芜湖2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列加横线的成语使用有错误的一项是（ ）

A．这位书法家书写作品，不管十几个字，还是几十个字，都一挥而就。

B．泰兴的羌溪公园里人们济济一堂，享受自然生态、挥洒运动热情。

C．最近的语言规范化阅读活动旨在通过“咬文嚼字”，促进大家对语言的规范运用。

D．粗鄙的心灵是配不上优雅的汉语的，但是优雅的汉语却能拯救那些日益粗鄙的心。听作家讲述优雅的汉语，我们有如沐春风的感觉。

2、下列各句中，加横线成语使用恰当的一项是（   ）

A．当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时赶到了大坝。

B．会议期间，农科院等单位在会场外摆出了鲜花盆景销售摊。休息时，摊前车水马龙，产品供不应求。

C．她从小养成了高人一等的优越感，即使在医院里要人照顾，也依然颐指气使，盛气凌人。

D．您的新居，房间宽敞明亮，只是摆设略嫌单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜生辉。

3、下列有关名著说法正确的一项是（ ）

A. 《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。小说以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会中期广阔的社会现实。

B. 《钢铁是怎样炼成的》这部小说展现了苏联卫国战争时期广大军民奋起抗击德国法西斯侵略者的宏大场面。

C. 《简爱》这一部作品，夏洛蒂·勃朗特以第一人称叙述，用真挚的情感、细腻的笔触成功的塑造了简爱这一相貌平平、身份低微却富于激情、幻想和反抗精神的人物形象。

D. 在元明清三代，小说得到了长足的发展，产生了《三国演义》《水浒传》《聊斋志异》《儒林外史》和《西游记》等多部长篇小说。

4、下列句中加点成语运用不恰当的一项是（   ）

A.只见他奋笔疾书，一气呵成，不消片刻，一篇佳作便展现在大家面前。

B.自然科学领域中，有许多令人异想天开的神秘现象，正等待着科学家们去探索。

C.每当他拿出那本自制的复习大全时，同学们总是冷嘲热讽，对此他都不屑置辩了。

D.演讲比赛中，他一时忘了词，在大家的注视下，他满脸通红，如坐针毡。

5、阅读下面的文字，回答下列问题。

晏子至，楚王踢晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人因善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”

【1】解释下列加点的词语。

①齐人也，坐盗（____________）   ②其实味不同（____________）

③吏二缚一人诣王（____________）   ④得无楚之水土（____________）

⑤王笑曰（____________）     ⑥寡人反取病焉（____________）

【2】翻译下列句子。

（1）吏二缚一人诣王。

（2）缚者曷为者也？

（3）所以然者何？

（4）圣人非所与熙也，寡人反取病焉。

【3】请简析晏子的推理过程。

6、阅读下面一首诗，完成下列小题。

南乡子·登京口北固亭有怀

辛弃疾

何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

【1】请从炼字的角度赏析诗中“悠悠”的表达效果。

【2】这首诗运用了多种表现手法，请选择其中的一种，做简要的分析。

【3】辛弃疾不惜以夸张的笔墨渲染孙权不可一世的英姿，有什么用意？

7、阅读下面材料，按要求答题。

XX网2017年1月6日讯 随着“互联网+”的应用普及，个性化管理、自主化学习、自主适应学习等概念越来越受到关注。现有的教育模式往往习惯“求其共性”，而忽略个体差异。比如有的学生语文成绩特别突出，但数学却不及格，按平均分排名成绩便只能排在中间，老师根据平均成绩也很难判断学生的长处与短处，学生的个性化也就得不到施展。“互联网+”通过对教师与学生长期行为进行分析，得出具有个性化的教学行为、习惯、方式。

（1）请简要概括“互联网+”在教学领域的优点。

（2）下表是某学校针对不同人群对“互联网+”在教学领域运用的了解情况，请用简洁的语言归纳出三条主要信息。

表一：老师、学生、家长对“互联网+” 表二：偏远地区老师对“互联网+”

