

C. 国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。

D. 遇到一些故意刁难的顾客，她总是和颜悦色，耐心向他们解说，希望能得到他们的谅解。

5、诗词阅读

《送魏二》

王昌龄

醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。

忆君遥在潇湘月①，愁听清猿②梦里长。

【注释】①潇湘月：潇水在零陵县与湘水会合，称潇湘。泛指今湖南一带。②清猿：即猿猴，因其啼声凄清，故有此说。

【1】下面对诗歌的理解或赏析，不正确的两项是（ ）（ ）

A．首句点明了送别魏二的饯宴设在靠江的楼上，空中飘散着橘柚的香气，环境幽雅，气氛温馨，诗歌开笔即在叙事写景中暗寓作者深情。

B．第二句中的“引”字和“入”字呼应，有不疾不徐、飒然而至之感。此句寓情于景，以凄凄风雨烘托诗人的心境，耐人涵咏。

C．后两句诗人以“忆”构造了旅夜孤寂的场景，梦境之中猿啼入耳，听者原本难以成眠，后来愁绪在猿啼中得到了排遣。

D．这首诗运用了虚实结合的手法，前两句写眼前实景，寓情于景；后两句则虚写自己在孤月清辉中，夜不成寐，愁听猿啼。

E．末句的“长”字写猿声很形象，使人想起《三峡》中的“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，“长”字作韵脚更有余韵不绝之感。

【2】诗歌第二句中的“凉”字历来为人称道，请你赏析这个字的妙处。

6、古诗文名句默写。

诗歌是流淌着情感的文字。面对离别，“海内存知己，（1）__________”，那是王勃别离的乐观豁达；“挑兮达兮，在城阙兮。（2）_________，___________”，那苦恋的女子失落惆怅的叹息令人为之动容；“（3）__________，大庇天下寒士俱欢颜”，字里行间流露着杜甫的忧国忧民之情，令人感怀；韩愈痛惜人才被埋没，借“千里马”发出悲愤的感叹：“其真无马邪，（4）___________！”而孟浩然心怀希冀，借鱼来婉转含蓄地表露从政的心愿：（5）“___________，__________。”吟陆游的《卜算子·咏梅》（6）“______________，____________”，让我们感悟他借梅花凋零的情景抒写独立不倚的人格；庄子于天地之间追求自由的精神，“水击三千里，（7）____________，去以六月息者也。”

7、《经典常谈》入选教材名著导读后，李老师在班级里组织阅读竞赛，下面这几道竞赛题目，请你参与其中，结合作品内容，记录各位同学的发言。

(1)《经典常谈》写于1942年，作者___________（人名）用十三篇文字要言不烦地介绍了华夏民族文化，提纲挈领，娓娓道来，令人如闻先生謦颏，不觉仰首伸眉，困倦顿消。

(2)阅读这部作品后，我更了解了“四书”的内容。“四书”除了我们学习过的《论语》和《孟子》之外，另外两篇是什么？

8、阅读下面的材料，完成下面小题

【材料一】

探秘南京紫金山昆虫博物馆

南京紫金山麓登山郊游的市民们在呼吸新鲜空气的同时，发现紫金山海底世界附近多了一座“昆虫博物馆”。

紫金山森林动物资源十分丰富，而又属昆虫种类最多。目前紫金山统计有昆虫共计15目150科847属1188种，其中蛾类28科355属494种，蝶类种类8科56属92种。那么，为什么在一个昆虫资源非常丰富的地方还要再建立一座昆虫博物馆呢？

创建者希望把这座博物馆打造成集昆虫分类学研究、昆虫生态展示、自然科普教育为一体的自然主题博物馆，分展区介绍昆虫的习性及类群、生活环境以及与人类的关系。每一种昆虫的背后，也许都有着纷繁复杂的演化故事，蕴含着地球千百万年来沧海桑田的伟大历史，而这些正是他们长期深入研究昆虫这个类群的动力。

昆虫种类数量以百万计，是表达生物多样性非常好的载体。这座昆虫博物馆通过系统、系列的标本和活体展示，传达给观众关于昆虫与自然更丰富的知识。融合各种展示方式，也系统增加了博物馆的互动体验感，并通过一系列环境营造和艺术装置，尝试呈现生物的自然之美，让公众认识到保护自然的价值与意义。

