定西2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)初二语文

1、依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（  ）

（1）我们远远地就看见一个大红的“灯笼”      在黄旗山顶，于是加快了脚步，争取快些爬到山顶一探究竟。

（2）他爷爷为官几十年，工作上铁面无私，生活上两袖清风，群众都说他是      的人民公仆。

（3）2020年4月4日10时，在      的汽笛、警报声中，亿万中国人集体默哀，悼念因新冠肺炎疫情牺牲的烈士和逝世的同胞。

A．矗立 名副其实 震耳欲聋

B．矗立 名正言顺 震耳欲聋

C．伫立 名副其实 振聋发聩

D．伫立 名正言顺 振聋发聩

2、下列句子中没有语病的一项是( )

A. 一些地方政府只依靠大规模投入获取经济增长速度，使得资源消耗惊人，环保事件经常性的频频发生。

B. 奥斯卡金像奖设立以来，不仅对世界许多国家的电影艺术有着不可忽视的影响，而且反映美国电影艺术的发展进程，一直享有盛誉。

C. 青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连，刻苦学习，在追逐梦想的过程中为中国梦的实现而贡献力量。

D. 近日伦敦高等法院裁决，《达芬奇密码》的作者丹布朗被指控抄袭另一畅销书著作权的罪名不能成立。

3、下列词语中没有错别字的一项是（ ）

A.晦暗 告戒 熙熙然 接踵而至 前呼后涌

B.污蔑 狡辩 马前卒 不知所措 不修边幅

C.浮燥 擦拭 暖融融 相辅相成 自园其说

D.帷幕 缄默 翩翩然 人情事故 安营扎寨

4、下列对《关雎》一诗的赏析，不恰当的一项是（     ）

关雎

关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右笔之。窈窕淑女，钟鼓乐之。

A．开篇从听觉和视觉两方面渲染了和谐悠扬的气氛，引出对美丽贤淑好姑娘的爱慕之情。

B．中间两个“悠哉”，以感叹语气出之，加重了感情色彩，把男子浓浓的思念之苦极好地表现了出来。

C．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”展现了现实中男子与淑女相会相处时的愉悦和结婚时的热闹场面。

D．诗中用词美妙贴切，如“关关”拟声词、“窈窕”叠韵词、“参差”双声词等，很好地增强了诗歌音调的和谐美与景物描写、人物刻画的生动性。

5、阅读下面古诗，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦,风烟望五津。与君离别意,同是宦游人。

海内存知己,天涯若比邻。无为在歧路,儿女共沾中。

【1】诗中“城阙”指什么?

【2】文中颈联是历代传唱的名句,请作赏析。

6、按原文填空。

（1）强调伯乐对千里马命运起决定作用的句子：__________________；

（2）写千里马外在特征的句子是：____________________________；

（3）描绘千里马终身遭遇的句子是：____________________________；

（4）千里马被埋没的根本原因是：______________________________；

（5）千里马被埋没的直接原因是：___________________________；

（6）运用排比句式表达作者对“食马者”强烈愤慨之情的句子是：_______________________。

7、名著阅读

要是你看我的信，总觉得有教训意味，仿佛父亲老做牧师似的；或者我的一套言论，你从小听得太熟，耳朵起了茧：那么希望你从感情出发，体会我的苦心；同时更要想到：只要是真理，是真切的教训，不管出之于父母或朋友之口，出之于熟人生人，都得接受。别因为是听腻了的，无动于衷，当作耳边风！你别忘了：你从小到现在的家庭背景，不但在中国独一无二，便是在世界上也很少很少。哪个人教育，一个年轻的艺术学生，除了艺术以外，再加上这么多的道德的？我完全信任你，我多少年来播的种子，必有一日在你身上开花结果——我指的是一个德艺俱备、人格 卓越的艺术家！

这段节选自《______》的文字中，这位父亲对儿子的真切告诫是：__________殷殷希望是：____________________

8、阅读下面的选文，完成下面小题。

沿着怒江

马温

怒江边上，几排木屋或者几顶帐篷就是一个村子了。木屋冒着炊烟，帐篷外拴着一匹马，炊烟无声，马也无声，这就是村子的晨曲。静，静得像四周的大山。那天清早，我们开车路过日诺村，村边这户人家的一天已经开始。男人抱着马鞍走向那匹白马，女人弯腰挤着牛奶，两个小孩正在追跑着，这样的早晨怎么会是宁静的呢？可是我们真的什么声音都没有听到。宁静并不是真的无声，是那些声音单纯朴素，纯朴的声音接近自然，传到耳中才会有“鸟鸣山更幽”的错觉。

其实，这一带最伟大的自然之声应当是怒江的咆哮，可是日诺人听不到。日诺虽是怒江边上的村寨，离着怒江却还有点距离。怒江在哪儿？怒江陷在深深的谷底。而日诺建在山上，涛声向上传，传着传着就细了，碎了，哑了。日诺人靠什么证明他们是怒江儿女呢？就是村里村外飘浮着的山雾，它们来自怒江，它们是怒江的水气，陪着日诺人度过每个黄昏和早晨。

