合肥2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列各句中，没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是（   ）

A．临平山绿道，蜿（wān）蜒匍匐在临平山北侧山腰，依托山的天然禀赋，勾画出绿树成荫、妙趣横生的生态廊道，为城市增添了风光旖（qí）旎的景观门户，扮靓了都市生活圈。

B．我不再蜷（quán）居于书房一隅（yú），用文字排解乡愁，而是开始活力四射、呼朋引伴去探访深圳之美，林林总总，让我读到这座城市越来越清晰、越来越丰厚的历史渊源。

C．四季变换，城中美景更迭：春花谢了，夏荷开了，夏荷未败，秋菊就已悄（qiāo）无声息地绽开了笑靥（yè）——与那些凝聚历史光辉、彰显文明色彩的文化景观交相辉映。

D．田畴阡陌，植被丰茂，万物葱茏，清雅醇和的诗意，穿越旷世时空，流泄在偌大的呼伦贝尔草原。晨雨过后，草木葳蕤，畦畦（qí）田园中的黑土地越发黏实黢（qū）黑。

2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①去年上半年，我们的工业产值和财政收入在经济危机的大背景下都有所增加，但是，在成绩面前，我们必须保持清醒的头脑，不可伐功矜能，止步不前。

②歌唱类选秀节目曾经创造了万人空巷的收视奇迹，但近年却是风光不再，《超级女声》偃旗息鼓，《我型我秀》虽逆市而上，但效果显然差强人意。

③袁老师题为《独路相逢勇者胜》的演讲，对一部分同学考前临阵退缩、信心不足等现象进行了分析，可谓鞭辟入里，给人启迪。

④随着人事制度的不断完善，机关事业单位中尸位素餐的现象将进一步减少，不求无功、但求无过的工作作风也一定会有所扭转。

⑤2017年8月8日九寨沟县发生7.0级地震。处于震源中心的比芒村瓦釜雷鸣，被誉为“童话世界”的九寨沟也变得伤痕累累。

⑥故宫博物院作为中国的文化重镇，作为备受喜爱的文化“网红”，也一定能在展览理念上顾盼自雄，让井喷的文化热情妥善安放。

A. ①④⑤   B. ②③④   C. ①②⑥   D. ②⑤⑥

3、下列各句中加点成语的使用，两项都正确的一项是（ ）

①一些落马的贪官，曾经占用大量社会公共资源，开百万豪车，住千万别墅，一饭千金，却从不资助任何公益事业。

②受强冷空气影响，黑龙江多地降雪，气温持续下降，空中喷温水秒变冰雾，地面倒水瞬间结冰，人们在室内座位上坐了半天，仍然觉得席不暇暖，冰凉透骨。

③本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。

④面对光怪陆离的现代观念，他们能从现实生活的感受出发，汲取西方艺术的精华，积极探索新的艺术语言。

⑤江时学当天表示，欧洲一体化不是金瓯无缺的，但欧盟的改革还没有真正起步，尚未取得成效，英国就“说了再见”。

A. ①④   B. ②③   C. ③④   D. ②⑤

4、依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）

①她在居委会又哭又闹，要与丈夫离婚。让她上法院解 决问题，她又找借口   不去。

②如今发达国家对于发展低碳经济的战略性重视，可以在奥巴马的一番讲话中 。

③远山含黛，近水楼台。夜幕中， 的好溪楼变得一片璀璨。昨晚，好溪堰源头首次亮灯，古朴的亭台楼阁在灿烂的灯火下变成天上宫阙。

④除夕之夜，辞旧迎新，所谓“一夜连双岁，五更分二年”。“儿童强不睡，相守夜天哗”是守岁场面的写照，“   ”中也寄寓着古代人们对新年的美好祝愿。

A. 推托 管窥一斑 美轮美奂 田家占气候， 共说此年丰

B. 推托 管窥蠡测 精妙绝伦 寒灯短烬方烧蜡， 画角残声已报春

C. 推脱 管窥一斑 精妙绝伦 田家占气候， 共说此年丰

D. 推脱 管窥蠡测 美轮美奂 寒灯短烬方烧蜡， 画角残声已报春

5、在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

古城区发展到一定阶段，适度地“提升改造”是必要的，搞文旅开发也   ，但尺度必须适当。其实，提升改造与对老建筑、文物的保护本来可以   ，恰当的   ，不但可以让历史建筑重新焕发活力，起到保护作用，也能够提升城区的整体质量，兼顾“提升改造”的目的。

