衢州市2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷含解析

1、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（       ）

①当地村民戴着面具，高举火把，边歌边舞，一条火龙长绕村道，这是一种古老的 丰收和平安美好生活的仪式。

②工匠精神就是专心致志的敬业精神、一丝不苟的严谨精神、精益求精的进取精神，持之以恒的 精神，造福人类的奉献精神。

③“低碳生活”这个概念提出的都是可持续发展的问题，它 了人类因气候变化而对未来产生的担忧。

A．祈求   坚忍   反应

B．祈求   坚韧   反映

C．企求   坚韧   反应

D．企求   坚忍   反映

2、明代思想家、文学家（ ）继承了王阳明的心学思想，他提出的“童心说”对当时的思想界以及文坛形成了巨大冲击。

A．袁宏道

B．袁中道

C．李梦阳

D．李贽

3、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是 （   ）

①这篇小说看起来 ，可实际上是一部出色的讽刺小说。

②近日美国五角大楼指责我工程师窃取其军事机密，外交部发言人在例行记者会上指出此种说辞纯粹是 。

③日本安倍政权不顾历史事实，发出钓鱼岛是日本固有领土这一 的论调，实在是可笑之极。

A．荒诞不经   荒谬绝伦   荒诞无稽

B．荒诞不经   荒诞无稽   荒谬绝伦

C．荒谬绝伦   荒诞无稽   荒诞不经

D．荒诞无稽   荒谬绝伦   荒诞不经

4、下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是(　　)

A.渎职/案牍  绸缪/荒谬　积攒/攒动  量刑/量才录用

B.作揖/通缉  玷污/粘连　复辟/开辟  称道/称心如意

C.饯别/栈道  琴弦/眩晕　勉强/强迫  背负/背井离乡

D.蝉联/禅让  鸟喙/姻缘　着凉/着迷  伺候/伺机而动

5、下列对文化常识的解说，不正确的一项是（   ）

A.“迁谪”谓官吏因罪降职并流放，其中“迁”指官员的调动，有升有降，但“左迁”必是升职。

B.“表”即“奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之意。如《出师表》。

C.“河北”，在古代指的是黄河以北，这是一个古今异义词，与现代汉语中的行政区划是不同的。

D.“自号”，旧时给自己取的号，其人大都是士大夫和文人墨客，因均属通晓翰墨之人，故所取之号多别具匠心。

6、阅读下文，完成下面小题。

静

（俄罗斯）蒲宁

①我和同伴是在夜里到达日内瓦的，天正下着雨。拂晓前，雨停了。雨后初霁，空气变得分外清新。推开阳台门，秋晨的凉意扑面而来，让人陶然欲醉。由湖上升起的乳白色雾霭，弥漫在大街小巷。旭日虽然还是朦朦胧胧的，却已经朝气勃勃地在雾中放着光，照暖了阒无一人的堤岸。

②我们来到湖堤上，不由得惊喜交集地站住了脚，当人们突然看到无涯无际的海洋、湖泊，或者从高山之巅俯视山谷时，都会情不自禁地产生这种感觉。近处，在宽广的山谷内，在润湿清新的雾气中，躺着蔚蓝、清澈、深邃的日内瓦湖。湖还在沉睡，簇拥在码头的斜帆小艇也还在沉睡。它们就像张开了灰色羽翼的巨鸟，但在清晨的寂静中还无力振翅高飞。两三只海鸥紧贴着湖水悠闲地翱翔着，冷不丁其中一只，忽地从我们身旁掠过，朝街上飞去。朝暾初上之际有海鸥飞进城来，住在这个城市里的居民该有多幸福呀！

③我们急欲进入群山的怀抱，泛舟湖上，驶向远方……然而雾还没有散，我们只得信步往市区走去，在酒店里买了酒和干酪，欣赏着纤尘不染的街道和寂静花园中的杨树和法国梧桐。

④“你知道吗，”我的同伴对我说，“我每到一地总是不敢相信我真的到了这个地方，因为这些地方，我过去只能看着地图，幻想前去一游，并且时时提醒自己，这只不过是幻想而已。意大利就在这些崇山峻岭的后边，离我们非常之近，你感觉到了吗？瞧，那边是萨瓦省，就是我们童年时代阅读过催人落泪的故事中所描写的牵着猴子的萨瓦孩子的故乡！”

⑤码头旁，游艇和船夫都在阳光下打着瞌睡。在清澈的湖水中，可以看到湖底的沙砾、木桩和船骸。雾已经消散得无影无踪，我们迫不及待地脱掉上衣，卷起袖子，拿起了桨。湖面波光粼粼，耀得我们眼睛都花了，船侧的湖水越来越深，越来越沉，也越来越透明。

