玉溪2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、说出下面词语的含义。

例：吹牛皮——说大话；夸口。

领头羊——________________________

铁公鸡——______________________

老黄牛——______________________

2、依照示例，从中国四大名著中，选择一个给你的印象最深刻的人物（不能和例子相同），用最简洁的语句或词语概括他（她）的主要形象（性格）特点和典型事例。

【示例】人物：诸葛亮       形象：足智多谋       事例：草船借箭

人物：_________       形象：_________       事例：_________

3、看拼音写词语，注意把字写正确、规范、美观。

tái xiǎn________ yàn yǔ________ gān zhe________

nóng zuò wù______________

4、根据课文内容填空。

（1）语文是诗，诗里有“如今直上银河去，_____________”的豪迈气概；语文是画，画里有“卷地风来忽吹散，_____________”的奇丽景色；语文是歌，歌里有“_____________，把酒话桑麻”的真挚情谊。

（2）鲁迅在《学界的三魂》里说：“_____________，惟有他发扬起来，_______________。”

（3）想象画面，是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的“____________，_____________。”时，我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面；读到杜牧的“___________，_____________。”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。

（4）爸爸经常教育李明：“即使自己身份低微，也要在心里牢牢记住国家，常怀忧国忧民之心，希望在有机会时一展爱国情怀。”爸爸的话可以用诗名“_________________”来概括。

5、看拼音，写词语。

hé ǎi______ zī liào______ yáo lán______ｍù dǔ ______

6、阅读练习                                                                                                              

七律・长征

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

， 。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

【1】在横线上把诗句补充完整。

【2】读句子，按照拼音写出正确的汉字。

读这首诗，我心潮pénɡ pài ( )。面对xiōnɡ yǒnɡ( )的河水、yǎnɡ( )气稀bó     ( )的雪山、páo xiào ( )的子弹，红军没有zhòu   ( )眉，没有qū( )服。

lónɡ lónɡ( )炮火中，他们tǎnɡ( )着鲜血，挥舞着革命的旗zhì( )。

党领导下的队伍就是yì( )立不倒的diāo ( )像，就是永不xī( )灭的明灯。

【3】判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

⑴这首诗的作者是中华人民共和国第一任主席毛泽东。               ( )

⑵“万水千山”是指红军长征渡过了一万条河，爬过了一千座山。( )

⑶“逶迤”“细浪”“磅礴”“泥丸”四个词突出了长征路上的艰难。( )

⑷“尽开颜”写出了红军胜利会师的喜悦，预示了长征的最后胜利。( )

【4】读《七律・长征》，学长征精神。下列关于长征精神的说法不恰当的一项是（     ）

A．不怕吃苦，不畏艰难的革命乐观主义精神

B．勇于战斗，无坚不摧的革命英雄主义精神

C．追求新颖，与众不同的创新精神

D．团结一致，友爱互助的集体主义精神

【5】诗人描述长征波澜壮阔的场面，采用了点面结合的写法。诗中先以“__________________，___________________ ”高度概括了红军长征途中不畏艰难险阻的英雄气概，再现了长征宏大的场面，接着通过描写过五岭、___________、_____________、______________、翻岷山，表现出红军翻越万水千山的艰难。

【6】这首诗的作者是一位伟大的诗人，请你再写出一句他创作的诗词。

_________________________________________________________________

7、古诗品悟。

乡村四月 （翁卷）

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【1】用自己的语言描述诗中前两句描画的景象。

_____________________________

【2】后两句主要写农家的繁忙，句中的“蚕桑”、“插田”分别照应了首句的“_______”“_______”。

【3】全诗抒发了诗人怎样的情感？

_____________________________

8、快乐阅读。

十一月四日风雨大作

僵卧①孤村不自哀．

尚②思为国戍轮台③。

夜阑④卧听⑤风吹雨。

铁马⑥冰河入梦来。

【1】这是一首绝句，我们可以从________、________等词看出诗人投身抗战、为国雪耻的壮志。

【2】品读上面的古诗，用自己的话说说这首诗的意思。

_____________________________________

【3】诗人独自一人躺在床上，心里会想些什么？请你发挥想象写一写。

_______________________________________

9、课外阅读。

二泉映月

①无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。

②有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水声，他什么也没有听见。师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。

