迪庆藏族自治州2024年届高三年级第二次模拟考试(二模)语文试卷及答案

1、下列各句中，表达得体的一句是

A. 这篇文章明显不是他的风格，如果不是有人捉刀，很难想象他的语言如此清雅！

B. 李经历您好，您要的资料我已经准备好了，明日一早必定按时奉达，请您放心。

C. 我长期在市委机关工作，对基层的情况不够熟悉，驻村工作还请大家积极进言。

D. 王老师，今天上午的课我没听懂，想向您叨教一二，您今天下午三点有时间吗？

2、下列句子中，加点词的意思与现代汉语相同的一项是（   ）

A.不抑耗其实而已 B.他植者虽窥伺效慕

C.吾小人辍飧饔以劳吏者 D.传其事以为官戒也

3、下列各句中，没有语病的一句是（   ）

A. 根据本报和部分出版机构联合开展的调査显示，儿童的阅读启蒙集中在1～2岁之间，并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。

B. 在《长恨歌》这首长篇叙事诗里，作者以精练的语言，采用叙事和抒情相结合的手法，描写了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧。

C. 为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。

D. 在互联网时代，各领域发展都需要速度更快、成本更低的信息网络，网络提速降费能够推动“互联网+”快速发展和企业广泛收益。

4、下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（     ）

A．正像发现有机界的发展规律的达尔文一样，马克思发现了人类历史的发展规律。

B．一生中能有这样两个发现，该是很够了。即使只能作出一个这样的发现，也已经是幸福的了。

C．他曾经密切注视各种电学方面发现的进展情况，不久以前，他还密切注视马赛尔·德普勒的发现。

D．据报道，比起平躺或趴着睡，侧着睡对人的大脑更有帮助，因为侧睡有利于大脑进行自我清理，同时也可以减少阿兹罕默症、帕金森病和其他神经疾病。

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是

在祠内信步，那里一泓深潭，这里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪，石间有细流脉脉，如线如缕；________，如锦如缎。更可爱的是水清得让人叫绝。无论多深的渠、潭、井，（只有／只要）光线好，游鱼、碎石，丝纹可见。而水势又不大，清清的波，将长长的草蔓拉成一缕缕的丝，铺在河底，挂在岸边，合着那些金鱼、青苔、玉栏倒影，________，穿亭绕榭，冉冉不绝。当年李白至此，曾赞叹道：“晋祠流水如碧玉，百尺清潭写翠娥。”

A. 林中有碧波闪闪 织成了一条条的大飘带

B. 林中有波光粼粼 织成了一条条的大飘带

C. 林中有碧波闪闪 一条条大飘带就此织成

D. 林中有波光粼粼 一条条大飘带就此织成

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

商周时期数量巨大、内容丰富的青铜器铭文，体现了中华文明独特的书写文化。相比于其他文献，铭文能基本反映书写的原貌，因而对研究中国早期社会的历史、文化、思想等，有着重要的价值。商周铜器铭文的书写之所以如此繁盛，除了物质条件的进步与社会需求等因素外，思想、情感层面的追求也是一个重要原因。用文字进行书写是人类文明进步史上的大事，因为它代表着思想、情感的传播可以灾破时空的限制。《墨子兼爱（下）》提到，今人不与“先圣六王”同时，却能了解其德行，“以其所书于竹帛，镂于金石，琢于盘盂，传遗后世子孙者知之”。可见，古人早已认识到书写之于思想传承、文明演进的价值。而在“传遗后世子孙”方面，铜器铭文（即所谓“金石”“盘盂”）更有着无可比拟的优势。当古人认识到生命的有限性之后，青铜材质所具有的永存性，便寄托了他们对“永恒”的希冀，或者说是对生命“不朽”价值的追寻。