在教学领域运用的了解情况   在教学领域运用的熟悉情况

（3）“互联网＋”已经在你的学习中得到运用，但是你的父母对此不太了解，请结合材料向他们解释“互联网＋”将如何促进你更好地学习。

“互联网＋”有能力去关注每一个个体学生的微观表现，诸如他在一道题上逗留了多久时间，在不同学科课堂上开小差的次数分别为多少等等。这些数据对其他个体没有意义，但是所有数据整合起来就能解答教育过程中的许多疑问，而最有价值的是，这些数据完全是在学校不自知的情况下被观察、收集的，只需要一定的观测技术与设备的辅助，而不影响学生任何的日常学习和生活。同时也可以让教师能够更方便获得每一个学生在学校中的真实信息，有利于开展个性化教育。

8、根据课文默写古诗文。

（1）无言独上西楼，月如钩。   。（李煜《相见欢》）

（2）   ，   。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）

（3）官船往来乱如麻，   。（《朝天子·咏喇叭》）

（4）《陋室铭》中从反面虚写，写出室中的幽静超脱，表现作者看破世俗，不受羁绊的感情的句子是：   ，   。

（5）默写杜牧的《赤壁》。 ，   。 ， 。

9、阅读下文，完成下列小题。

闪光的戒指

①我的额头长了块灰色的印记，听人说用金子擦擦就能去掉。在我们顾庄，只有在县城当工人的天增家有金戒指，母亲就拉着我的手去求天增的媳妇李婶。 

②李婶将戒指从手指上捋下来，母亲小心翼翼地接过，用戒指在我的印记上不停地擦着，嘴里还唱着：金子金子擦擦，印记印记搬家。直到印记处被擦得火烧火燎般地痛，母亲才将戒指放在沙发扶手上，和李婶东一句西一句地闲扯着。 

③母亲回到家里还没做好午饭，李婶就风风火火地跑过来说，大嫂，戒指还用不用？不用就还给我。母亲惊愕得瞪圆了双眼，端着面瓢的手也在不停地哆嗦着，颤着声说，我把戒指放在沙发扶手上了，你没有看到？李婶涨红着脸说，沙发上没有戒指。母亲将面瓢放在案板上，向外面跑去，李婶急忙跟了上去。 

④母亲和李婶将沙发抬到院子里，将屋子角角落落找遍了，也没有见戒指的影子。母亲一屁股坐在地上，絮絮叨叨地说，我明明将戒指放在了沙发扶手上，它没长翅膀，不会飞走啊。是鸡叼了？是狗衔了？李婶冷冷地说，这戒指是天增在大桥商店买的，60块，我干一年农活也分不到60块。 

⑤母亲是一步三挪回到家里的，母亲回到家里就将疲惫不堪的身子放到床上，破天荒地没做晚饭，夜里和父亲絮絮叨叨地说了一夜。 

⑥天刚蒙蒙亮，母亲和父亲起了床。在他们的苦苦哀求下，大队支书同意父母在窑厂帮着干活。 

⑦放学后，我常常跑到窑厂看父母干活。母亲背着七八块砖或砖坯子，身子弯成一张弓。大冷天，砭骨的北风呼呼地刮着，母亲脸上却狼藉着细密的汗珠。在1976年的冬天，我最不忍看的就是母亲洗手了。母亲粗糙的手背上疤痕累累，皴裂的大口子里凝结着暗红的血痂，母亲洗手时常痛得脸上冒汗。 

⑧父母在窑厂忙活了一个冬天，终于凑够了60块钱。当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了，嫂子，我知道你家困难，这钱留着过年吧。母亲笑着说，大妹子，我不跑到县城给你买戒指了，就麻烦天增兄弟买吧。 

⑨还了李婶60块钱后，深受感动的李婶求着母亲和她拜了干姐妹。李婶搬家到县城时，她还将笨重破旧的沙发送给了我们。 

⑩弹指间20年就过去了，我家也像全国一样发生了天翻地覆的变化，家里新置了真皮沙发，李婶送的旧沙发只能当劈柴烧锅做饭了。揭开沙发坐垫，撕掉破破烂烂的绒布，我看到一枚戒指羞涩地畏缩在沙发角落里。 

⑪听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了——她又想起了隔着一段长长岁月的1976年的冬天。 

⑫妻子夺过戒指，利索地戴在手上，一脸的兴奋，好大一枚戒指，值一两千块钱，我也戴上戒指了。母亲用双手捧着妻的手说，这戒指样式过时了，我给你买个新的。母亲说着就从妻子手上捋下戒指。家里才盖罢楼房，哪还有钱买戒指？妻的脸阴得能挤出水来。