人、其他动物包括昆虫、植物，所有的生命都是自然界生态系统的一环，而昆虫，又是孩子们接触自然最好的媒介。紫金山昆虫博物馆的开设，正是把目光重新投向青少年科普的一步。他们想要用寻觅、展示、保护、科普的方式，守护好南京这座大城市中的一方小天地，同时告诉青少年，人类不是城市中唯一的住客，还有许多小生灵和我们共享同一片天地。他们希望用尽量多元的形式转化为可以让公众了解的科普信息，使他们感兴趣、也乐于参与。同时，也期待能吸引更多的青少年去关注自然，让他们得到专业的指引，他们在未来，会把这个观念传播下去。

（选自《江苏科技报》，2020年2月17日第16版，有删改）

【材料二】

这帮掩埋工的服务工作对于野外的环境卫生意义十分重大；而我们，这种净化工作的主要受益者，反而对这些小勇士有点鄙夷不屑，还用粗言恶语对待它们。做好事，不为人理解，反遭恶名，被石头砸死，被人用脚踩死。看来这已成了一定之规了。蟾蜍、刺猬、猫头鹰、蝙蝠，以及其他一些为我们服务的动物，就是明证，它们不企求我们什么，只是希望我们多少有点宽容心。

我们来看看它们作为掩埋工都有哪些能耐。笼中一共有十二只，两种粪金龟混在一起。笼子里原先大量放置食物，这一次事先把所剩的吃食全部清除掉了。我想估算一下，一只粪金龟一次能掩埋多少东西。日落时分，我把一摊骡子的粪便放进笼子里去，给那十二个囚徒。那摊粪便不算少，足可装上一篮子。

第二天早晨，那摊骡粪全都埋于地下了。地上几乎一点也没有了，顶多有点碎渣渣什么的。我因此可以大致估算出:按每只粪金龟都干了同样的工作量，那它们每人掩埋了大约有一立方分米的粪便。如果我们想到它们那瘦小的身材，又要挖洞又要运物，那真叫人感叹:这可真像泰坦干的活儿呀。而且，这还仅仅用了一个夜晚而已。

（节选自法布尔《昆虫记》，人民教育出版社，2017年8月第1版）

【材料三】

七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打蔫儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。它不停地歌唱着，落在一颗小树的细枝上，钻透那坚硬平滑、被太阳晒得汁液饱满的树皮。它从钻孔中把吸管插进去之后，便一动不动地、聚精会神地、美滋滋地沉浸在汁液和歌声的甜美中。

在这群冲锋陷阵的强盗中，最大胆最坚决的就是蚂蚁。我看见有一些蚂蚁在咬蝉爪，还看见一些蚂蚁在扯蝉翼尖，趁势爬上蝉背，挠蝉的触角。一只胆大包天的蚂蚁就在我的眼前咬着蝉的吸管，拼命地往外拽。

被这帮小蚂蚁如此这般地搅扰，巨蝉没了耐心，终于弃井而去。它在逃走时还向这帮劫匪撒了一泡尿。对于蚂蚁来说，蝉的这种高傲的蔑视无伤大雅！反正它们的目的达到了。它们成了这口井的主人了。但是，使井冒水的泵已不再转，井很快就干涸了。井水虽少，但甘甜。一旦再有机会，它们还会用同样的法子再喝上几大口。

（节选自法布尔《昆虫记》，人民教育出版社，2017年8月第1版）

【1】小棠读到【材料一】时，询问你是否可以删去画线的句子，让内容简洁一点。你的看法是什么？

【2】南京紫金山昆虫博物馆打算举行“法布尔的虫虫世界”特展，计划将三则材编入宣传册，但对于【材料二】和【材料三】的印制顺序出现了分歧。请你结合【材料一】分展区介绍的内容帮忙做出决定，并说明理由。

【3】在认真阅读【材料三】后，你会发现虞世南的诗歌《蝉》（见本卷古诗阅读“材料一”）有一处错误，请阐释。

【4】著名作家巴金曾评价《昆虫记》说:“它融作者毕生的研究成果和人生感悟于一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。”请从加点词语中任选两个，结合《昆虫记》中具体内容谈谈从昆虫世界获得的感悟。（选文除外）

9、阅读下面的材料，根据要求写作。

中国文化始终强调一个人所应承担的责任，青少年的身上也同样承担着来自家庭、学校、社会等各方面的责任。然而，有些同学认为尽责任只有苦处没有乐处，所以时常逃避责任。请你就此写一篇作文，让同学们读了你的文章后受到启迪，感受到尽责任的乐处，增强责任感。

写作要求：①能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻吟，忌空洞说教。②题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。③不少于600字，不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。