A.无可厚非 并行不悖 修缮 B.无可非议 并行不悖 修浚

C.无可非议 相提并论 修缮 D.无可厚非 相提并论 修浚

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

①地铁在叮咚声中关上门，车厢里的人挤作一团。手机不在手上，你开始默不作声地观察周围的人。这个符合审美的多看几眼；那个不敢恭维的就此作别。前方的小伙子满头大汗，大概是要迟到了。短短几站，你感觉自己已经观察过了车上各人的喜怒哀乐，他们却对你一无所知。

②别被这美好的感觉骗了——其实别人也一样在观察你，只是你没意识到而已。最近，耶鲁大学心理学院的一项研究表明，人们倾向于认为自己对其他人的观察总是要多于其他人对他们的观察，仿佛他们在挤地铁或者在餐厅吃饭时，都是穿着隐形斗篷在看别人。

我看你，我看他，你们却不看我？

③研究者艾莉卡·布斯比等人做了六个实验来证明这“隐形斗篷错觉”的存在。他们先从网上招募被试，让他们在完成一个无关测试后回答一系列问题。这其中，就包括“你会多常观察自己周围的人”或“一个普通人会多常观察他周围的人？”这样的问题。结果表明，被试们倾向于认为自己会比一般人更常观察别人，而觉得随机某个人对自己的观察会较少。

④这种效应并不只存在于想象的场景当中。他们的另一个实验地点更加生活化——耶鲁大学一个大受欢迎的食堂门口。刚吃完饭的学生们被要求回忆自己刚结束的午餐，回答他们在多大程度上在观察别人，又在多大程度上感受到有人在观察自己。提交答卷之后，研究人员会给学生们发糖作为酬劳。

⑤结果显示，尽管这些学生认为自己与他人在对诸如餐桌这样的物体上投入的关注度没什么差别，但96%的被试认为自己在餐厅里看别人的次数要比别人看自己来得多。后续实验发现，哪怕这个“别人”不是某个陌生人而是自己的朋友，结果也是一致的。甚至，就算只有两个人共处一室，这种错觉也还是存在。

（上图）：隐形斗篷错觉示意图。箭头的颜色从浅到深表示观察量从少到多。研究显示，被试(自己)相信他或她观察他人最多(路径a)，他人观察自己最少(路径b)，而他人之间的相互观察介于两者之间(路径c)。但自己和他人对非社交物体的观察大致等同(路径d、e、f)。

⑥更显尴尬的是，就算出现了两人目光相接的情形——你都看到对方在看你了——也还是只有24%的人相信这是有人观察自己被自己发现了，而剩下的76%都认为那应该是自己在偷偷观察别人然后被对方发现了。不得不说，这真是无药可救的谜之偏见。

为什么会有这种错觉？

⑦康奈尔大学的心理学家托马斯·基洛维奇表示，隐形斗篷错觉体现了人类那根深蒂固的自我中心主义——太把自己当回事了。基洛维奇自己也发现过类似的偏见：当他让学生穿上图案令人尴尬的T恤时，他们会认为自己获得的关注变得高于平时(尽管事实并非如此)。这种偏见叫做“聚光灯效应”。

⑧乍看之下，聚光灯效应与隐形斗篷错觉描述的心理似乎恰恰相反呀？但实际上，两者是并行不悖的。在最后的实验中，布斯比等人召集被试两两会面，一人负责看对方，另一人负责被看。当被看的人穿上一件正面印有巨大人脸的长袖T恤时，他们会显著高估对方对T恤的关注，尽管对方其实不在乎他或她穿的是什么。然而，当评价对方对自己(这个人)的关注程度时，他们又会低估了对方。换言之，他们显眼的T恤触发了聚光灯效应，却没能让他们感到自己也引人注目起来——隐形斗篷错觉得以同时存在。

