新星2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、填入下面语段横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是（   ）

深夜听泉，别有一番滋味。泉水浸着月光，听起来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：   ；   ；   ；   。

①那厚重如贝斯轰响者，应为万道细流汇于空谷

②那柔曼如拉提琴者，是草丛中淌过的小溪

③那清脆如弹拨者，是石缝间漏下的滴泉

④那雄浑如铜管齐鸣者，定是激流直下陡壁，瀑布落下深潭

A. ②③①④   B. ②④③①   C. ②①③④   D. ③②④①

2、下列句子中没有语病的一项是（ ）

A．我永远不会忘记老师耐心纠正并指出我考试中存在问题的情景。

B．通过开展“环境综合整治”活动，我们学校环境卫生状况有了很大改善。

C．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰难，执着追求的精神品质是值得我们学习的榜样。

D．微电影《我的青春在这里》以“00后”逐渐步入大学生活为背景，以青春、励志为核心，展现当代大学生拼搏向上、敢爱敢恨。

3、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A. 校补（jiào）   揩汗（kāi） 殷红（yān）   哺育（fǔ）

B. 胸脯（pú） 呜咽（yè）   愧怍（zuò） 污秽（huì）

C. 粗拙（zhuō） 憎恶（zèng）  诘问（jié）   荒僻（pì）

D. 晌午（shǎng）  糟糕（zāo） 欺侮（wǔ）   亘古（gèng）

4、下列加点成语使用有误的一项是（ ）

A．治理雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。

B．“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。

C．老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。

D．中国的园林讲究生机勃勃，追求形神兼备、气韵流畅，要有活泼的韵致。

5、下列词语字形有误的一项是(　  )

A. 昼夜　家喻户晓　至死不懈　气冲斗牛

B. 云霄　沥尽心血　慷慨淋漓　马革裹尸

C. 草率　目不窥园　锋芒必露　不以为然

D. 卓越　兀兀穷年　群蚁排衙　迥乎不同

6、下面四句中修辞手法不同的一项是（   ）

A.树木睁开了惺忪的睡眼。

B.那手简直是半截老松木。

C.一只手指就像一根三节老甘蔗。

D.他像一棵幼苗一样，需要别人的呵护。

7、下列各句中有语病的一项是（）

A.博物馆是保护和传承人类文明的重要殿堂，也是连接过去、现在和未来的桥梁。

B.核心技术攻关，要打开大门，吸纳全球智慧，在与世界的开放融通中实现创新。

C.近年来，公安部推出一系列涉及面广、影响力较大的出入境政策，吸引了很多海外优秀人才来华。

D.要形成健康绿色的网络传播生态，除了依靠法治手段，还要重视网络伦理建设，努力营造良好的网络传播。

8、阅读下面的文字，完成下列小题。

孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【1】下列句子朗读停顿有误的一项是（ ）

A.卿/今当/涂掌事，不可/不学！

B.蒙/辞/以军中多务。

C.卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！

D.大兄/何/见事之晚乎！

【2】下列句子翻译有误的一项是（ ）

A.卿今当涂掌事，不可不学！

译文：你现在身居要职掌握重权，不可以不学习！

B.但当涉猎，见往事耳。

译文：但是应当广泛阅读，了解历史罢了。

C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！

译文：以你现在的才干和谋略，已不再是当年的那个吴下阿蒙了！

D.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！

译文：读书人分别几日，就要另眼相待，兄长为什么知道这件事这么晚啊！

【3】下列对选文的赏析有误的一项是（ ）

A.孙权向吕蒙提出“学”的重要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”，继而现身说法指出“学”的可能性，使吕蒙不可推辞。

B.“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”这是鲁肃的赞叹，也表现了吕蒙因“学”使才略有了令人难以置信的进步，令人叹服。

C.“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”是吕蒙回敬鲁肃的一句话，这是因为鲁肃的傲慢和对吕蒙的轻视，才导致吕蒙出此下策。