记不清到底是在哪儿遇到了怒江，“遥远”是我的第一眼印象。瘦瘦的一条河，躺在深不可测的峡谷中。用“躺”来形容，是因为感觉不到它在流动，当然，更感觉不到它的宽阔与野性。这样的怒江简直就是可以忽略的存在。

忽略怒江？怎么可能呢！它是怒汉，它是野人，它是崇山峻岭中巨大的发声体。所有的河流，起初都远离视线；所有的河流，起初都默不作声；所有的河流，起初都被忽略。好多河流都被这种遭遇击倒，而怒江继续向前，越来越汹涌，越来越蛮横，喊叫声震谷撼山。它怒不可遏，怒气冲天，一怒而不可收拾。它开始逼近视线，逼近村庄，逼近一切动物和人类行走的大道小径。怒江就是这么牛，不管这儿的山多么崇高，峡多么幽峭，峰顶是多少年的积雪，峭壁有多少丈的飞瀑，凡是这条河的水气笼覆之处，都叫怒江流域。

怒江来了，村庄躲向高处，怒江继续逼近，村庄只好背起娃儿牵着马，躲进更深更远的大山过日子。我们在怒江边的公路上开车，突然间，一队两三个人的马帮就从公路边的山坡上冲下来。他们沿着一条隐秘的小路，从大山背面走来。那条路在我眼前一晃就消失了，这条路也许就是茶马古道，路的另一端，群山的哪个撇折处必有一个村落，马帮从山外捎来日用品，又将这里的山货带走。公路旅行的局限就是线性化，顺着公路跑，而富有意味的东西大多藏匿于公路两侧，并总是在你意想不到的时刻出现。我们踩了刹车让马帮先行，马匹驮着重物跌跌撞撞从山上冲下来，身子站稳后就不想挪步，赶马人拍着马肚子大声吆喝。

怒江上有许多铁索桥。铁索桥给游人提供了一个和怒江对视的机会。对视就是它望着你，你也望着它，死死地瞪着对方，谁也不闪躲，人格平等，勇气也平等。我向桥中央走去，我没有抬头挺胸，因为桥还是晃悠悠的。走到桥中央，我停下，扶着铁索向下看。满视野都是浑浊的江水、翻滚的漩涡，没有一根顺滑的曲线，更休说一根直线、一处平静。这是我和怒江的第一次“亲密”接触。在我探头向下看的那个片刻，觉得一个狂暴的男人要扑过来将我吞没。怒江就是整个世界，这个世界的全部声音就是怒江的怒吼。和怒江相比，我是个渺小的男人。

桥那边是个新建的小村子，建在半山腰的悬崖边上。铁索桥是政府建设新村的配套设施。从前，村里人是坐着溜索过江。和溜索相比，这座铁索桥就是他们的省道国道，村中的年青人骑着摩托车在桥上飞驰，只需几分钟就到了对岸，在小超市买几瓶啤酒，呼一下就又过江回了村子。我去村子看了看，还在建着新房。两只小猪娃睡在桥口——也是村口晒太阳，它们闭着眼睡得很沉。怒江的水声，小猪听习惯了。

【1】学习了梁衡的《壶口瀑布》后，老师推荐了马温的《沿着怒江》，让同学们比较阅读。请你从下面的任务中任选一个完成。

（任务一）下列两句话都描写水，简要分析它们在修辞表达上的异同。

A而怒江继续向前，越来越汹涌，越来越蛮横，喊叫声震谷撼山。

B河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡。——梁衡《壶口瀑布》

（任务二）结合语境，分别说说下面两句话各自表现了怎样的“世界”。

A怒江就是整个世界，这个世界的全部声音就是怒江的怒吼。

B眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各种感情。造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？——梁衡《壶口瀑布》

【2】在推荐阅读时，老师想在文章后面附一段阅读提示给同学们的阅读进行指导。请你参考下面的“阅读提示”帮助完成。

（小支架）①可以对阅读文章的方法进行提示，也可以选取文章的独到之处进行点拨，还可以抓住游记散文的特点，从文章行文结构、语言表述、情感表达等方面对文章进行概括介绍。（200字左右）

（阅读提示）

勃朗峰，法语意为“白色的山峰”，是阿尔卑斯山的最高峰。作者在文中记述了与友人游览勃朗峰的经历，或浓墨重彩，或简笔勾勒，笔法多变，妙趣横生。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石，变幻的光影，引出无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途，怪异的车夫，富有传奇色彩。细读课文，或许还能感受到一份别样的幽默。此外，这是一篇翻译作品，译笔简练，多用成语，带书卷气。阅读时要注意体会课文的这些特点。

9、作文

印度诗人泰戈尔曾说过：世界以痛吻我，我要报之以歌。生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志去改变那很难改变的……我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌！

请以“我改变了 的色彩”为题写一篇作文。

要求：①先把题目补充完整（横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……）。②不少于600字，书写工整、规范，卷面整洁；不得抄袭。③内容要具体，感情要真挚；除戏剧、诗歌外，文体不限。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。