⑥把桨插入水中，感觉到水的弹性，望着从桨下飞溅出来的水珠，真是一大乐事。我回过头去，看到了我同伴那升起红晕的脸庞，看到了无拘无束地荡漾在群山中浩瀚的碧波，看到了漫山遍野正在转黄的树林和葡萄园，以及掩映其间的一幢幢别墅。有一刻间，我们停住了桨，周遭顿时静了下来，静得那么深邃。我们闭上眼睛，久久地谛听着，什么声音也没有，只有船划破水面时，湖水流过船侧发出的一成不变的汩汩声。

⑦由深山中隐隐传至我们耳际的钟声温柔而又纯净，闭目坐在船上，侧耳倾听着来自教堂的钟声，享受着太阳照在我们脸上的暖意和从水上升起的轻柔的凉意，是何等的甜蜜、舒适。我的同伴说：“自然界的神力真是不可思议！人活在世上，呼吸着空气，看到天空、水、太阳，这是多么巨大的幸福！可我们仍然感到不幸福！为什么？是因为我们的生命短暂，因为我们孤独，因为我们的生活谬误百出？就拿这日内瓦湖来说吧，当年雪莱来过这儿，拜伦来过这儿……后来，莫泊桑也来过，他孑然一身，可他的心却渴望整个世界都幸福。当年所有的理想主义者，所有的恋人，所有的年轻人，所有来这里寻求幸福的人都已弃世而去，永远消逝了。我和你有朝一日，同样也将弃世而去……你想喝点儿酒吗？”

⑧我把玻璃杯递过去，他给我斟满酒，然后带着一抹忧郁的微笑，说：“我觉得，有朝一日我将融入这片亘古长存的寂静中，我们都站在它的门口，我们的幸福就在那扇门里边。你是否记得易卜生的那句话：‘玛亚，你听见这寂静吗？’我也要问你：你有没有听见这群山的寂静呢？”

⑨我们划着桨，谛听着正在消失的钟声，谈论着我们去萨瓦省的旅行，商量我们在哪些地方可以逗留多少时间，可我们的心却不由自主地离开话题，时时刻刻在向往着幸福。我们从未见到过的自然景色的美，以及艺术和美和宗教的美，都激起我们朝气蓬勃的渴求，渴求我们的生活也能升华到这种美的高度，用出自内心的欢乐来充实这种美，并期望有人一起分享我们的欢乐。然而这种幸福会不会是空中楼阁呢？为什么我们一步步去追求它，它却一步步地往郁郁苍苍的树林和山岭中退去，离我们越来越远？

【1】赏析第②段中加点词“躺着”的妙处。

【2】文中第①、第③与第⑤段描写雾的变化，分析其意图。

【3】第⑦、第⑧段为什么要写同伴与“我”的问与答？

【4】本文写“我”与同伴游历日内瓦湖，却以“静”作标题，对此作评析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）__________________，____________________，谁主沉浮？（《沁园春 长沙》）

（2）又前而为歌曰：“_______________ ，________________”。（《荆轲刺秦王》）

（3）真的猛士，__________________，_________________ 。（《记念刘和珍君》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《咏怀古迹》中，借千载作胡音的琵琶曲调，点明全诗写昭君“怨恨”的主题的句子是：“_________________，_________________。”

（2）《琵琶行  并序》用环境描写侧面烘托音乐给听者留下了回味的广阔空间的句子是“_________________，_________________。”

（3）庄子《逍遥游》中写去近郊的人，可以只带当天吃的餐粮食，回来时“_________________”；而到千里外的人，则需要“_________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《生于忧患，死于安乐》中，孟子用“____________，____________”两句从内外两方面分析了亡国原因。

（2）人不吸取教训，往往会重蹈覆辙，让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中所说：“____________，____________。”

（3）李商隐在《锦瑟》中用阴阳冷暖的不同境界，展现了高洁的情感和无尽的惆怅的名句是：“____________，____________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）黑格尔在《历史哲学》中谈到：“人类从历史中学到的唯一的教训，就是没有从历史中吸取到任何教训。”在《阿房宫赋》中作者杜牧用“______________，___________________ ”两句与之相应。

（2）现在常用《出师表》中“______________，___________________ ”两句表示一个人低调谦虚、淡泊名利。

（3）《诗经》以赋、比、兴为主要表现手法。李仲蒙认为：“叙物以言情谓之赋，情物尽者也；索物以托情谓之比，情附物者也；触物以起情谓之兴，物动情者也。”《氓》中有关“比”的手法十分典型。作者描写尚未凋落的桑叶，“____________ ”；已凋落的桑叶“________________ ”，表面写桑，实则写女子。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原在《离骚》中用“____________，____________”两句，表达他为了追求心中美好的事物，即使牺牲生命也不悔的坚定信念。

