江门2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、写出下列句子中加点词语的近义词。

（1）今年的丁香花似乎开得格外茂盛。_____

（2）破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。_____

（3）这间渔家的小屋里却温暖而舒适。_____

（4）村里的党支部书记是全村人都拥戴的老汉。_____

2、请把下列的词语补充完整，并选择其中的两个词语造句。

人声______沸  坚持不______ 司空见______ 独出心______ 

舍本____末 风华正______  实______求是   百______成钢

（1）____________________

（2）__________________

3、根据所学内容填空。

（1）《六月二十七日望湖楼醉书》中，描写了美丽的雨后景色的诗句是：“________________，____________”。

（2）“_____________，万水千山只等闲”出自毛泽东写的《____________》，这首诗生动地概述了红军长征的艰难历程。

（3）朱熹在《春日》这首诗中，描写春风吹得百花开放、万紫千红，到处都是春天的景致的诗句是：“_____________，_______________。”

（4）《桥》这篇文章写了___________面对狂奔而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，以自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁，赞扬了以老支书为代表的优秀共产党员，在危难面前_________的崇高精神。

4、根据课文内容填空。

（1)“___________的天空中挂着一轮___________的圆月，下面是________的沙地，都种着________________的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带________，手捏一柄钢叉，向一匹猹________ 地刺去。”这段文字节选自课文《________》，作者是________。

（2)《狼牙山五壮士》一文按照____的顺序记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上__________的故事，表现了五壮士_____________的精神。

（3)《只有一个地球》采用____________ （体裁)的形式，介绍了地球的有关知识，阐明了人类“______________”的事实，呼吁人类应该____________。

5、填空。

（1）诗以言志。“黄沙百战穿金甲，___________”，那是保家卫国之志；“我劝天公重抖擞，___________”，那是变法图强之志；“如今直上银河去，___________”，那是兴国安邦之志；“___________，快走踏清秋”，那是渴望建功立业之志。

（2）文以抒情。“我何曾留着_________呢？我___________来到这世界，转眼间也将_______地回去吧？但不能平的，为什么偏要_________啊？”朱自清用一连串的问句，表达了_________。

（3）请按照《鲁滨逊漂流记》的内容，排列下列情节顺序：________（填序号）。由此可见，这是一个________、___________的鲁滨逊。

A．种植麦子B．烟叶治病C．烧制陶器

6、阅读《七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰》，按要求作答。

七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰

毛泽东       其一

博大胆识铁石坚，刀光剑影任翔旋。

龙华喋血不眠夜”，犹制小诗赋管弦”

其二

鉴湖越台名士乡，忧忡为国痛断肠。

剑南歌接秋风吟，一例氤氲入诗囊。

【注释】

①[龙华喋血不眠夜]指 1931年2月7 日深夜，国民党反动派在上海龙华秘密杀害包括“左联”五作家柔石、胡也频、李伟森、白莽、冯铿在内的革命青年共二十三人之事。喋血，血流遍地。

②（犹制小诗赋管弦）犹制小诗，指鲁迅作《七律·无题》诗。犹，仍然。赋管弦，指配上音乐歌唱，这里指吟诵诗歌。

③[鉴湖越台名士乡]鉴湖，在浙江绍兴城西南两公里处。南宋爱国诗人陆游为山阴（今绍兴）人，曾在附近建快阁作为饮酒赋诗之处。清末女革命家秋瑾也是山阴人，自号鉴湖女侠。越台，即越王台，在会稽（今绍兴）境内，春秋时越王勾践为招贤士而建。本句是说，鲁迅的故乡绍兴是古今名贤荟萃之地。

④[剑南歌接秋风吟]剑南歌，指陆游的诗集《剑南诗稿》所收诗作。秋风吟，指秋瑾作的诗《秋风曲》和她被清政府杀害前书写的唯一供词“秋凤秋雨愁煞人”，以及鲁迅 1934 年作的《秋夜有感》和 1935 年写的《亥年残秋偶作》。接，连续，这里有“从……到……”之意。

