1、 根据拼音和词语写汉字。
1.mo 沙(____) (______)契 (_____)写 (________)鬼
2.cai (______)缝 (____)想 (_____)富 理(________)
3.ban (______)马(_____)级 出(________) (______)发
4.zao 干(______) 暴(_____) 洗(______) (______)声
2、我是小小裁判员,判断对错最在行。
(1)课文写的是“我”的回忆。( )
(2)“没有知道”就是不知道的意思。( )
(3)“厨、套、窜”的音序都是“C”。( )
(4)闰土和我“仿佛年纪”中“仿佛”的意思是好像。( )
(5)“我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。”中的两个破折号都是起补充说明的作用。( )
3、看拼音写词语。
qín miǎn ēn cì méng lóng kuí wú
(_____) (___) (_____) (____)
shēn ào mái zàng tuán jù níng zhòng
(_____) (____) (_____) (_____)
4、课文直通车。
1.通过这段时间的学习,我感受到了开国大典中_________的气氛;欣赏了__________的草原和_________的故宫博物院;认识了__________的狼牙山五壮士,_________的桑娜。
2.《七律长征》是毛泽东同志写的一首七言律诗,其中表现了红军战士们不畏艰难险阻的诗是:“________,_________。”
3.鞠躬尽瘁,___________。(诸葛亮)
4.《西江月·夜行黄沙道中》采用了以动写静的写法,并和王维《鸟鸣涧》中的诗句“月出惊山鸟,时鸣春涧中”意思相似的诗句是:“____________,_____________。
5、我会根据解释写出相应的词语。
(1)真诚,恳切。( ) (2)食物虽在口中,但咽不下去。( )
(3)睡觉也不能安于枕席。( )(4)灰心失望。 ( )
(5)思想活动极为频繁。( )(6)惆怅地看望。 ( )
6、读《浪淘沙》,完成下列各题。
浪淘沙
(唐)_____________
________________________, ________________________。
________________________ , ________________________ 。
【1】默写《浪淘沙》。
【2】用自己的话说说这首诗的意思。
______________________
【3】“牵牛织女”指的是民间故事中的______________和_______________。
【4】判断对错。
①诗人以浪漫的想像结合传说,把黄河汹涌澎湃的特点写在具体、生动、形象。(______)
②这首诗写出了诗人对现实生活的不满。(______)
③这首诗以极大的热情,描绘了黄河的雄伟气势,抒发了作者豪迈的气概和奋发精神。(_______)
7、古诗鉴赏。
竹石
(清)郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
【1】根据诗歌内容,下列说法不正确的是( )
A.诗歌中的“咬”字,把竹拟人化,充分表达了竹子的刚毅性格。
B.这首诗写的是生长在深山里的竹子。(石头缝)
C.这首诗着力表现了竹子那顽强而又执著的品质。
D.诗歌表达了诗人对竹石的这种坚定顽强精神的赞美。
【2】这首诗运用了什么写法?表现了诗人怎样的志向?
_______________________________________________
8、古诗文阅读。
竹石(清·郑燮)
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
______________,______________。
【1】请你在诗中“____”处把诗句补充完整。
【2】这首诗表达了诗人怎样的志向?
__________
【3】这首诗表面在写“竹子”,其实不然。想想本诗运用了什么样的表现手法(表达方法)?
__________
9、课内阅读
小说的主人公鲁滨逊是一个聪明机智而又具有坚强毅力的人。在一次航海中,船在南美洲海岸一个荒岛附近触礁,船身破裂,水手和乘客都淹死了,只有鲁滨逊活了下来。海浪把他卷上了岸。这座小岛荒无人烟,鲁滨逊长达28年的历险生活开始了。
他做了一只木筏,把沉船上的食物□制帆篷的布□枪支□弹药□淡水□酒□衣服□工具等一一送到岛上□他用帆布搭起帐篷,作为栖身之处,并将船上运来的东西藏在这里,靠船上剩下的食物生活。
后来,鲁滨逊开始在岛上种植大麦和水稻。他学会了制作粗糙的面包。他捕捉并驯养山羊作为肉食的来源,又养了一只鹦鹉作伴。他还做了家具,摆在他所住的山洞里。
【1】在选文第二自然段的“□”里填上正确的标点符号。
【2】这是一个________的小岛,鲁滨逊上岛之后,他________……自力更生,生活了28年,他是一个多么的人!
