安庆2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句子中，没有使用比喻手法的一项是

A.台上的演员重新抖擞起精神，格兰古瓦希望观众至少能欣赏到作品的剩余部分，没料到这个愿望和前面几个一样，很快化为泡影。

B.在我看来，形形色色的昆虫家族中，七星瓢虫算是比较高雅的，它飞翔的时候轻缓悠闲，人们总觉得是撑着小洋伞散步的名媛淑女。

C.伟大的人物总是一种洗眼剂，他们可以根除我们目空一切的毛病，使我们能够看见别人和别人的成绩，从而难免一些邪恶和愚蠢。

D.运用了想象或象征的诗歌，对于所有的人来说都有一种解放和振奋的力量，好像有什么投弄着人们，会让他们像孩子一样欢呼起舞。

2、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是 (　　)

①剖析知名专家团队运行，看到的不光是救火队角色，他们在寻找曲突徙薪的治本之道。专家团队的创新之处，恰恰暴露出医院内部分级诊疗的缺失。

②作为“中国制造”走向世界的始作俑者，华为、格力等企业的掌门人一致表示：中国的企业要构建自主品牌，进而使民族品牌成为具有全球影响力的品牌。

③为了跟上时代步伐，确保工作有效开展，避免出现绠短汲深的局面，我们必须加强工作人员岗前培训。

④一个风雨飘摇的夜晚，晏殊独坐在灯光昏暗的书房，双目微闭，口中缓缓吟出：“晚雨微微，待得空梁宿燕归”

⑤法国著名作家莫泊桑的短片小说《项链》，正因为有了充足的伏笔铺垫，有了出人意料结尾，故事情节才显得波澜壮阔，引人入胜。

⑥先秦哲学起源于对人生、社会的忧患，先秦诸子周游列国，大多席不暇暖，以谋求天下由“无道”转变为“有道”的格局。

A. ①③⑥   B. ①②④   C. ②④⑤   D. ③⑤⑥

3、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是

①尽管垃圾分类的措施实施很长时间了，但垃圾站收集的不少垃圾仍是混装的，以致垃圾大量堆积，积重难返，增加了垃圾处理的难度。

②2017年诺贝尔文学奖获得者石黑一雄，他的小说行文看似皮里阳秋，实则却让读者感受到巨大的情感力量和对世界的深刻认识。

③饶宗颐先生经史子集、诗词歌赋、书画金石等，无一不精，当电视台拍摄《中国当代文化名人》时，他深藏若虚，拒绝了节目组的邀请。

④一帆风顺时不必得意忘言，遭遇挫折时不必灰心丧气，一切都会过去，而过去的都会成为难忘的经历，滋养自己的人生。

⑤为弘扬中华传统文化，央视科教频道已经举办了两季诗词大会，备受人们喜爱的蒙曼、康震老师坐而论道，助解中华古典诗词文化。

⑥黑陶有“色如墨，声如钟，薄如纸，亮如镜”的美誉，马老先生经过了30多年苦心孤诣的摸索，破解了失传多年的制陶工艺，震惊了业界。

A. ①②⑤   B. ②③⑥   C. ②④⑤   D. ③④⑥

4、在下列句子中的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是

①从巴黎带来的华文报纸和英文书看完了，这成了最严重的     　　。因为在下一个钟头，下一刻钟，下一分钟，你就不知道该干什么。

②获得教养的途径有许多种，比如阅读经典，求是问道，社会实践等，但独立思考的意识和能力更应该是我们着力培养和     追求的东西。

③这类经验的神秘和伟大之处在于：我们越是懂得精细、深入和  　　　　地阅读，就越能看出每一部作品和每一个思想的独特性、个性和局限性。

A.事态　　　处心积虑　　　触类旁通

B.事态　　　孜孜不倦　　　举一反三

C.势态　　　孜孜不倦　　　触类旁通

D.势态　　　处心积虑　　　举一反三

5、下列有关文化常识的表述，不正确的一项是（3分）（ ）

A．天干和地支循环相配得60组，古代既可用来纪年，也可用来纪日。

B．“六部”中吏部主管的事有官吏的任免、考核、升降及科举取士。

C．国子监的掌管人员为祭酒、司业，进国子监读书的统称为监生。

D．九品中正制是我国魏晋南北朝时期实行的一种官吏选拔制度。

6、阅读下面的文字，完成各题。

材料一：

中国最早的“校服”可以追溯到孔子的弟子着装“青衣青帽”；发展至明朝时期，又出现了进士服和儒士服以及其后文人士大夫的长衫。当然，这些服装标志着当时人们的职业与社会地位，不能被视为真正意义上的校服。到了近代，民国时期出现了西服式校服、学生制服，还有“五四青年”服、中山装等。发展到20世纪80年代，中小学流行以运动服为主要服装。此类运动型的校服通常款式宽松，没有性别和季节的区分；颜色多以饱和度较高的蓝、红、绿为主，配以白、灰等色；面料以涤盖棉为主；尺寸标准通常设定为大、中、小三种规格。这类校服设计存在千篇一律的弊病，抑制了学生应有的创造力和对美感的积极追求。