中国早期关于生命价值的体认，最有代表性的便是“三不朽”说。《左传·襄公二十四年》记载晋范宣子与鲁叔孙豹讨论何谓“死而不朽”。范宣子认为，自己家族自古至今皆有官职，这便是不朽。但叔孙豹认为这只是“世禄”，并非不朽，真正的不朽应如鲁国臧文仲“既没，其言立”，即死后其言论仍能流传后世。进而他便论述了“三不朽”的观念：“约闻之：‘大上有立德，其次有立功，其次有立言。’虽久不废，此之谓不朽。”即当时人们认为要在有限的生命中追求德、功、言三者的树立与传承，这样才能实现人生的崇高价值。此种“生命价值观”后为儒家所继承并发扬，构成了中华文明的重要思想底色。当然，“三不朽”的价值观并非《左传》所创，它应来自更久远的传承，并有逐步演化的过程，这一点便可从铜器铭文的发展中找到线索。

最早的铜器铭文非常简单，有的仅由一个或数个名词组成，稍复杂的也仅是一个主谓句。商代晚期才有长篇铭文，其主要进步是能完整叙述一连串事件且有清晰的因果联系。比如《殷周金文集成》铭文有四十七字，叙述器主参与一项军事行动有功因而受到上级的赏赐，又因此制作了铜器以祭祀、告慰其亡母。显然，这类铭文的书写重心是“功勋”与“赏赐”，它代表着主人最有价值的荣誉，因此他希望通过铜器精确地传达给祖先或后世。故而，此类铭文往往具备严密而完整的因果叙事。事实上，商周铭文绝大多数内容都是围绕这一主题展开的，因为对当时的贵族来说，用铭文记录其所立的功劳和所受的封赏，不仅是其人生价值的展现，也是其家族政治地位的宣示和保障。由此亦可见，“三不朽”中“立功”的价值观，有着深刻的社会政治基础，也在铜器铭文中有充分的体现。

到了西周早期，出现了长达百字甚至数百字的篇章，不过大部分仍以纪功、纪赏为主。

综上，从青铜器铭文不同阶段的发展可见古人多样的生命价值观。这些观念在历史进程中逐渐演化、积淀，最终形成了“三不朽”说。这是中国早期对生命“超越价值”的深刻体认，也是一种崇高的精神追求。除此之外，铜器铭文中也有大量祈祷长寿、安康以及享乐的话语，这说明古人对生命自身的现实价值也并不忽视。正是丰富的生命价值观，造就了中国早期文化多彩的面貌，也奠定了此后中国人基本的人生价值取向。

（摘编自姚苏杰《从青铜器铭文的发展看中国早期的生命价值观》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（       ）

A．铭文内容丰富，能反映书写原貌，所以对研究中国早期社会的历史、文化等非常重要。

B．在有限的生命中追求德、功、言三者的树立与传承，并不排斥追求“世禄”的不朽、崇高。

C．“三不朽”说的生命价值观是一种崇高的精神追求，为儒家推崇并逐步得到发扬光大。

D．“三不朽”中“立功”的价值观，在铜器铭文中有充分的体现，高于“立德”“立言”。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（       ）

A．文章开宗明义，点明青铜器铭文有着重要的研究价值，有承载古人思想、情感的无可比拟的优势。

B．文章通过论述不同阶段的青铜器铭文发展，表现出古人多样的生命价值观以及最终形成的“三不朽”观念。

C．文章主要通过引用、举例等论证方法，论证了从青铜器铭文的发展中看生命价值体认发展过程的观点。

D．文章运用总分总的论证结构，逐层深入论述，结尾处对全文进行总结并再次肯定青铜器铭文的价值。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（       ）

A．“今人不与‘先圣六王’同时，却能了解其德行”，是因为文字书写可以使思想、情感的传播突破时空的限制。

B．最早的铜器铭文非常简单，有的仅由一个或数个名词组成，没有长篇铭文，由此可知“三不朽”的价值观并非《左传》所创。

C．长篇铭文完整叙述一连串事件且有清晰的因果联系，因为主人希望通过青铜器铭文将自己的荣誉价值精确地传达给祖先或后世。

D．古人对生命自身的现实价值也并不忽视，并非只追求德、功、言三者的树立与传承，这一切都是古人丰富的生命价值观的体现。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王羲之在《兰亭集序》中用“_____________________，_______________”表达对老庄混淆生死和生命长短观点的批评。