③十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！

④又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……

⑤听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光……

⑥就这样，一首不朽的乐曲经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲诞生了。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。

【1】运用恰当的阅读方法解决阅读任务，完成练习。

阅读任务：分析文中阿炳两次听到泉声的不同。

（1）为完成阅读任务，我仔细阅读了第 _____、_____段。

（2）阅读后，我知道阿炳第二次听到的泉声不同于第一次的原因是 ____________________。

【2】《二泉映月》的琴声是怎样变化的？请根据第⑤自然段内容补充完整，再仿照画线句写一写琴声改变后你想到的画面，感受音乐之美。

琴声变化：_________→_________

想到的画面：____________________

【3】由选文内容想开去，从《二泉映月》这首曲子及阿炳的经历中，你体会到了什么？联系自己的经历写一写。

____________________

10、课内阅读

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的（ ）的大海。

【1】按原文在括号里填上四字词语。

【2】这段文字主要描述了德国著名音乐家_________为盲姑娘弹奏第二首曲子时的情景，这首曲子后来被谱写成著名的钢琴曲____________。

【3】月光照耀下的大海的变化反映着音乐的变化，结合文段展开想象，连一连。

月亮照在浪花上，海面上波涛汹涌 音乐节奏舒缓柔和

月亮升起来，海面上微波粼粼 乐声气势逐渐增强

月亮升高了，海面上卷起巨浪 乐声高昂激越

【4】下列那句诗与选文后半部分内容意境相符？选出最恰当的一项是（ ）

A．江清月近人

B．燕山月似钩

C．月落乌啼霜满天

D．海上明月共潮生

11、阅读。

那年儿童节

今天是儿童节，似乎这个节日对我来说早以久远，然而节日勾起的回忆却是那么的清晰。

往事依稀仿若梦，都随节日浮心头。童年的记忆常常在我的梦里展现。10岁那年的儿童节，过的是那么的不平凡。它深深的刻在我脑海里。

记得10岁那年的儿童节，乡教办几位领导要到我们学校观摩。学校为了检查过关，在节日前5天就统一给每位同学定了一套65元的新衣服。我家当时很穷，一时掏不出那么多钱。性急的我就跟母亲闹了起来。母亲无奈之下，打了我一巴掌。我很恼火，就跑出了家门。

心情烦躁的我在河边漫步，忽然看见离河不远处烟雾重重，直上云霄。

好奇的我走过去一看，原来是一家新开的砖厂。烧砖的土窑旁有一块很大的空地。地上整齐的叠放着刚烧好的砖。

顿时，我萌生了打工的念头。于是，我走上前去跟厂里的老板商量。老板看我身高体壮，以为我是十六七岁的孩子，就让我搬砖。每搬400块砖给我10元钱。

在钱的刺激下，我在砖厂悄悄的干了五天。每天，我都是抽空出来干活。学校的老师和家里人都不知道这件事。六一儿童节的前一天，我领了150元离开了砖厂。

拿到钱后，我高兴的回到家把这件事告诉了母亲。母亲含着泪对我说：“儿子，是妈妈的错，我不该打你啊，你小小年纪哪能承受如此艰辛！”然而，那一刻我很自豪，因为我战胜了生活。

六一那天，我和其他同学一样穿上了暂新的衣服和白白的小鞋，系上那红形形的红领巾。

那年的儿童节，在平凡中不平凡地度过了。从那以后，我似乎明白了许多道理。柔弱的我变的坚强起来。在以后的人生道路中，无论遇到了多么困难的事情，我都靠着自己的能力挺了过来。