⑤[一例氤氲（yīn yūn）入诗囊〕氤氲，形容烟雾或云气很盛，这里比喻陆游、秋瑾与鲁迅的诗篇富有诗味和爱国热忱。诗囊，装诗稿的袋子。

【1】“一例氤氲入诗囊”这个诗句中“一例”的意思是什么（   ）

A．一律、一样

B．例子、举例

C．一缕、一丝

D．一条、一束

【2】“犹制小诗赋管弦”这个诗句中的“犹”字在表达上的作用是什么（ ）

A．突出鲁迅是一个伟大的文学家。

B．说明鲁迅很有文学创作的才华。

C．突出鲁迅顽强抗争的战斗精神。

D．说明鲁迅善于创作不朽的作品。

【3】鲁迅是一个怎样的人?请你结合诗歌内容和你查到的资料简要分析。

______

【4】小林在阅读《七绝二首·纪念鲁迅八十寿辰》（其二）这首诗时，产生了一个疑问：诗歌题目写的是纪念鲁迅，为什么在诗里还要提到秋瑾和陆游呢?请你联系文本信息，帮助小林解答这个疑问，把你的看法写在下面的横线上。

_________

7、诗歌鉴赏。

六月二十七日望湖楼醉书

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

【1】请说说“白雨跳珠乱入船”一句中“跳珠”的妙处。

___________________________________________

【2】试从色彩角度简要赏析该诗。

______________________________________________

【3】这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？

_______________________________________________

8、古诗阅读。

春夜喜雨

杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【1】全诗紧扣一个( )字抒情写意，首联中一个( )字把“好雨”拟人化了。

【2】颔联中“潜”和“细”写出了春雨( )的特点。

【3】对这首诗的分析，不恰当的一项是（       ）

A．这首诗运用拟人手法去描绘春雨形象，把春雨写得富有知觉，富有灵性，给人们深刻的印象。

B．“喜”字是全诗的诗眼。先从听觉上描绘，后从视觉上刻画，在写景中饱含着诗人的赞颂之情。

C．全诗在层层写实中突出春雨之“好”：滋润万物生长，给农夫渔父带来丰收希望，给全城带来万紫千红的美景。

D．全诗透过描绘和联想，表达了诗人乐民之乐，喜民之喜，与广大劳动者息息相关的思想感情。

9、课外阅读。

①王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因为从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里，他经常对难友们说：“敌人要摧残我们，我们一定要爱护自己的身体。我们是革命者，决不能向恶劣的环境屈服，要坚持斗争。”

②若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。

③若飞同志在狱中的锻炼方法之一，是日光浴。他利用每天短暂的放风时间，到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关炎，敌人被迫允许他每天晒一两个小时。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。

④冰水擦身，是王若飞同志锻炼身体的另一种方法。那时，反动派百般折磨政治犯。别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，若飞同志每天用它盛冷水，用手巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。

⑤王若飞同志在狱中还有另外一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、屈臂等动作，不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。

⑥一次，一个难友问王若飞：“我有一件事不明白，你骂国民党，骂蒋介石，天不怕，地不怕，连死也不怕，真是好汉。可是，你坐在牢里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，你究竟是怎么回事？”王若飞同志说：“我不怕死是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健壮的身体，才能更有力地保卫真理我生为真理生死为真理死，除了真理，没有我自己的东西！”

