新竹2024-2025学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句子表达合宜且得体的一项是（     ）

A．“抱歉，打扰您了！我想顾问一下你们在面对医患矛盾时是如何化解矛盾的措施。”——某报记者小王采访国务院特殊津贴享受者李院长。

B．世界上不缺少美，只是缺少发现，专业背包客带您在田园里与自我心灵对话。——某旅行社推出仿徐霞客行旅的套装行程以显其行游精神。

C．“不要两三句话说不到一块，就动刀动枪，脸红脖子粗的。”——中国政府发言人在新闻发布会上针对解决地区间矛盾问题时表达的观点。

D．“好吧，既然诸位如此热情，那么老朽就不客气坐主宾位了。”——某工会在重阳节时为退休干部举行茶话会，75 岁退休的老领导如此说。

2、下列句子中,句式不同于其他三项的是 ( )

A．惟兄嫂是依

B．大王来操何

C．吾与汝俱幼，从嫂归葬河阳

D．句读之不知，惑之不解

3、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①祖屋被荒置多年，已是椿萱并茂，今年他打算趁着暑期长假，好好地修葺一番。

②强化不敢腐的震慑，扎牢不能腐的笼子，增强不想腐的自觉，通过不懈努力换来海晏河清、朗朗乾坤。

③澳门不仅以博彩业闻名遐迩，还是东西方文化融合共存、风貌独特的城市，在灯红酒绿中沉淀着珍贵的世界文化遗产。

④在2018年女足亚洲杯小组赛中，中国队兵不血刃，以3：0完胜菲律宾队，轻松晋级本届亚洲杯半决赛并获得了明年法国世界杯决赛阶段比赛的入场券。

⑤在第三季《中国诗词大会》总决赛现场，外卖小哥雷海为击败北大文学硕士彭敏摘得总冠军，全场观众无不起立拍手称快。

⑥虽有摹描的痕迹，但终因自己的才气，李白写出了与崔颢《黄鹤楼》功力悉敌的《登金陵凤凰台》。

A. ①④⑤   B. ①③⑥   C. ②③⑤   D. ②④⑥

4、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①中央反腐败协调小组向全球撒下追逃追赃“天网”，很多外逃贪官在海外选择深居简出、甚至整容以掩人耳目。

