绵阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初三语文

1、下列划线词语使用有错误的一项是（   ）

A．无锡的人文景观和自然景观交相辉映，被誉为“中华腹地的山水名城”。

B．现代社会竞争激烈，找到一份理想的工作是很多人魂牵梦萦的事。

C．这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。

D．半个月过去了，风平浪静，然而老赵心里的愁闷却与日俱增。

2、下列句子没有语病的一项是（   ）

A. 在学习过程中，是否做到了全神贯注、心无旁骛呢？

B. 日前，教育部印发了语言文字事业“十三五”发展规划分工方案。

3、下列是林清玄先生《有情十二帖之山雨》中的语段，顺序排列正确的一项是（       ）

看你微笑着，无声，在茫茫的雨雾中从山下走来，你撑着的花伞，在每一格石阶一朵一朵开上来，三月道旁的杜鹃与你的伞一样有艳红的颜色。在春雨的缠绵里，我的忧伤，像雨里的乱草缠绵在一起，忧伤的雨就下在我的眼中。 ， ， ， 。山雨不停，我心中忧伤的雨也一如山雨。这阵雨永远也不会停了！看着满天的雨，我这样想着。突然听到凉亭里传来一声高扬的：将军。

①你果然没有到山顶上，转过坡道又下山了，我看着你的背影往山下走去，转一道弯就消失了，消失成雨中的山，空茫的山。

②山顶的凉亭里，有人在下棋，因为棋力相当，两个人静静地对坐着，偶尔传来一声“将军”，也在林间转了转，才会消失。

③眼看见你就要到山顶，却在坡道转弯处隐去了，隐去如山中的风景，静默。雨，也无声。

④我看着满天的雨，感觉这阵雨永远也不会停。

A．④③①②

B．③②④①

C．④③②①

D．③①④②

4、下列句子中，加点词的意义相同的一组是（ ）

A.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙，未能远谋

B.逐许先帝以驱驰/潭中鱼可百许头

C.故临崩寄臣以大事也/不以物喜，不以已悲

D.斟酌损益，进尽忠言/既加宫，益慕圣贤之道

5、阅读【甲】【乙】两文，回答小题：

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以 美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王： 由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥 于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】故槐里令朱云上书求见，公卿在前。云曰：“今朝廷大臣，上不能匡①主，下亡以益民，皆尸位素 餐②。臣愿赐尚方斩马剑，断佞臣一人，以厉③其馀。”上④问：“谁也？”对曰：“安昌侯张禹⑤。” 上大怒，曰：“小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。”御史将⑥云下。云攀殿槛，槛折。云呼曰：“臣 得下从龙逢、比干⑦游于地下，足矣！未知圣朝何如耳？”御史遂将云去。于是左将军辛庆忌免冠，解印 绶，叩头殿下，曰：“此臣素著狂直于世使其言是不可诛其言非固当容之。臣敢以死争。”庆忌叩头流血。 上意解，然后得已。及后当治槛，上曰：“勿易！因而辑⑧之，以旌⑨直臣。”

（选自《汉书 朱云传》）

【注释】①匡：辅助。②尸位素餐：居其位食其禄而不管事。③厉：激励，警戒。④上：指汉成帝。⑤张 禹：汉成帝的老师。⑥将：拿。⑦龙逢、比干：古代因直谏而被杀的忠臣。⑧辑：连缀。⑨旌：表彰。

【1】乙文中波浪线句读停顿正确的是（   ）

A. 此臣素著狂/直于世使/其言是不可诛/其言非固/当容之

B. 此臣素著狂直于世/使其言是/不可诛/其言非/固当容之

C. 此臣素著狂直/于世使其言/是不可诛其言/非固当容之

D. 此臣素著狂直于世/使其言是不可/诛其言非固/当容之

【2】解释下列句子中加点的词：

（1）臣诚．知不如徐公美

（2）面刺．寡人之过

（3）下亡．以益民

（4）然后得已．

【3】下列选项中加点词用法或意义相同的一组是（   ）

A. 上书谏寡人者   上不能匡主

B. 战胜于朝廷   游于地下

C. 皆以美于徐公   以厉其馀

D. 王之蔽甚矣   因而辑之

【4】用现代汉语翻译文中画线的句子：

（1）能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

（2）小臣居下讪上，廷辱师傅，罪死不赦。

【5】【甲】文中的的邹忌和【乙】文中的朱云劝谏君王的方式有何不同？请结合文章内容回答。

6、阅读下面这首词，完成后面题目。

①分析“茂林风送幽禽语”这句诗的表现手法及其作用。

②分析诗人在这首诗中蕴含的的情感。

7、根据要求完成下面小题。

自媒体是一种普通大众以现代化、电子化的手段，向不特定人群传递信息的新媒体。自媒体具有私人化、平民化、普泛化、自主化等特点。自媒体有综合平台类、短视频类、直播类、音频类、问答类、文库类等。人们的很多需求都能通过各类自媒体平台快捷地获得满足，平台方也能够通过广告、知识付费、产品销售等获得相应的收益。