⑦他的道理讲得很透，难友们豁然开朗，精神振作，也都开始锻炼身体，投入更艰苦的斗争中去。

【1】短文可以分为三大段，请选出一个正确的分法，把序号填在（     ）里。

A．①②∥③④⑤∥⑥⑦

B．①∥②③④⑤∥⑥⑦

C．①∥②③④∥⑤⑥⑦

【2】文中的第②自然段与第③、④、⑤三个自然段的关系是_______________。

【3】“我生为真理生，死为真理死，除了真理，，没有我自己的东西！”这里的“真理”指的是什么？

_____________________________

【4】简要回答王若飞在狱中有哪些锻炼身体的方法？他为什么坚持锻炼身体？

_____________________________

【5】根据短文主要内容，选择合适的题目写在文首横线上。

①王若飞       ②为了真理     ③监狱里的锻炼     ④王若飞和他的难友们

10、阅读文章。

在十六七岁时学会握手

①出发前，我将班里56名十六七岁的学生分成了28组。我告诉他们，这次外出游玩，只能有28人参加，剩下的一半必须老老实实待在教室里自习。

②狭小的空间里顿时一片哗然。他们觉得我的安排严重不公，因为不论是谁，都不可能主动放弃这次机会，甘愿待在闷热的教室里。

③他们决定用沉默来抵抗我的不公，想用这种非暴力的手段迫使我就范。

④时间在一分一秒地流逝，台下开始窃窃私语。我严肃地说：“我绝不可能改变主意，你们是同学，不管我把你们56人分成了几组，带走了几个人，你们的情谊仍旧不会改变。你真就如此吝啬？连一次小小的机会都不肯让给你的同件？”

⑤这番话，再度使他们陷入沉默。在他们未出结果之前，我转身离开了教室。

⑥清早，旅行社的大巴开进了校园，班长将最后的名单递给了我，不多不少，整整28人。我惊奇地发现，这份名单的成员，竟是如此特别。他们的谦让，令我肃然起敬——经济条件好的学生把机会让给了家庭拮据的学生，学习成绩好的学生把机会让给了学习成绩差的学生，强者让给了弱者，男生让给了女生。

⑦名单上有多处涂改的痕迹，不难看出，他们曾发生过激烈的争执。

⑧临行前，我要求外出游玩的学生主动握一握那些让出机会、甘愿留在教室里的同学。于是，感人的一幕出现了，56只十六七岁的手，紧紧握在了一起。他们相互寒暄，微笑叮咛，那么和谐，那么温暖，那么友爱。

⑨旅行途中，我建议他们写一篇简单的游记，送给这28组里的另外一个人，让他们也充分感受到你的快乐以及这沿途的美景。

⑩回程后，不管多么顽劣、多么厌学的孩子，他们都极其认真地完成了这次作业。当他们把游记主动送给那位留在教室里的同学时，阳光忽然灿烂起来。我让他们再次握手 感谢那位心地善良的同学 让你有了一段开心的旅程 感谢那位胸怀宽广的同学 让你有了一段美好的回忆 他们的右手又紧紧握在了一起 没有谁因错失了良机而沮丧，也没有谁后悔当初的抉择。

⑪其实，我想让他们见识的，并不是一次短途旅行中的见闻，而是让他们在如此不公的条件下学会把最宝贵的财富装进自己的人生行囊中。

【1】给第⑩段画“﹏﹏﹏”的句子加上合适的标点。

【2】第②段中写到“狭小的空间里顿时一片哗然”，透过行为可见人物内心。如果你是其中的一名学生，听到“我”宣布这个消息你会想些什么？

_________________________

【3】写人物说话时可不用“说”来表达，第④段画“ ”部分你想换成什么？

_________________________

【4】第⑥段中破折号的作用是（ ）

A．声音的延长

B．特殊含义

C．解释说明

【5】当“我”宣布只能有28人外出游玩后，同学们的表现有哪些变化？

______——沉默——______——______

【6】第⑧段加点的句子运用了__________的写法，可以从中感受到____________________。

【7】文中两次写到“紧紧握在了一起”，第一次是因为_____________，第二次是因为______________。

【8】用简洁的语言概括文章的主要内容：__________________。

【9】根据文章内容来看，最后一段中“最宝贵的财富”指的是：_____________________

【10】对文中“我”的做法，你怎么看？请表明你的观点并说明理由。

___________________

11、阅读材料，完成练习。

下图是某校学生体质健康检测成绩统计表：

【1】仔细阅读统计表，从中你发现了什么？

_____________________________________

【2】你每天最主要的运动项目是______；你掌握的一项体育技能是________；请你写一句体育运动宣传标语。

________________________

12、阅读

父亲的皮带

那年，我考取了省城的一所大学，临行时，父亲将我送到火车站。

当时正值客运高峰，站台内人头攒动，汽笛轰鸣。父亲弯着腰，背着一个大旅行包在前面开道，我拎着手提袋在后面紧紧跟着。9月的天气依然闷热，不一会儿父亲的衣衫就被汗水浸透。我心中不禁暗暗埋怨：天这么热，还带着那么多东西，真是！父亲虽然背着重重的行李，可步履丝毫不见缓慢，我在后面一路小跑，还是落下了一段距离。

