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临高2024-2025学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)初三数学

考试时间: 90分钟 满分: 125
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共10题,共 50分)
  • 1、下列算式中,结果等于x5的是(  )

    A. x10÷x2    B. x2+x3    C. x2•x3    D. (x23

  • 2、将()-1,(-2)0,(-3)2这三个数按从小到大的顺序排列,正确的结果是(  )

    A. (-2)0<()-1<(-3)2   B. ()-1<(-2)0<(-3)2

    C. (-3)2<(-2)0<()-1   D. (-2)0<(-3)2<()-1

  • 3、若关于x的分式方程有增根x=﹣2,则k的值为(       

    A.

    B.﹣

    C.

    D.

  • 4、在平面直角坐标系中,点(-1, 2)所在的象限是 (       )

    A.第一象限

    B.第二象限

    C.第三象限

    D.第四象限

  • 5、计算的结果是( )

    A.

    B.

    C.

    D.

  • 6、以下列各组数为边长,不能构成直角三角形的是(   )

    A.51213 B.12 C.12 D.4 6

  • 7、如图,中,的垂直平分线的平分线于点,过于点,若,则 

    A. B. C. D.

  • 8、下列调查中,适合用全面调查方式的是( )

    A. 了解某班学生“50米跑的成绩   B. 了解一批灯泡的使用寿命

    C. 了解一批炮弹的杀伤半径   D. 了解一批袋装食品是否含有防腐剂

  • 9、如果一个三角形两边分别为2cm7cm,且第三边为奇数,则此三角形为(  )

    A. 不等边三角形   B. 等腰三角形   C. 等边三角形   D. 直角三角形

     

  • 10、已知m=,则(   

    A.4<m<5

    B.5<m<6

    C.6<m<7

    D.7<m<8

二、填空题 (共10题,共 50分)
  • 11、,则的值为____________

  • 12、如图,平分于点D长为__________

  • 13、如图,△ABC中,边BC的垂直平分线分别交AB、BC于点E、D,AC=5,△AEC的周长为12,则AB=___

  • 14、_________时,分式的值为0

  • 15、下列调查中:全班学生家庭一周内收看新闻联播的次数;某品牌灯泡的使用寿命;长江中现有鱼的种类;对乘坐民用航班的人员是否带有违禁物品的检查.期中适合抽样调查的是______(填序号).

  • 16、如图,△AEF是直角三角形,∠AEF=900,B为AE上一点,BG⊥AE于点B,GF∥BE,且AD=BD=BF,∠BFG=60,则∠AFG的度数是___________

  • 17、平面内点A-12)和点B-1-2)的____

  • 18、已知方程的一个根是,则另一根为________.

  • 19、如图,菱形ABCD的对角线相交于点O,AC=12,BD=16,点P为边BC上一点,且P不与点B、C重合.过P作PE⊥AC于E,PF⊥BD于F,连结EF,则EF的最小值等于__________

  • 20、圆周长C与圆的半径r之间的关系为C=2πr,其中常量是______.

     

三、解答题 (共5题,共 25分)
  • 21、如图,在平面直角坐标系中,一次函数的图像相交于点A,且分别与x轴交于点BC.

    (1)求A点坐标;

    (2)判断的形状,并说明理由;

    (3)若点Dy轴上,当是等腰三角形时,请直接写出点D坐标.

  • 22、甲、乙两名学生参加数学综合素质测试(有四项),每项测试成绩采用百分制,成绩如表:

    学生

    数与代数

    空间与图形

    统计与概率

    综合与实践

    平均成绩

    87

    93

    91

    85

     

    89

    96

    91

    80

     

    (1)将表格中空缺的数据补充完整,根据表中信息判断哪个学生数学综合素质测试成绩更稳定?请说明理由;

    (2)若数与代数、空间与图形、统计与概率、综合与实践的成绩按的比例折算,作为计为这次数学综合素质测试的总成绩,那么哪个学生数学综合素质测试总成绩更好?请说明理由.

  • 23、教材中这样写道:“我们把多项式a2+2abb2a2﹣2abb2叫做完全平方式”,如果关于某一字母的二次多项式不是完全平方式,我们常做如下变形:先添加一个适当的项,使式子中出现完全平方式,再减去这个项,使整个式子的值不变,这种方法叫做配方法,配方法是一种重要的解决问题的数学方法,不仅可以将一个看似不能分解的多项式分解因式,还能解决一些与非负数有关的问题或求代数式最大值,最小值等.

    例如:分解因式x2+2x﹣3

    原式=(x2+2x+1)﹣4=(x+1)2﹣4=(x+1+2)(x+1﹣2)=(x+3)(x﹣1);

    例如:求代数式x2+4x+6的最小值

    原式=x2+4x+4+2=(x+2)2+2,∵(x+2)2≥0,

    ∴当x=﹣2时,x2+4x+6有最小值是2

    根据阅读材料用配方法解决下列问题:

    (1)分解因式:m2﹣4m﹣5=   

    (2)求代数式x2﹣6x+12的最小值;

    (3)若y=﹣x2+2x﹣3,当x   .时,y有最     值(填“大”或“小”), 这个值是   

    (4)当abc分别为△ABC的三边时,且满足a2b2c2﹣6a﹣10b﹣8c+50=0时,判断△ABC的形状并说明理由.

  • 24、如图,AD是△ABC的高线,AE是角平分线,若∠BAC∶∠B∶∠C=631,求∠DAE的度数.

  • 25、如图,,求证:.

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得分 125
题数 25

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、解答题
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