基于以上材料所反映的社会现状，学校决定开展以“关注自媒体”为主题的综合性学习活动。

【1】你们小组需要分析自媒体为什么这么火，请你从不同角度列举三条。

【2】自媒体有好有坏。你所在的班级举行了一场辩论赛，正方观点为“自媒体时代更容易接近真相”，反方观点为“自媒体时代不容易接近真相”，你更认同哪一个观点？请陈述理由。100～120字。

8、诗文名句默写

（1）补写出下列名句的上句或下句。

①浊酒一杯家万里，_______________。（范仲淹《渔家傲秋思》）

②回首向来萧瑟处，归去，_______________。（苏轼《定风波》）

③_______________，贏得生前身后名。（辛弃疾《破阵子   为陈同甫赋壮词以寄之》）

④因思杜陵梦，_______________。（温庭筠《商山早行》）

⑤一轮秋影转金波，_______________。（辛弃疾《太常引   建康中秋夜为吕叔潜赋》）

⑥_______________，青衫湿！（秋瑾《满江红   小住京华》）

（2）根据提示写出相应的诗句。

⑦苏轼在《江城子密州出猎》中借用典故表达希望得到朝廷信任和重用的句子是_______________，_______________。

⑧孟子在《鱼我所欲也》中表达即使遇到祸患也要挺身而出的句子是_______________，_______________。

9、阅读下面选文，完成下面小题

访梅

贾平凹

①小时候，对于我们这些孩子，冬天实在单调，到处是一片白。游戏也懒得去做，生活一下子变得索然无味。正难熬着，奶奶说，舅爷要来家了。我们十分高兴，盼望着他早点到。

②舅爷是个画家，听奶奶说，他名气老大，在国外办过画展。但我们翻看他的画集，却并不佩服他。他的画简单极了，每幅画都懒得去画满，往往就是那么几块几笔水墨，那蚂蚱，似乎并不就是蚂蚱，那小鱼，似乎并不就是小鱼。我们当时就嗤地笑了，觉得和我们的画差不多呢。于是乎，我们就不敬而远之了，随便着和他对话，缠他讲城市的故事，日子也觉得有些生气。一天，他提出要出外作画，大雪天里，天地一片花白，有什么可画的呢?我们很有几分疑惑，更有几分好奇，便闹嚷嚷地跟了他去。

③山包上雪很厚，什么凹的凸的地也没有;树上，也没有一片叶子。这里有什么可画的呢?舅爷拣着一块石头坐下，眯缝了那双眼睛，左看看，右看看，看远又看近。足足半个时辰，才拿出画夹开始画起来了。我们一眼一眼看，果然天地单调，画面更单调。

④“单调极了，”我们说，“我们给你寻些能画的色彩吧。”

⑤“找些什么色彩呢?”

⑥“譬如梅花，那花是多么的红呢!”

⑦“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

⑧我们跑去了，先是到了东边，那是一漫斜坡，稀稀地站着几株柿树，如今光裸裸的，没有一颗红艳艳的果子，铁似的枝条衬在雪里，似乎作着沉思。再往远去，也是一片灰白。

⑨我们又跑到山包北边，往日里，那是个大草坝，上面有着青茵茵的草，草里长着花，黄的，红的，紫的，蓝的。可如今，雪埋得平平的，什么也没有了。

⑩我们又跑到山包西边，心想这儿是一定有梅的，因为长着许多树。但是，我们细细地找了，并没有什么梅，甚至连别的什么颜色的东西也没有。我们一下子都瘫在雪窝里。觉得这冬天里，实在是没有什么可画的色彩了，一时间，又觉得舅爷可笑:连色彩都没有，还谈得上什么美吗?真后悔这么跑了山包的几面坡，更后悔跟着舅爷到这里来呢。

⑪我们转回到舅爷那儿，十分吃惊，他竟已画了四张画。看见了我们，说:“孩子，寻到了吗?”

