和田地区2024年届高三年级第二次模拟考试(三模)语文试卷带答案

1、下列各句中，没有语病的一句是

A. 党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央大力推进党风廉政建设和反腐败斗争，向人民交出了一份优异的试题。

B. 记者在此次中西部贸易发展大会上了解到，由于西部大开发战略的实施，使中国西部的基础设施、民生、生态都有了明显改善。

C. 为进一步丰富全民阅读活动的内容，营造“多读书、读好书”的浓厚氛围，中国文明网“书读中国”频道于今日正式上线。

D. 中央电视台播出的大型公益节目《开学第一课》，围绕以“先辈的旗帜”为主题，讲述红军长征路上的故事，感动无数观众。

2、下列对古代文化常识的解说，不正确的一项是（ ）

A.九州：传说中国上古行政区划为九个区域，泛指中国。

B.斋戒：古人祭祀或行大礼前沐浴更衣，不喝酒不吃荤，表示诚心。九宾：古代祭祀活动中最隆重的礼节。

C.结发：古时候男子二十岁、女子十五岁，把头发结起来，算成年，可以结婚了。

D.六合：古时候迷信的人，结婚要选好日子，要年月日的干支都相适合，叫六合。

3、阅读右图，对钱伯斯的“阅读循环圈”理论的解说不正确的一项是（   ）

A.所有的阅读从选择开始，开始阅读前，必须有足够的图书储备可供选择。

B.图中的“阅读”加引号，意在强调阅读并不等于拿着书，让印刷体的文字在眼前晃过这样的活动。

C.“反应”指的是阅读感受，它可转化为一种阅读动力，引导阅读者不断阅读。

D.位于图中心的“有能力的成人阅读者”表示这个理论仅适用于成年人。

4、阅读下面的文段，完成文后题目。

牟子才，字荐叟，井研人。子才少从其父客陈咸，咸张乐大宴，子才闭户读书，若不闻，见者咸异之。嘉定十六年举进士。时丁大全与宋臣表里浊乱朝政，子才累疏辞归。未几，大全败，宋臣斥，诬劾子才者悉窜岭海外，乃复子才官职，提举玉隆万寿宫。帝即欲召子才。会似道入相，素惮子才，仅进宝章阁待制、知温州。上意不可夺，遂以礼部侍郎召﹐屡辞，不许。乃赐御笔曰：“朕久思见卿，故有是命，卿其勿疑﹐为我强起。”故事，近臣自外召者，必先见帝乃供职；子才至北关，请内引奏事，宦者在旁沮之，帝特令见，大说，慰谕久之。时士大夫小忤权臣，辄窜流，子才请重者薄惩，轻者放还。度宗在东宫，雅敬子才，言必称先生。即位，授翰林学士、知制诰，力辞不拜，请去不已。进端明殿学士，以资政殿学士致仕，卒，赠四官，官其后二人。

（节选自《宋史·牟子才传》，有删改）

对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）

A．子才少从其父客陈咸 客：门客

B．见者咸异之 异：认为……与众不同

C．时丁大全与宋臣表里浊乱朝政 浊乱：使……污浊混乱，败坏

D．卒，赠四官，官其后二人 官：授官，封官

5、下列句中加点的词语，没有错别字的一项是（     ）

A．只有像手工匠人一样雕琢技艺、打造产品，企业才有金字召牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。

B．今天的“匠”，已成为心思巧妙、技艺精湛、造诣高深的代名词。

C．崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有建康市场环境和深厚人文素养的国家。

D．工匠精神并不以成功为指归，却足以为成功铺就通天大道。

6、阅读下面的文字，完成 后面各 题。

中华文化在长期的发展进程中形成了独具特色的战略文化。这一战略文化力斥强权与 霸道，以重道尚义为价值取向，提出“慎战”与“重战”交互为用的国防理念，主张在处理国与国之间的矛盾冲突中讲求谋略，强调实力是制胜的基础。这构成了中国古代战略文 化的核心话语体系，体现了中华民族源远流长的和平主义情怀与卓越的政治智慧。

在漫长的历史进程中，中华民族形成了重道尚义、以德立国的处世之道，认为暴力、强权绝非国与国之间的相处之道，各国在处理邦交关系上应遵循亲仁善邻的和平之道。在中华文化中，穷兵黩武一向被斥为“霸道”。先秦诸子对于治国之道虽各持己见，但对于“霸道”则同声谴责，其中儒、墨两家的“非战”思想就是反对“霸道”的典型代表。中 国古代王朝的邦交之道大多以道义德教为价值取向，倡导“怀远以德，不闻以兵”的和平 外交原则。

