德阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列词语中没有错别字的一项是（     ）

A．赫然     戈壁滩     锋芒毕露     无睱顾及

B．污秽     打着颤     燕然勒功     马革裹尸

C．元勋     狐仙姑     低眉顺眼     一返既往

D．震悚     灸疮疤     情有可缘     仰之弥高

2、下列选项中，加点字注音无误的一项是（     ）

A．霹雳（lì）                       震悚（sǒng）             粗拙（zhuō）                 惶恐（huáng）

B．镶嵌（xiāng qiàn）          滞笨（zhì）               侮辱（wú）                    愧怍（zuò）

C．塌败（tā）                       门槛（jiān）             晌午（shǎng）               烦躁（zào）

D．大庭广众（tíng）             凹凼（dàng）             尴尬（jiān gà）            烦琐（suǒ）

3、下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是 （   ）

A.狼藉/慰藉 咀嚼/咬文嚼字 穷形尽相/相濡以沫

B.选聘/娉婷 亘古/断壁残垣 眼花缭乱/星火燎原

C.颤抖/寒颤 憎恶/深恶痛绝 果实累累/罪行累累

D.倔强/挖掘 高粱/逼上梁山 大庭广众/挺身而出

4、下列关于《海底两万里》内容的表述不正确的一项是（  ）

A. “林肯”号在追击传说中的“独角鲸”时，遭到猛烈撞击，教授、孔塞伊和捕鲸人不幸落水，后来成了“鹦鹉螺”号的俘虏。

B. “鹦鹉螺”号上一切机械的灵魂是电，而且它发电并不依靠地下金属，而是依靠开采海底的煤矿提炼海水中的钠完成的。

C. 由于遇到了大浮冰，“鹦鹉螺”号虽经过几十次的冲击，却完全不能动了，导致他们最终无法抵达南纬90度的南极。

D. “鹦鹉螺”号在托雷斯海峡撞上暗礁搁浅，后来海水涨潮潜艇顺利地脱了险。

5、下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

A.首二句远望泰山，在自问自答中，生动形象地大笔勾勒出泰山的绵延之势。

B.三、四句用字极为传神，“钟”字用拟人手法，生动有力；“割”字用夸张手法，形象贴切地突出了泰山遮天蔽日的形象。

C.五、六两句，诗人抓住泰山层出不穷的云气，以及山中归巢的鸟儿这两个景物细节，展现了心境的开阔和对泰山奇景的喜爱之情。

D.末两句写登山感怀，诗人登临泰山绝顶俯视群山，可见诗人不怕困难，敢于攀登绝顶，俯视一切的雄心和气概。

6、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A．澜语 怪诞 蚱蜢 妇孺皆知

B．鞠躬 瞬息 山巅 荒草凄凄

C．斑斓 懊悔 祈祷 人生鼎沸

D．默契 崎岖 阻抑 锲而不舍

7、下面说法不正确的一项是（  ）

A. “我不能走。”这句话中的“不”是副词。

B. “他在和我说话。”与“他和我的学校。”这两句中的“和”都是连词。

C. 用排比的修辞抒情，可以把情感抒发的淋漓尽致；用排比的修辞说理，可以把论点阐述的更严密。

D. 欲扬先抑是文学创作中常用的手法，比如《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅刻画长妈妈的形象就用了这个手法。

8、阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲】

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！

【乙】

余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。

【1】下面各组句子中，加点词意思相同的一项是（     ）

A．自：①自李唐来                         ②自以为大有所益（《孙权劝学》）

B．鲜：①陶后鲜有闻                      ②寡廉鲜耻（成语）

C．清：①濯清涟而不妖                  ②香远益清

D．中：①中通外直                         ②见其发矢十中八九（《卖油翁》）

【2】把下面句子翻译成现代汉语。

香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

【3】阅读【乙】文，然后回答问题。

（1）解释加点词的意思。

①荷花为雨所洗_______________       

②欣然忘食_______________       

③少时，雨过天晴_______________

（2）【甲】【乙】两文分别抒发了作者对莲花（荷花）怎样的情感_______________？

9、小育在进行古诗文专栏整理时遇到些困难，请你帮忙解决。

10、阅读下文，回答下列小题。

在心头

赵汀生

⑴我小学四年级的语文老师也是我们班主任，姓曹，四五十岁的样子，戴着副玳瑁眼镜，镜片形似鸡蛋，厚如陶瓷碗底，像有圈圈螺纹。语文课若有偷看小人书做小动作的，不论在哪个角落，他总是先扶扶眼镜，注视片刻，轻咳几下，然后用教鞭敲着讲台，说：“这怎么行呢？”当时同学们大多有些怵他，背地里叫他“眼镜”。