（摘编自张玲玲《英美日各国校服文化发展对未来中国校服的启示》）

材料二：

服装是一种没有声音的语言，它用自身的款式、颜色、面料等向人们诉说着一定历史时期的经济发展水平、审美观念和道德情操。校服作为服装的一个细小分支，它具备服装所有的内涵。与此同时，在校服的身上还折射出一个时代的教育观，也能反映出一个学校、一个地区的文化特色和办学理念。因此，校服是一种极具文化内涵的服饰，具有重要的育人功能。

具体来讲，校服文化的功能主要表现在以下几个方面：首先，校服能够直观且全面地诠释校园文化。校服是校园文化的载体，校服的款式、颜色等能够对特定的校园文化、办学理念等起到诠释的作用。其次，可以增强学生的归属感，有效凝聚师生群体。学生穿上具有集体标志的服装，有一种归属感和安全感，会自觉地认为自身就是集体中的一员，集体荣誉和自身息息相关。再次，校服能够增强学生的自我约束能力，有利于培养良好的行为方式和习惯。校服不只是一种穿着的属性，它更多的是承载着育人的功能。学生穿着统一的服装，会在无形中实现自我的约束和管控，增强意志力，养成良好的行为方式。除此之外，校服在增强学生的平等意识、审美情趣等方面也有特殊的功能。

（摘编自雷刚《学生装文化浅析》）

材料三：

校服最重要方面选择情况

（数据来自王博洋《河北省中学生校服改良研究》）

材料四：

遗憾的是，人们对现今校服的评价并不太高。在“不太好看”“不太舒服”的总体评价中，前者说的是审美功能，后者说的是物理功能，两者是在校服中比重有所不同的两个主要评价维度。首先，制式服装的特征决定了“好看”要高于“舒服”。虽然校服也需要舒服，但这种舒服是有限度的。比如人们常说日本校服好看，可在冰天雪地里穿着短裙、光着腿的女孩会说这种校服很舒服吗？但这正是集“标识、约束、教化”功能于一身的校服，是一种优化教育环境的“服育”功能的体现。其次，穿着体感上的“舒服”有助于“好看”。就服装结构而言，舒服的前提是合体，合体则是满足校服“好看”的基本条件。不过，需要提醒的是，好看的校服未必是舒服的校服，舒服的校服也未必是好看的校服，关键在于找准两者的平衡点。好比被诟病为“面口袋”的校服尽管是很舒服的，但肯定不好看，因为它不合体。因此，相对于校服的“好看”和“舒适”来说，应该首先让校服好看起来，才能使校服有一个很大的改观。

（摘编自《光明日报》2018年7月25日《迎接中国校服2.0时代》）

【1】下列对材料中校服功能的理解和阐述，正确的一项是

A.运动型校服款式宽松，颜色多以蓝、红、绿为主，男女适用，体现了校服的审美功能。

B.校服主要是一种穿着的属性，舒适度是最主要的，它承载的育人功能是极其有限的。

C.家长最为注重校服的面料质量与使用功能，表现了对校服实用功能的重视。

D.校服能够标识学生身份、约束学生行为，具有优化教育环境的教化作用。

【2】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是

A.校服应该肯定学生对“美感”的积极追求，体现学生的心理欲求，在款式、面料和颜色等方面给学生更多选择的权利。

B.就调查表看，社会群众最注重校服款式是否美观，对加强其功能关注度相对不高，与学生、家长存在着认知差异。

C.“好看”与“舒适”本身存在矛盾，学生的需求很难得到满足，从制式服装的特征上看，“好看”是第一位的。

D.校服的款式、颜色等能够诠释特定的校园文化、办学理念等，从某种程度上说，校服是校园文化的载体。

【3】怎样的校服更受欢迎？校服生产商向学生和学校征求建议。请你根据文意从学生和学校两个角度进行概括。

（1）学生：

（2）学校：

7、在横线处填写作品原句。

①北宋名臣范仲淹曾在《岳阳楼记》中通过描绘岳阳楼的景色及迁客骚人登楼览景后产生的不同感情，表达了自己“，_______，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的旷达胸襟与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，成就了“文以楼生，楼以文传”的千古佳话。

②“万顷波平”极写洞庭湖水平如镜、波光粼粼的壮阔景象，而苏轼在《前赤壁赋》中，也写出了大江之上水气弥漫、波光星光交相辉映的美景，并借“______,______”写了与友人泛舟茫茫的江面、任凭小船从流飘荡的自在与畅快之情。

