1、诵读经典美文,感受传统文化的魅力。“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”、“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”、“武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑,一掀,一剪;三般捉不着时,气性先自没了一半。”这些作品对应的文学体裁分别是( )
A. 诗歌、散文、戏曲 B. 诗歌、散文、小说
C. 唐诗、宋词、戏曲 D. 唐诗、宋词、小说
2、下列有关明清经济发展的叙述不正确的是
A.玉米、甘薯、花生等农作物从国外引入
B.景德镇所产青花瓷器畅销海内外
C.明代苏州以丝织业闻名,杭州的丝织业后来居上
D.明清时期,商品经济空前活跃
3、元朝在中央设立了中书省、枢密院和御史台,这些机构的职能分别是:
A.行政 外交 监察
B.行政 军事 检察
C.财政 监察 外交
D.财政 军事 监察
4、近代西方人把科举制称为古代中国的第五大发明。孙中山说:“中国的考试制度,就是世界上最早最好的制度。”最早创立科举制的是
A. 西汉
B. 隋朝
C. 唐朝
D. 北宋
5、下列成就能说明“宋元时期是我国古代科技发展高蜂时期”的是
①活字印刷术的发明
②蔡伦改进造纸术成
③指南针用于航海
④火药的广泛使用
A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②③④
6、洋务派在“求富”的口号下由李鸿章创办的企业有( )
A.江南制造总局 B.湖北织布局 C.上海轮船招商局 D.汉阳铁厂
7、阅读如图,导致这一时期我国少数民族地区CDP总量不断增长的主要因素,不包括
A.“一国两制”构想的提出
B.西部大开发的实施
C.改革开放的推动
D.民族区域自治制度的实行
8、元末明初,组成海盗武装集团,到中国东南沿海地区进行走私贸易和抢劫的“倭寇”主要来自
A. 日本
B. 美国
C. 葡萄牙
D. 英国
9、在鸦片战争前,清政府实行闭关锁国政策,仅留一地与外国通商,该地是
A. 南京 B. 上海 C. 广州 D. 武汉
10、以下“瓦内说书”诗配画中的情境,最有可能出现在城市
A.唐朝长安
B.北宋东京
C.元朝大都
D.明朝北京
11、武则天于684年下令:凡官吏所在地区,“田畴垦辟,家有余粮”者升官。这体现了武则天( )
A. 严惩贪官污吏 B. 提倡节俭
C. 善于纳谏 D. 重视农业生产
12、宋代有诗云:“万般皆下品,唯有读书高”“满朝朱紫贵,尽是读书人”。这反映出宋代
A.重农抑商
B.积贫积弱
C.重文轻武
D.商业繁荣
13、唐代一种风靡全国的生活必需品是
A.酒
B.茶
C.糖
D.大米
14、中国古代科技发达,一直处于世界领先地位。下列科技成就,按其出现的先后顺序排列正确的是( )
①纸的发明 ②指南针用于航海 ③张衡发明地动仪 ④雕版印刷术的出现
A. ③①②④ B. ③①④② C. ①③②④ D. ①③④②
15、“天子好蹴鞠,满城尽高俅(宋徽宗喜欢蹴鞠,东京城流行踢球)”。这两句诗,除了讽刺的意味外,同时也( )
A.说明了知识分子备受社会尊重
B.体现了宋朝对外开放的风气
C.展现了宋朝商业贸易的繁荣
D.反映了宋朝市民文化生活的一个侧面
16、下面有关“贞观之治”出现原因的叙述,不正确的一项是( )
A. 唐太宗勤于政事,虚心纳谏,从善如流
B. 唐太宗广纳贤才,知人善任
C. 减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产
D. 国力增强,文教昌盛
17、邓小平同志说:“西藏是中国领土的一部分,中国对西藏的主权不容否定,西藏独立不行,半独立不行,变相独立也不行。”下列史实中最早能证明西藏正式成为“中国领土的一部分”的是( )
A.西汉时设置西域都护 B.唐朝时文成公主入吐蕃
C.元朝时设置宣政院 D.清朝册封达赖和班禅
18、北宋派转运使管理地方财政,对加强中央财政产生的主要影响是( )
A. 加强了对地方财政的管理
B. 使朝廷获得了充足的“岁币”
C. 保证了中央的财政供给
D. 消弱地方割据的经济基础
19、活字印刷术是由哪位匠人发明的?( )
A.毕昇
B.沈括
C.王祯
D.郭守敬
20、“白龙马,蹄朝西,驮着唐三藏跟着三徒弟,西天取经不容易……”歌曲中的“唐三藏”到达西天(天竺 )后,遍访有名的佛教寺院,并在佛学最高的那烂陀寺游学,成为著名的佛学大师。由他口述,其弟子记录所成的一本书,成为后世研究中外交流史的珍贵文献。这本书是
A.《金刚经》
B.《大唐西域记》
C.《西游记》
D.《史记》
21、唐太宗实行________的民族政策,从而促进了与周边各民族的友好往来。清朝为巩固统治,实行________的对外政策。
22、“罄南山之竹书罪无趣,决东海之波流而难尽”痛斥的是________;________常引用古人的话:“舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟”。
23、根据下列提示写出相对应的内容。
(1)世界上最早的纸币
(2)我国历史上版图最大的朝代
(3)建有世界上现存最早的船坞
(4)唐代记载100多个国家和地区的山川风物及社会习俗的重要文献
24、宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。北宋兴起的江西________,后来发展成为著名的瓷都。
25、《红楼梦》这部________强、________高的小说已成为文化宝库中不可多得的文学名著。虽被统治者列为禁书,但在民间却流传开来,始终无法禁绝。至今,被译成多种文字。
26、和:辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币,史称“_____”。此后很长时间,辽宋之间保持着____局面。
知识点3 西夏和北宋的关系
27、唐朝长安城内的居民区被称为________。
28、________年,后周大将________发动陈桥驿兵变,建立________,定都东京(今开封),他就是宋太祖。
29、唐朝国势由盛转衰的历史事件 。
30、到秦汉时期,中国传统节日中,基本定型的是________、________、________。
31、一些看似矛盾的现象无处不在,无时不在,学习历史就要在这些看似矛盾的现象中寻找历史真相。
材料一 (唐)杜甫《忆昔》
“忆昔开元全盛日(遥想当时开元盛世年间)。
小邑犹藏万家室(小县城里也有万户人家),稻米流脂粟米白(丰收的稻米泛着白玉光),公私仓廪俱丰实(公家私家的粮食存满仓)。”
(唐)杜甫《垂老别》
万国尽征戍(全国男子应征入伍去参战),烽火被冈峦(叛乱的烽火已弥漫了山峦)。
积尸草木腥(尸体堆积如山草木也变腥),流血川原丹(流血把河流平原都染红了)。
(1)材料一中杜甫的两首诗描写了同一位皇帝在位时的两种截然不同的社会情景。这是哪一位皇帝?
