咸阳2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、下列表述正确的一项是（ ）

A.《社戏》选自鲁迅的小说集《朝花夕拾》，表现了作者对农村的热爱，对美好自由生活的向往。

B.《灯笼》的作者吴伯箫是台湾著名作家，散文家，教育家。

C.《回延安》是用陕北民歌“信天游”的形式写成的，四行一节，不讲究押韵，形式活泼，节奏自由。

D.《诗经》，先秦时叫作《诗》或《诗三百》，到了汉代被奉为经典，尊称《诗经》，列为“五经”之一。

2、下列各句中加点的词语书写有误的一项是（ ）

A.这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。

B.到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的寒冬。

C.当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。

D.但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌漫舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。

3、下列说法有误的一项是（ ）

A.《社戏》是一篇小说，作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。本文按照“盼看社戏——去看社戏——怀念社戏”的思路构思全文。

B.《安塞腰鼓》一文的作者刘成章，用酣畅的笔调，描绘出南方少数民族的舞蹈风情以及人民生命的升华。

C.《恐龙无处不有》一文中，南极洲恐龙化石的发现，为大陆漂移学说提供了一个强有力的证据。

D.《大自然的语言》一文用“传语”“暗示”“唱歌”等词将动植物拟人化，写得有情有感，这种手法大大增强了说明的生动性。

4、下面的说法正确的一项是（   ）

A.庄子是我国战国时期的哲学家，是道家学派的代表人物。《北冥有鱼》就选自他的《逍遥游》。

B.《诗经》是我国第一部诗歌总集，汇集了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三部分，是我国浪漫主义文学的源头。

C.作为“唐宋八大家”的孟浩然，是著名的山水田园诗人，他与盛唐另一山水诗人王维并称“王孟”。

D.古人常说的“弱冠”是指男子20岁，“而立”指的是男子30岁，“古稀”指的是60岁。

5、古诗词鉴赏

晚春

韩愈

草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（注）①杨花：指柳絮。②榆荚：亦称榆钱，榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小，形如钱，荚花呈白色，随风飘落。

【1】请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

【2】本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗？为什么？

6、默写古诗文中的名句。

(1)补写出下列名句中的上句或下句。

①悠哉悠哉。______________。 (《诗经·关雎》)

②阡陌交通。______________。 (陶渊明《桃花源记》)

③______________。天涯若比邻。 (王勃《送杜少府之任蜀州》)

④______________。江入大荒流。 (李白《渡荆门送别》)

⑤日暮乡关何处是?______________。 (崔颢《黄鹤楼》)

⑥夜阑卧听风吹雨。______________。(陆游《十一月四日风雨大作(其二)》)

(2)根据提示写出相应的名句。

①《爱莲说》中比喻君子美名远扬的句子是“______________”。

②《己亥杂诗》中龚自珍借花自喻的句子是“______________”。

7、阅读下文，回答问题。

第二天，母亲到学校去恳求瓦西里神甫开恩，让她儿子回班学习。从那时起，保尔恨透了神甫。他又恨又怕。他不容许任何人对他稍加侮辱，当然也不会忘掉神甫那顿无端的毒打。他把仇恨埋在心底，不露声色。

保尔以后又受到瓦西里神甫多次小的侮辱：往往为了鸡毛蒜皮的小事，把他赶出教室，一连几个星期，天天罚他站墙角，而且从来不问他功课。因此，他不得不在复活节前，和几个不及格的同学一起，到神甫家里去补考。就在神甫家的厨房里，他把一把烟末撤到过复活节用的发面里了。

（1）选文出自奥斯特洛夫斯基的小说《_____________________》。

（2）选文中保尔受到了怎样的“侮辱”？

________________________________________________

（3）选文中塑造了保尔怎样的形象？

_________________________________________________

8、阅读下文，完成下面小题。

文化与筷子

①重阳这天，大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃；有的用刀切开，用叉子叉着吃；有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式，让人想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下这点文字。

②人类社会，共有三种进食方式。其一是用手。这是自然的进食方式，例如婴儿，不须母亲教导，自然地会用手抓东西吃。其二是用刀叉，这当然是在人类发明火和冶铁之后，才有的工具。人用刀叉获取猎物之后，在火上烤熟，然后用叉叉着，用刀割来吃，这比用手抓已经大大进了一步。其三是用筷子进食。这种进食用具是如何进化得来的，尚待考证。筷子用手操作，手与大脑相连；有人说孩子学习使用筷子，可以促使脑的发育。获子是汉文化的特征，只有受汉文化影响的国家，才用筷子。

③在当今世界分布上，在亚洲除了直接受汉文化影响的中国、日本、朝鲜、越南和新加坡外，其余均是用手进食的。中国还有部分兄弟民族，如维吾尔族等也是用手进食的，非洲多是用手进食的，欧、美、澳洲白种人均用刀叉进食，只有当地土著民族用手进食。

④中国人一开始其实是使用刀叉的，而且刀叉是中国人发明的。全世界发现最早的骨质餐具就是刀，是在我国浙江的河姆渡遗址中发现的，至今已经有7000多年的历史，而古代叉子也是在我国西北齐家文化遗址中发现的，距今有4000多年历史。

⑤筷子，原名“箸”。在我的故乡江西，现在还有地方仍将筷子叫箸，我们的祖先究竟从什么时代开始，放弃了用手和用刀叉进食，我不知道，从书中查到，“纣为象箸，而萁子唏”，此话意思是说纣王用象牙做箸，萁子感到很忧虑难过。本意是批判纣王的奢修。因此。我们从这话中得知在商代已经使用箸了，但在这之前，究竟哪个年代开始使用箸，则尚待考证。

⑥既然称箸，那么为什么现在大多然人都不称箸而都叫它筷子？据说，这是船民开始的，过去的船都是木料做的。在长江大河中行驶，不仅很慢而且危险，小时候常听人说；“行船走马三分险。”船民迷信，所以产生了一些忌讳。在行船时，如姓陈的，只许说耳东，不许说陈，因“陈”与“沉”同音，在船上不能说翻身，只能说转身，因船上忌“翻”字。“箸”与“住”同音，船行要快，不能“住”。因此忌用“箸”，住的反义为快，船上就将“箸”改称为“快”，但快是形容词，因此造了一个“筷”字，为什么用竹字头，因筷子是竹子做的。

⑦今日西餐案上的刀叉，是过去刀叉的缩短，虽然在一些富豪餐桌上的刀叉，是用金子或银子，甚至镶上宝石，经过有名的艺匠精心做出来的，放在洁白的裘布上，熠熠发光但它毕竟摆脱不了它原始的、野性的痕迹。而筷子则是手的延长，早从原始的野性中异化出来了。

【1】说说文化跟筷子有什么联系。

【2】第②段主要运用了哪两种说明方法？有何作用？

【3】第②段加点词语为什么不能删掉？

【4】说说第⑥段面线句了所用的修辞手法和作作用。

9、作文

《天台山报》要出一期“话说天台”专刊，设置了“天台风味”“天台风光”“天台风俗”“天台风尚”四个栏目（见下表）。请你写一篇文章投稿。

要求：（1）任选一个角度，可记叙、可议论、可说明……

（2）自拟题目，自选文体（诗歌除外），不少于600字；

（3）不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。