⑬夜里，我早已经睡下了，母亲将我从床上唤起来，吞吞吐吐地说，李铮，我想和你商量件事。我不满地嘟哝道，什么事不能等到明天商量？母亲小心翼翼地说，是这样的，现在都实行火葬了，一个巴掌大的骨灰盒就能盛骨灰了，再用棺木盛骨灰盒不是浪费吗？我想把棺木卖掉。 

⑭在母亲的坚持下，上好的棺木被人买走了。 

⑮后来，我的70多岁的老母亲进了趟县城，她将尘封了20年的戒指还给了李婶，并坚持着只要60块钱。 

⑯母亲还兑现诺言，给她的儿妻买了枚闪光的戒指。

【1】阅读全文，简述题目“闪光的戒指”的含义。

【2】仔细阅读选文，请将文章的故事情节依次填入下面的方框内。

借戒指 → _________ → ________→ 现戒指 → _______

【3】结合具体语境，说说句子中加点字的妙用。

（1）当母亲将血汗钱捧给李婶时，李婶双眼湿润了……

(2) 听到我的惊叫声，母亲蹒跚着走过来，双手捧着戒指，禁不住老泪纵横了……

【4】综观全文，说说母亲身上有哪些可贵的品质。(不少于两点)

【5】文章结尾，母亲“将尘封了20年的戒指还给了李婶，并坚持着只要60块钱”，谈谈你对母亲的做法有什么看法。

10、阅读下面议论文，完成下列小题。

母语是教育的起点

①尼采曾经指出：母语是“真正的教育由之开始的最重要、最直接的对象”，良好的训练是“一切后续教育工作”的“自然的、丰产的土壤”；教师应当使学生从少年时代起就严肃地对待母语，“对语言感到敬畏”，最好还“对语言产生高贵的热情”。我完全赞同他的见解。

②教育是心智成长的过程，而母语是心智成长最重要的环境之一。母语就好比文化母乳，我们在母语的滋养下学会了思考、表达和交流。虽然后续教育有不同领域和学科之分，但一切教育的基本要求是正确地读、想和写，而这种正确性正是通过良好的母语训练打下基础的。认真对待语言，力求准确地使用每一个词，这不仅是为了避免他人的误解，更是对待心智生活的严肃态度。不能想象，一个对写给别人看的文字极其马虎的人，自己思考时会非常认真。相反，凡是呕心沥血于精神劳动的人，因为珍惜劳动成果，在传达时对文字往往都近乎怀有一种洁癖。

③如果说文化是一种教养，那么，母语就是教养的基本功，教养上的缺陷必定会在语言上体现出来。一个语言粗鄙的人，我们会立刻断定他没文化。一个语言华而不实的人，我们也可以立刻断定他伪文化。举止上的高贵风度来自平时最一丝不苟的训练和自我训练，语言上的良好作风也是如此。不用说写公开发表的文章，哪怕是写只给某一个人看的信，只给自己看的日记，都讲究用词和语法的正确，文风的端正，不肯留下一个不修边幅的句子，如此持之以恒，良好的文字习惯就化作本能了，而这便是文字上的教养，因为教养无非是化作本能的良好习惯罢了。

④一百多年前，尼采埋怨德国青少年不是向德语经典作家、而是从媒体那里学习母语，使得他们“尚未成型的心灵被印上了新闻审美趣味的野蛮标记”。如果尼采生活在今天这个网络时代，真不知他会作何感想。我本人认为，网络语文的繁荣极大地拓宽了写作普及的范围和发表自由的空间，诚然是好事，但也因此更应该警惕尼采所说的“新闻审美趣味”的蔓延。网络语文往往是急就章，因此可能导致两个后果，一是内容上的浅薄，缺乏酝酿和积累，成为即兴发泄和时尚狂欢的娱乐场；二是语言上的粗率，容易滋生马虎对待母语的习气，成为错别字和语病的重灾区。