⑵我们班的自习课原本和其他班一样，没有老师，大家在教室里随意走动，交头接耳，很是自在。后来“眼镜”将大半自习课用于自习语文，他总是坐在讲台旁批改作业，谁也不敢“轻举妄动”，教室里鸦雀无声，只有沙沙沙写字的声音。

⑶一天下午，最后一节课是自习课，下课铃响后，曹老师从讲台旁站起来，扶了扶眼镜，压低嗓门说：“放学后我带同学们去游泳，会游泳的请举手。”

⑷我们这个小山城溪河交错，深潭也很多，几乎每年都有学生在游泳时溺亡，老师和家长通常不许孩子去游泳。但炎炎夏日里，游泳对孩子们，尤其小男孩，是极大的诱惑，常有人偷偷下河。此刻，平日里颇为严厉古板的“眼镜”，竟要带大家去游泳，幸福来得实在有点意外。教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。

⑸选择去游泳的最后只有男生。到得一处宽阔的河滩，曹老师叫我们站成一排，报了两遍数才让下水。我与同学们打了一阵水战，又连扎了几个猛子浮出水面，见不远处河面上有两点亮光，抹去脸上的水珠一看，原来是曹老师正面对着我们站在水中，眼镜反射着太阳光，一闪一闪的。我游到曹老师跟前，请他和我们一起去游泳，他摇了摇手说：“我还是不游吧，万一眼镜掉进河里，就什么都看不清了。”我说这样泡在水里不动太冷了，他扶了扶眼镜：“没关系。我眼睛不好使，你去告诉大家，不要离我太远，这样才看得见你们。”

⑹太阳落下山去，渐渐起了风，柳枝拂着水面窸窣作响。此时刚过端午节，河水还有些凉，水中的我们已感到了微微寒意，陆续往河岸游去。曹老师瘦小的身子依然立于水中，晚霞映着他微驼的背影。他一手扶着眼镜，一手伸着指头清点人数，等着我们一一在他面前游过。待他最后上得岸来穿衣时，我们分明见他嘴唇有些发紫。

⑺此后，曹老师每周总会带我们去游泳，他将眼镜的两条腿绑上橡皮筋，牢牢系在头上，跟我们一道游泳、潜水、打水战，从下水到上岸，须臾不离开我们。直到暑假，曹老师回了乡下的家，才结束了这段我童年时很快乐很留恋的时光。

⑻这年的深秋，我父亲从下放的农村回家，让我带一张纸条给班主任。曹老师看过纸条，右手在我头顶摩挲半晌，说：“你爸要带全家去农村生活，你能不去吗？”我仰头看着曹老师，茫然地摇了摇头。

⑼次日上午放学后，曹老师把我叫到他那儿，在书架上翻找了一阵，取出一张当时很流行的一分钱一张的小宣传画，在背面签上名字和年月日，递给我：“做个纪念吧。到了农村，条件大不如这里，要克服困难，更加努力学习，以后有机会再回城里读书。”他坐到靠背椅上，拉着我的手又叮咛了一番，突然把我紧紧抱住，胡子和眼镜轻轻蹭着我的脸，那种痒痒的柔柔的感觉，至今还在心头。

（选自《人民日报》，有删改）

【1】文章描述了关于曹老师的哪几件往事？请用简洁的语言加以概述。

【2】品味下面句子中加点词语的表达效果。

教室里一下子喧嚣起来，那些预备下课后冲出去抢占乒乓球桌的男生，赶紧将攥在手里的自制光板球拍塞回书包。

【3】阅读全文，说说曹老师有哪些性格特点。

【4】文末的画线句运用了什么描写方法？联系全文，简要分析其作用。

11、阅读下面文章，完成下面小题。

父亲是家

周晓斌

①我一直是个任性的人。我的孤僻、执拗和倔犟让父亲忧心不已，但他的豁达和慈爱是永恒的阳光。因为爱我，父亲让我学会安然地面对这个世界而不畏惧、不逃避、不妥协。

②我的成长对父亲来说是一种艰难。我执意去逃避许多世俗眼中的必修课，而孜孜以求许多众人眼中难以理解的东西。而父亲在付出他最深切的关怀和最完整的爱护后，不像许多的为父母者总在儿女面前絮叨世事艰难，家累之苦，父亲总是默默无闻。