D.文章以“结友而别”收尾，是因为鲁肃被吕蒙好学和其才略所折服，表明了鲁肃尊敬人才，爱惜人才，也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。

9、阅读理解全文后填空。

对于河中石兽的位置，寺僧判断其在________________，依据是___________________；

讲学家判断其位置是________________，理由是_________________________________；

老河兵则判断其在______________，是因为_____________________________________。

10、我的宋老师

■叶梅

       ①进入初中后,班主任老师姓宋,30来岁的样子,清瘦的长脸,有些发黑的薄嘴唇。他留着小平头,头发一根根直立着,显得很严厉。上课时,宋老师常将两只瘦胳膊撑在讲台上,以至于身上那件宽大的灰衬衫也被撑起来,整个儿看上去空荡荡的。

       ②没有哪一位老师不喜欢学习好且听话的女孩子,从他的目光里闪现出的不常见的笑意,从他背着手踱步而在我的课桌前稍停片刻,从他点名发言时常常点到我的名字,当时12岁的我得意洋洋地感受到宋老师对我的宠爱。

③当时12岁的我很爱玩儿,还不懂得约束自己。有了那一点得意,我下课后便去林间玩捉迷藏,上课时也想入非非,做一个变为蝴蝶或小鸟的梦,不知不觉地在课本上点染一团墨,至于熄灯铃响前在寝室里的嬉戏更是其乐无穷,你扮狐狸我扮乌鸦,十几个女孩疯作一团,熄灯铃响后,裹在被窝里还要讲一阵子悄悄话。

④“种瓜得瓜,种豆得豆”,结果是刚进入初中不久的期中考试我的数学成绩只勉强及格。我脸上一阵红阵白,抬头看见宋老师那双失去笑意而充满忧虑的眼睛,感到触目惊心。宋老师将我叫到教师办公室,那是一间很大的屋子,摆着一张张可称之为雄伟的大办公桌,暗红的油漆泛出(        )的光泽。他叫我坐在一个小凳子上,沉思了片刻,才缓缓地说起话来。话其实很平常,可他那(          )的神色,忧心忡忡的语气以及屋子里（       ）的气氛使我永远地铭心刻骨。我再也不敢懈怠。

⑤转眼到了夏天,学校去乡下帮助农民割麦子,这是大家都感到新奇和快乐的。细胳臂瘦腿的宋老师在金黄的麦浪里像变了个人似的,一改平日里的庄重矜持,有说有笑地舞着镰刀,马儿似的独自蹿上前去,留下一排排割倒的麦子。大家都争先恐后地往前赶,我只觉得左手食指被什么撕了一下,低头一看,镰刀已将左手食指拉开了一个大口子,白森森的骨头露了出来,一瞬间便渗红了,一股又红又浓的鲜血涔涔地往下淌。我骇得大叫一声,惊慌失措地呆住了。

       ⑥周围一片惊呼,没看清宋老师是怎么一下子就跑到了跟前,他的脸煞白,他二话没说就撕开了他那件灰衬衫的袖口,扯下一根布条死命地勒住我的手指,然后背上我就跑。回城的路有十几里,我趴在他的背上脸正对着他的满头硬发,他那发根里冒出的一颗颗汗珠,就像一颗颗珍珠那么大。宋老师交了手术费,又代表家属签了字,医生给我缝了四针,我的家人才闻讯赶来。

⑦“文革”来了,课也停了,学校里满地飘着大字报的碎纸片,却没有了人影儿。一年多之后再到学校去领毕业证,听说宋老师调回了家乡,他有一个务农的妻子。大家各奔东西,心里的那一分惆怅也只好随风逝去。

⑧几年后,我已在湖北恩施州委宣传部工作,出差到州里的一个小县城来凤。与当地人闲聊时,我突然想到宋老师,记得有人说他的家乡是来凤,便随口问了一句。不料当地那位男子说:“宋老师?他就在一中啊!“我兴奋得一下子站起来,连声逼问,弄得人家很是张皇。