⑫“什么也没寻到，只是白的。”

⑬“好了，找到了。”

⑭“白的有什么意思?”

⑮“你们想想，天是什么，天是云，云是什么，云是蒸汽，蒸汽是什么，蒸汽是水，水是什么，水是白的。天上地下，哪一样不是白色的呢?白色是最美的色彩呢!”

⑯“那么说，”我们一时狐疑了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”

⑰“对了，孩子!美是到处都有的，但美却常常被人疏忽了。你们总是寻那大红大绿，可红得多了，使你烦躁，绿得多了，使你沉郁，黄得多了，使你感伤，只有这白色是无极的，是丰富的，似乎就无极得无有，丰富得荒凉了呢。”

⑱我们都哑然笑了。虽然听得不甚明白，但毕竟惭愧起来。而自那以后，愈来愈加深了理解，深深地后悔辜负了多少个冬天，使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。

（选自《贾平凹散文精选》，有删改）

【1】请用简洁的语言概括选文主要内容。

【2】从人物描写角度，赏析划线句子的表达效果。

“去吧，舅爷等着你们寻来最美的东西。”舅爷笑了，叮咛我们小心去寻。

【3】请赏析第⑧—⑩段景物描写的作用。

【4】结合选文内容，体会下列加点词语的含义。

（1）“那么说，”我们一时狐疑了，“什么东西里，什么时候难道都有美吗?”

（2）使多少个美好的东西毫无意义地无知地消磨过去了。

【5】请结合选文内容，分析标题的作用。

【6】根据选文内容，谈谈第⑮段中“白色是最美的色彩”的理解。

【7】结合选文内容，联系自己的生活实际，谈谈你的感受。

10、阅读下面的记叙文，完成下列小题。

怀念麦浪

彭九天

①听着李健的《风吹麦浪》，心便迷惘。风在这里，麦浪在哪儿？

②赶着城市化进程的队伍，我来到了A城。城里没有麦浪。茅盾先生《白杨礼赞》中的那条黄绿错综的大毡子，只当在梦里。

③喜欢小时候站在故乡的苍茫里，遥看麦浪。那一望无际的粼粼波光，在风里惹着眼。那时，我看麦浪，就像两小无猜的孩子对望。一种喜悦，自心底来。她带着我，玩转欢快的年少。我的思绪行走在麦的浪尖上，心里甜蜜得想流泪。这辈子，感觉生命开端的那片田园，就是我梦开始的地方，怎敢忘。

④小时候，我没见过大海。就觉着那片苍茫像大海，他浩瀚、包容，有着大海样的情怀。我崇拜他，就如同崇拜我的父亲。故乡的麦浪，一吹就是几十年，一如我梦里的向往。我喜欢她，柔美的绿，金灿灿的黄，还有收获时的热烈。冬日里，那一畦畦绿，在灰暗的冷里，一如小妹倔强的生命。春风来，麦苗儿青翠，风里她跳着欢快的舞。春风围着她的脖子，她的心随着那绿，生动。童年和菜篮子一起，在麦浪里翻飞。我的心情如三月的风筝，蒸蒸日上。光着脚，跑在那一片滚动的绵柔里，追逐着年少时的梦。那时的快乐，正如这绿油油的麦浪，清清纯纯的，无与伦比。那个舞台，一展平畴，开阔得让我们心花怒放。

⑤清明过后，不知不觉，麦苗儿窜过脚踝，青葱若小妹，晕着可爱。A.风一吹，铃铛样奔跑，挡不住人间四月的诱惑。拔节声里，听那花开，欣喜若狂。白白的碎花儿，干净地开在麦的胸前，就像小妹辫梢的蝴蝶。仔细看，就觉着有一种天生的奇迹。辫在那，极像一棵棵结满果子的树，举过头顶，追寻着风的幸福。那花，纤弱而娇巧。从风里走出来，嫩嫩的，吐着柔软。远远地看，不敢触摸。就觉着有股温暖，扑面来。