10、周恩来改村名
1911 年暑假期间,在奉天(沈阳)东关模范学堂读书的周恩来,应同学郭宝真的邀请,来到奉天城郊西南 70 里的天赐堡(今苏家屯区永乐乡永乐村)。
一天傍晚,周恩来与郭宝真等同学从郭家走出,一路上说说笑笑,不知不觉信步来到村中的古庙处。只见庙前挂有一口大铜钟,上边铸有‚天赐堡‛字样。周恩来便问这村名的来历。在古庙前歇息的一位老者言道:‚那还是清顺治八年(1651 年)的时候,有山东刘、李、郭、师四姓移民来到此地落户,他们取‘天官赐福’中的‘天赐’二字,将村名起为‘天赐堡’。
周恩来听后,环顾古庙左右,但见绿树环绕,芳草萋萋,轻风徐来,碧波荡漾。原来, 在这庙近处有一荷塘,时当盛夏,塘水清可见底,微风过处,荷香阵阵,景色十分宜人。
周恩来见景色如此秀丽,不由得心旷神怡,心情颇为振奋,联想到刚才说起的村名,便对同学们说:‚人世间生活所需要的各种物质资料,大多来源于人们的劳动创造,不能祈求和等待上天的恩赐。‛他提议把这天赐堡村名改为甜水堡,让人们饮水思源,永远不忘祖先当年创业的艰难,永远热爱家乡。同学们皆拍手称好。接着,周恩来便同几位同学向村长建议, 也得到了村长的赞许。随后便向县里申报请求,经当时承德县(即沈阳县)核准,将天赐堡改成了甜水堡。
(选自《生活在民族友爱的大家庭中》)
【1】写出下列词语的近义词。
邀 请 ——( ) 信 步 ( ) 环 顾 ——( ) 秀 丽 ( )
【2】根据解释从文中找出恰当的词语。
(1)没有觉察到,没有意识到。( )
(2)青绿色的波浪起伏不定。( )
(3)心境开阔,精神愉快。( )
【3】从文中找出“天赐堡”村名的来历,用“ ”画出来。
【4】周恩来为什么把“天赐堡”村名改为“甜水堡”?
___________________
11、阅读下文,完成文后的题目。
扬州个园
①江苏扬州个园,是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹,盖取东坡诗句:“宁可食无肉,不可居无竹;无肉使人瘦,无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状像一个“个”字,故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
②步入个园大门,便见湖石傍门,修竹繁茂,石笋参差,恰似“雨后春笋”破土而出,此即个园春景,稍前又有生肖之假山石,皆在似与不似之间,与整个“春山”和竹林相映成趣。
③“春”去“夏”来,绕过“宜雨轩”,眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔,一座六七米高的太湖石假山出现在面前,这就是“夏山”。过石桥,进石洞,只觉得藕荷飘香,苍翠生凉。
④转过“鹤亭”,是座“一”字形长廊。循廊而去,“秋从夏雨声中入”,长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成,构思大胆,用石泼辣,相传为大画家石涛杰作。看此山,山势巍峨,峰峦起伏,又见古柏斜伸,红枫遍植,钟乳石挂,石桥俨然,气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分,秋山面迎夕照,一红如染,“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
⑤步下秋山,过“透风漏月厅”迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮似顽皮的孩子残雪堆就”。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙,墙上开了四排风洞,使人不寒而觉寒。
【1】第③段中“春”“夏”引号的作用是( )
A.表示引用 B.表示特殊含义 C.表示强调 D.表示否定
【2】第一段中写到的“东坡”是指宋代诗人_____(人名),请再写出一句他的诗句_____。
【3】第二段“此即个园春景”中的“此”具体指哪些景色?
