衡阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列关于阅读名著《骆驼祥子》的说法不正确的一项（ ）

A. 下列有关虎妞的情节，按先后顺序排列是：虎妞假装怀孕→虎妞和父亲彻底吵翻→虎妞“下嫁”祥子→虎妞掏钱买车。

B. 《骆驼祥子》中，作者塑造了一系列女性形象，如泼辣狡诈的虎妞，温柔善良的小福子，善解人意的杨太太，宽容大度的曹太太等，她们形象生动，个性鲜明，成为作品中一道亮丽的风景线。

C. “祥子与车”是贯穿《骆驼祥子》整部作品的线索，围绕这条线索，作品重点写了祥子的“三起三落”，表现了这一悲剧人物的悲惨命运。

D. 《骆驼祥子》的作者是公认的语言大师，他在作品中，创造性地运用市民口语，通俗朴素，亲切自然，使人一读就能感受到浓郁的北京地方特色。

2、对名著《骆驼祥子》的表述，错误的一项是（ ）

A. 老舍，原名舒庆春，代表作品有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》。

B. 祥子最大的梦想是拥有一辆自己的车。三次买车的希望都破灭了，第一次是车还没买上，钱就被孙侦探敲诈去了。

C. 《骆驼祥子》中描写了祥子及他周围各色各样的人物，展示了一幅具有老北京风情的世态图。

D. 《骆驼祥子》中的主人公祥子拉着一辆黄包车在风雨中哆嗦，在烈日下喘息，让读者感受到当时下层劳动人民的辛酸苦难。

3、下列各项中加点字注音都正确的一项是（  ）

A.修葺（qì） 迸溅（bèng）  点缀（zhuì）  诲人不倦（huì）

B.拯救（chéng）  譬如（pì）   累赘（zhuì）  忧心忡忡（chóng）

C.忏悔（chàn） 驿路（zé）   模拟（nǐ）   悲天悯人（mǐn）

D.晌午（shǎng）  概率（gài） 炽热（zhì） 颠沛流离（pèi）

4、下列各组词语中，字形和加点字的注音完全正确的一项是（ ）

A. 锲而不舍（qì） 丰饶 校对（jiào）   妇儒皆知

B. 亘古（gèn）   取谛 呜咽（yàn）   沥尽心血

C. 粗拙（zhuō） 斑斓 侮辱（wǔ） 鞠躬尽瘁

D. 哺育（pǔ） 辫子 参与（yù） 慷概淋漓

5、下列加点字注音完全正确的一项是（ ）

A. 校补（jiào） 羸弱（léi）　　 忍俊不禁（jīn）　 深恶痛绝(wù)

B. 亘古（gèn）　　殷红(yīn)  　 忧心忡忡(chōng) 锲而不舍（qiè）

C. 修葺 (qì)　   晌午（shǎng）　 鲜为人知(xiān)   心有灵犀(xī)

D. 愧怍（zuò）　　炽热(chì) 义愤填膺(yīng)　   屏息凝神 (píng)

6、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（   ）

A．老舍是文艺界当之无愧的劳动模范。

B．小王整天不言不语，经常做一些让人不可捉摸的事。

C．黄河是我们的母亲河，是中华民族的摇篮！这些都是妇孺皆知的。

D．他学习非常认真，真是心不在焉！

7、下列词语书写完全正确的一项是（   ）

A.契约   颠沛流离   烦燥   妇儒皆知

B.绝别   为罪潜逃   霹雳   心有灵犀

C.狂澜   悲天悯人   凛冽   千钧重负

D.绸密   耀武扬威   点缀   轰堂大笑

8、阅读下面的文言文，完成各题。

赵普独相凡十年……有立功当迁官者，不与。普力请与之，帝怒曰：“朕不与迁官，将奈何？”普曰：“刑以惩恶，赏以酬功。刑赏者，天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？”帝弗听，起，普随之。帝入宫，良久不去，帝竟从其请。