从候车室到车厢门，不足100米，我们却足足走了20分钟。终于，我看见父亲在一节车厢前停下脚步，从怀里摸出车票，核对了一下，随即向我欢快地招手。等我赶到时，父亲正坐在行李上，点上一支烟，惬意地抽着：“军军，你快上去，我把包递给你，记住，是5号窗口！”

我随着人流挤上了列车，从5号窗口里伸出头来，只见父亲搓了搓手掌，猛地把那只大包举了起来，就在我接过包的一刹那，只听“啪”的一声，包带应声而断，旅行包从窗口垂直落下，巨大的惯性将拉链崩脱，里面滚出一大堆苹果、鸭梨、月饼、花生……父亲慌了，手忙脚乱地将散落在地上的食品一一拾进包里，甚至蜷缩着身子，一只脚探下去将落在铁轨边的两个鸭梨捡了起来。我吓得大叫：“爸，快上来，不要了，不要了！”“这梨是刚摘的，带在路上吃。”父亲笑嘻嘻地从铁轨下站了出来，把拉链拉上，可包带断了没法提，父亲急得团团转。突然他的手停在了腰上，“有了！”只听“嗖”的一声，他竟然将皮带解了下来，往旅行包两头一扣，正好是一包带。这时，汽笛声响了。

如释重负的父亲把手插进兜里，把裤子提得老高，模样十分滑稽。旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。火车启动了，父亲依旧提着裤子，站在那里，直至变成一个小黑点，我的眼泪再也止不住地流了出来……

那根皮带我一直珍藏着，以后无论遇到成功或是失败，它总能给我无穷的动力，尤其是每当回忆起父亲抽出皮带的一刹那，我觉得那是世上最酷的动作。

【1】请简要概括父亲去火车站送“我”上大学的三个场景，以及不同场景下“我”对父亲的情感。

场景一：_________情感：______________

场景二：_________情感：______________

场景三：_________情感：______________

【2】文章中画“——”的句子运用了什么描写手法？有什么作用？

__________________

【3】文章中父亲是一个怎样的人？结合文章内容说一说。

_____________________

【4】“旁边有几个年轻人笑了起来，父亲也笑了，看着我憨憨地笑，可我却怎么也笑不出来。”年轻人的笑和父亲的笑意义一样吗？“我”为什么笑不出来？

_____________________

【5】为什么“我”一直珍藏着那根皮带？

_____________________

13、课内阅读。

生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得 见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的 声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾， 今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小 鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。

【1】用“ ”画出段落的中心句。在全段中起什么作用？

【2】仿照短文中画“﹏﹏﹏”的句子写一句话。

___________________

【3】这段话中作者为了写生物在夏天飞快生长的状态，描写的植物有：__________，描写的动物有：______________。

【4】从这段话中，我们可以感受到夏天的____________。

14、阅读短文，完成练习。

1881年，詹天佑从美国留学回来。归途中，他满怀希望，准备为祖国效劳。在轮船的甲板上，他提着一只小皮箱，陷入了沉思。

耶鲁大学的毕业晚会开始了，校园里到处是音乐、鲜花、美酒。可是詹天佑并没有去参加舞会，他来到老师的办公室，聆听老师的临别叮咛。老师说：“我衷心地祝贺你出色地完成了学业！”接着她拿起一只小皮箱，又说，“这箱子里装着修铁路的资料，是我多年来搜集的，现在送给你吧。希望你能利用它，为自己的祖国作出贡献。”詹天佑紧握着老师的手，激动得连声道谢。