___________________________。
【4】作者在介绍个园时,用了_______、_______、______、_______等表示位置变化的词语,可见作者是按________顺序来写这篇文章的。
【5】个园中的“冬山”具体是什么作者没有直接点出,请问它是指什么景物?(请摘引原文中的语句帮助回答)
________________________
【6】读完此文,你觉得扬州的个园之所以取名为“个园”的缘由是什么?
__________________________
12、非连续性文本阅读。
材料一
2018年全国儿童青少年近视调查结果:
材料二
①看不清黑板上的文字可能是发生了近视。眼睛视物
②近视主要通过视力检查和验光进行诊断。模糊、干涩、疲劳
③造成近视的主要原因有长时间持续近距离用眼、缺乏日
注意力不集中间户外活动、不正确的读写姿势、过度使用电子产品等。
④儿童青少年近视的矫正方法主要是佩戴眼镜。近视会导致头晕
⑤开展健康教育,普及近视防控知识。
——资料来源:央视网、疾病预防控制局,有删改
材料三
【1】根据材料内容,判断以下说法是否正确,正确的画“√”,错误的画“×”。
(1)2020年,全国儿童青少年总体近视率为53.6%,近视防控任务艰巨。( )
(2)从6岁儿童到高中生,儿童青少年近视率随着年级的升高不断增长。( )
(3)近视除了会导致看不清黑板上的文字,对人不会有其他影响。( )
【2】要给同学们提出预防近视的建议,你觉得应该重点阅读哪份材料?说明理由。请你写出不少于三条建议。
______________________
13、阅读
我逐渐地振作起来了,曾经一度成天灰心丧气的现象再也没有了。我尽量自勉自慰,给自己打气。我很清楚。如果陷入消沉而不能自拔,我就会如同被风刮断的树枝一样,枯萎腐朽。
我开始做一件事,就是把面临的祸福好坏一一加以比较。这样可以让理智说服自己,知足安命。按照商业簿记的格式,分“借方”和“贷方”,我把幸运与不幸,好处和坏处一一罗列出来。
比如我遭遇的不幸有:流落荒岛,孤苦伶仃,与世隔绝,没有衣服穿,生活困苦,时刻有可能遭受人类或野兽的袭击。
而我的幸运也不少:船上同伴都葬身海底,只有我还活着;小岛虽荒凉,但我还有粮食和羊肉吃,不至于饿死;地处热带。即使没有衣服穿也不怕;岛上没有我在非洲看到的那些猛兽,不用整天担惊受怕;尤其是上帝神奇地把那艘失事的船送到海岸边,使我可以从船上取下许多有用的东西。
所以总的来看。在遭受不幸的同时,上帝对我也非常眷顾,让我能够生存下来,还给了我活下去的希望。我不再像以前那样常常对着海面望眼欲穿, 盼望有什么船只经过,我甚至对自己的处境颇感宽慰,而且把种种不切实际的想法丢在一边,一心谋划着怎样把日子过好。
【1】这篇短文节选自英国作家_______的长篇小说《________________》。
【2】请联系全书的其他内容,主人公在荒岛上为了生存还做了其他事情,选择你知道的两件事情简要概括出来。
________________________________________________________________________________________________________________________________
【3】从主人公所列的“账单”中,你得到什么有益的启示?