⑥有人说小麦花是世界上寿命最短的花，我不敢信。那么美好的一束束鲜嫩，怎这般的让人等不起。盼了一个冬天，难道就只为那瞬间的开放。这种超然的淡定，让我不懂。我喜欢她慢慢盛开的样子，几分黄，又几分白，从青绿中来，纯洁如蝶。风里，正舞着婀娜。简单，朴素，清爽，安静。恰如女儿蓝底白花的裙，在阳光里闪闪飘逸。一朵花，几分钟就开完。一树花，三两天就开完。开得不急不躁，不温不火。我喜欢这世间最美的淡定，不张扬，不奢华。认认真真地开，开得很仔细，只当一次旅行。好多次我就这样深情地看着她，在风里，在阳光里，静静的一点点地开。看着这份柔美的开放，就觉不忍。不忍她比昙花还短暂的，又最美丽的停留。这样一次短暂的诗意的停留，让我怀念很多年。我感觉，她就是一首婉约的诗。走过春秋，又走过白居易的唐朝，穿越宋词和明清小令，停留在世界的“末日”。B.风里，她欢快的旋着舞。那舞姿，轻盈，曼妙。一波一波，在田的枝头灿笑。那花香，顺着青葱远去。接着，她用自己的芒，挑动着春天的媚眼。然后，以一种释然天下的情怀，奔向慌乱的夏，她是夏天的王。

⑦一天天，就这样往前跑，和风一起。跑过春分和小满。风里，她宛如一位风姿绰约的妇姑，站成一季美丽。深情的，给人太多期待。夜来南风起，小麦覆陇黄。我喜欢这种简单着的美，自然天成，欢快的让你不再想起忧伤。

⑧风吹麦浪。此刻，一种无法逃避的思念，沿着阳光的烈焰和农人真诚的期待，守望。守望，成了父老乡亲几辈子的梦。这梦，从一叶青葱到一片金黄。然而近年来，村里人纷纷去了他城。故乡的田，有许多荒芜。在遥望里，故乡已不见麦浪。

⑨每次回家，我都要站在曾经青梅竹马的田间，怀念年少时铃铛样奔跑的麦浪。然而麦浪不在，面前是皱褶的荒野。每次见这曾经馥郁着美好期许和无限乐趣的田园，我的思绪无法着陆。水泥浇筑的高楼，让我望不到故乡，更望不见麦浪。父亲背弯如镰，村头的田边，守望成一尊雕像。那是我永远的思念。

⑩此刻，思念瘦尽。听着李健的歌，心如麦浪，翻滚。

【1】读③-⑦段，用自己的话概括“麦浪”令我喜欢崇拜的原因？

【2】本文的语言独具特色，请自选角度对⑤⑥段画线句子任选其一进行赏析。

【3】你如何理解⑨段“父亲背弯如镰……守望成一尊雕像”这句话的含义？

【4】文章结尾简洁而有韵味，试简要赏析。

【5】联系全文内容，思考题目中的“怀念”一词能否去掉？为什么？

11、   告诉你个秘密

（1）暑热天气，太阳流火，便想着吃些清凉的菜。小区附近的小菜市场有家夫妻俩开的小店，专卖凉拌菜，我简单挑了几样，顺便去蔬菜店买些时令蔬菜。蔬菜店的老板姓吴，是个憨厚的小伙儿，待人热情，实诚，我经常在他店里买蔬菜，是他家的老主顾。

（2）“姐，今天买的什么好吃的啊？”小吴问。

（3）“买了点凉菜，夏天天热人心也热，想吃点凉的。”我边说边挑蔬菜。

（4）“姐，从哪家买的凉拌菜啊？”

（5）“拐过街角第一家，门朝东的那家。”我把挑好的眉豆递给他，又挑了几个土豆。

（6）“姐，我告诉你个秘密。”我付钱的时候，他压低声音对我说。我有点意外，虽然彼此算是熟人，但我觉得没有熟到那种可以分享秘密的地步。“姐，你可不要告诉别人哦，你自己心里有数就行了。”他声音轻轻的。

（7）我点点头。他声音很低地说：“姐，街角这家卖凉拌菜的，你不要买，前几天这家男人的哥哥刚死了，你知道是什么病吗？肝炎，肝炎啊！你要是吃凉拌菜，去南面的那家，那家的凉拌菜很干净。”他的声音很低，但“肝炎”两个字却低沉而有力。我点点头，对他道了谢，提着菜走出了店门。