⑤所以，我提倡，各民族都拥有优秀母语写作的传统，这个传统存在于本民族的经典作品之中，它们理应成为母语学习的范本，而不该是网络语文。

（作者：周国平，摘自《中国教育报》）

【1】选文的中心论点是什么？

【2】第②段画线句子运用了什么论证方法？有何作用？

【3】如何理解第④小节画线处“应该警惕尼采所说的‘新闻审美趣味的蔓延’”？

【4】书写，是母语教育的基础；键盘打字，是时代进步的必然。结合文章，联系现实生活，谈谈你对汉字书写及键盘打字的看法。

【5】下列对本文相关内容理解和分析不正确的一项是（   ）

A. 文章第②③段从母语环境的重要性及母语是教养的基本功两个方面，正面论述了中心论点。

B. 作者坚决否定了网络语文学习母语的做法，并指出了网络语文的缺点及危害。

C. 作者善于引用，巧妙分析，有理有据，谈古论今，使文章富有文化底蕴。

D. 作者号召我们要拥有优秀母语写作的传统，母语学习的范本应该是民族的经典作品。

11、自我雕琢

①有个小男孩为父亲看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干净并摆放整齐。然而，令男孩生气的是，他放好的木桶往往一夜间被风吹得东倒西歪。为此，小男孩很委屈地哭了。父亲摸着小男孩的头说：“孩子，木桶太轻了，要想不被风吹倒，只有加大它的重量。”男孩苦思冥想了好久，他挑来一桶桶水，倒进那些空空的木桶里。从第二天开始，那些盛满水的木桶就再没有被风吹倒过。

②漳州石雕园的石雕造型优美，形态各异。其中“自我雕琢”的石雕寓意深远：一位体格健壮的青年，手握铁锤，刻苦磨炼，为拥有完美的形象不懈地自我雕琢，不断地自我提高，以达到理想的境界。这种情景让人很容易联想到“玉不琢，不成器；人不学，不知义”的深刻道理。因为这座石雕寓意非同一般，给参观者思考与启迪。

③木桶、石雕如此，人生又何尝不是这样?许多成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，昂扬奋进，一步步登上成功的殿堂。晋代大书法家王羲之二十年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；徐悲鸿刻苦努力，奋发向上，才不愧对艺术大师的称号；邰丽华不懈努力，以精美灵动的《千手观音》演绎着聋哑人的美丽与坚强，深深地打动了中国和世界。凡人与伟人，成功与否，大都不是输在起点，而是在走向成功的过程中是否具有自我雕琢精神。

④自我雕琢需要静心。俗话说：“心静乾坤大。”面对物欲横流、觥筹交错的世界，必须拥有一颗宁静的心。“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”就是告诉我们：在喧嚣与浮躁的生活状态里，在欲望与诱惑面前要沉着淡定，静心修炼；宁静才能致远。

⑤自我雕琢需要恒心。“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”须知，任何一朵鲜花的盛开，都要花苞的长期孕育。李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才查《本芏纲目》的问世。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?”自我雕琢的过程是漫长的，是知识积累的过程，是内心丰盈的过程。只要有水滴石穿的恒心和毅力，就能达到常人无法企及的高度。

⑥自我雕琢需要方法。外塑形象，更需内强素质。给自己的思想增加高度，高度决定视野，才足以在金钱名利前抵御诱惑；给自己的知识增加厚度，博览群书，丰富知识，浸润心灵，才可以在竞争的时代里自由驰骋；给自己的心灵增加纯度，豁达乐观，宽以待人，爱心常伴，感恩相随，才足以在漫漫人生中绽放美丽。

⑦木桶和石雕的事例告诉人们：在纷纷扰扰的社会中，我们就如风中的木桶，要想立于不败之地，不想被任意一种“风”刮倒，就要给自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性……让自己健全起来。这是我们立身的根本，也是走向成功的基石。

（有删改）

【1】选文的中心论点是什么?

【2】“自我雕琢”需要具备哪些条件?请简要概括。

【3】选文第⑤段画线句子采用什么论证方法?请结合内容具体分析其作用。

【4】读完本文，你有怎样的个性化感悟?请联系文段内容，自选角度谈谈你的看法。

12、阅读下面的文字，按要求作文。

有人说：活在别人的掌声中，是经不起考验的人。

有人说：人事的艰难与琢磨，就是一种考验。

史蒂文森说：青春时期的任何事情，都是考验。

对这几句话，你有什么感悟和联想？请以“面对考验”为题目作文。

要求：不套作，不抄袭；不少于600字；文中如需出现真实的人名、地名、校名等，用化名代替。