中国自古疆域辽阔，强邻代兴，周边扰攘从未曾停息。面对险恶的地缘环境，中华民族要想生存发展，就必须以强大的国防力量为后盾震慑强敌、维护和平。面对来自周边的 安全威胁，我国古代先哲提出了“慎战”“重战”交互为用的策略，形成了具有鲜明特色 的慎战观，即以高度理性、审慎的态度对待战争。慎战观强调“非利不动，非得不用，非 危不战”的原则，摈斥“怒而兴师”“愠而致战”的好战之举；慎战观倡导居安思危、有 备无患的积极国防理念，深刻阐释了慎战与重战、战争与和平的辩证关系。将慎战观落实 到国家治理之中，就是要知战、备战。知战是指深入研究战争的内在规律、战与和的利害 得失；备战则是“内修文德，外治武备”，对战争常备不懈，以形成对己有利的战略态势。 中国古代兵家谈论战事，大都以禁暴止战为旨归，强调师以义动，其核心思想可以归 纳为“以谋取胜”。例如，《六韬》倡导“文伐”，《孙子》主张“谋攻”。总体来看，中 国古代谋略运用的精髓可以归纳为：道胜为上、政胜为本、柔胜为用。所谓“道胜为上”， 是指道义的优胜是谋略运作的最高目标。“道胜”要求体现军事行动的道义合法性，取得 以德服人、海内归心的效果。所谓“政胜为本”，是指政治目标、政治谋略是战略谋划的主体与核心。所谓“柔胜为用”，是指以间接、迂回、柔性的方式赢得胜利。用今天的话 来讲，就是通过运用国家软实力达到战略目标，实现不战而胜的战略效果。

在中国古代战略理论中，实力是克敌制胜的物质基础。先秦诸子谈论国防之道时，大多将国力放在重要位置。例如，《管子》的“为兵之数，存乎聚财”，《商君书》的“农战”论等，都强调国家实力的重要性。实力是制胜之基，依托实力形成战略优势，进而转化为胜势，是战略谋划的关键。从这个意义上说，谋略就是善用力、巧用力，实现未战先胜的 “形胜”。实现“形胜”，首先要“聚力”，然后要“造势”与“任势”。“聚力”就是 厚植国力，“造势”，即依托自身强大的实力，造成一种势不可挡的局势。“任势”，是 指将客观的物质力量与主观的谋略运作有机结合。历史证明，正义的力量并不能自动战胜 邪恶，惟有通过“任势”，依托强大的实力、发挥正义的力量，才能禁暴止乱、实现和平。

（摘编自周德钧《中国古代战略文化的几个核心话语》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（  )

A. 中华民族的对外交流是建立在强大的国防后盾基础上的，这要求我们知战、备战、慎战。

B. 中国古代兵家认为，战事的目的在于禁暴止战，屏弃“怒而兴师”，反对“霸道”。

C. 中国古代的战略文化强调“慎战”，倡导居安思危、有备无患的积极国防理念。

D. 中华民族有着源远流长的和平主义情怀，倡导亲仁善邻的邦交相处之道。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（  )

A. 文章采用了“总—分—总”的结构形式，用大量篇幅详细阐述了中国古代的战略文化 的精髓。

B. 文章首段总论中国古代战略文化的核心话语体系，具有提纲挈领的关键作用。

C. 文章在阐述道理时使用了引证法和例证法，既有理论分析，又以事实为依据，增强了文章的说服力。

D. 文章最后一段以《管子》《商君书》为例，强调了实力为本的中国古代战略理论。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（  )

A. 国与国在交往中出现矛盾冲突是不可避免的，而这也正是中国古代战略文化产生的前提。

B. 先秦诸子中，儒、墨两家虽然对于治国之道的见解各有高下，但都反对穷兵黩武式的“霸道”行为。

C. 历史经验告诉我们，禁暴止乱、实现和平的唯一途径就是以强大的实力来发挥正义的力量。

D. 当前，中国在面对周边扰攘时，宣称“我们不想打，但是也不怕打”，这正是对中国古代战略文化的继承。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蒹葭》中写男主人公追寻女主人公的道路艰难曲折的句子是：_________，道阻且右。