一日，大宴，雨骤至，良久不止，帝怒形于色，左右皆震恐。普因言：“外间百姓正望雨，于大宴何损！不过沾湿供帐乐衣耳，百姓得雨，各欢喜作乐，适当其时，乞令乐官就雨中奏技。”帝大说，终宴。

（选自《续资治通鉴•卷七》）

【1】（1）解释下列各句中加点的词语。

将奈何（   ）  帝竟从其请（   ） 普因言（ ） 帝大说（ ）

（2）下列各句中与例句中的“以”用法相同的一项是（ ）

例句：刑以惩恶，赏以酬功

A．以为顺流下矣  B．可以调素琴 C．以我酌油知之  D．意将隧入以攻其后也

【2】用“/”标出下面句子的一处停顿。

普 立 于 宫 门

【3】翻译下列句子。

（1）刑赏者天下之刑赏，非陛下之刑赏也，岂得以喜怒专之？

（2）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。

【4】结合文章内容分析赵普这一人物形象。

9、根据课文内容填空。

(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：___________，________________。

(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：__________，______________。

(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：__________，____________。

(4)写木兰矫健雄姿的句子是：____________，_________________。

10、阅读《紫藤萝瀑布》，完成下列小题。

我不由得停住了脚步。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

“我在开花！”它们在笑。

“我在开花！”它们嚷嚷。

每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花。

过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。

花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。

在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。

【1】选文运用多种艺术手法描写了紫藤萝花的______、______、______、情态。

【2】按要求赏析文中画横线的句子。

（1）花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！（从修辞的角度赏析句子。）

（2）这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。（“通感”就是把不同感官的感觉沟通起来，借联想引起感觉转移。这句话是怎样运用通感手法的？有什么表达效果？）

【3】从开头“不由得停住了脚步”，到结尾“不觉加快了脚步”，作者的情感发生了怎样的变化？请将你的理解写在下面的横线上。

__________

11、夕颜花儿开

麦淇琳

①夏夜，屋里闷热，走到院内，篱笆的藤蔓上开着大朵的夕颜花，幽芳四溢。我在花前徘徊，心知只要天一亮就看不到夕颜的绽放，心里不免感到惆怅。墙角石缝中坚韧的野草，在微风中轻轻摇动。一个 16 岁女孩的脸，渐渐浮现出来。

②第一次见到她时，她穿的是一身湖兰色的衣衫，发间系着白色发带，黑亮的眸子漾着灵动和朝气。那个暑假我们一家刚搬到鼓新路不久，天刚蒙蒙亮，我散步到了附近的八卦楼。阳光下，一朵洁白的夕颜花，在铁栏杆上簇叶而生，像是一轮落在凡尘里的满月。

③我满心欢喜，看了又看，可转瞬间，那花瓣顾自闭拢，泛黄，最后皱缩在一起，蜷曲成很小的一团。正叹息间，身后传来一个清亮的声音：“夕颜花常在夜里开放，在清晨凋零。” 回头时，看到一双晶莹的大眼睛，一个女孩手提一个大篮子，很乖巧聪灵地站在我面前。

④女孩很与人亲近，很快我就知道了，她叫霜菊，比我还小两岁。也知道她父母身体都不好，母亲常需要抓药调养，父亲前几日才动的手术，她要代替父亲去海边抬海蛎到市场上卖。

⑤霜菊看看我又看看那消瘦的夕颜花，十分高兴地说：“我家里还有些去年的种子，若姐姐喜欢这小花，明日我给你带些来，种在花盆里，无需多少时日就能发芽长叶。”

⑥第二天，我依约去市场找霜菊，刚走到菜市口，就见霜菊挑着担子在前面走。两头的篮子很沉，走一步就晃一下。我正要喊霜菊，一个戴袖章的治安员拦住了她：“有照吗，谁许你在市场摆摊的？”霜菊放下扁担，从口袋里掏出一张皱巴巴的纸，递给治安员。