（2）陶渊明《归园田居（其一）》中描写乡村鸡鸣狗吠祥和图景的两句诗是“_____________________，_____________________”。

（3）在刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中，“_____________________，_____________________。”

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧在《阿房宫赋》一文中借钉头之多，从细微处突出阿房宫奢华的两句话是“__________，__________”。

（2）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，用“__________，__________”两句描绘百姓安于异族统治的景象，以此告诫南宋统治者，收复失地，刻不容缓。

（3）《送东阳马生序》中，表现作者不畏路途遥远也要向老师请教的两句是“__________，__________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古>中表现周瑜风度潇洒、指挥若定的句子是“_______，________，__________。”

（2）《使至塞上》中表现西北大漠壮丽景象的名句是“_______________，_____________。”

10、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴李白在《蜀道难》一诗中引用神话传说为其增添了浪漫气息，如引用“五丁开山”神话的句子是：_______________。

⑵《出师表》中，诸葛亮劝刘禅对宫中、府中官员的赏罚要坚持同一标准的句子是: ____________。

⑶人们常说，活到老，学到老。荀子《劝学》篇中的“______________”印证了这一观点。

11、古诗文名句填空。

（1）王湾《次北固山下》中的诗句“_____，____”与刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”都寄寓了新旧交替、万象更新的哲理。

（2）陶渊明在《五柳先生》中，以黔娄之妻所言的“____，____”为行为准则，毅然选择远离官场，归隐田园，俯仰之间，闲适自得，正如《饮酒（其五）》中的“____，____”。

（3）“求知至乐”是我国著名语言学家、教育家王力先生的教育思想的一大核心，而这教育思想就是对“____，____”教育理念的继承和发展。（请选用《<论语>十二章》中的句子填写）

（4）自然景象常让中国人联想起相关的古诗文中的句子。请你参照示例从学过的古诗文中任选一例与大家分享。

（示例）秋日的栖霞山，一簇簇红枫摇曳在道旁山涧。那时，“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句便会轻叩心扉，让人沉醉。

________________

12、阅读下面这首唐诗，完成各题。

首秋轮台①

岑参

异域阴山②外，孤城雪海③边。

秋来唯有雁，夏尽不闻蝉。

雨拂毡墙湿，风摇毳幕④遭。

轮台万里地，无事历三年。

（注）①轮台：北庭州下辖一县，今新疆乌鲁木齐附近。②阴山：天山东段山脉。③雪海：轮台北面浩瀚沙漠雪原。④毳（cuì）幕：毡帐。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（  ）

A．阴山外异域遥远，沙漠雪原广阔无垠，这地理形势的描写衬托了轮台城孤悬一隅。

B．夏日不闻蝉鸣，入秋便有雁飞，由此可以想见西域轮台一带气候苦寒、景象荒凉。

C．风吹毡帐裹挟腥膻气，雨打毡墙浸湿着墙壁，景物描写嗅觉、听觉、视觉相结合。

D．这是一首典型的边塞诗，意象摄取多为边疆景物，境界宏大开阔，风格豪放飘逸。

【2】结合全诗，简要概括尾联所蕴含的思想感情。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

人臣之所以蹇蹇为难而谏其君者，非为身也，将欲以匡君之过，矫君之失也。智者度君权时，调其缓急，而处其宜，上不敢危君，下不以危身。故在国而国不危，在身而身不殆。

齐景公游于海上而乐之，六月不归，令左右曰：“敢有先言归者，致死不赦。”颜烛趋进谏曰：“君乐治海上，而六月不归，彼傥有治国者，君且安得乐此海也！”景公援戟将斫之，颜烛趋进，抚衣待之，曰：“君奚不斫也？昔者桀杀关龙逢纣杀王子比干君之贤非此二主也臣之材亦非此二子也君奚不斫以臣参此二人者不亦可乎”景公说，遂归。中道，闻国人谋不内矣。