（上表）：在目标穿着自己的衣服或实验室提供的特殊衣服这两种状况下，研究者调查了观察者观察、注意及想到目标(图a)或目标的衣服(图b)的频繁程度，以及目标认为对方投入这些关注的程度。评价通过一个7分量表进行，1表示从未关注，7表示很多关注。

⑨为什么这个错觉看起来如此稳固？研究者推测，一个可能的原因在于人们总是能很容易意识到自己在观察别人，却很难捕捉到他人观察自己的目光，这加剧了偏见本身。

⑩在多数人的生活中，观察别人是再普通不过的日常。察言观色可以帮助我们预测别人的行为及态度，也许有助于我们更好地在社会上生存。研究者指出，人们总是更愿意相信自己获得了更多关于别人的信息，而非相反。这种“掌控世界”而不被世界掌控的感觉，可能给人带来了某种心理上的安全感。这可能成为人们愿意躲在隐形斗篷错觉中生活的动机之一。

⑪现在，轮到你来选择了。我知道无论如何你都不会停止观察别人的(因为这实在是有趣)，那么，你会愿意沉浸在隐形斗篷错觉中获取一些虚无的掌控感，还是面对现实，接受观察你的人比你想象中多？——摘自果壳网，有删改

【1】下列对“聚光灯效应”的相关信息分析正确的一项是(　　)

A.人们倾向于认为：自己对其他人的观察总是要多于其他人对他们自己的观察。

B.其根本原因是人们总是很难捕捉到他人观察自己的目光，因而更加剧了偏见。

C.当自己出丑时总以为别人会注意到，但别人或许并不会像自己那样关注自己。

D.为了克服聚光灯效应，个人应该更多关注观察他人来预测他人的行为及态度。

【2】下列对材料信息、结构分析不正确的一项是(　　)

A.示意图和小标题的运用使文章的说明更加生动形象和易懂，增加读者阅读兴趣。

B.文章从现实生活入手，引入实验者的调查，这样循序渐进，符合读者认知过程。

C.“每天坐地铁都在偷偷摸摸观察人家？别人也望着你呢”可作为本篇文章的标题。

D.文章的结尾以类似对话的方式引发了读者阅读思考，有利于文章表达写作目的。

【3】第⑪段“现在，轮到你来选择了。”结合本文，谈谈你会做出什么选择及理由。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《永遇乐·千古江山》中，辛弃疾冋顾了元嘉年间的那次北伐，宋文帝刘义隆本希望能 够“   ”，但由于行事草率，最终兵败。

（2）《明湖居听书》写小玉说书时，“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂”。《琵琶行》中也有类似情景，以表现琵琶女的商超技艺，此诗句是：   ，   。

（3）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“   ，   ”两句描写了下雨前乌云密布、天昏地暗的景象。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中以雕刻为喻，阐明学习要持之以恒时说“____________________”，即使是腐朽的木头也刻不断；坚持雕刻永不舍弃，结果会“____________________”。

（2）白居易《琵琶行》中的“____________________，____________________”两句，表达了作者与琵琶女感情的共鸣。

（3）《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的句子是“____________________”；描写沙漠冰封景象的句子是“____________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼借酒抒怀，表达对坎坷人生的感慨的句子是“______ ，_________。”

⑵《蜀道难》中，李白从上下两个角度极言蜀道山之高、川之险的句子是“_____，___”。

⑶范仲淹《渔家傲·秋思》中，与“大漠孤烟直，长河落日圆”描写的景象相似的一句是“______________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)陶渊明在《桃花源记》中用“____________，_____________”，写出了世外桃源中老人和孩子的快乐生活。