③“啸”作为一种歌吟方式，可以随心所欲地吐露一派风致，一腔心曲。吟啸之俗较古老，历史上的魏晋时期多有名士之啸，著名的田园诗人陶渊明在《归去来兮辞》中，也曾“______，_____”，表达自己归隐田园的愉悦之情与闲适之意。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)庄子在《逍遥游》中用“________，____”两句写出了宋荣子能够做

到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因。

(2)刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，运用典故来表现诗人感叹故人不再世事沧桑的两句是：_____，_____________。

(3)杜牧在《阿房宫赋》中+，委婉地劝诫唐王朝的统治者要吸取秦朝灭亡的历史教训，否则，只能落到“ ___”的地步。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的名句“______________，______________”蕴含着新事物层出不穷，终将战胜旧事物的哲理。

（2）在《赤壁赋》中，苏轼用“ ______________，______________”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。

（3）《送东阳马生序》中“______________”一句，通过描写人物与周围的环境写出了作者求学之路的艰难困苦。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）欧阳修在《醉翁亭记》中用“_____，_____”两句描绘出山间朝暮的变化，语言精练，对比鲜明。

（2）屈原的诗歌中常有忧国忧民的诗句，如《离骚》中“_____，_____”两句就表达了他对劳动人民生活命运的深切同情。

（3）李商隐《锦瑟》中“________”一句引用鲛人的民间传说，描绘出一种奇妙的情景，同时也营造出阔大而寂寥的意境。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）白居易的《琵琶行》中，用比喻的修辞手法表现出琵琶曲调婉转的句子是：________。

（2）杜甫《春望》中的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”与其《秋兴八首（其一）》中的“___________，__________”两句所表达的思想情感较为接近。

（3）在《鱼我所欲也》一文中作者认为人生于世，肯定会有比死还令人厌恶的事情，所以，即便身临祸患也不可逃避的句子是________，________。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《劝学》中以螃蟹的事例告诫我们学习不可心浮气躁的句子是：__________，__________，__________。

（2）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中表现犒赏军队、赛起振奋人心的战斗乐曲的句子是：__________，__________。

13、阅读下面这首词，完成文后各题。

水龙吟•酹辛稼轩墓，在分水岭下

[元]张野

岭头一片青山，可能埋得凌云气？遐方异域，当年滴尽，英雄清泪。星斗撑肠，云烟盈纸，纵横游戏。漫③人间留得，阳春白雪，千载下，无人继。

不见戟门华第，见萧萧竹枯松悴。问谁料理，带湖烟景，瓢泉风味？万里中原，不堪回首，人生如寄。且临风高唱，逍遥旧曲，为先生酹。

[注] ①分水岭:在江西铅山县境内，辛弃疾墓地所在地。下阕“带湖”“瓢泉”都在铅山，“戟门华第”指辛弃疾旧居。②张野：由宋代入元代的词人，官至翰林修撰。③漫：空，徒然。

【1】对这首词赏析不正确的两项是（ ）

A. 这首词中“水龙吟”是词牌，“酹辛稼轩墓，在分水岭下”是其题目。本词表达了作者对辛稼轩的敬仰和怀念。

B. 词作上片前两句通过设问，怀念辛弃疾收复失地的英雄丈夫之气、 凌云悲慨之气，从而引出下边对辛弃疾经历的追述。

C. “遐方异域”三句写辛弃疾领兵北伐、收复中原的大志受阻，空洒清泪，显示了作者的无比悲愤的心情。

D. “星斗撑肠”三句写英雄想成就功业之心通过纸上“纵横游戏”之笔法来表现，写就了英雄豪杰式的高雅篇章。

E. 下阕首句通过想象生动地描写辛弃疾身后萧条，烘托出辛弃疾的豪迈形象，暗示了作者对后人忘却民族英雄的不满。

【2】“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，辛弃疾的词是宋词中不可忽视的一座高峰。请从景与情的角度，分析这首词。

14、阅读下面的文言文，完成下列小题。

阮籍，容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。或闭户视书，累月不出；或登临山水，经日忘归。博览群籍，尤好《庄》《老》。嗜酒能啸，善弹琴。当其得．意．，忽忘形骸。时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己，由是咸共称异……及曹爽辅政，召为参军。籍因以疾辞，屏于田里。岁余而爽诛，时人服其远识。宣帝为太傅，命籍为从事中郎。及帝崩，复为景帝大司马从事中郎。

籍本有济世志，属魏、晋之际，天下多故，名士少有全者，籍由．是．不与世事，遂酣饮为常。文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。及文帝辅政，籍尝从．容．言于帝曰：“籍平生曾游东平，乐其风土。”帝大悦，即拜东平相。籍乘驴到郡，坏府舍屏鄣，使内外相望，法令清简，旬日而还。帝引为大将军从事中郎。有司言有子杀母者，籍曰：“嘻！杀父乃可，至杀母乎！”坐者怪其失言。帝曰：“杀父，天下之极恶，而以为可乎？”籍曰：“禽兽知母而不知父，杀父，禽兽之类也。杀母，禽兽之不若。”众乃悦服。