②在当今大学发展的壮阔时代中，每一所大学都面临着大相径庭的问题，即如何从自身的历史养分中吸取营养和自信。

③尽管《战国策》非信史，但这部奇书却为我们描绘出纵横捭阖的战国时期的时代风貌与瑰丽恣肆的人文精神。

④他们充满激情的演讲让全场的学生激昂、尤奋，振聋发聩的欢呼声，潮水般的掌声此起彼伏，几乎没有人离开座位。

⑤榜样的力量是无穷的，无数的励志故事让孩子们相信，无论起点多么微乎其微，自己依然有能力改变自己、改变世界。

⑥餐饮是一个古老的行业，千百年来，美食家们为了大快朵颐，开发出了不少独具特色的美食，有的甚至成为所在城市的“招牌菜”。

A. ①③⑤   B. ①②⑥   C. ②④⑤   D. ③④⑥

5、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（ ）

①在“伊斯兰国”杀死大批椎民后，政府于周四召幵了新闻发布会，但是政府相关人员对难民死亡数字却闪烁其词。

②审讯之初，他依然负隅顽抗，甚至还不可一世地口出狂言，但最终还是在检察官所呈现的如山铁证面前低下了头，当堂认罪。

③某些媒体从业人员缺乏敏锐的新闻触觉，不去挖掘有社会意义的新闻，反倒抓住明星的一点隐私就笔走龙蛇，真是可悲可叹。

④位于新加坡的同盟会南洋支部旧址晚晴园，能得以翻新与重新开放，新加坡当时的新闻及艺术部部长的倡议一字千钧，起到了关键的作用。

⑤在创作之初，他是以写言情小说而被广大读者所熟知的，而当下却成为了科幻小说创作群体中的有名之士，真是云泥异路啊！

⑥有些人认为散文名字中既然有一个“散”字．就可以信笔写来，殊不知，文学史上的散文名篇无一不是惨淡经营的结果。

A. ③④⑤   B. ①②⑥   C. ①④⑤   D. ②③⑥

6、阅读下面文字，完成下列小题。

正解与误读是阅读阐释中经常碰到的是非之争，两者难解难分，又必解必分。读者的正解往往是在不 断克服误读的过程中获得的。

关于误读，阅读学界存在着真误读和假误读之辨。中外一些学者认为，误读永远是一个客观的存在，是一种规律性现象。美国耶鲁大学哈罗德，布鲁姆教授在20世纪70年代曾连续发表四部著作，系统论述了“诗的误读”：“一首新诗总是后辈诗人对前辈诗人及其伟大作品释读的结果。这是一种特殊的释读，它不在于对某一具体作品的释读实际发生与否，它实际上是指一种接受影响与打破影响，继承与创新的悖谬状态。”我国清代纪昀说：“郢书燕说，固未为无。”现代钱钟书说：“作家原作叙事抒情本无彼意，然读者却在阅读中出现创造性的误解，悟出确有引人入胜的彼意，并为更多的读者所认可。”三家所说的“特殊性释读”“合理性误读”“创造性误读”显然是指读者释义对作者原意的超越或对传统释读的突破。由此，对“误读”引出“反误”和“正误”两种分法：“反误”指读者自觉不自觉地对文本穿凿附会，随意歪曲，既不合作者的原意，也不切作品的本意，那是真误读：“正误”指读者的理解和作者原意相抵梧，但切合作品的实际，使文本意义增值，这是假误读。童庆炳认为“误读”有“正误”、“反误”之异(《文学理论教程》)，在文学鉴赏活动中，正误是一种值得肯定的有效的解读方式，而反误只能是对文本的歪曲乃至粗暴践踏，是不值得提倡的。

我们认为，把不同于作者原意的多元阐释归入“误解”的范畴是不妥的，正就是正，误就是误，不必对误解分正反，不存在“正确的误解”。将“合理性误读”和“创造性误读”作为“假误读”的修辞来运用，未尝不可，但把“正误”作为阅读学的概念和常规就不够科学了。超越作者，超越文本的“增解”“异解”和“批解”是典型的“个性化理解”，不宜说成“正误”，而应说成“正解”“精解”或“圣解”。在文章和文学的个性化阅读中，必须严格区分错误解读和正确解读。真正的误读、曲解、歪批、胡吹算不得个性化阅读。本文所论的“误读”是与“正解”相反的真误读，不包含所谓“正误”的假误读。真误读，作为阅读病态大有研究其病理的必要。

文章阅读疾病与文章本体疾病、文章写作疾病有所不同，它与文学阅读疾病也有差异。文章阅读疾病，发生在阅读的认知、理解、欣赏、评价、表达、迁移各个环节，也出现在辨体、感言、人情、得意、运思及物等各个方面；若分类别，它既有阅读生理的、心理的、行为的疾病，又有阅读知识的、方法的、情志的疾病。不仅处于学习性阅读阶段的普通读者容易患各种各样的疾病，而且进入创造性阅读阶段的专家读者也难免犯自由化误读的毛病。文章阅读病理研究是专门探讨读者在阅读全过程中阅读心理和行为的病症及其医治的一门阅读分支学科，目的是求得学校阅读教学和社会读书活动的健康生存和科学发展。

（摘编自曹祥芹《文章阅读学》，大象出版社2009年版）

【1】下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ ）

A. 阅读阐释中常常会有正解与误读，两者是对文章阅读阐释的不同形态，往往难解难分。

B. 阅读阐释是在不断克服误读的过程中获得正解的，因此，对误读的认识也是有必要的。

C. 部分学者认为，误读是一个客观存在，是一种规律化的现象，如耶鲁大学教授哈罗德•布鲁姆就持此观点。

D. 清代纪昀认为误读并非无益，提倡误读，郢书燕说便是中国古代一个较为典型的误读案例。

【2】下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）

A. 无论是美国的哈罗德•布鲁姆教授，还是清代的纪昀，抑或现代的钱钟书，他们都认识到读者释义存在一定的阅读价值。

B. “特殊性释读”“合理性误读”“创造性误读”属于读者释义对作者原意的超越或对传统释义的突破。

C. “反误”指读者对文本穿凿附会、任意歪曲的理解，既不符合作者的原意，也不切合作品的本意，因此

D. 当读者存在切合作品的实际、使文本意义增值的理解，而这种理解与作者原意并不完全一致，我们称之为“正误”。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）

A. 对于“正误”属不属于误读范畴，学术界是有争议的，作者认为“正误”作为阅读学的概念和常规并不够科学。

B. 个性化理解包括超越文本，超越作者的“增解”“异解”和“批解”，与所谓的曲解和歪批有着本质的不同。

C. 真误读是文章阅读的病态之一。文章阅读病理研究也应该对“真误读”这一重要病症的医治进行探讨。

D. 文章阅读疾病和文学阅读疾病并不是同一概念，文章阅读疾病涉及的人数更多，出现的范围更广，因此更具有研究的必要性

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）岑参《白雪歌送武判官归京》中用平淡质朴的语言表现惜别之情的句子是“_______________________，______________________”。