(2)杜牧在《阿房宫赋》中通过“___________，_____________”表现了秦人对珍宝不当回事的态度。

(3)李商隐在《锦瑟》中的“_____________，______________”两句化用了“鲛人泣珠”和“良玉生烟”两个典故。

11、补写出下列名篇名句的空缺部分（只选3小题）

（1）余音袅袅，不绝如缕。_______________________，_______________________。（苏轼《赤壁赋》）

（2）_________________，_________________，惜其用武而不终也。（苏洵《六国论》）

（3）锦城虽云乐，_________________。蜀道之难，难于上青天，_________________！（李白《蜀道难》）

（4）_________________，_________________；东隅已逝，桑榆非晚。 （王勃《滕王阁序》）

（5）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，_________________，_________________，咏而归。（《论语》）

（6）娉娉袅袅十三余，_________________。_________________，卷上珠帘总不如。（杜牧《赠别二首（其一）》）

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）辛弃疾《菩萨蛮·郁孤台下清江水》中的“__________________，_______________”两句，除了词中之意，还能表达“新事物是不可战胜的”或“必将走向胜利”的意思。

（2）韩愈在《师说》中解释说，郯子这些人，尽管“_______________________”，但孔子依然会以之为师，这是因为“ ______________________”，他把所有值得学习的人都看作自己的老师。

（3）白居易在《琵琶行》中，以“______________________，_____________________”两句，介绍了谪居之地的地理情况和植物生长情况，突出了环境之恶劣，为在那里只听到杜鹃与哀猿作了铺垫。

13、阅读下面这两首唐诗，完成各小题。

送严士元

刘长卿①

春风倚棹阖闾②城,水国春寒阴复晴。

细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。

日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。

君去若逢相识问,青袍③今已误儒生。

芙蓉楼送辛渐

王昌龄④

寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

（注）①刘长卿，中唐诗人，官至监察御史，屡次遭贬。刘长卿与好友严士元在苏州相逢，短暂相聚后又送严去湖南。②阖闾城，苏州城。③青袍，贞观四年规定，八品九品官员的官服是青色的。④王昌龄，盛唐诗人。作此诗时诗人被贬江宁。

【1】对刘长卿的《送严士元》一诗的理解和分析，不正确的一项( )

A.诗人善于炼字，首联“倚”字，把春天拟人化，富有生气，以此表现朋友相见的喜悦心情。而“寒”字，既写出了春寒料峭，阴晴不定的特点，而且也为诗人与朋友相聚相别营造了氛围。

B.诗人写景善于调动各种感官，使景物富有层次感。颔联中“细雨湿衣”“闲花落地”，分别从视觉和听觉方面描写景物，“细”得看不见，“落”得听不到。诗中景物之柔美，给人以惬意心情。

C.“日斜江上孤帆影”一方面写出了落日去帆的景色；另一方面又暗暗带出两人盘桓到薄暮时分恋恋不舍之事；还寄托了与友人相遇后别离的复杂情思。诗人将景、事、情三者巧妙的糅合在一起。

D.“草绿湖南万里情”一句借眼前之景抒别离之情。既点出了朋友所去之地，又将朋友之间的依依惜别之情蕴含于其中，在中国古代诗歌中，“芳草”可以喻指情感不断，像芳草一样延伸。

【2】试结合刘诗的尾联“君去若逢相识问，青袍今已误儒生”与王诗的“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”，分析两首诗的主人公在个人经历和情感上的异同点。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

高后崩，诸吕吕产等欲为乱，以危刘氏，大臣共诛之，谋召立代王①。丞相陈平、太尉周勃等使人迎代王。代王乃遣太后弟薄昭往见绛侯，绛侯等具为昭言所以迎立王意。薄昭还报曰：“信矣，毋可疑者。”代王乃命宋昌参乘、张武等六人乘传诣长安。至高陵休止,而使宋昌先驰之长安观变。昌至渭桥，丞相以下皆迎。宋昌还报。代王驰至渭桥，群臣拜谒称臣。太尉勃进曰：“愿请间言。”宋昌曰：“所言公，公言之。所言私，王者不受私。”太尉乃跪上天子玺符。代王谢曰：“至代邸而议之。”遂驰入代邸。群臣从至，皆伏固请。代王遂即天子位。

