青岛2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（           ）

A．强烈的要求    猛烈的炮火     剧烈的运动     热烈的掌声

B．鲜丽的色彩    鲜明的对比     鲜艳的花朵     鲜活的事例

C．严酷的剥削    严正的立场     严峻的制度     严厉的打击

D．深厚的感情    深切的怀念     深重的灾难     深奥的道理

2、以下四副对联分别对应四位古代名人，全都正确的一组是(   )

①集群圣之大成，振玉声金,道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。

②两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。

③兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。

④犹留正气参天地，永剩丹心照古今。

A.①孟子  ②李密 ③狄青 ④岳飞

B.①孟子  ②诸葛亮 ③范仲淹 ④文天祥

C.①孔子  ②诸葛亮 ③范仲淹 ④文天祥

D.①孔子  ②李密 ③狄青 ④岳飞

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

①在长沙国际机场边检大厅，有这样一位志愿者，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。

②随着生活水平的日益提高，农民群众的代步工具也鸟枪换炮，由自行车换成了摩托车，甚至小汽车，节能环保的电动车也备受青睐。

③过去的一年，中国房地产市场如履薄冰，或许“暴利”时代开始远去，房地产生存环境及发展渠道逐渐规范也更狭窄。

④为缓解停车矛盾，我市相关部门挖空心思，充分借鉴外地一些好的做法，引导市民有序停车，收到了不错的效果。

⑤近年，学术造假盛行，影响极其恶劣。教育界委员呼吁，对造假者，要抓住一个，严打一个，以儆效尤。

⑥“生命的价值在于厚度而不在于长度，在于奉献而不在于获取……”院士的一番话入木三分，让我们深受教育。

A. ②③⑤   B. ①③⑤   C. ①③④   D. ②④⑥

4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（   ）

（1）春节前后商品和服务价格上涨，属于正常的市场波动，并不违规，毕竟人力物力成本都在攀升，反映到价格上情有可原。

（2）三十年同窗聚会，眼见昔日的小姑娘、小伙子，如今都成了老太太和老大爷，同学们个个唏嘘不已，大有相见恨晚之感。

（3）大数据“杀熟”的现象，固然暴露了当今社会商业文明的滞后、商业伦理的落后，但因噎废食而遏制大数据的发展也是不理性的。

（4）他原本以为花大价饯买来的那只陶碗是价值不菲的古董，不料却被鉴宝专家认定为不名一文的赝品，这令他失落不已。

（5）整治过度消费明星隐私的乱象，首当其冲要让娱乐新闻摆脱“流量至上”“利益至上”的桎梏，回归新闻报道的正常轨道。

（6）学校里，你不难发现，有些学生很有教养，他们富有同情心、感恩心，处事礼数周到，这与家中长辈的耳提面命是分不开的。

A. （1）（3）（6）   B. （2）（4）（5）   C. （2）（3）（6）   D. （1）（4）（5）

5、下列各句中画横线处成语的使用，全都正确的一项是

①诚信是日常的诚实和正式交流的信用的合称，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。

②当前，邯郸的新房市场并没有出现太大的价格波动，所谓的涨价也不过是虚张声势。

③大学生走出象牙之塔，参加社会实践活动，置身坚实的土地。贴近农民的心，才能真切体会舒适的生活多么来之不易。

④“互联网+生活性服务业”创新试验区的规划建设正有序推进，完成这个任务，不能自出机杼，也不能只服务我们本地。

⑤集体约谈，是近些年来党组织就某些方面存在的问题有针对性地进行沟通、纠正的一种惯常形式。面对集体约谈，下级组织或个人不必如芒在背。

⑥省委、省政府明确提出把项目工作作为经济工作中提纲挈领、纲举目张的重要抓手，以此扩大有效投资需求。

A. ①②④   B. ①⑤⑥   C. ③⑤⑥   D. ②③④

6、阅读下面的文字，完成各题。

①自近代科学兴起以来，人类见证了科学改造世界的力量，也充分享受到了科学成果带来的社会福祉。科学发展到今天，已经具备了强大的自主性，如果任其无约束地发展，它的潜在成果既有可能造福人类，也有可能摧毁人类。如何让科学始终朝着善的方向发展，是今天人类亟须解决的问题，科技伦理的兴起也正是基于这样的时代背景。