（8）因为知道了那个秘密，看看手中飘着香味的凉拌菜，此时仿佛成了一坨污物，我的胃里不由得开始翻腾，赶紧像避瘟神般，快速扔进了垃圾桶。

（9）人的猜疑和想象力的后作用真是魔力无限。好些天，一说凉拌菜，我都觉得胃不舒服。

（10）那天，去离家一里多地的农贸市场买菜，碰到刘姐，她做海鲜生意。我们住在一个小区，不常见但也不陌生。

（11）“你来买菜啊，不常见你来呢。”刘姐热情地跟我打招呼。

（12）“嗯，我想买点附近百姓自家种的苋菜，凉拌吃。”我说。

（13）“哦，你去中间那家买，看到了吗？那个老太太，她是个在意人，种的菜不用乱七八糟的肥料。”我应答着，去刘姐说的摊位买了苋菜。往回走，刘姐喊住我，“时间还早呢，来，我跟你唠两句。”

（14）“你平时都去哪里买菜啊？第一次见你来市场。”刘姐递给我一个板凳。

（15）“我平时买菜就近，就去小吴那个店，你知道吧？”

（16）“小吴的店啊？”

（17）“嗯。他人很好，不短斤少两的，卖的菜质量也行。”我实话实说。

（18）“哦，这样啊。我本来不想说的，可是不告诉你，我良心过不去啊。”刘姐有些面露难色。“不想说就不说嘛。”我不喜欢知道很多事，知道很多事有什么好处呢？知道的事情太多，有时候会增添许多烦恼。

（19）“不告诉你吧我心里过意不去。我跟你说了。你可不要告诉别人，你自己心里有数就行了。你知道吗？那个小吴最近生病了，肺结核哦，那天我去医院看个亲戚，看到小吴进了传染病区。我正巧认识那个医生，医生说他得的是肺结核。你以后多走几步路，来市场买菜。现在人生活好了，图什么呢？不就图吃得干净放心吗？你说小吴有传染病，谁能保证他卖的菜不会携带传染病菌啊。记住了，以后不要去小吴那里买菜了哈。”

（20）谢了刘姐的好意，往家走。忽然觉得心里沉了很多，因为知道了这秘密。

（21）一天去饭店吃饭，邻桌全是农贸市场和小菜市场的生鲜蔬菜商户，刘姐也在，唯独不见小吴。嗯，小吴有传染病，不能叫他到这公共场合来，我这样想。

（22）去洗手间，听到刘姐在说话：“妈，小吴想抢我们的生意，没门。我妹妹和妹夫在小菜市场卖凉拌菜，碍他啥事了？是，我妹夫的哥哥是得肝炎死了，这并不代表我妹夫也有病是吧？不就是南面那个卖凉拌菜的女人是他未来的大姨子吗？他会到处跟人说秘密，我们也会。你等着瞧吧，他那个店就快关门了。”

（23）“小吴真得了肺结核吗？”

（24）“没，是他家远房亲戚得了肺结核。我这叫以其人之道还治其人之身……”

（25）“闺女，这你可做得不对，人家小吴没得肺结核你怎么可以说人家得了呢？”

（26）“他跟好几个人都说我妹妹家的凉拌菜不能买呢，我只是……”

（27）“只是什么？唉，你这样冤冤相报何时了，咱们生意人，更不能这样昧着良心做事，人心是杆秤啊，以后你要是再说人家小吴得了肺结核，我就当众揭穿你，听到没？！”

（28）“可是……”“可是什么？没什么可是的，我做了一辈子买卖，从没亏欠过自己的良心。人在做，天在看。公道自在人心。”听到她们走出来，我躲到了拐角。原来卖苋菜的老太太是刘姐的母亲。

（29）这个秘密，却似一阵无比清爽的风吹向我的心田。顿时，眼前被滚滚暑热笼罩的世界，变得清凉、清亮起来。

（原文有删改）

【1】小说以“秘密”为线索展开故事。请根据选文内容，按提示填空。

【2】试分析第（1）段划线句在文中的作用。

【3】小说多处设置伏笔，与第（22）、（28）段相关内容照应。试举一例，分析其作用。

【4】有人认为，小说的标题“告诉你个秘密”极富深意；也有人认为小说以“凉心菜”为题更具深意。请选择其中一个观点，谈谈你的看法。

12、任选一题作文。

题目：（1） 在我心中久藏

要求：①先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。把题目补充完整；②除诗歌外，文体不限。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）读下面材料，然后作文。

狐狸饥饿，看见架上挂着一串串的葡萄，想摘，又摘不到。临走时，自言自语地说：“还是酸的。”

同样，有些人能力小，办不成事，就推脱时机未成熟。

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限。不少于600字。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。