孝文帝元年十二月，上曰：“法者，治之正也，所以禁暴而率善人也。今犯法已论，而使毋罪之父母妻子同产坐之，及为收帑，朕甚不取。其议之。”有司皆曰：“民不能自治故为法以禁之相坐坐收所以累其心使重犯法所从来远矣如故便。”上曰：“朕闻法正则民悫，罪当则民从。且夫牧民而导之善者，吏也。其既不能导，又以不正之法罪之，是反害于民为暴者也。何以禁之？朕未见其便，其孰计之。”

正月，有司言曰：“蚤建太子，所以尊宗庙。请立太子。”上曰：“朕既不德。今纵不能博求天下贤圣有德之人而禅天下焉，而曰豫建太子，是重吾不德也。谓天下何？其安之。”有司曰：“豫建太子，所以重宗庙社稷，不忘天下也。”上曰：“诸侯王宗室昆弟有功臣，多贤及有德义者，若举有德以陪朕之不能终，是社稷之灵，天下之福也。今不选举焉，而曰必子，人其以朕为忘贤有德者而专于子，非所以忧天下也。朕甚不取也。”有司皆固请，上乃许之。

孝文帝从代来，即位二十三年，宫室苑囿狗马服御无所增益，有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，召匠计之，直百金。上曰：“百金，中民十家之产。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”上常衣绨衣，所幸慎夫人，令衣不得曳地，帏帐不得文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰，不治坟，欲为省，毋烦民。

（节选自《史记•本纪第十》）

注释：①代王：即后来的孝文帝。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.民不能自治/故为法以禁之/相坐坐收/所以累其心/使重犯法/所从来远矣/如故便

B.民不能自治故/为法以禁之/相坐/坐收/所以累其心/使重犯法/所从来远矣/如故便

C.民不能自治/故为法以禁之/相坐/坐收/所以累其心/使重犯法/所从来远矣/如故便

D.民不能自治故/为法以禁之/相坐坐收/所以累其心/使重犯法/所从来远矣/如故便

【2】下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.侯，古代爵位名，尊级在公之后，伯、子、男之前。秦汉以后，“侯”指仅次于王的爵位。

B.邸，古时侯王或朝见皇帝的官员在京城的住所，汉代的郡国和唐代的藩镇都曾在京师设“邸”。

C.禅，即禅让，意为把帝位让给同姓或异姓之人。传说中，尧禅舜，舜禅禹，而禹传启，开始了世袭制。

D.霸陵，此指孝文帝陵墓，与长陵、安陵、茂陵、阳陵并称“五陵”。后世诗文常以五陵为富豪人家聚居长安之地。

【3】下列对原文有关内容的概括与分析，不正确的一项是（ ）

A.孝文帝为人谨慎。大臣杀吕产而迎立他为帝时，他派亲信宋昌查探形势虚实，确定实情后才入京。

B.孝文帝爱民如子。他认为法律条令要合理，而且官吏应该正确运用法律条文，不能逼民为暴。

C.孝文帝重视德治。在选择继承人的问题上，他从社稷苍生出发，坚决反对世袭制，始终坚持以德为先。

D.孝文帝生活俭朴。他曾因造价太高而停建露台，他与爱妃的服饰极其朴素，营建自己的陵墓也不讲求奢华。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今犯法已论，而使毋罪之父母妻子同产坐之，及为收帑，朕甚不取。

（2）今纵不能博求天下贤圣有德之人而禅天下焉，而曰豫建太子，是重吾不德也。

15、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

材料一　人们平常在形容一件事遥遥无期的时候，常说“那得等到猴年马月啊”。无论对于长辈还是正扮演社会中坚力量的年轻人来说，心中“不安分”的夙愿，总会出于各种客观原因而无法实现。等到客观条件可以满足时，却发现自己已不再年轻、不再有“活出动静”的热情。

材料二　“元宵节，我想让爷爷和我一样活在25岁，陪爷爷再年轻一次。”一张看似“无厘头”的请假条大红于网络，被网友们誉为“任性”却包含甜蜜辛酸的请假条。

你如何看待这些材料？请选择合适的角度表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。不得套作、抄袭，不得泄露个人信息。