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桂林2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

考试时间: 90分钟 满分: 45
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第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共4题,共 20分)
  • 1、下列加横线字注音无误的一项是(  

    Axìng     qióng   山yāng

    Bsù sōng   秽shuì

    C异zhǔ  公xiàng   砀háng

    D绿潭cuān    lìn   dī

     

  • 2、下列选项中文学常识表述有误的一项是( )

    A.鲁迅,原名周树人,他所写的《藤野先生》节选自《呐喊》。

    B.苏轼,宋代文学家,他与韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、苏洵、苏辙、欧阳修被誉为唐宋八大家。

    C.《列夫•托尔斯泰》是奥地利著名小说家斯蒂芬•茨威格写的。

    D.《黄鹤楼》这首诗既抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨,又表达对友人的怀念之情。

  • 3、下列加点的词语使用不正确的一项是( )

    A. 他们有的坐火车旅行漫长的路程,有的从图拉驾车而来,在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。

    B. 据调查:在各种不文明行为中,市民对不遵守交通法规乱闯红灯的行为深恶痛疾

    C. 《西游记》这部小说情节跌宕起伏,抑扬顿挫,具有很强的感染力。

    D. 重要的书必须反复阅读,每读一次都会觉得开卷有益

  • 4、选出对这首词理解有误的一项是( )

    渔家傲

    李清照

    天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语,殷勤问我归何处。

    我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!

    A.词人坐在船上在风浪颠簸中赶路,仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空,迷糊之中梦见自己来到天帝的住地,听到天帝情意恳切的问候。

    B.作者自认为是有惊人句的成功女词人,但正值战乱年代,国难当头,诗词文章又有何用?只有把希望寄托于虚幻的想象。

    C.尽管人生之路留下痛苦的叹息,但词人并未放弃对幸福的追求,她还要像大鹏那样展翅高飞,她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。

    D.这首词借助奇妙的景象,通过与天帝的一问一答,抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。

二、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 5、阅读李白的《渡荆门送别》,完成小题。

    渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。

    月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。

    1诗句“山随平野尽,江入大荒流”给我们描绘了怎样的景象?请加以描绘。

    2这首诗的结尾运用了怎样的修辞手法,表达了作者怎样的思想感情?

三、名句名篇默写 (共1题,共 5分)
  • 6、厚积薄发,准确默写

    (1)衣沾不足惜,   。(陶渊明《归园田居》)

    (2)   ,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

    (3)仍怜故乡水, 。(李白《渡荆门送别》)

    (4)白头吊古风霜里, 。(陈与义《登岳阳楼》)

    (5) ,便引诗情到碧霄。(刘禹锡《秋词》)

    (6)谁道人生无再少?   !(苏轼《浣溪沙》)

    (7) ,铁马冰河入梦来。(陆游《十一月四日风雨大作》)

    (8)   ,云外一声鸡。(梅尧臣《鲁山山行》)

    (9)郦道元写夏天三峡水势之急时用有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,   表现三峡的奔放之美。陶弘景则用 赞美秀丽山川真如人间仙境。

     

四、名著阅读 (共1题,共 5分)
  • 7、埃德加•斯诺在《红星照耀中国》一书中写道:“在西安进行的这场军事政变时机抓得很好,执行得也十分利落,使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。”斯诺所说的“这场军事政变”是指_________事件,它是由_________________ 为了达到劝谏___________改变“攘外必先安内”的既定国策,停止内战,一致抗日的目的,在西安发动“兵谏”。

五、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 8、阅读下文。完成下面小题。

    离花近一些

    侯利明

    ①祖母总能准确分辨出花中最美的一朵,步伐轻盈地走过去,弯下腰,陶醉在花的清香里。这时,她往往正挎着一篮猪草刚从原野里归来,或是正在扶着竹帚打扫庭院。无论晨昏,始终有一朵花开得正好,仿佛只为恭候这位鹤发童心的老婆婆。我觉得惊奇,外出靠拐杖探路的祖母,花的眼睛却分明是清澈明亮的,像夏日午后桐树下晾着的一碗清水,干净得能看到飘零的紫烟。

    ②祖母满头的发,是一夜之间彻底变白的,那年的我还不到五岁,仰头望见祖母脸上遍布的寒霜,不由一阵阵打颤。她哭得停不下来,直到双目失明。无法再去回忆年迈的祖母是怎样在黄昏里一步步蹒跚,摸索着为我做饭洗衣,送我到村小上学。只记得一个周末,我在灯下写作业,祖母拈针缝衣的手轻颤起来,她扶着桌沿走到窗棂下,在柔风送来的阵阵幽香里,循着香来到院子中。回来了,你们真的回来了……祖母哽咽着,跟随着若有似无的花香来到墙边,只见一簇簇鲜花在月光下美如仙子,婀娜多姿。这些花默默地发芽,拔节,直到缀满花苞,祖母虽然看不见却也不曾错过花开。花香盈盈,勾勒出温暖,给了她一个满满的拥抱。淡淡清香扣开了祖母紧闭的心门,日子随着一朵花的盛开渐渐有了颜色。侍弄了一辈子庄稼的祖母,能像熟悉自己的孩子一样,在每个节气里感知到每朵花的气息。天气慢慢变热,花香愈加馥郁了,祖母在庭院里走动时甚至可以扔掉拐杖,被花香牵着悠然漫步。祖母的步伐越来越稳健,她在花丛中停下脚步,脸上露出久违的笑容,盛夏光影里她莹白的发犹如栀子花开。

