濮阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列文学常识表述有误的一项是()。

A.《昆虫记》的作者法布尔是法国著名的昆虫学家，他花了三十年的时间完成了这部科普巨著。

B.《中国石拱桥》选自《桥梁史话》，作者茅以昇，字唐臣，江苏镇江人，桥梁专家、教育家。

C.《史记》全书共一百三十篇，具体包括十二列传，三十世家，七十本纪，十表，八书等部分。

D.李清照，号易安居士，宋代女词人。本学期我们学过她的《渔家傲》，渔家傲是词牌名。

2、下列对所学课文说法不正确的一项是（ ）

A.《小石潭记》作者柳宗元，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。本文是他被贬官永州后，为排解愤懑之情，在寻山访水的过程中偶遇美景而兴致所至而写。

B.《桃花源记》中桃花源中人盛情款待渔人，是想将渔人留在桃花源，和他一起生活。

C.《核舟记》如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇说明文。

D.《核舟记》表现了我国古代工艺作品的精湛。

3、下列关于文学文化常识表述有误的一项是（ ）

A.《答谢中书书》中，“书”即书信，又叫“尺牍”或“信札”多记事陈情，是古代的一种文体。

B.王勃，字子安，唐代文学家，代表作有《送杜少府之任蜀州》《滕王阁序》等。他与杨炯、卢照邻、骆宾王并称为“初唐四杰”。

C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。其作品分为“风”“雅”“颂”三部分，常用赋、比、兴的手法。

D.《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。

4、下列加点字注音完全正确的一项是(       )

A．皑皑(ái)        沙砾(lì)            羁绊(jī)            挑拨离间(jiān)

B．缄默(jiān)     旷野(kuànɡ)       怅惘(chàng)       戛然而止(gá)

C．雾霭(ǎi)        蛮横(hènɡ)        寒噤(jìn)          辗转反侧(zhǎn)

D．闭塞(sāi)       凋零(diāo)        隧道(suì)          风雪载途(zǎi)

5、阅读《蒹葭》，完成各题。

蒹葭

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

【1】下列对这首诗的解说不正确的一项是（ ）

A.三个诗节的首句反复咏叹蒹葭茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。

B.“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写清晨露滴尚未完全消散的情景。

C.三个诗节的第六句互为补充，分为从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。

D.三个诗节的最后一句都是写意中人所处位置的变换。

【2】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.这首诗每节开头两句写景，渲染了萧瑟冷落的气氛，烘托出主人公凄婉惆怅的心情。

B.这首诗三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。

C.这首诗运用重章叠句的形式反复叹咏，表达了缠绵无尽的情感，委婉动人。

D.这首诗表现了主人公对意中人执着追求的精神和可望不可及的绝望情绪。

【3】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.“宛在水中央”一句写出了伊人神韵飘逸、气质高雅的美好形象。

B.“伊人”可以指意中人，也可以象征“幸福”“理想”“事业”等一切真善美的东西。

C.本诗是一首热情的恋歌，感情坦率明朗，表现主人公的无限情意。

D.这首诗描写秋景的语言凝练精妙，由“苍苍”到“萋萋”再到“采采”，写出了蒹葭色彩由暗到明、由模糊到清晰的变化过程。

6、古诗文名句默写。

(1)晴川历历汉阳树，________________。(崔颢《黄鹤楼》)

(2)________________，壮心不已。(曹操《龟虽寿》)

(3)《钱塘湖春行》中，“________________，________________”两句通过对莺、燕的动态的描写，将春天的活力、大自然从秋冬的沉睡中苏醒过来的春意生动地表现了出来。

(4)王维在《使至塞上》中，描绘边陲大漠中壮阔雄奇的景象的诗句是：________________，________________。

(5)李白在《渡荆门送别》一诗中，用神来之笔“______________，______________”为我们展示了一幅气势磅礴的万里长江图。

7、《傅雷家书》是苦心孤诣的教子篇。在傅聪长大成才的道路上，作为父亲的傅雷，从哪些方面对儿子进行了悉心指导？请结合书信内容具体分析。

8、文学类作品阅读

艺术与晚餐

[美国] 布赫瓦尔德

⑴一天，我走进一家超级市场，买了一些晚餐吃的东西。回家路上，我拐进了一家刚举行完一个通俗艺术展览开幕式的展览馆。手里拎的包相当沉，我便把它放在展厅的一个角落里。后来因为所见到的展览品使我心醉神迷，就稀里糊涂地向家里走去。