_________________________________________________________________________
14、课文阅读吧。
灰椋鸟
徐秀娟
早就听说林场的灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖的嘴,灰灰的背,远远望去黑乎乎的,有什么好看的呢?可是一个偶然的机会,我看了关于灰惊鸟的电视录像,就再也忍不住了,决定亲自去看一看。
一天下午,我和同伴来到了林场。下了车,轻轻走进林内。棕红色的水杉落叶,给大地铺上了一层华贵的绒地毯,走在上面软绵绵的。我们选好观察位置便在那儿等候灰椋鸟归来。
周围静得出奇。路两边近百亩的竹林郁郁葱葱,与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。同伴忽然喊道:“灰椋鸟!我翘首遥望西南方向,果然有许多黑点向这边移动——灰鸟开始归林了。
一开始还是一小群一小群地飞过来,盘旋着,陆续投入刺槐林。没有几分钟,“大部队”便排空而至,老远就听到它们的叫声。它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长的长队,有的围成一个巨大的椭圆形,一批一批,浩浩荡荡地从我们头顶飞过。先回来的鸟在林内不停地鸣叫,好像互相倾诉着一天的见闻和收获,又像在呼唤未归的同伴和儿女;后到的鸟与林中的鸟互相应和,边飞边鸣,很快找到自己栖息的处所,与熟悉的伙伴会合。
夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了刺槐林和竹林天上的鸟越来越少了,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇!树林内外,百鸟争鸣,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。这上万只灰椋鸟是在举行盛大的联欢会,还是在庆祝自己的节日?要不怎么会这样热闹?我被这喧闹而又热烈的场面感染了,竟情不自禁地欢呼起来。
【1】文章脉络清晰,先写了________,又写了________。
【2】灰鸟是怎样归林的?请写出来。
_______________________________________________
【3】为什么说“整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部”?
_______________________________________________
【4】在“我”眼中,灰惊鸟一开始是________,后来变成了________。从“我”的态度变化可以看出“我”对灰惊鸟的________之情。
【5】文章用了很多笔墨来写树,请你写出两处写树的句子,并思考:文章主要写灰鸟,为什么还要大篇幅地写树呢?
_______________________________________________
15、根据要求完成句子练习。
(1)书中描述了原始森林里蟒蛇吞野兽的情形。(缩句)
________________________________________________________
(2)我不跟他谈蟒蛇,谈原始森林,谈星星。(扩句)
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(3)森林来了一只老虎。狼吓坏了,拔腿就跑。(用关联词语把两句话合成一句)
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(4)山洞没有出口,狼被老虎吃掉了。(改成反问句)
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(5)圣埃克苏佩里说:“我画的不是一顶帽子,是一条正在消化大象的蟒蛇。”(改为转述句)
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16、把下列句子改为“把”字句。
①地球是无私的,他向人类慷慨地提供矿产资源。
____________________________________
②小女孩被奶奶抱起来,搂在怀里。
____________________________________
17、“被”字句改为“把”字句。“把”字句改为“被”字句。
1.幸而存活的树苗被狂风暴雨吹倒了。
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2.总理过来把椅子扶正。
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18、按要求完成句子练习。
跟我学:扩句要先找出句子的主要部分,然后明确在哪儿加表示修饰、限制的成分,进而思考扩充什么样的词语。还可以抓住句子中的主要成分自己提问题。如果回答了提出的问题,也就是在进行扩句。
1.华夏子孙企盼你的归航。(扩句)
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2.在苦难和机遇中,你寻觅着生存的曙光。(缩句)
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3.百年之梦终相圆,拥抱时的泪水中充满希望。(改为反问句)
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4.在那漫长的岁月中,思念着你啊,香港;在那一串串的故事里,讲述着你啊,香港。(仿写句子)
在那漫长的岁月中,______着你啊,______;在那____________,______着你啊,______。
19、句子训练营。
(1) 但桑娜坐着一动不动。(用加点词语造句)
(2)我替你担心。(扩句)
20、岸边,柳条随风摆动。(改成拟人句)
________________
21、发挥想象,续写结尾。
小说结尾写道:“‘你瞧,他们在这里啦。’桑娜拉开了帐子。”渔夫看到这一情形,会说些什么?桑娜又会怎么说?请你发挥想象,试着续写一则小片段。
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