②科技伦理的目标很明确，即通过有效的规范，保证科学研究的所有环节都处于伦理的规训下，使研究的整个链条都指向追求善的目的。科技伦理发生作用的空间结构包括政策环境、研究主体、研究手段、研究对象与研究结果等，这个研究链条的每个环节内都存在伦理缝隙。如果处理不当，就会引发严重的社会问题，科学就会从人类福祉变成人类的噩梦。

③科学是探索未知的事业，其本性是喜欢自由的研究氛围。由此，人们自然会认为，不应该为科学研究附加任何约束，所有这些约束都是研究的障碍。这种说法在社会上很有市场。其实，这是一种短见。哲学家托德•莱肯曾指出:“我们对人类的有限性的焦虑，致使我们设计出更高级的不变的实在，这就是形式、道德法则。”也就是说，我们要设计出一个远离我们的完美王国，去应对我们所面对的不确定现实。道理很简单，任何时代的人的认知都具有时代局限性， 总有一些没有预料到的事情出现。如果是好的倒也无妨；如果是恶的，其影响就很难消除。而且随着科学研究的深入，这种可能性不是小了，而是变大了。为此，预先设置一些高于当下实践要求的伦理规范，就可以最大限度地消除未来的不确定性所带来的危害。因此，对研究人员进行科技伦理的熏陶、规训，恰恰是引导他们追求善的有效手段，是他们向善的路标，而非研究的障碍。

④近代科学起源于西方，对于中国人来讲，科学在很大程度上是舶来品，我们缺乏与之相对应的传统与经验，因而在科技伦理上存在不足之处。另外，我国的教育体制中也缺乏这方面的系统训练，这使得我国科技人员对科技伦理的认识有待完善。

⑤如今，随着中国科技的迅猛发展，科技投入的不断增加，我国科技从业人员将大幅增长。因此，作为有限理性的研究者应时刻牢记伦理规范在各个环节上的伦理边界，这样才能保证研究全过程以及整个漫长的研究周期，始终置于伦理的光照下，这样才能保证研究行为对外提升社会福祉，对内则因追求至善而实现内在的幸福感。这是关注科技伦理在当下所具有的重要现实意义。

(摘编自李侠 《科技伦理：没有约束的科技是危险的》)

【1】下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）

A.科学具有强大的自主发展力量，既造福了人类社会，也有可能摧毁人类社会。

B.科技伦理的目的是“追求善”，托德•莱肯所说的“道德法则”就是“科技伦理”。

C.科学崇尚自由，而科技伦理既可约束这种自由，也可引导科学研究。

D.当下关注科技伦理的现实意义是保证研究行为对外提升社会福祉，对内实现幸福感。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）

A.文章以科学研究本身存在的不足为立论的前提，论证了科技伦理的重要性。

B.文章指出科学研究各环节中存在伦理缝隙，有助于理解科学伦理的目标和作用。

C.文章第三段采用先破后立的方式，深入论证了设置科技伦理的必要性和可操作性。

D.对于中国科学界科技伦理欠缺的原因，文章从历史和现状两个角度进行了剖析。

【3】根据原文内容，下列说法正确的一项是（  ）

A.正是因为科技发展给人类社会造成了巨大的危害，科技伦理才得以兴起，受到重视。

B.西方文化有悠久的科技伦理传统，因此能有效避免科研中出现伦理失范的情况。

C.中国科学界在科技伦理上先天不足，与中国在近代以前缺乏科学传统与经验有关。

D.研究者在研究过程中应该牢记伦理规范，保证研究行为追求至善，从而提升社会福祉。

7、在横线处填写作品原句。

（1）在学校组织的成人仪式上，校长提醒同学们要与时俱进，不能做“____，____”的桃花源中人，而应该回应时代的需求。

（2）为国家民族所敬仰的英雄，即便遭受磨难仍刚强勇毅，即便身死也能以精神力量感召后人。诚如《国殇》中“诚既勇兮又以武，____。_____，子魂魄兮为鬼雄”所歌颂的那样。

（3）成语“食不果腹”有时会被误写为“食不裹腹”。究其原因，写错的人往往不了解这一成语出自庄子《逍遥游》中“______，____，腹犹果然”一句。

（4）《梦游天姥吟留别》写梦境也写现实，诗人迭遭失意后向往神仙世界，觉得梦境更值得流连。然而梦总是要醒的，“忽魂悸以魄动，___。惟觉时之枕席，__，梦醒时分，便很难“开心颜”了。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)杜甫《望岳》中的“____，____”不仅表现了诗人要攀登泰山的誓言，也写出了诗人要攀登人生顶峰的誓言。