⑨当天下午,我便借了辆单车,急不可耐地向那座校园奔去。一路上,我想象着同宋老师见面的情景，会是怎样的激动,弄得心里就像开了锅的水。进入校园后,我小心翼翼又满怀激动地叩开了那扇乳黄色的门。随着门的开启,我一眼就看见了宋老师。

⑩眼前的宋老师显然苍老多了,粗黑的头发已然花白,额前也布满了皱纹。我生怕自己的眼泪会滚出来,索性大喊了一声:“宋老师!”他立刻热情地把我朝屋里让着,说:“哎哎,请坐,请坐。”但并没有显示出特别的惊喜和意外。这使我有些诧异:难道他没认出我来?我说:“宋老师,我是您从前的学生,您不认得了?”

⑪宋老师的脸上显得有些窘迫,说了一个班级的学生,不对;狼狈地又说出一个班级的学生,仍然不对。很显然,他已经想不起来我是谁了。我很失望,甚至有些酸楚。

       ⑫那晚我同宋老师,还有他的妻子坐在火盆边,一起聊了很久,聊过去和现在的学校,聊大家都经历过的许多变化,同时嗑着师母炒的瓜子,很香。师母一看就是土家人,穿一身宽袖的青衣,包着头帕,朴实好客,茶斟了一道又一道,我与宋老师相谈甚欢,但直到最后宋老师也没想起来我的名字。

       ⑬在我的记忆中,宋老师为我付出过那么多心血;而对他来说,却是很平常的,他用心血浇灌的小树不是一株两株,而是一片片桃李芬芳的林子啊！

【1】第①段中画线的句子运用了哪种描写方法?有什么作用?

【2】阅读第②-④段,分析“我”期中考试数学成绩不理想的主要原因。

【3】依次填入文中括号里的词语,最恰当的一项是 (             )

A．凝重   肃穆   神秘

B．神秘     凝重   肃穆

C．凝重   神秘   肃穆

D．肃穆     神秘   凝重

【4】多年后、“我”见到宋老师时的心情与宋老师见到“我”时的心情,分别是怎样的呢?

(1)“我”见到宋老师时的心情:____________________________________________

(2)宋老师见到“我”时的心情:____________________________________________

【5】文中的宋老师是一个怎样的老师?

11、阅读下文，完成小题

土地的身影

阎连科

到今年，我父亲已经离开我们二十五年了。二十五个春春秋秋，最使我记忆犹新、不能忘却的，比较起来，还是父亲劳作的模样儿。

很小的时候——我只有几岁，或许是不到读书的年龄吧，便总如尾巴样随在父亲 身后。父亲劳作的时候，我喜欢立在他的身边，一边看他举镐弄锹的样子，一边去踩踏留 在父亲身后或者他身边的影子。

这是多少、多少年前的事情了——虽然还是社会主义的人民公社，土地公辖，但 各家各户都还被允许有那么一分几分的 土地归你所有，任你耕种，任你做作。我家的地在 几里外一面山上的后坡，地面向阳，然土 质不好，全是礓土，俚语说是块料礓地，每一锨、 每一镐插进土里，都要遇到无角无楞、不方不圆、无形无状的料礓石。每年犁地，打破犁 铧是常有的事。为了改造这土地，父亲连续几年冬闲都领着家人，顶着寒风或冒着飞雪到 地里用镢头挖上一尺深浅，把那些礓石从土里翻捡出来，由我和二姐抱到田头，以备回家 时担回家里，堆到房下，积少成多，到有一日翻盖房子时，垒地基或砌山墙所使用。