    ③秋风扫,落叶忙。祖母也忙。她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来,一包包储藏好,就像收获地里的麦子和大豆。来年春天,祖母便会在房前屋后撒花籽,有路过的人讨要,她也总会笑眯眯地将一个个小布包赠予路人。他们从祖母安详的面容里看到了朵朵花开,心想那些花一定是美的。街坊邻里也会来要,去年花开满院,她们曾大把大把地抱花回去插在粗瓷敞口的瓶里,见过的人都晓得这些花是美的。

    ④祖母不再是我一个人的祖母了,她成了大家的花婆婆。大人小孩儿都愿意围着她玩闹说笑,谁有了烦心事都要到她开满鲜花的院子里坐上一会儿,倾诉着心底的烦恼,像对祖母说又像是对花儿说。一年又一年过去,我们这条民风淳朴的小巷,有了个诗意的名字:花巷。我在花开花落中长大,就要离家上大学,乡里乡亲都聚拢来,叮咛嘱咐说,花婆婆是我们大家的祖母,彼此供养,相依相扶,我去了只管好好念书。不知谁在人群中低语,还有花。我哭了,眼泪一滴滴收藏进如水光阴,滋润开满鲜花的心田,四季不败。告别祖母出门时,老人家拉着我的手又轻轻放开。

    ⑤第二年暑假,回乡探望祖母。花香萦绕的睡梦里,祖母把用花籽为我串的第一条挂链重新串了一遍,又取出一包新花籽放在桌上,说原来的那串是她用一个个春天串起来的,以后要我也开成一朵花,结了果,留下花籽,给予每个人。满院的花开得正好,坐在树影花影里,祖孙俩说着一些珍重的话。我知道,祖母要走了,而从今后的每一个春天,花依旧还会开。

    ⑥整理遗物,看到父母生前从远方寄来的一摞信,其中一页上写着:要离花近一些。当花开放,它应付出生命里全部的能量,竭尽全力,毫不保留。从一封接一封的书信里,我断断续续了解到,父母当初决定放弃安逸的工作去深山支教时,遭受过祖母的百般阻挠,于是就千里迢迢带回一包野花花籽种在庭院里,临走前告诉祖母,大山里开遍了这样的花,看着它们,就像他们在身边。这样的话竟成了永别留言。来春花开时节,父母因救助被山洪冲走的学生,双双殒命。望向窗外,秋色袭人,院子里的花不再芬芳繁盛,有的已经干枯凋谢,渐渐接近终结的尾声,却看不到丝毫颓败。

    ⑦收拾好一切,我动身启程了。

    (选自《思维与智慧》2019年第3期)

    【1】文章写了哪三次花籽的传递?请简要概括。

    【2】请结合语境,按要求品析语言。

    (1)祖母拈针缝衣的手轻颤起来,她扶着桌沿走到窗棂下,在柔风送来的阵阵幽香里,循着香来到院子中。(赏析加点词语)

    (2)她忙着把一粒粒花籽都细心地收起来,一包包储藏好,就像收获地里的麦子和大豆。(赏析画线句子)

    【3】文章第⑥段补叙“我”父母生前来信的有关内容,有什么作用?请简要分析。

    【4】下列对文章的理解和分析不正确的一项是(     

    A.文章第②段加点词“颜色”,写祖母随着花开走出了失子之痛,生活有了起色。

    B.文中祖母成了大家的“花婆婆”与“祖母”,表现出花巷淳朴友爱的睦邻关系。

    C.文章借祖母百般阻挠“我”的父母去深山支教,批评了她没有大爱、不明大义。

    D.文末“收拾好一切,我动身启程了”暗示了“我”不会辜负祖母的嘱托与期望。

    【5】文章以“离花近一些”为标题,有什么含义?请结合全文简要概述。

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 9、作文。

    对于史铁生来说,那北海的菊花,是一缕芬芳;对于鲁迅来说,藤野先生的教诲,是一缕芬芳;对于朱自清来说,父亲买橘的背影,是一缕芬芳……。在你的记忆深处,也一定有那么一缕芬芳,幸福了你的岁月,温暖了你的时光。

    请以“留在记忆里的芬芳”为题写一篇文章。

    要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌、剧本以外,文体不限;③不少于600字;④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。

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得分 45
题数 9

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、诗歌鉴赏
三、名句名篇默写
四、名著阅读
五、现代文阅读
六、作文
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