长春2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列句子排序，最恰当的一项是（ ）

①顿有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人来之感。

②旁边有几株山茶花，正艳开着粉红色的花朵。

③亭前的树上，雪很重，在雪的下层并结了冰块。

④那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然。

⑤我们一直跑上最后的观海亭，那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪。

A.③②④①⑤ B.③②④⑤①

C.⑤①②③④ D.⑤③②④①

2、下列关于文学常识的表述，错误的一项是（     ）

A．泱泱华夏，历史悠久，史书众多。我们的课本中经常会接触到这些史书。比如《孙权劝学》节选自北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》，这是一部编年体通史。

B．散文集《朝花夕拾》中的《从百草园到三味书屋》和《阿长与＜山海经＞》的长妈妈成为鲁迅笔下多次的描写对象，

C．《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，诗歌借歌颂黄河来歌颂中华民族以及伟大坚强的民族精神。

D．《木兰诗》又名《木兰辞》，是南朝民歌，与汉乐府诗《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”这两首诗歌都是叙事长诗，以其深刻的社会思想和极高的艺术成就，为历代文人推崇。

3、下列词语中字形和加点字的注音全都正确的一项是（ ）

A.修葺（qì） 猥琐（wěi） 心有灵犀   如释重负

B.毋宁（wú） 孱头（chán）   惊心动魄   颠沛流离

C.吞噬（shì）   告罄（qìng）   仙露琼浆   天崖海角

D.无虞（yú） 羸弱（yíng）   毛骨悚然   忍俊不禁

4、下列选项中字音字形都正确的一项是(       )

A．殷(yīn)红             尴尬(gà)               烦燥               大庭广众

B．倔(jùe)强             愧怍(zùo)             修茸               锋芒必露

C．震悚(sǒng)            琢(zuó)磨             累赘               颠沛流离

D．荒僻(bì)                 譬(pì)如               晶莹               侮人不倦

5、下列加点字注音完全正确的一项是（   ）

A. 吞噬（shì） 木杮（fèi） 舷窗（xuán） 心有灵犀（xī）

B. 羸弱（léi） 告罄（qìn） 拽住（zhuài）  毛骨悚然（sǒnɡ）

C. 无虞（yú）   炽热（zhì） 俯瞰（kān）   屏息凝神（bǐnɡ）

D. 凸现（tū）   溯流（sù）   毋宁（wú） 怏怏不乐（yànɡ）

6、下面是某位同学在阅读小说后写的读后感中的一段话，据此推断这篇小说是（ ）

不由地为主人公的命运感叹。主人公一开始是那样老实善良，正直勤劳，但是在生活一连串的打击下，他变了，变得不求上进，对这个世界也充满了敌意，开始报复身边的所有人。从前讲义气的他，如今却开始欺骗朋友、利用他们，他变得奸诈，甚至能够说是无耻。为了拿到钱，他什么都做得出。

A.《海底两万里》 B.《骆驼祥子》

C.《西游记》 D.《三国演义》

7、下列对课文内容理解不正确的一项是(　　)

A．《假如生活欺骗了你》既是诗人对孩子的叮咛和嘱托，同时也是勉励自己的座右铭。

B．《假如生活欺骗了你》一诗中诗句清新流畅，感情热烈深沉，有丰富的人情味和深刻的哲理味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐观的思想情绪。

C．《未选择的路》运用了象征手法，表达了诗人对人生之路的思考。

D．题目是“未选择的路”，这说明诗人对自己人生道路的彷徨和苦闷。

8、阅读下面文言文，完成下面小题。

河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒揶坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【1】下面句子的朗读节奏划分不正确的一项是（   ）

A.一讲学家/设帐/寺中 B.岂能/为暴涨/携之去

C.必于石/下迎水处/啮沙/为坎穴 D.可据理/臆断/欤

【2】解释下面句子中加点词语的意思。

（1）山门圮于河（__________）   （2）棹数小舟（__________）

（3）是非木柿（__________）   （4）盖石性坚重（__________）

【3】翻译下面句子。

（1）求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？

（2）然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【4】阅读本文后，你有何启示？

9、请根据课文,补出下列空缺的词语或句子。

(1)啊!黄河!/你是中华民族的____!/五千年的古国文化,/从你这儿_____。 

(2)啊!黄河!/你一泻万丈,/____,/向南北两岸/伸出千万条铁的______。

10、阅读下面一篇小说选段,完成后面题目

东藏记（节选）

宗璞

（1）昆明的天，非常非常的蓝。

（2）这是一种不可名状的蓝，只要有一小块这样的颜色，就会令人赞叹不已了。而天空是无边无际的，好像九天之外，也是这样蓝着。蓝得丰富，蓝得慷慨，蓝得澄澈而光亮，蓝得让人每抬头看一眼，都要惊一下，哦！有这样蓝的天！

