乌鲁木齐2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文_乌鲁木齐2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文下载-掌乐网试卷

1、下列词性分析不正确的一项是（）
A.谁是最可爱的人？（句中“最”是副词。）
B.他在学校里读书呢。（句中加点词“在”是介词。）
C.“红花绿叶”中的“绿”是形容词。
D.他身体不好，对他要照顾。（句中加点词“对”是副词。）
2、下列句子没有语病的一项是（）
A. 她一到解放碑就感受到热烈的气氛和孩子们一张张快乐的笑脸。
B. 经过三年千人诵读比赛，使我校学子重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。
C. 因为《海洋奇缘》很火爆，所以这部纪录片有美到极致的风景和独特的风俗人情。
D. 我们欣赏散文，要细心领会作者对于自然和人生的感悟。
3、下列说法有误的一项是（）
A. “干的很好、喷出火焰、老师讲课、完全相信”四个短语结构都不相同。
B. “这是一篇描写鲁迅先生的经典作品”划线的词语分别是代词、动词、名词形容词。
C. “我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。”这一句运用了比拟的手法。
D. “我向下迈出最后一步，然后踩到了底部零乱的岩石，扑进了爸爸强壮的臂弯里。”划线的词语都是形容词。
4、下列加点字注音完全正确的一项是（）
A.执着（zhuó）颤抖（chàn）伶仃（lín）
B.挑逗（tiǎo）酒酿（liàng）纤纤（xiān）
C.忏悔（chàn）怀恋（liàn）瞬息（shùn）
D.孱头（chàn）刹那（chà）夹竹桃（jiá）
5、下列句子中成语运用不正确的一项是（）
A．奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。
B．张将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。
C．当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。
D．他的事迹，如此地感人，我们觉得应该可歌可泣。
6、下列各组词语中加点字书写或注音有误的一组是（）
A.斑斓(lán) 选聘惶恐(huáng) 酣然入梦
B.修葺(qì) 循环商酌(zhuó) 大庭广众
C.炽热(zhì) 繁琐迸溅(bìng) 契而不舍
D.矜持(jīn) 闲暇屏障(zhàng) 海市蜃楼
7、下列句子没有语病的一项是（）
A.消防员奋战在抗洪的第一线，他们动人的事迹和牺牲精神在广大人民心中传扬。
B.在阅读文学作品的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
C.我们要与自然和谐相处，保护好我们的家园——地球。
D.能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。

8、卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【1】在下列选项中，加点字含义不同的一项是（）
A．以钱覆其口/徐以杓酌油沥之
B．有卖油翁释担而立/自钱孔入，而钱不湿
C．但微颔之/但手熟尔
D．尝射于家圃/乃取一葫芦置于地
【2】翻译下列语句。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
【3】在下列选项中，对选文理解不正确的一项是（）
A．“睨之”、“但微颔之”是神态，动作描写，这些描写表现了卖油翁对陈尧咨射技不以为然，同时为下文两人的碰撞埋下了伏笔。
B．“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”“尔安敢轻吾射？”几个句子，既表现了陈尧咨对卖油翁的轻蔑态度反感，也表现出了他目空一切、不知悔改的性格。
C．“我亦无他，惟手熟尔”表现了卖油翁不亢不卑、谦虚的品格。
D．文章告诉人们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也没有骄傲自满的理由。

9、在下列各小题的横线上写出相应的诗文名句。
（1）可怜夜半虚前席，______________。（李商隐《贾生》）
（2）______________，一山放出一山拦。（杨万里《过松源晨饮漆公店》）
（3）无丝竹之乱耳，______________。（刘禹锡《陋室铭》）
（4）念天地之悠悠，______________！（陈子昂《登幽州台歌》）
（5）______________，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）
（6）荡胸生曾云，______________。（杜甫《望岳》）
（7）______________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）
（8）有约不来过夜半，______________。（赵师秀《约客》）
（9）商女不知亡国恨，______________。（杜牧《泊秦淮》）
（10）予独爱莲之，______________，______________，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，______________。（周敦颐《爱莲说》）