（2）韩愈的《师说》开篇提出中心论点、明确老师的职能后，又以“____________________，___________________，__________________”三句从反面论述从师的重要性。

8、补写出下面句子空缺的部分。

（1）《论语》中，孔子用一个比喻，感叹时光易逝，以勉励学生和自己要珍惜时间求学的句子是“____________，____________”。

（2）庄子《逍遥游》中表明列子虽然能御风而行，可是还有其局限的句子是“____________，____________”。

（3）李白在《蜀道难》中用“_______________，______________”两句写出了山之高，水之曲的特点。

9、补写出下列句子的空缺部分。

（1）《念奴娇·赤壁怀古》中，描写周瑜指挥赤壁之战时正值青春年少的英雄形象的词句是___________， ____________。

（2）《离骚》中，屈原在面对违背准绳、竞相苟合逢迎的世俗时，发出_________，_________的感叹。

（3）王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲》中用相关景物描写的诗句是“________________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分，每题两空中任选一空作答。

（1）《师说》中士大夫之族耻学于师的原因___________，__________。

（2）《小石潭记》中，描写游鱼游动欢快的句子是：__________，_________。

（3）《岳阳楼记》中与“进亦忧，退亦忧”相照应的语句是：___________，___________。

（4）《醉翁亭记》中，具体描写山间朝暮景色的语句是：____________，___________。

（5）《爱莲说》中写莲花以喻君子行为方正、不攀附权贵的句子是：__________，_________。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：“___________，___________”。

（2）《阿房宫赋》论述六国和秦灭亡之因时说，若六国当年能善待百姓，那么“___________”；如果秦人能善待六国之人，那么“___________”，又怎么会灭亡呢？

（3）王勃的《送杜少府之任蜀州》在叙将别之时，气势宏伟，已寓不必伤别之意，为下文抒情情奠定基调的诗句是：___________，___________。

12、（1）荀子在《劝学》中用“劣马”的事例来强调人生贵在坚持的道理的两句是“   ，   ”。

（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“   ，   ”。

（3）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“   ， ”两句，说明了诗人被贬之地的偏僻和遭贬谪时间的长久。

13、阅读下面这首诗，完成下列各题

古风（其三十九）

李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，风飘大荒寒。荣华东流水，万事皆波澜。白日掩徂

辉①，浮云无定端。梧桐巢燕雀，枳棘②栖鹓鸾③。且复归去来，剑歌行路难。

注：①徂辉：落日余晖。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鹓鸾：传说中与凤凰同类，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。

【1】．下列对本诗的理解，不正确的两项是（   ）（   ）

A. 前四句，写诗人登高望远，看到天高地阔、霜染万物的清秋景象，奠定了全诗昂扬奋。发的基调。

B. 诗中“荣华东流水””与李白《梦游天姥吟留别》中的“古来万事东流水”。表达的意思有相似性。

C. 七、八句借助于描写白日将近、浮云变幻的景象，形象而直接。地表达了诗人对世事人生的感受。

D. 九、十句的意思是本应栖息于梧桐的鹓。鸾竟巢于恶树之中，而燕雀却得以安然地宿在梧桐之上。

E. “归去来”源于陶渊明的《归去来兮辞》，“剑歌”化用冯谖因未被重用弹剑而歌意欲离去事。

【2】结合全诗，分析结尾句“剑歌行路难”所表达的思想感情。

14、阅读下面的文言文，完成各题。

孙思邈，京兆华原人也。七岁就学，日诵千余言。弱冠，善谈庄、老及百家之说，兼好释典。洛州总管独孤信见而叹曰：些圣童也，但恨其器大，适小难为用也。周宣帝时，思邈以王室多故，乃隐居太白山。隋文帝辅政，征为国子博士，称疾不起。尝谓所亲曰：过五十年，当有圣人出，吾方助之以济人。及太宗即位，召诣京师，年已老，而听视聪了，将授以爵位，固辞不受。显庆四年，高宗召见，拜谏议大夫，又固辞不受。