⑵“你买的东西呢？”妻子问。

⑶“见鬼！我把包忘在展览馆了！”我急忙返回展览厅。可是我去得太晚了。我的那个包获得了展览作品大奖！

⑷“我们找了您很长时间，可怎么也找不到。”展览馆负责人对我说，“您怎么不在这件艺术作品上标明自己的名字呢？”

⑸“可是……它并不是什么艺术品，而是一些可怜巴巴的食物，买给家人做晚餐的……”紧接着，展览厅爆发出一阵哄堂大笑。

⑹“瞧！他不仅是一个伟大的艺术家，而且很有幽默感！”一位评委这样说。

⑺“这从他送展的作品就可以看出来。”另一位评委补充道，“瞧这装猪肉和扁豆的玻璃罐托住酸奶瓶子的方式，是多么精心地安排出来的……”

⑻“他简直就是一位天才！”一个太太对陪同她的先生说，“你看看那装水蜜桃的玻璃罐微微侧向一边的造型，有多么巧妙！我觉得即使瓦瑟也没有能够达到这一步！”

⑼“我认为，获得大奖是因为面包放在底部托住整个作品的缘故。”陪伴那位太太的先生说，“我真想知道，毕加索看到这样非凡的构思将做出什么样的表情……”

⑽“诸位，”我说，“对你们为我所做的一切，我深表感谢，但是，现在我得把这包东西拿回家去了。”

⑾“把它拿回家？”展览馆馆长惊讶地说，“我刚刚把它以1500美元的价格卖给了这两位。”

⑿“可是，我买它们的时候只花了18美元。”我赶紧声明说。

⒀“我们这里说的并不是购物，先生。您创作出了一件真正的艺术品。通过这件作品，您所表达的思想，甚至比罗丹通过他的《思想者》所表达的还要深刻！”

⒁我本是一个谦卑的人，听了这话我感到脸颊发热。不过，支票我还是收下了。至于晚餐，我只得同妻子一道去饭馆吃。吃过饭后，我又去了一趟超级市场，买了很多东西，而且比第一次买的多得多，然后直奔展览馆。

⒂ 可这一次，我再没能够成功。

⒃“他简直被胜利冲昏了头脑！”一位颇有名气的批评家说，“如果说，开始他还能够用只配做猫食的低档货，加上黄油、花生酱一类的东西创造出令人震颤、充满激情、独具匠心的作品，那么这次他向我们展示的却只是令人倒胃口的蘑菇和烂鱼汤。他的创作灵感已经完全枯竭了。剩下的只是一堆枯燥无味的破烂。”

⒄“是呀,的确”。其他人指指点点,小声附和着……

【1】阅读小说，依据情节发展，补全人物心理。

【2】第（5）段画横线句中的“哄堂大笑”包含哪些“笑声”?请借助下面的“表情包”，说说你的理解。

大笑 懵笑 嘲笑

【3】美国前总统约翰肯尼迪的弟弟曾说，“一天最好的开始是打开报纸，看布赫瓦尔德的专栏，让自己大笑”。你觉得布赫瓦尔德的小说受欢迎的原因是什么？请从小说构思的任一角度（如小说取材、悬念设置、结尾艺术等）简要分析。

【4】小说中，“我”两次在超级市场里买了东西放置在展览馆，前后却收获了截然不同的评价，这触发了你怎样的思考？请结合原文谈谈你的理解。

9、读下面材料，然后作文。

一个年轻的画家拜访德国著名的画家阿道夫·门采尔，向他诉苦说：“我真不明白，为什么我画一幅画只用一会儿工夫，可卖出去要整整一年。”“请倒过来试试吧，”门采尔认真地说：“要是你花一年的工夫去画它，那么只用一天就准能卖掉它。”

读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限，600字左右。

②文中不出现真实姓名、校名、地名。