（2）《行路难（其一）》中诗人引用两个典故，表示世路虽艰，但自己对前途未丧失信心的句子是：__________，____________。

（3）《饮酒（其五）》中表明作者超然物外的生活方式的句子是：__________，__________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中认为，小有小的凭借，大有大的凭借。比如“_________________”，那么就只能承载草芥；而学鸠不理解，所以对大鹏的行为提出“_________________”的质疑。

（2）“猿”作为意象，常为文人所用。杜甫和郦道元就分别在《登高》的“____________”及《三峡》的“____________”中运用这一意象来衬托三峡秋季悲凉的特点。

（2）古代中国衣冠制度森严，不同等级穿不同样式和颜色的衣服。这在刘禹锡《陋室铭》的“____________”和白居易《琵琶行》的“____________”中均有体现。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《无衣》中，描写将士们修理铠甲和兵器，共同奔赴战场的句子是：__________________，________________。

（2）《将进酒》中，表达作者怀才不遇的郁愤，失意之情的句子是：_________________________，_________________________。

（3）《春江花月夜》中，借助“月”来表现亲人间刻骨铭心的思念的句子是：__________________，________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中，荀子通过“____________，____________”两句的比喻论证，得出了“用心躁”的结论。

（2）秦统治者对珍宝搜刮净尽却糟蹋浪费的行为，杜牧在《阿房宫赋》中通过“_________________，________________”两句进行了质问。

（3）《马说》中，韩愈用“______________，______________”两句表现了千里马被埋没终身的现状。

11、在横线处填写作品原句。

①邹忌认为齐威王受蒙蔽的情况非常严重的原因是：“_____，_____，四境之内莫不有求于王。”

②亲情可贵，李密在讲到自己和祖母的感情时说：“母孙二人，_____，_____。”

③英雄总是让人怀念，苏轼在赤壁最怀念的就是周瑜“羽扇纶巾，_____，_____”。

④临近高考，新冠疫情再起，请你用两句古诗与同学共勉：“_____，_____。”

12、阅读下面这首唐诗，完成各题。

衡阳与梦得分路赠别①

柳宗元

十年憔悴到秦京，谁料翻为岭外行。

伏波②故道风烟在，翁仲③遗墟草树平。

直以慵疏招物议，休将文字占时名。

今朝不用临河别，垂泪千行便濯缨④。

【注】①柳宗元、刘禹锡因参与“永贞革新”而久遭贬谪，奉旨返京后，再度被远谪。此诗作于两人在衡阳分手、各赴谪地之时。②伏波：这里指东汉伏波将军马援，其在抵御外侮、平定叛乱上功助卓著。③翁仲：后世称石像或墓道石为翁仲，此指伏波将军庙前的石像。④濯缨：洗濯冠缨。《楚辞·渔父》中有“沧浪之水清兮，可以濯我缨”句。后以“濯缨”比喻超脱世俗，操守高洁。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．诗人以“憔悴”概括饱含辛酸的贬谪生涯，又以“谁料”突出再度被外放的愤懑。

B．诗人指出遭受众人指责的原因是懒散粗疏，这实际上是诗人倦于宦海沉浮的表现。

C．诗人劝诫友人少写那些讥刺时政而不为朝中权贵所容的诗文，有不平和解嘲意味。

D．诗人巧用“濯缨”的典故，既写出别情之浓、失路之悲，更是勉励友人持守高洁。

【2】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）

A．首联写两人在长期贬谪之后重回长安，没料到再度被远谪，两句表现了命运之多变，人生之艰辛。

B．“伏波故道风烟在”写诗人行进在伏波将军当年出征的路上，追忆前贤，不由得心生自勉奋发之意。

C．“翁仲遗墟草树平”写伏波将军的庙宇空余石像荒草、断壁残垣，借此感慨人心变异，世道衰微。

D．“休将文字占时名”话中有话，因为两人曾因作诗讽刺权贵而背上罪名，此处多有自嘲之意。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

宋均字叔庠，南阳安众人也。以父任为郎，时年十五，好经书，每休沐日，辄受业博士。通《诗》《礼》，善论难。至二十余，调补辰阳长。其俗少学者而信巫鬼，均为立学校，禁绝淫祀，人皆安之。迁上蔡令，时禁人丧葬不得侈长。均曰：“不义之民，送终逾制，失之轻者，而遽罚，非政之先。”竟不肯施行。