（3）一九三八年九月二十八日日寇飞机首次袭击昆明，玷污了纯净的蓝天和瑰丽的白云。空袭威胁着昆明。跑警报已经成为昆明人生活的一项重要内容，像吃饭睡觉一样占一定的时间。有一阵空袭格外频繁，人们早早起身，烧好一天饭食，不等放警报便出城去，到黄昏才回家。有一阵空袭稍稀，人们醒来后最先想到的还是今天会不会有警报。如果有几天没有，人们会在菜市上说点废话：“日本鬼子轰炸没有后劲，飞机给打下来了。”“几架？”“十多架。”“我听说二十多架！”说完这些无可追究的话，哈哈一笑走散。

（4）日本空军大概在养精蓄锐。让昆明人享受了几天平安之后，又一次大举轰炸了昆明。随着警报声响，明伦大学的师生都向郊外走去。他们都可谓训练有素了，不少人提着马扎，到城外好继续上课。一个小山头两边坡上，很快成为两个课堂，一边是历史系孟樾（字弗之）讲授宋史，一边是数学系梁明时讲授数论。孟樾讲到周濂溪的太极图说。梁明时讲到第一位对数论做出巨大贡献的欧洲人费马。“现在说到无限下推法：形如图n+1的一个质数可能而且只能以一种方式表达为两个平方数之和……”这些玄妙的话传入历史系学生的耳鼓。数学系学生则听见“太极图说‘惟人也得其秀而最灵。形既生矣，神发知矣，五性感动而善恶分，万事出矣’”。两位先生有力的声音碰撞着，大家听得都笑起来。

（5）紧急警报响了，讲课依然进行，没有人移动。传来了飞机的隆隆声，仍然没有人移动。空中出现了轰炸机，排成两个正方形，黑压压的，向头顶飞来。愈来愈强的马达声淹没了讲课的声音。两位先生同时停止了，示意学生隐蔽。

（6）“升空了，我们的飞机升空了！”学生们兴奋地大喊。只见我们的飞机只有两架，正勇敢地升空迎战。下面高射炮也开始射击，但究竟火力太小，敌机仍然从容地飞，开始按着次序俯冲投弹了。一声声爆炸，震得地面都在跳动。“新校舍起火了！”好几个学生同时叫。只见新校舍上空浓烟滚滚，是中了炸弹。

（7）“卣[you]辰！卣辰在实验室！”弗之猛然想到，心里一惊，恨不得走过去看个明白。庄卣辰本来已经接受劝说，不守实验室，参加跑警报。近来因为学校购买了两件珍贵仪器--光谱议和墙式电流器，他总觉得走开不放心。几次空袭都没有飞机来，他认为跑出去实在浪费时间，不如留着看书思考问题，倒是清静。光谱仪的核心是光栅，体积不大，可以拆下带走，但卣辰觉得带出去不安全，总之是不如守着。

（8）他坐在实验桌前，读一本新到的物理杂志，那是1938年春剑桥大学出版的。四周很静。他解开长衫领扣，读得专心，没有听见远处的隆隆声。及至飞机轰鸣直追头顶，他才猛然意识到敌机来了。

（9）窗外红光一闪，巨大的爆炸声震得他跳起来。眼看着一排排校舍倒塌下来，洋铁皮屋顶落下时发出金属的声音。“这样近！”他想，下意识地取出光栅掩在衣襟中，又把值夜的棉被盖住电流器，才走至门外。敌机飞得很低，似乎对准了他，机舱中的人清晰可见。又是一声天塌地陷般的巨响，他什么也不知道了。

（10）庄卣辰醒来时，发现自己好好站着。他倒不了，因为半截身子埋在土中。他仍紧紧抱着光栅。光栅完好无损！这时还没有救解除警报，人们纷纷回到新校舍来救护。人们跑过来时，见庄先生如一尊泥像，立在废墟上，眼泪将脸上泥土冲开两条小沟。庄先生在哭！人们最初以为他是吓的，很快明白了他哭是因为高兴，为光栅的平安而高兴！

（11）“发现两个人！恐怕已经死了！”救火的人跑过来报告。很快有学生认出，两位死者是化学系学生，参加步行团由长沙到昆明的。他们像千百万青年一样，有热血，有头脑，有抱负，原是要为国为民做出一番事业的，可怜刹那间便做了异地望乡之鬼！