③从我记忆以来，母亲的身体就没好过，瘦弱的身躯，挤出甘甜的乳汁，养育我！一天天，我长大……父亲用不渝的爱，扶持母亲，扶持这个家！本就荒僻的农村，本就贫困的家庭又蒙受了母亲三次动大手术的负荷！父亲的梦总是被雄鸡唤醒，足音悄悄惊醒太阳。太阳还未上路时，父亲已走在清晨的田梗上，而傍晚，太阳总是在父亲离开庄稼地之前落荒而逃！于是，我秉承了父亲对生活的坚韧！上学，为了减少家庭负担，我爱上写作，试图用微薄的稿酬缓救一下自己的生活。

④记得刚上中学的时候，由于家贫，寄读买不起菜票，学校又离家30余公里，只好每星期回家带菜。那时候人小，也不在乎人家在背后讲我穷酸，只是想农村的孩子，有书读就不错的了。一罐子菜，吃上一星期，糟糕的是天热时，罐子里的菜吃不到3天就开始变味，想吃顿蔬菜是不可能的事，无奈，每次回家都要狼吞虎咽般饱吃一顿蔬菜。父亲看在眼里，痛在心上。父亲说：“慢点吃，以后我把菜送去。”我不忍让年迈的父亲跑那么远的路，劝父亲不要送，说自己权当上一回体育课，但父亲执意要送，而且每隔5天就准会到。每次父亲来，他只是擦一下脸，坐下来抽几口烟，就又在我的目光中艰难地走远。

⑤永远不会忘记第一次参加高考前，父亲为了给我买一套辅导丛书，骑自行车卖自家土特产去八十里外的县城路上，被一个青年撞伤，血流不止。当那人要送他去医院时，他忍着剧痛说：“不用了，您买了我这筐土豆吧，孩子参加高考等着钱买书呢。”就这样，他把染满血的书本送到我颤抖的手上……

⑥日子依旧，父爱悠悠。

⑦儿子争气！想考南京政治学院！有个从军梦！第一年，差两分而落榜，总分却远远超过大专线！父亲默默地没说什么，只是让我找个职业——当教师，边复习。可我要上的是军校！这年冬，偷偷报名去参军。当父亲知道一切真相时，默默地为我打点行李，在飘扬的红旗中微笑着送我登上南下的列车——戍边去天涯，最终我以优异成绩踏进了南京政治学院。

⑧如今的我生活得乐观而洒脱，且名字常常出现在报刊杂志上，会有人在品味我作品的同时，给我很多的赞誉，而我总是想着默默无语的父亲，我是父亲的作品。对我而言，家是父亲。

⑨父亲，我是一叶小舟，永远航行在您的心河中。

（有删改）

【1】下列对文章相关内容和艺术特色的分析不正确的一项是（ ）

A．言为心声，从“就没好过”“负荷”等词可看出我因母亲成为家庭负担而心存埋怨。

B．文中的我和父亲皆曾有“执拗”之举：我执着于追求梦想，父亲执意要为我送蔬菜。

C．父亲被撞后拒绝就医却请求对方将土豆买下，这充分表现了父亲的善良和对我的爱。

D．第⑧段写我如今的幸福生活，与之前的艰辛形成对比，饱含了我对父亲的感激之情。

【2】本文以第一人称展开叙写有何效果？请简要回答。

【3】作者为什么会说“我的成长对父亲来说是一种艰难”？请结合全文，简要回答。

【4】文章结尾段有何作用？请简要分析。

12、照片记录了生活的瞬间，也记载了生命中的故事。请你回忆生活中一张你喜欢的照片，以“照片里的故事”为题，写一篇作文，不少于600字。

要求：（1）叙写自己真实生活中的故事，要有真情实感。（2）不得抄袭，不得套作。（3）不得出现真实的校名、人名。