(2)《忆昔》和《垂老别》分别描写了一种怎样的社会情景?
(3)造成《垂老别》中所描述情景的事件是什么?
材料二 (元)刘因《白雁行》
“北风初起易水寒(蒙古势力初次南下占领河北),北风再起吹江干(再次南下占领整个长江以北)。
北风三起白雁来(三次南下席卷整个中华大地),寒气直薄朱崖山(蒙古大军直逼崖山灭掉南宋)。
乾坤噫气三百年(宋朝政权生存了三百年之久),一风扫地无留钱(如风扫落叶般没有一丝残留)。……”
(元)虞集《挽文丞相》
“徒把金戈挽落晖(您想同鲁阳公一样挥动金戈挽回落日,却是徒劳),南冠无奈北风吹(被俘入狱,眼见蒙古势力如北风般劲吹日益横骄)。
子房本为韩仇出(张子房本是为韩国复兴而出,最终没能达到目的),诸葛宁知汉祚移(诸葛亮虽鞠躬尽瘁,但汉家终于灭亡他岂能料到)。……”
(4)材料二刘因诗中“北风三起白雁来,寒气直薄朱崖山”反映了什么历史事件?这一事件有何影响?
(5)材料二虞集《挽文丞相》,文丞相指的是谁?有人说文丞相的活动阻碍了国家的统一,应该否定,你是否赞同这一观点?你认为应该怎样评价文丞相?
材料三 (清)纪昀《凯歌十六首其六》
“满耳秋风入短箫(秋风中耳畔回响着箫声),黄榆叶落草萧萧(黄榆叶落草原一片萧瑟)。
回部已破无征战(回部已被平定再无战乱),只向高原试射雕(再来高原无非打猎射雕)。”
(6)纪昀的这首诗歌颂了乾隆皇帝的哪一历史功绩?说一说这件事的历史意义。
材料四 “一把心肠论浊清”
——清·胡中藻
“夺朱非正色,异种也称王。”
——清·沈德潜
“半轮明月西沉夜,应照长安尔我家。”
——清·世臣
“举杯忽见明天子,且把壶儿抛半边。”
——清·徐述夔
“蒹葭欲白露华清,梦里哀鸣听转明。”
——清·方芬
(7)材料四中的这些官员或者诗人因为写了这些诗,全部被乾隆皇帝被下狱或者处死,甚至满门抄斩。这种冤狱被称为什么?造成了怎样的恶果?
32、小明是班上图书角的管理员,现有下列图书,请你帮他将这些图书准确分给下列同学(只需填相应的字母):
A.《西游记》 B.《本草纲目》 C.《天工开物》 D.《三国演义》
(1)小张同学长大后想成一名中医,你应将____分给他。
(2)小华同学一直对神话故事比较感兴趣,你应将____分给他。
(3)小明同学想要一本被誉为“17世纪中国科技的百科全书”的书,你应将____分给他。
(4)小龙同学对刘备、关羽的故事比较感兴趣,你应将____分给他。
33、阅读材料,完成下列要求。
材料一 17岁时,他开始了金戈铁马的军旅生涯,后来被派往浙江专门对付来犯的倭寇。到了浙江,他先检验那儿的军队并进行整顿,决心招募新军,根据南方沼泽地区的特点研究阵法,严格训练士兵,在台州九战九捷。1565年,横行几十年的倭寇基本肃清。
——摘编自纪录片《抗倭名将—戚继光》解说词
材料二
材料三 康熙对大臣说: “罗刹(俄国)骚扰我黑龙江、松花江一带三十多年,他们抢掠的地方离我朝发祥地很近,如果不迅速剪除(消灭)的话,恐怕边境的百姓从此不得安生。”
——摘自台湾作家鹿鼎公子《大清风云3》
(1)根据材料一,写出 “他”的名字,并概括“他”的主要事迹。
(2)根据材料二,指出郑成功横渡台湾海峡的出发地点,并说明清政府对台湾所采取的措施。
(3)根据材料三,归纳康熙帝主张“剪除”罗刹的原因。
(4)综合上述材料,总结材料中三位历史人物的共同点。
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