（2）杜甫在《客至》中用“____________，____________”两句，写出诗人所居之地春水绕舍，群鸥来，而无客至的意境。

（3）古代诗人往往用各种各样“花”来表达品质、志向、心情，创设意境，如“____________，____________”。

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

欲与元八卜邻，先有是赠①

白居易

平生心迹最相亲，欲隐墙东②不为身。

明月好同三径夜，绿杨③宜作两家春。

每因暂出犹思伴，岂得安居不择邻。

可独终身数相见，子孙长作隔墙人。

【注】①元八，名宗简，排行第八。卜邻，向他人表示愿为邻居，②《后汉书·逸民传》：“君公遭乱独不去，侩牛自隐。时人谓之论日：‘避世墙东王君公。’”后因以“墙东”指隐居之地。③《南史·陆慧晓传》：“慧晓与张融并宅，其间有池，池上有二株杨柳。何点叹曰：‘此池便是醴泉，此木便是交让。’”

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是

A. 首联表达了作者对元八归隐田园的理解和同情，赞美了他不慕个人名利的行为。

B. “三径”语同《归去来兮辞》的“三径就荒”，写出宅院因疏于打理而变得荒凉。

C. “好”“宜”二字不仅写出了景色的优美，而且表达了与元八结邻的向往之情。

D. 作者运用想象，描绘了二人同品明月清辉，共赏绿杨春色的情景，令人憧憬。

E. 本诗笔力明快，语言浅显平易，用典浑然天成，体现了白居易诗歌创作的特点。

【2】这首诗的后两联表达了作者什么样的情感？请简要分析。

13、阅读下面的文言文，回答问题。

庄子者，蒙人也，名周。周尝为蒙漆园吏，与梁惠王、齐宣王同时。其学无所不窥，然其要本归于老子之言。故其著书十馀万言，大抵率寓言也。作《渔父》《盗跖》《胠箧》，以诋訾孔子之徒，以明老子之术。《畏累虚》《亢桑子》之属，皆空语无事实。然善属书离辞，指事类情，用剽剥儒、墨，虽当世宿学不能自解免也。其言洸洋自恣以适己，故自王公大人不能器之。

楚威王闻庄周贤，使使厚币迎之，许似为相。庄周笑谓楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子独不见郊祭之牺牛乎？养食之数岁，衣以文绣，以入大庙。当是之时，虽欲为孤豚（小猪），岂可得乎？子亟去，无污我。我宁游戏污渎之中自快，无为有国者所羁，终身不仕，以快吾志焉。”

（选自《史记·老子韩非列传》）

庄周家贫，故往贷粟于监河侯。监河侯曰：“诺。我将得邑金，将贷子三百金，可乎？”

庄周忿然作色曰：“周昨来，有中道而呼者。周顾视车辙中，有鲋鱼焉。周问之曰鲋鱼来子何为者对曰我东海之波臣也君岂有斗升之水而活我哉周曰：‘诺。我且南游吴越之王，激西江之水而迎子，可乎？’鲋鱼忿然作色曰：‘吾失我常与，我无所处。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！’”

（选自《庄子·外物》）

庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“君闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。此龟者，宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？”二大夫同曰：“宁生而曳尾涂中。”庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。”

（选自《庄子·秋水》）

【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是       （       ）

A．周问/之曰鲋鱼来／子何为者／邪对曰／我东海之波／臣也／君岂有斗升之水而活我哉／

B．周问之曰／鲋鱼来／子何为者邪／对曰／我／东海之波臣也／君岂有斗升之水而活我哉/

C．周问之曰／鲋鱼来／子何为者邪／对曰／我／东海之波／臣也君／岂有斗升之水而活我哉／

D．周问／之曰鲋鱼来／子何为者／邪对曰／我东海之波／臣也君／岂有斗升之水而活我哉／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是       （   ）

A．古人幼时命名，成年取字，字是为了便于他人称谓，对平辈或长辈称字是出于礼貌和尊敬。

B．谥号是在皇帝、贵族、大臣等死后，对其一生做的概括性的评价，如惠王、宣王。

C．“子”是中国古代对老师或有道德、有学问的男子的尊称。

D．“侯”是封建制度五等爵位的第二等，比他高一等的是“伯”，低一等的是“公”。

【3】下列对文段有关内容的理解和分析，不正确的一项是       （       ）

A．庄周撰写的书籍，大都是寓言之类；庄周在著书时，善于叙事寓情的手法；用语一点儿也不拘束，肆意汪洋，然而都是空话，没有实事。

B．楚王听说庄周很有才干，便派使者送给他丰厚的礼物，并请他做卿相。庄周以牺牛为喻，表明了自己不愿意为官的立场。

C．“涸辙之鲋”比喻处于困境、亟待援助的人或物。这个寓言故事表达了庄周对监河侯之流不能急人所急的言行的不满。

D．在楚王派遣两位大臣想请庄周出仕时，庄周说愿意拖着尾巴生活在泥巴里，而不愿意做死去后被珍藏在宗庙里让人供奉的神龟。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）我宁游戏污渎之中自快，无为有国考所羁，终身不仕，以快吾志焉。

（2）此龟者,宁其死为留骨而贵乎，宁其生而曳尾于涂中乎？

14、某高三学生在选报志愿时，与父母意见不合，孩子坚持按照自己的意愿填报，父母要孩子相信长辈的选择是有经验有智慧的。请你拟一则短信劝告父母或孩子。不超过150字。