(2)庄子在《逍遥游》中所说的“____，____”，虽然是以风小则无以负羽翅来讲大鹏直冲青天须有所凭借，但它和《劝学》中所说的“_____ ”就能使风雨产生一样，都能表达“做事成功需要有丰富的积累”的道理。

9、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（只选3小题）

（1）闾阎扑地，________________；舸舰迷津，________________。（王勃《滕王阁序》）

（2）________________，________________，唯倜傥非常之人称焉。（司马迁《报任安书》）

（3）三岁为妇，________________。夙兴夜寐，________________。（《诗经·卫风·氓》）

（4）弟子，入则孝，出则弟，________________，________________。（《论语》）

（5）几日随风北海游，回从扬子大江头。________________，________________。（文天祥《扬子江》）

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《道德经》有“故有之以为利，无之以为用”一句，提醒我们要重视“无”的作用。在白居易《琵琶行》，作者直接点出“无”胜于“有”的句子是“____________，____________”。

（2）《过秦论》一文中，“____________，____________”两句形象地描写了秦始皇派遣了得力的将领和士兵守卫要塞、盘问过往行人的情景。

（3）古代诗人常借大雁抒情，寄寓相思，如“____________，____________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）我们一直提倡学生应该尊敬师长，那么有了疑难问题在向老师请教时，应该持怎样的态度呢?宋濂在《送东阳马生序》给我们做了榜样：站着侍候在老师左右，提出疑难，询问道理，俯下身子，侧着耳朵请教；遇到老师大声斥责时，“___________，___________”，不敢说一个字反驳。

（2）白居易的《 琵琶行》中“____________” 一句，写出琵琶女半夜醒来满脸泪痕的凄苦；“_________” 一句，写出诗人听闻琵琶女遭遇后，泪洒衣襟。

（3）杜牧《阿房宫赋》在总结了六国和秦灭亡的历史教训之后，向当世统治者发出警告______， ________。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）杜甫在《登高》中用落叶和江水意象抒发时光易逝、人生感伤的两句是“   ，   。”