籍闻步兵厨营人善酿，有贮酒三百斛，乃求为步兵校尉。遗落世事，虽去佐职，恒游府内，朝宴必与焉。会帝让九锡，公卿将劝进，使籍为其辞。籍沈醉忘作，临诣府，使取之，见籍方据案醉眠。使者以告，籍便书案，使写之，无所改窜。辞甚清壮，为时所重。

籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼，喜不怿而退。喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大悦，乃见青眼。由是礼法之士疾之若仇，而帝每保护之。

籍嫂尝归宁，籍相见与别。或讥之，籍曰：“礼岂为我设邪！”邻家少妇有美色，当垆沽酒。籍尝诣饮，醉，便卧其侧。籍既不自嫌，其夫察之，亦不疑也。兵家女有才色，未嫁而死。籍不识其父兄，径往哭之，尽哀而还。其外坦荡而内淳至，皆此类也。时率意独驾，不由径路，车迹所穷，辄恸哭而反。尝登广武，观楚、汉战处，叹曰：“时无英雄，使竖子成名！”登武牢山，望京邑而叹，于是赋《豪杰诗》。景元四年冬卒，时年五十四。

籍能属文，初不留思。作《咏怀诗》八十余篇，为世所重。著《达庄论》，叙无为之贵。文多不录。籍尝于苏门山遇孙登，与商略终古及栖神导气之术，登皆不应，籍因长啸而退。至半岭，闻有声若鸾凤之音，响乎岩谷，乃登之啸也。遂归著《大人先生传》，其略曰：“世人所谓君子惟法是修惟礼是克手执圭璧足履绳墨行欲为目前检言欲为无穷则。少称乡党，长闻邻国。上欲图三公，下不失九州牧。独不见虱群之处裈中，逃乎深缝，匿乎坏絮，自以为吉宅也。行不敢离缝际，动不敢出裈裆，自以为得绳墨也。然炎丘火流，焦邑灭都，群虱处于裈中而不能出也。君子之处域内，何异夫虱之处裈中乎！”此亦籍之胸怀本趣也。

（选自《晋书》，有删节）

【1】下列句中加点词的解释不正确的是

A. 当其得意，忽忘形骸 得意：称心如意

B. 籍由是不与世事 由是：从此

C. 籍尝从容言于帝曰 从容：漫不经心

D. 籍能属文，初不留思 属文：写文章

【2】对文中最后一段划线部分的断句，正确的一项是

A. 其略曰：“世人所谓/君子惟法是修/惟礼是克/手执圭璧/足履绳墨/行欲为目前检/言欲为无穷则。

B. 其略曰：“世人所谓君子/惟法是修/惟礼是克/手执圭璧/足履绳墨/行欲为目前检/言欲为无穷则。

C. 其略曰：“世人所谓/君子惟法/是修惟礼/是克手执圭璧/足履绳墨/行欲为目前检/言欲为无穷则。

D. 其略曰：“世人所谓君子/惟法是修/惟礼是克/手执圭璧足履绳墨/行欲为目前/检言欲为无穷则。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 因为他任性不羁，人们大多认为他痴。只有族兄阮文业经常叹服他，认为胜过自己。因此，大家都说阮籍与众不同。

B. 籍文思敏捷。一次，公卿大臣派阮籍写一篇文书劝晋文帝当仁不让。。阮籍酒醉忘记写了。拿文书的人到他府上，见他正趴在几案上醉眠，告知来意。阮籍就在几案上用手指画字，来者写下来。没有任何改动，文辞非常有气势。

C. 阮籍见到世俗遵循礼法的人，翻白眼看他。嵇喜来吊唁，阮籍翻白眼。嵇喜的弟弟嵇康，带上酒，拿着琴，来拜访。阮籍很高兴，以青眼对之。

D. 也有名士不尊重阮籍。他曾经在苏门山遇到孙登，和孙登探讨长生、神仙、道气的法术。孙登都不答话。阮籍于是长啸而叹，悻悻而归。到了半山腰，听到孙登以啸声讥笑他。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）籍因以疾辞，屏于田里。岁余而爽诛，时人服其远识。

（2）遗落世事，虽去佐职，恒游府内，朝宴必与焉

（3）籍嫂尝归宁，籍相见与别。或讥之，籍曰：“礼岂为我设邪！”

15、阅读下面的漫画，根据要求写作。

（注）漫画文字：只有一个叶子时，人们会抬头仰望；满树叶子时，便低头赶路。

注意：①综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体。②自拟题目。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。