想到这里，詹天佑的脸上露出了微笑，他轻轻地抚摩着这只珍贵的小皮箱，深深地怀念老师的崇高友谊。（     ），詹天佑怒目远望，屈辱的心事涌上心头。

这是美国诺哈夫中学的一堂地理课，黑板上的屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物、肥沃的土地。老师开始讲解：“这是十九世纪七十年代最新式的火车。目前，美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……”屏幕上又出现了另一幅景象：贫瘠的土地、枯瘦的农民，老牛破车在缓缓地前进。老师说：“这样的车子、这样的速度，国家落后，人民贫穷……”

具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。

下课以后，他（   ）坐在那里默默不语。一个美国学生走过来，对詹天佑说：“那老牛破车是哪个国家的？”詹天佑不予理睬。那个学生说：“高才生，怎么连这个也回答不出来？”詹天（）站起来说：“是我们国家，但，那是暂时的！”詹天佑强忍屈辱，（   ）离开了教室。

“呜——”汽笛声打断了天佑的沉思。轮船靠岸了，他望着岸上同胞的亲切笑脸兴奋地踏上祖国的土地。

【1】给短文拟个恰当的题目：_____________

【2】请选择下列合适的词语填入文中的括号内。

忽然愤然猛然依然

【3】用简洁的语言概括短文的主要内容。

___________________

【4】用“___”画出与文中画线部分相照应的句子并说说这样写的好处。

_____________________________________________________________

【5】从文本来看，詹天佑是个怎样的人？如果当时你也在欢迎詹天佑回国的现场，见到詹天佑你会对他说些什么？

_______________________

【6】在生活中还有许多人也像詹天佑一样，如袁隆平、屠呦呦、钟南山等在他们各自的领域为祖国做出了杰出贡献。把你了解的人或他（她）的事迹简单写下来：______________

15、请仿照例句的形式和修辞手法，从“大树”“鲜花”“清风”中选择两个作为“生命”的喻体来续写，与前一个句子构成意思相近的排比句。

例句:假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；

假如生命是________________，我愿为____________________________；

假如生命是________________，我愿为____________________________。

16、按要求写句子。

1.从中国的奥运健儿身上我看到了中华民族的复兴，心情怎能不激动？

改为陈述句：  

2.对有意破坏公物的行为，我们不能不管不问。

改为反问句：  

3.我们要努力学习。我们要练好身体。

加上关联词，合成一句话：  

4.我们必须认真改变学习中的不足。

修改病句：  

17、变魔术,改句子。

1.仿照下面的句子,再写一个句子,要求句式相同,语意连贯。

山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢?你自有你的清纯。

2.用打比方的方法把下面的句子写完整、写具体。

一阵风吹过,枯黄的树叶就像

18、按要求完成习题

1．用关联词把两个分句合并成一个句子。

海水呈蓝色。海水反射了天空的颜色。

______________________________________

2．你们一定要走出草地去！（改为双重否定句）

______________________________________

3．蔺相如说：“这块璧有点小问题，让我指给您看。”（改为转述句）

______________________________________

4．那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？（改为陈述句）

_________________________________________

5．太阳落山了，小鸟儿全都不见了踪影。（改为拟人句）

_________________________________________

19、（题文）按要求写句子。

（1）那个满脸横肉的便衣侦探指着父亲问阎振三。（缩句）

（2）张华站起来说：“我要去做作业了。”（改为转述句）

（3）要奋斗就会有牺牲，这难道不是真理吗？（改为陈述句）

（4）诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。（改为肯定句）

（5）晌午的太阳光火辣辣地照射着整个树林。（换种说法，意思不变）

（6）我们从小就要培养艰苦朴素。（修改病句）

20、那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。（用加点的词写句子）

描写雪后的景色：________

21、习作。

秋天的公园、田野、山林别有一番景致，秋天的名胜古迹也一定更有色彩。写一篇习作，题目是“秋天的 ”