晋平公使叔向聘于吴，吴人拭舟以逆之，左五百人，右五百人，有绣衣而豹裘者，有锦衣而狐裘者。叔向归以告平公。平公曰：“吴其亡乎！奚以敬舟？奚以敬民？”叔向对曰：“君为驰底之台，上可以发千兵，下可以陈钟鼓。诸侯闻君者，亦曰‘奚以敬台，奚以敬民？’所敬各异也。”于是平公乃罢台。

赵简子举兵而攻齐，令军中有敢谏者罪至死。被甲之士名曰公卢，望见简子大笑。简子曰：“子何笑？”对曰：“臣有宿笑。”简子曰：“有以解之则可，无以解之则死。”对曰：“当桑之时，臣邻家夫与妻俱之田，见桑中女，因往追之，不能得，还及，其妻怒而去之，臣笑其旷也。”简子曰：“今吾伐国失国，是吾旷也。”于是罢师而归。

齐简公有臣曰诸御鞅，谏简公曰：“田常与宰予，此二人者甚相憎也，臣恐其相攻。相攻虽叛而危之，不可，愿君去一人。”简公曰：“非细人之所敢议也。”居无几何，田常果攻宰予于庭，贼简公于朝。简公喟焉太息，曰：“余不用鞅之言，以至此患也。”故忠臣之言，不可不察也。

（节选自《说苑·正谏》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．昔者桀杀关龙逢/纣杀王子/比干君之贤非此二主也/臣之材亦非此二子也/君奚不斫/以臣参此二人者/不亦可乎/

B．昔者桀杀关龙逢/纣杀王子比干/君之贤非此二主也/臣之材亦非此二子也/君奚不斫/以臣参此/二人者不亦可乎/

C．昔者桀杀关龙逢/纣杀王子比干/君之贤非此二主也/臣之材亦非此二子也/君奚不斫/以臣参此二人者/不亦可乎/

D．昔者桀杀关龙逢/纣杀王子/比干君之贤非此二主也/臣之材亦非此二子也/君奚不斫/以臣参此/二人者不亦可乎/

【2】下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．“以逆之”与“寓逆旅”（《送东阳马生序》）两句中的“逆”字含义相同。

B．“臣有宿笑”与“宿舂粮”（《逍遥游》）两句中的“宿”字含义相同。

C．“非细人之所敢议”与“而听细说”（《鸿门宴》）两句中的“细”字含义不同。

D．“不可不察”与“察臣孝廉”（《陈情表》）两句中的“察”字含义不同。

【3】下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（     ）

A．齐景公在海上游玩乐不思归，颜烛趋进谏说，假如都城内有人取代你治理国家，你还能快乐游玩吗？结果国内果然有人谋划不让景公回城。

B．叔向由晋平公对吴人装饰舟船的议论，指出晋平公建造驰底之台与吴人的作法只是看重的各有不同罢了，说服晋平公停止建造驰底之台。

C．赵简子发兵攻打齐国，公卢给他讲述了邻家夫追逐桑中女的笑话，他从中悟出自己攻打齐国不成还会因此失掉自己的国家，于是撤军回国。

D．诸御鞅劝谏齐简公说，田常与宰予二人互相憎恶得厉害，希望简公离开其中一人，否则会危及自身，简公不听，后来田常果因此杀了他。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）智者度君权时，调其缓急，而处其宜。

（2）简公喟焉太息，曰：“余不用鞅之言，以至此患也。”

14、微写作

请以“像一道闪电”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。

要求：感情真挚，语言生动，有感染力。按要求作答。不超过150字。