上元元年，辞疾请归，特赐良马，及鄱阳公主邑司以居焉。当时知名之士宋令文、孟诜、卢照邻等，执师资之礼以事焉。照邻有文云：邈道合古今，学殚数术。高谈正一，则古之蒙庄子；深入不二，则今之维摩诘。照邻有恶疾，医所不能愈，乃问思邈：名医愈疾，其道何如？

思邀曰：吾闻善言天者，必质之于人；善言人者，亦本之于天。天有四时五行，寒暑迭代，其转运也，和而为雨，怒而为风，凝而为霜雪，张而为虹霓，此天地之常数也。人有四肢五脏，一觉一寐，呼吸吐纳，精气往来，流而为荣卫①，彰而为气色，发而为音声，此人之常数也。阳用其形，阴用其精②，天人之所同也。及其失也，蒸则生热，否则生寒，结而为瘤赘，陷而为痈疽，奔而为喘乏，竭而为焦枯。症发乎面变动乎形推此以及天地亦如之良医导之以药石救之以针剂圣人和之以至德辅之以人事故形体有可愈之疾天地有可消之灾又曰：胆欲大而心欲小，只欲圆而行欲方。

思邈自云：开皇辛酉岁生，至今年九十三矣。询之乡里，咸云数百岁人。话周、齐间事，历历如眼见。以此参之，不啻百岁人矣。初，魏徵等受诏，修齐、梁、陈、周、隋五代史，恐有遗漏，屡访之，思邈口以传授，有如目睹。

永淳元年卒。

（选自《旧唐书·孙思邈传》，有删改）

（注）①荣卫：中医名词，荣指血的循环，卫指气的周流；②精：实质。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.症发乎面／变动乎形／推此／以及天地／亦如之／良医导之以药石／救之以针剂／圣人和之以至德／辅之以人事／故形体有可愈之疾／天地有可消之灾／

B.症发乎面／变动乎形／推此以及天地亦如之／良医导之以药石／救之以针剂／圣人和之以至德／辅之以人事／故形体有可愈之疾／天地有可消之灾／

C.症发乎面／变动乎形／推此以及天地/亦如之/良医导之／以药石救之／以针剂／圣人和之以至德／辅之以人事／故形体有可愈之疾／天地有可消之灾／

D.症／发乎面变／动乎形／推此／以及天地亦如之／良医导之以药石／救之以针剂／圣人和之以至德／辅之以人事／故形体有可愈之疾／天地有可消之灾／

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.国子博士，学官名。其职掌除教授国子学生学业之外，并且备政治咨询及参与祭典的顾问。

B.卢照邻，号幽忧子，唐朝著名诗人，尤工诗歌骈文，与王维、杨炯、骆宾王并为“初唐四杰”。

C.五行，包括金、木、水、火、土，中国古人用五行理论来说明世界万物的形成及其相互关系。

D.辛酉，为干支纪年之一，前一位是庚申，后一位是壬戌。这一年出生的人生肖属鸡。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A.孙思邈年轻时就喜欢谈论老子、庄子以及诸子百家的学说，并且喜爱佛经。

B.卢照邻认为孙思邈学问渊博，见解高超，就像古代的庄子和当今的维摩诘。

C.孙思邈一生大多数时间隐逸行医，拒绝多位皇帝授予的官职，说明他对功名没有兴趣。

D.孙思邈自称年龄九十三岁，但说起北周、南齐的往事，如他亲眼所见，乡人说他有几百岁。

【4】把文中画线的句子翻译成现汉语。

（1）此圣童也，但恨其器大，适小难为用也。

（2）又曰：胆欲大而心欲小，智欲圆而行欲方。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：今年春节，吟唱古诗词的节目《经典咏流传》“燃”遍朋友圈。中国文化符号的经典之作，被虔敬用心地重新演绎。经典和流行有机结合，音乐与诗词酣然重逢，让国人对古典诗词有了更丰富、更亲近、更喜悦的体验。

材料二：去年8 月商务印书馆出版的《梦莲诗话》一书，揭示古诗与人生的八个奥义，即立志、达道、雅正、无邪、仁义、化育、归真和济世。

材料三：2018 年4 月，华南中学面向全校同学举办了首届“清韵杯”诗词创作大赛，旨在弘扬中华民族优秀的诗歌传统。要求来稿内容以反映当下生活为主，形式必须为旧体诗词。

作为一名中学生，古诗词一直在我们求学路上相伴左右，你对古诗词有什么认识或体验？

请以“与诗同行”为副标题，写一篇文章。要求选好角度，确定立意：明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800 字。