10、阅读下面文章，完成后面小题
老杨树下
①宿舍楼前耸立着一棵老杨树，纹理粗糙的枝干奋力托举起硕大的树冠。入夏来，树上缀满大大小小浓密的叶子，犹如撑开一把遮阳的巨伞，为树下乘凉的老人、玩耍的孩子提供着清爽和绿意。
②树荫底下横了一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳。旁边有个拿菜刀的老太太正与身材消瘦的磨刀师傅侃价。师傅有一定年纪了，穿着一件围裙式的粗布工作服，脸上胡子拉碴的。他磨一把菜刀要6元，老太太不干，坚持只给4元。
③“你这是何苦呢！”我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说：“5块钱给她磨了算啦，不就是少收1块钱嘛！”“那不成！”磨刀师傅断然拒绝：“少收她1块，待会儿你要磨刀，俺是不是也得少收1块？再来人磨刀，俺不都得少收1块。那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！”
④听他这么说，多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题。我不免试探着问：“那你一天能挣多少？”“这可说不好，干俺这行，哪能旱涝保收。”我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？”磨刀师傅想了片刻回答：“你还甭说，头年真有那么一次。俺一天磨了20把菜刀、5把剪子。干一桩活挣5块。那可是俺生意最火的一天。”说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出毫光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。
⑤通过交谈，我大致了解到磨刀师傅的人生经历。他姓邵，年近六旬，早先在一家县刀具厂上班，厂子倒闭后回乡务农。妻子多病，三天两头跑医院。为了看病方便，他和儿子陪要子进城长住。租房、吃饭、看病、买药……全需要钱。儿子每天去建筑工地打工。他的肾有病不能干重活，只能凭磨刀的手艺挣一份零钱。我对邵师傅的同情心油然而生。
⑥趁着邵师傅干活，我回了趟家，翻出4把生锈的刀剪，又倒了一杯凉开水拿到老杨树下。
⑦“邵师傅，你先喝口水，再帮我磨磨这几把刀剪。”邵师傅接过水杯连声道谢，仰面朝天一口气喝完，然后开始干活。活干完后，我对他说：“4把刀剪，该给你24块对吧？”不料他回答：“你送的活多，得给你优惠，每把5块。”“那怎么行，不能坏了你的规矩。”我寸步不让地与他逆向侃价，一番拉锯后，邵师傅让步了。我抽出一张50元的递给他。他为难地说：“今儿送活的人少，手头没零钱找。”我一把将钱塞进他手里说：“那就别找啦！”他摇头道：“那不成！俺哪能占这种便宜？”说罢他拿着那张钞票转身直奔向邻楼底层的小卖部，不一会儿气喘吁吁地跑回来，先退给我26元，又把一小瓶显然是为换零钱而买的矿泉水，宝贝似的放进工具袋里。我猜想他大概是带回家去给有病的妻子或者出力流汗的儿子。
⑧我收下钱，跟邵师傅道了别，回家刚坐下，忽听门铃响。开门一看，原来是邵师傅。他微微喘着气说：“摁了好几家门铃才找到你。”说着举起一张卡问：“这是你刚才丢的吧？俺收工时在地上捡到的。”那是一张不设密码，任何人持有都能使用的商场购物卡。我告诉他这张卡不是我丢的，让他再问问别人。邵师傅有些失意地说：“已问过几个人了，都没人认领啊！”“那你就留着自己用呗，”为了使他安心，我又添了一句：“反正又不是偷的、骗的。”“那不成！不属于俺的俺不能要！”邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的，直拿那双干眼瞪我。我急忙致歉说刚才失言了。“丢卡的人还不知有多着急呐！”邵师傅说罢又问我居委会的所在地。我猜他是想通过居委会寻找失主。
⑨邵师傅匆匆离去后，我的心潮难以平静。我伸头望窗外，老杨树下已空无一人，但“叮啷、叮哪”的铁板敲击声似乎仍在回荡。老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色，晚风拂动着枝叶发出轻微的声响，宛若应和着铁板声在歌唱。
（有删改）
【1】请按事情发生的先后顺序概述“我”和邵师傅之间的故事。
【2】文中的邵师傅是一个什么样的形象？请简要分析。
【3】请从描写方法的角度赏析文中画横线的句子。
说到这，磨刀师傅的一双干眼中闪现出亮光，四周包裹的皱纹也舒展开了，脸上的表情顿时变得生动起来。
【4】本文以“老杨树下”为题有什么好处？请简要分析。
11、阅读下面文章，完成后面小题
燕子
贾平凹
不见了燕子，已是七八年的光景。我常常在城里觅寻，但每每却都失望了。商场的大厅里它自然不肯去的，那高达十几层的楼顶上，我爬上去了，也不曾见它的窠儿筑着，我也专意到公园过了一次，那水光山色里，也没它的足迹。啊，可亲的燕子，难道你是在地球上灭绝了吗，还是不肯到这大城市里来；这么苦着我，使我夜夜梦着你的倩影和呢喃的低吟，而哀愁儿不能自已！