那时候，我看着父亲把镢头举过头顶，镢刺儿对着天空，晴天时，那刺儿就似乎 差一点钩着了半空中的日头；阴天时，那刺儿就实实在在钩着了半空的游云。因为一面山 上，只有我们一家在翻地劳作，四处静得奇妙，我就听见了父亲的镢头钩断云丝那咯咯叭 叭的白色声响。追着那种声音，就看见镢头在半空凝寂了片刻之后，一瞬间，又暴着力量 往下落去，深深地插在了那坚硬的田地里。我清晰无误地觉察出，初上山时，父亲的腰骨是笔直的，可一镢一镢地刨着，到了午时，那腰杆儿便像一棵笔直的树上挂了一袋沉重的 物件，树干还是立着，却明显有了弯样。待在那山上吃过带去的午饭，那树也就卸了吊着的物件，又重新努力着撑直起来，然而到了日过平南，那棵树也彻底弯下，如挂了两三袋 更为沉重的物体，仿佛再也不会直了一般。然尽管这样，父亲还是一下一下有力地把镢头 举在半空，用力地让镢头暴落在那块料礓地里，直到日头最终沉将下去。

父亲似乎不相信日头会真的落山，他要首先看我一会儿，再把目光盯着西边看上许久，待认定日头确是落了，黄昏确是来了，才最后把镢头狠命地往地上刨一下，像总结 一样，翻起一大块硬土之后，才会最终把镢头丢下。然后，就挑起一担我捡出来的料礓石， 下山回家去了。那料礓石虽然不似鹅卵石那么坚硬沉重，可毕竟也是石头，挑起时父亲是 拄着镢柄才站了起来的。我跟在父亲身后，扛着他用了一天的镢头，觉得沉重得似乎能把 我压趴在地上，很想把那柄镢头扔在脚地，可因为离父亲越来越远，竟还能清楚地听见他 在那一担礓石下整个脊骨都在扭曲变形的咔嘣咔嘣的声响，便只好把镢头从这个肩上换到 那个肩上，迅速地小跑几步，更近地跟在他的身后，以免落在黄昏的深处。

这样过了三年，三年的三个冬天，我们家的那块土地彻底地翻捡完了。家里山墙 下堆的黄色的礓石，足够表砌三间房的两面山墙，而田头沟底倒堆的礓石也足有家里的几 倍之多。你不敢相信一块地里会有这么多的礓石。

总之，那块田地对几岁的你来说，犹如一片广场，平整、松软，散发着深红香甜 的土腥，就是你在田地里翻筋斗、打滚儿，也不会有一点坚硬划破你的一丝皮儿。因此，你似乎懂得了一些劳作和土地的意义，懂得了父亲在这个世上生存的意义。似乎明白，作为农民，人生中的全部苦乐，都在土地之上，都根在土地之中，都与劳作息息相关。或者 说，土地与劳作，是农民人生的一切苦乐之源。

选自人民文学出版社2016年版《我与父辈》，有删改

【1】请从修辞的角度赏析下面的句子。

那时候，我看着他把镢头举过头顶，镢刺儿对着天空，晴天时，那刺儿就似乎差一点钩着了半空中的日头……

【2】作者在文中多次提到难以翻捡的礓石，以及沉重的似乎能把我压趴在地上的镢头，有什么作用？

【3】享有“苦难叙事之大成”称谓的阎连科，对现实做了原生态的叙述，你认为“或者说，土地与劳作，是农民人生的一切苦乐之源。”这句话饱含作者哪些思想感情？

【4】有人认为文章的题目可以改为“父亲的身影”，你是否赞同他的观点？请结合文章内容说说你的观点。

12、亲爱的同学，居家学习期间，你一定有很多新的感触：线上学习给你带来全新的挑战，下厨掌勺让你体验劳动的光荣，老师同学的线上陪伴带给你前行的力量，作品在平台发表让你收获满满的自信……在这段特殊的居家时光中，那些高兴、骄傲、愧疚、遗憾……一定在你的心中翻涌。请以“那件事，让我想起来就_____”为题，回忆并书写你的居家学习生活吧！

写作提示：（1）回忆居家学习期间发生的令你有感触的事，合理选材，力求新颖。（2）补全题目，横线上应该填写能表示心里的感受的词语。（3）注意写出经历这件事对自己产生的影响。

要求：（1）请将题目写在答题卡上的相应位置。（2）字数600～800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。