迁九江太守，郡多虎暴，数为民患，时常募设槛阱而犹多伤害。均下令曰：“夫虎豹在山，鼋鼍在水，各有所托。且江淮之有猛兽，犹北土之有鸡豚也。今为民害，咎在残吏，而劳勤张捕，非忧恤之本也。其务退奸贪，思进忠善，可一去槛阱，除削课制。”其后传言虎相与东游渡江。中元元年，多蝗，其飞至九江界者，辄东西散去，由是名称远近。浚遒县有唐、后二山，民共祠之，众巫遂取百姓女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。均乃下书曰：“自今以后，为山娶者皆娶巫家，勿扰良民。”于是遂绝。

永平元年迁东海相在郡五年坐法免官而东海吏民思均恩化为之作歌诣阙乞还者数千人显宗以其能，七年，征拜尚书令。每有驳议，多合上旨。均尝删剪疑事，帝以为有奸，大怒于廷。诸尚书惶恐，皆叩头谢罪。均厉色曰：“盖忠臣执义，无有二心。若畏威失正，均虽死，不易志。”帝善其不挠，迁均司隶校尉。数月，出为河内太守，政化大行。均尝寝病，百姓耆老为祷请，旦夕问起居，其于民爱若此。以疾上书乞免，帝使中黄门慰问，因留养疾。司徒缺，帝以均才任宰相，均流涕而辞。

均性宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身或廉法，而巧點刻削，毒加百姓，灾害流亡所由而作。及在尚书，恒欲叩头争之，以时方严切，故遂不敢陈。帝后闻其言而追悲之。建初元年，卒于家。

（节选自《后汉书·宋均传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．永平元年/迁东海/相在郡五年坐法/免官而东/海吏民思均恩化/为之作歌/诣阙乞还者数千人/

B．永平元年/迁东海相/在郡五年/坐法免官/而东海吏民思均恩化/为之作歌诣阙/乞还者数千人/

C．永平元年/迁东海/相在郡五年/坐法免官/而东海吏民思均恩化/为之作歌诣阙/乞还者数千人/

D．永平元年/迁东海相/在郡五年/坐法免官/而东海吏民思均恩化/为之作歌/诣阙乞还者数千人/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．经书，道家经典著作，即《道德经》《清静经》《玉皇经》《度人经》等，是研究道家思想的重要资料。

B．休沐，指古代官员的例假。汉朝律令规定，吏五日得一休沐。唐代则每十日一休假，称为旬假，又曰旬休。

C．学校，不同朝代称呼不同，夏代称“校”，殷商时代称“序”，周代称“庠”，先秦学校则有国学和乡学之分。

D．尚书，中国古代官职名，掌文书及群臣章奏。东汉政务归尚书，尚书令成为对君主负责总揽一切政令的长官。

【3】下列对原文内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）

A．宋均勤奋好学，喜欢读经书。早年常常利用休沐日从师学习，精通《诗》《礼》二经，长于论辩。

B．宋均为官有方，被百姓爱戴。他任地方官颇有治绩；因故免官，百姓作歌颂扬他，并诣阙乞还。

C．宋均正直敢言，能执义不屈。他曾遭到众疑，但毫不畏惧，在朝堂上厉声斥责官员，守志不移。

D．宋均贤能有才，受皇帝赏识。他因病请辞，皇帝给他优厚待遇，不仅派人问候，还想委以重任。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）众巫遂取百姓女，岁岁改易，既而不敢嫁娶，前后守令莫敢禁。

（2）均性宽和，不喜文法，常以为苛察之人，身或廉法，而巧黠刻削，毒加百姓。

【5】宋均敢于打破旧俗和现法，以民为本。请结合全文，概括其具体做法。

14、阅读下面文字，根据要求作文。

小猫感慨地对老猫说：“猫喜欢吃鱼，却不会游泳，很难抓到鱼；鱼喜欢吃蚯蚓，却上不了岸，很难吃到蚯蚓。上天给我们安排了很多诱惑，却总是让我们求之不得。老爸您说，这种难题有解吗？”

老猫沉思片刻，对小猫说：“想办法，就有办法。我们不会游泳，不必去深水区冒险但可以在浅滩池塘沟渠有所作为。我们没本事抓大鱼，但可以抓些小鱼小虾。”

小猫听了，若有所思。

以上文字引发你怎样的思考？请写一篇文章，谈谈你的看法。

（注意）①角度自选，立意自定，题目自拟。

②明确文体，不得写成诗歌。

③不得少于800字。

④不得抄袭、套作。