⑦“苏志强……这不是你吧？”霜菊小声地说：“叔叔，这是我爸办的照，这几日他病了，我替他来摆摊的。”

⑧“不行，各个都像你这样，我们还怎么管理？”我推开拥挤的人群向前，从布兜里掏出路上买的瓶装甘蔗汁递过去，为霜菊求情。治安员看看霜菊瘦弱的模样，这才摆摆手走开，霜菊翘起嘴角，眼睛里明显闪烁出许多惊喜来，连忙从兜里掏出一个用花手绢包裹的东西给我。打开，二十多粒黑色细小的种子安静地躺在手绢里。

⑨这天早晨十点多钟，我在院内支起画架，手握画笔在纸上飞舞。霜菊着一身蓝，捧一盆绿萝慢悠悠地进来。我抬头注视，见她身边开着一丛紫阳花，衬得人亭亭玉立，宛如画中。

⑩“呀！姐姐你在作画吗？”霜菊连忙放下手中的绿萝，跑到身边，手触摸着画板，喃喃说着：“画笔和画板就是天堂啊。”我看到霜菊的眼睛里闪着耀眼的光芒，霜菊又缓缓地说：“将来我也要去美术学院学画。”想到霜菊的家庭环境，这个愿望恐很难达成，我沉默着……

⑪夕颜开花的某个夜里，霜菊的母亲终于没能扛住病魔的摧残。我见到霜菊的时候，她明显瘦了，眼睑处还有未干的泪痕，但眼里的光却充满了坚毅。此后，霜菊既要为家计奔波，还要照顾父亲，而我也为准备高考而忙碌起来，渐渐与她少了联系。后来我到外地读书，关于霜菊的记忆也渐渐淡去。直到有一天，我在学校听完一场美术讲座，出来的时候，见一个身穿湖兰色长裙的女孩从 Z 型楼梯走过，就这样穿过时光，轻触我记忆的缝隙。我以为我已经忘了她，可她却忽然在我记忆的底片上显影。

⑫我一直以为霜菊仍然居住在鼓浪屿的小民房里，或许被生活折磨得面目全非。可她这些年不仅把父亲照顾得很好，还坚守本心，考上我所在的这所美术学院。我很奇怪，她是怎么从生活的沼泽里走到自己的目的地。

⑬霜菊说，夕颜也叫夜光花，它常在夜里开放，在清晨凋零，即便生命是娇嫩而短暂的，夕颜也有一颗寂静而勇敢的心，让自己拥有生命不可抗拒的向上力量，摇曳出斑斓姿彩，兀自温暖，兀自清香……

（选自《新青年》2018 年 10 期）

【1】文章回忆了“我”与霜菊交往的三件事情，请分别加以概括。

（1）“我”与霜菊因夕颜而相识，_____________——（2）霜菊送“我”夕颜花种子_________________（3）霜菊看见“我”画后______________________。

【2】结合上下文，根据要求，品析文中画线的句子。

（1）从修辞手法的角度赏析“阳光下，一朵洁白的夕颜花，在铁栏杆上簇叶而生，像是一轮落在凡尘里的满月”。

（2）“霜菊连忙放下手中的绿萝，跑到身边，手触摸着画板，喃喃说着：‘画笔和画板就是天堂啊’”一句中，划线词有什么作用？请简要说明。

【3】文章第11段写霜菊“眼睑处还有未干的泪痕，但眼里的光却充满了坚毅”，为什么？请简要分析。

【4】文章以“夕颜花儿开”为标题，有什么寓意？请结合全文简要概述。

12、阅读下列文字，按要求作文。

在臧克家眼中，闻一多像巨人一样；在萧红心里，鲁迅像山一样：在老舍笔下，祥子像骆驼一样……是否也有这样一个人，闪耀在你的世界里了？

请以“像   一样的人”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整，然后作文；（2）写记叙文，文中不得出现真实的姓名、校名和地名；（3）不少于600字，也不要超出卷面方格区域；（4）注意书写与卷面，严禁使用修正带和乱涂乱划。