(2)《扬州慢》里的“   ，   ”描写出了词人眼前的扬州一片荠麦丛生、萧条荒芜的景象。

（3）《赤壁赋》中，被贬于黄州的苏轼，在游赤壁时，面对波涛滚滚、无尽无休的长江，发出了“   ， ”的人生短暂的慨叹。

13、阅读下面这首唐诗，完成各题。

赋得暮雨送李曹

韦应物

楚江微雨里，建业暮钟时。

漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。

海门深不见，浦树远含滋。

相送情无限，沾襟比散丝。

（注释）赋得，分题赋，分到的什么题目，祢为“赋得”。这里分得的题目是“暮雨”，故称“赋得暮雨”。

【1】下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是

A. 这是一首雨中送别友人远行的诗，全诗紧扣暮雨，描写暮雨中的景象，手法妙绝，读后如见一幅薄暮烟雨送客图。

B. 首联“楚江微雨里，建业暮钟时”，起句点“雨”，次句点“暮”，直切诗题中的“暮雨”二字。“暮钟时”，即傍晚时分。

C. 尾联一改含蓄之风，直抒胸臆；又在结句用一个“比”字，把别泪和雨丝交融在一起。这一结，使得情和景“妙合无垠”。

D. 此诗中的“帆”与李白“孤帆远影碧空尽”中的“帆”，两者写法是一致的，表现了诗人因李曹东去的惜别之情。

【2】诗人虽为分题赋诗，但写景抒情不流于斧凿，请结合颔联赏析“景”“情”相融的巧妙之处。

14、阅读下面的文言文，完成下列各题。

陈襄，少孤，出游乡校，与陈烈、周希孟、郑穆为友。时学者沉溺于雕琢之文，所谓知天尽性之说，皆指为迂阔而莫之讲。四人者始相与倡道于海滨，闻者皆笑以惊，守之不为变，卒从而化，谓之“四先生”。襄举进士，调浦城主簿，摄令事。县多世族，以请托肋持为常，令不能制。襄欲稍革其俗，每听讼，必使数吏环立于前。私谒者不得发，老奸束手。民有失物者，贼曹捕偷儿至，襄语之曰“某庙钟能辨盗，犯者扪之辄有声，余则否”。乃遣吏先引以行，自率同列诣钟所祭祷，阴涂以墨，而以帷蔽之。命群盗往扪，少焉呼出，独一人手无所污，扣之，乃为盗者。知河阳县，始教民种稻。富弼为郡守，一见即礼遇之，及入相，荐为秘阁校理、判祠部。知常州，运渠横遏震泽，积水不得北入江，为常、苏二州病。襄度渠之丈尺与民田步亩，定其数，授以浚法，水不复积。知谏院，改侍御史知杂事。论（王安石）青苗法不便，且言韩维不当为中丞。皆不听，襄以言不行，愿补外。安石欲以为陕西转运使，帝惜其去，留修起居注。逾年，安石又欲出之，帝不许。寻直学士院，安石益忌之，擿其书诏小失，出知陈州。卒，年六十四，赠给事中。襄莅官所至，必务兴学校，平居存心以讲求民间利病为急。既亡，友人视其箧，得手书累数十幅，盈纸细书，大抵皆民事也。在经筵时，神宗顾之甚厚，襄以司马光至于郑侠三十三人对，谓光等皆股肱心膂之臣，不当久外。谓侠愚直敢言，发于忠义，投窜瘴疠，朝不谋夕，愿使得生还。帝不能尽用。

  （节选自《宋史·陈襄传》）

【1】下列句子中加点的实词解释不正确的一项是

A. 犯者扪之辄有声  扪：按，摸   B. 扣之，乃为盗者  扣：拘押，扣押

C. 擿其书诏小失  擿：揭发   D. 朝不谋夕  谋：预料

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A. 乡校，又称乡学，是古代政府开办的地方学校，通过乡试成了生员才有资格就读。

B. 摄令事，“摄”在这里指官员代理某个官职的工作，也指官员兼任其他官职的工作。

C. 赠给事中，赠在这里指赠官，古代朝廷给已死的官员或其父祖加封爵位或官职。

D. 经筵，中国古代帝王为讲论经史而特设的御前讲席，置讲官以翰林学士或其他官员充任或兼任。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 陈襄做事不苟同流俗。他和朋友陈烈等四人提倡新的文风，宣传了解天命觉悟本性的主张。虽然当地百姓一时并不理解，但最终还是被陈襄等人教化了。

B. 陈襄为官不惧奸邪和强权之人。他在浦城审案时让多位官吏参加，使坏人的各种伎俩无法得逞。他批评青苗法，得罪了王安石，王安石总想撵他到京外为官。

C. 陈襄积极向朝廷推荐人才。他在河阳时教农民种植稻谷，富弼很欣赏他。陈襄一当上宰相就把富弼推荐给朝廷。此外他还向皇帝推荐了司马光等许多人。

D. 陈襄关心百姓生活。他曾利用大钟巧妙地给百姓找出真正的盗贼，还详细记录要办理的与百姓有关的各种事务，曾设法解决了苏、常二州的滞水问题。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）乃遣吏先引以行，自率同列诣钟所祭祷，阴涂以墨，而以帷蔽之。

（2）襄莅官所至，必务兴学校，平居存心以讲求民间利病为急。

15、阅读下面材料，根据要求作文。

某高三学生，虽然每天都很焦虑，但依然不断寻找着高效复习和保持头脑清醒的方法，最近也忍不住喊了一句“我太难了”。

某刚参加工作的大学毕业生，每周六天每天工作十几个小时，他发朋友圈说:“我太难了。”两个月后，他又在朋友圈里晒出自己的业绩，并配文:“这个月的奖金有着落了!”

某职场白领，眼看年底将近，业绩目标还有差距，她边咬牙紧赶，边发文“我太难了”。生活中，人为难的时候不少。一句“我太难了”，既可以是对情绪的宣泄，也可以是对生活的调侃，但不可以是对困难的逃避。

请结合自己的生活经历深入思考，谈谈你对“我太难了”这种说法的思考和领悟。

要求：自选角度，自拟题目；文体不限(诗歌除外)，文体特征鲜明；不少于800字；不得抄袭，不得套作，不得泄露个人信息。