记得在乡里的时候，天一暖和，它就来了，住在我家低低的草屋的梁上，一直到天气变冷的深秋了，才要离去。它是穿着一件黑外衣的，总是把头裹得严严，整日呢呢喃喃，一副懦弱而固执的模样。我刚刚会爬，光着屁股在土窝里滚，尿下了，又用手去和泥玩。后来，稍稍大点，就去放牛。我摘过草莓子吃，也趴在河里喝水，也坐在阳坡上捉虱，甚至跟着奶奶，一块去山坡上的庙中烧香磕头呢。可走到哪里，燕子总陪伴了我，当我念叨着“虱多钱多”“眼不见为净”的话时，燕子就不住地细语，别人听不懂那是说些什么，我是听明白了：它是懂得我们的，常常只要学着一声呢喃的叫声，它就会飞到我们手掌上来呢。
在我的童年幼年里，饲养过猫儿狗儿，但猫儿容易背叛，狗儿又多恶事，唯有燕子是最好的了。在这四山之间的地方，它给了我乐趣，也给了我得意。我年年盼着它来，它果然也就来了。一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记着这么个草屋呢。
我长成大人了，从乡里到大城市里求学，我却深深地羞愧起儿时的愚昧，时常想起来，就感到脸红。然而，燕子，它还住在我家的木梁上吗，它还在说着那些永不改音的古老的话吗？我想把这一切的变化，一切的见识，诉说给它，但却再也寻不着它了。
终有一日，市里开会，会址是一座七层楼的大会议室，摆设十分讲究。我靠近那面一人多高的玻璃窗前，正听着报告，突然有了一片呢呢喃喃的叫声；神经立即触动了。举头看时，那窗外的半空，灰白色里，翻动着无数的黑点。啊，燕子，是我可亲的燕子！它竟到城市里来了，来的又是那么的多！在这个世界上，它是无处不去的；往日我怨恨它的不来，原来是我的少见多怪了！
燕子越来越多了，组成了一个燕子阵，使夕阳晚照的天，也不明朗起来。但是，却没有一只是冲着这座七层楼来的。我探出头看去，四面都是高楼大厦，燕子盘旋成一团，全是绕着右侧的一座并不高大的鼓楼飞的，在那鼓楼的顶上，檐下，栏里，阶内，出出进进，鸣叫不已。
这竟使我疑惑不解了。会议刚一休息，我就走到凉台上，想：鼓楼并不高大，也不艳丽，因年久失修，梁上已没了雕，栋上也没了画，连那临风叮当的挂铃也没有了，那有什么可吸引的呢？
“它为什么不到四周的高楼大厦上来？”“高楼大厦是现代化的。”旁边有人说。
“现代化的为什么它就不来？”“它是留恋古老的。”
我不大理会，便嘬起嘴来，作弄出儿时学会的燕鸣声，但它们纷纷从我身边飞过，却没有一只落下来，尽趋着鼓楼而去了。
“咳，”我长叹了一口气，“它们把我也忘了。”
“是你忘了你。”
是的，是我忘了我了，我再不是那么个流着黄涕的孩子了，我长成大人，我有了知识，它认得的只是过去的我！但我自豪，我得意，我终究不是往日的我了。可它，我的燕子，面对这现代化的建筑，无动于衷，疯狂儿恋着鼓楼，是因为只有这一处鼓楼，才是它们有情物，它们呢呢喃喃，只有将这永世不变的语言说给鼓楼，控诉、抗议这么大个城市里，再没有了它们的去处吗？！
啊，燕子，我不禁悲伤起来了：时至今日，还这么固执，这么偏见，不肯落脚在新的建筑，硬要向腐朽欲倾的鼓楼飞去，那么，城市将永远不会是你的天地了，现代建筑愈来愈多，你不是便要真的消亡了吗？咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！
（选自《自在独行》，长江文艺出版社2018年版）
【1】请根据文章内容梳理，“我”和燕子在城里偶遇时，“我”的心情变化过程。
开会时听到燕子叫声，“我”惊喜万分→看到燕子盘旋鼓楼，“我”________________→发现燕子不肯落脚新建筑，“我”________________
【2】如果按照时间顺序来写燕子，第1段应该放在第3段之后。作者这样的行文安排有何妙处？
【3】根据上下文，揣摩下列语句，根据要求回答问题。
（1）“一直过了好多年，它还是它的老样儿，年年还记着这么个草屋呢。”这里连用两个“还”字表现燕子的什么特点？
（2）“咳，我该怎么说呢，我可怜的燕子，我可悲的燕子！”作者为什么这么称呼燕子？
【4】下列对文章主旨理解不正确的一项是（）
A.寄托作者对童年生活的美好回忆。
B.暗含作者对大城市的抗议和控诉。
C.透露了作者对进步和守旧的思考。
D.表达了作者对于自我成长的认同。

12、阅读下面材料，按要求作文。
放学的铃声响了，我和张华相视一笑，彼此心领神会，于是快速地收拾书包，走出校门。一路上，忙碌的小商贩正演奏着动感的爵士乐；路边的茶店不时传出爽朗的笑声；各种车辆在街道上穿梭着……我正陶醉于我们伟大的计划中，突然，张华喊了一声：“快看！”……
接下来会发生什么故事？请发挥你的想象，自拟题目，为此文续写一个故事，字数不少于 500 字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。