1、已知向量,
,若
∥
,则
( )
A.
B.
C.
D.
2、已知的分布列为
A.
B.
C.
D.
3、某机构为研究学生玩电脑游戏和对待作业量态度的关系,随机抽取了100名学生进行调查,所得数据如下表所示:
| 认为作业多 | 认为作业不多 | 总计 |
喜欢玩电脑游戏 | 25 | 15 | 40 |
不喜欢玩电脑游戏 | 25 | 35 | 60 |
总计 | 50 | 50 | 100 |
(参考公式,可能用到数据:
,
),参照以上公式和数据,得到的正确结论是
A.有的把握认为喜欢玩电脑游戏与对待作业量的态度有关
B.有的把握认为喜欢玩电脑游戏与对待作业量的态度无关
C.有的把握认为喜欢玩电脑游戏与对待作业量的态度有关
D.有的把握认为喜欢玩电脑游戏与对待作业量的态度无关
4、的展开式中
的系数为( )
A.
B.
C.
D.
5、已知复数满足
,
为虚数单位,则
( )
A.
B.
C.
D.
6、若函数的导函数
,则函数
的单调递减区间( )
A.
B.
C.
D.
7、圆ρ=5cosθ﹣5sinθ的圆心坐标是( )
A.(5,)
B.(5,)
C.(5,)
D.(5,)
8、若函数的导函数
的图象关于
轴对称,则
的解析式可能为
A.
B.
C.
D.
9、设向量,
,若
,则实数
( )
A.2或-4
B.2
C.或
D.-4
10、当时,不等式
恒成立,则实数a的范围( )
A.
B.
C.
D.
11、设是虚数单位,
.则
等于( )
A.5
B.10
C.25
D.50
12、已知函数,则其大致图象为( )
A.
B.
C.
D.
13、下列说法正确的是( )
A.命题“若,则
”的否命题为“若
,则
”
B.命题“,
”的否定是“
,
”
C.样本的相关系数r,越接近于1,线性相关程度越小
D.命题“若,则
”的逆否命题为真命题
14、已知函数,则
( )
A.5
B.
C.
D.
15、函数是
上的奇函数,当
时,
,则当
时,
( )
A. B.
C. D.
16、若将4封不同的信投入4个邮箱,则不同的投法有______种.
17、设函数,若
对任意
恒成立,则实数a的取值范围为________.
18、已知双曲线C:,O为坐标原点,F为C的右焦点,过F的直线与C的两条渐近线的交点分别为M,N.若
为直角三角形,则
______.
19、函数在
上的极大值为
,极小值为
,则
__________.
20、已知函数若存在互不相等实数
有
则
的取值范围是______.
21、掷一颗骰子,向上的点数第一次记为,第二次记为
,则
的概率________.
22、函数的图像在
处的切线方程是_______.
23、若且
,则
的最小值是________
24、若三角形内切圆半径为r,三边长为a,b,c,则,利用类比思想:若四面体内切球半径为R,四个面的面积为
,则四面体的体积
________.
25、一批产品的二等品率为,从这批产品中每次随机取一件,有放回地抽取
次,
表示抽到的二等品件数,则
=________.
26、已知函数.
(1)若函数为增函数,求实数
的取值范围;
(2)若函数有两个极值点
、
.求证:
.
27、已知函数,
为
的导数.
(1)当时,求
的最小值;
(2)当时,
恒成立,求
的取值范围.
28、如图1,在等腰梯形中,
,
,
,
,E、F分别为腰
、
的中点.将四边形
沿
折起,使平面
平面
,如图2,H,M别线段
、
的中点.
(1)求证:平面
;
(2)请在图2所给的点中找出两个点,使得这两点所在直线与平面垂直,并给出证明:
(3)若N为线段中点,在直线
上是否存在点Q,使得
面
?如果存在,求出线段
的长度,如果不存在,请说明理由.
29、给定三个条件:①,
,
成等比数列,②
,③
,从上述三个条件中,任选一个补充在下面的问题中,并加以解答.
问题:设公差不为零的等差数列的前
项和为
,且
,___________.
(1)求数列的通项;
(2)若,数列
的前
项和
,求证:
.
注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.
30、相对于二维码支付、刷脸支付更加便利,以往出门一部手机解决所有,现在连手机都不需要了.毕竟手机支付还需要携带手机,打开“扫一扫”也需要手机信号和时间,从而刷脸支付可能将会替代手机支付,成为新的支付方式,现从某大型超市门口随机抽取100名顾客进行调查、得到如下列联表:
| 男性 | 女性 | 总计 |
刷脸支付 |
| 25 | 70 |
非刷脸支付 | 10 |
|
|
总计 |
|
| 100 |
(1)请将上面的列联表补充完整,并判断是否有99%的把握认为是否使用刷脸支付与性别有关;
(2)根据是否刷脸支付,按照分层抽样的方法在女性中抽取9名,为进一步了解情况、再从抽取的9人中随机抽取4人,求抽到刷脸支付的女性人数X的分布列及数学期望.
附:,其中
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