（12）火场上飘过来白烟，似要遮住一切。孟弗之和梁明时，还有其他人等都肃立，良久不语，一任浓烟缠绕。

（13）只有那蓝天依旧，蓝得宁静，蓝得光亮。它没有留下一点敌机破坏的痕迹，它这样宽阔，这样深邃，连妖魔鬼怪也都能融成美丽的蓝。

（选文有删改）

【1】请根据作品的内容,以“明伦大学师生”为陈述对象完成下表。

【2】请结合文意分析第2段写蓝天的作用。

【3】品味下列加点的词语,分析其表达效果。

（1)两位先生有力的声音碰撞着,大家听得都笑起来。

（2)他想,下意识地取出光栅掩在衣襟中,又把值夜的棉被盖住电流器,才走至门外,

【4】宗璞曾说:“这些乱世中以学术为业的知识分子是中华民族的脊梁。”请结合文本,谈谈她这样说的原因。

11、阅读下面文段，完成下面小题

门卫老宋

搬来新居快三年了，两个门卫中，其中的一个门卫换的和走马灯一样勤，三天两头都是新面孔，只有老宋，始终没有挪窝。

其实，叫他老宋，是对他的尊称，老宋并不老，因为他所从事工作的缘故，总会让人把他同“看门老头”画上等号。

因为小区的另一栋28层的高楼还在建设中，物业公司为节约开支，只安排两个门卫守着我们这个名称为“滨江豪园”的小区。一早或一晚，我上下班经过门岗，总能看到身着蓝色保安服的老宋，很负责任地守卫在自己的岗位上。有时，他也会拿着一个红色的探照灯，来回在各个楼道巡视。

今年开春的一个深夜，小区顶层18楼的几户人家招了贼。第二天，整个小区像炸了锅，围着老宋说落个不停，有的人嘴上没德，还恶言恶语地骂起人来。老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。其实，话又说过来，“不怕贼偷，就怕贼惦记”，即使是我们入住的是公安局的家属楼，贼要是成心想偷了，也一定能得逞。

又过了几天，从门岗经过，我依然热情地和老宋打着招呼，老宋应和着，可看他的面容，明显地有很多歉意，好像一个没有考及格的孩子。老宋叫住我，善意地提醒说我家门口的鞋子可以拿到屋里去，怕被坏人拿走。那两双鞋子，都是先生不想穿的皮鞋，我是有意放到防盗门边，做个假象来防贼的。

又聊起几天前小区失盗的事情，我提醒老宋说：“当晚，又不是你值班，他们不分青红皂白，把你猛批一大餐，你怎么不解释一句。”老宋局促地搓着那双干枯的手，声音低低地说：“不管是谁当班，都是我们门卫没做好，‘财物连心儿连心’，现在公安局又没有破案，那几户人家更难过，他们说几句难听的，发泄一下，心里也舒服些。”

家里窗户的两个插销坏了，我到建材市场找维修工，维修的小师傅一听我入住的小区，笑着说，他老爸就是在我们小区当保安，真是缘分，我说你是小宋吧，他笑着应允着，我有意端详着小宋，清秀，干练而和善，就是老宋年轻时的翻版。

从小宋嘴里，我知道老宋年轻时在厦门当过海军;知道了老宋转业分配到外地工作，为了生病的老父亲，甘心回家务农;知道了妻子死后，26岁的老宋既当爹又当妈，把年幼的一儿一女养大成人……一下子，我心疼起来，三十多年里，夜比年长，这个男人，这个家，这串苦日子，是怎么走过来的，他把寂寞，痛苦，悲伤都藏在了哪里……

小宋的五金店开的很大，生意也出奇地好。妻子贤惠，孩子聪慧，小宋是幸福的。他无奈地说：“自打懂事后，就一直想让老爸享享清福，想再给老爸找个伴，让他把原来的苦日子补回来，可我老爸总是顾及这顾及那，怕我和姐姐受委屈，怕一家人生分了，一直也没有再找老伴。”当说起老爸现在的工作，小宋说：“现在，我和我姐生意都搞的不错，我老爸也快六十了，都不想让他再去外面守门，可他非要去。他说有点事情做，日子好过些。”

又是一个风和日丽的日子，我按部就班地过着我的小日子，回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。

【1】文末说“回味着老宋的故事，觉得生活中没有过不去的沟沟坎坎。”请你说说文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷?

【2】文章8、9两段写小宋的话，在写作上运用了什么写法，有什么作用?

【3】赏析句子：老宋蜷缩在厚厚的人群里，低着头，面有难色，像个做错了事情的孩子，不争辩也不解释，任由失盗户指责。

【4】本文与《阿长与山海经》、《台阶》、《老王》等课文中的主人公都属于弱势群体。在今后的生活中，我们该如何关爱他们?请你提三条合理化的建议。

12、题目二：

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会平静幸福地生活；如果一个孩子生活在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑……，同学们，你生活在什么当中呢？

请以“我生活在____________之中”为题，写一篇文章。

要求：①内容具体，叙事要完整，要有自己的真情实感。②字数600字左右。③不得出现真实的校名、姓名、班级。④书写规范美观，卷面整洁。