【1】请说一说你对“往事依稀仿若梦，都随节日浮心头”这句话的理解。

___________________

【2】小作者因为什么而“萌生了打工的念头”？

____________________

【3】文章倒数第2自然段母亲的一番话让小作者感触深刻，你能从中读出写什么？

____________________

【4】“那年的儿童节，在平凡中不平凡地度过了。”说说你对这句话中“平凡”与“不平凡”的理解。

____________________

12、课内阅读。

五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。

又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出来手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样。第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。

——节选自六年级上册课文《狼牙山五壮士》

【1】联系短文解释词语。

居高临下：____________________

【2】请使用简洁的语言概括本文段的主要内容。

___________________________________

【3】文中“五壮士屹立在狼牙山顶峰”这句以及“屹立”这个词语让你体会到了什么？这样的语句文中有许多，请你找出其中一到两处谈谈它们在文中的作用。

__________________________________

13、延伸阅读

要想看看塞外的嬉春图，那么，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百上千的牛羊驼马，都吃得饱欣欣的，胖油油的，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。

【1】照样子，写词语。

胖油油：_________  ________   形形色色：__________  __________

【2】这段话主要讲的是（ ）

A.黄昏的平沙落雁。 B.清晨的乳鸠争巢。 C.艳阳天芳草地里看牧场。

【3】把描写牧场里动物们嬉春情景的句子画上横线。

【4】作者在开始介绍牧场之前，先写了平沙落雁，乳鸠争巢，其作用是运用______突出_______。

14、阅读。

当人生遭遇不自由时

①毛毛虫选择了短暂的束缚，才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞；珍珠贝选择了短暂的痛苦，才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸，为了想要的自由，我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由，我们要乐观旷达，勇敢面对。

②当人生遭遇不自由，我们要乐观旷达。苏轼，一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想，更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他命运坎坷，人生路途风雨飘零，曾经多次被贬官，可他依然乐观高歌，纵笔抒怀，《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。

③当人生遭遇不自由时，我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪，人生一下跌入低谷。他迷茫过，痛苦过，但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来，带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路，他曾戏称自己“职业是生病，业余在写作”。在写作这条路上，史铁生勇敢地坚持下去，他用残缺的身体，写出了健全而丰满的理想。

④人生路漫漫，学习或生活中，难免遇到坎坷，当遭遇不自由时，我们无需迷茫，不必消沉，命运执掌自己手中。正如思想家伏尔泰所说：“不经巨大的困难，不会有伟大的事业。”

【1】“不自由”本来指受到约束与限制，在文中是指______________。

【2】本文的观点是___________________。

【3】根据短文内容，简要概括两位人物在遭遇的“不自由”和表现。

【4】如给本文再加一个具体的事例说明观点，下列不合适的一项是（       ）

A．华罗庚中学毕业后，因交不起学费被迫失学，坚持自学，成为享誉国际的数学家。

B．海伦凯勒，一岁半时因病成了盲聋哑人，凭着顽强的毅力，成为一位著名作家。

C．刷子李一身绝活，凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇，一举成为天津码头上的奇人。

15、按要求写句子。

①难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？（改为陈述句） ________

②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。（缩句） ________

③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。（改为拟人句） ________

④小红军对陈赓说：“我还要等我的同伴呢。”（改为转述句） ________

⑤她俩飞到那没有寒冷，没有饥饿，没有痛苦的地方去了。（用划线词造句） ________

16、按要求写句子。

①八千多日子已经从我手中溜去。（缩句）

②在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？（改为陈述句）

③手指有姿态。（扩句，最少扩两处）

④圆溜溜的柿子挂满枝头。（改为比喻句）

17、按要求改写句子。

1．我当前的不幸处境，难道不是世界上很少有的吗？（改为陈述句）

_______________

2．为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。（改为肯定句）

_______________

3．我不曾留着像游丝样的痕迹。（改为反问句）

_______________

4．成长路上的关爱、叮咛与教诲，我都将铭记在心。（改为双重否定句）

_________________

18、用合适的关联词语，把两句话连成一句话。

（1）闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。

________________________________________________________________________

（2）闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。

________________________________________________________________________

19、读“床前明月光，疑是地上霜”时，我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。（仿写句子，要求引用诗句）

___________________________________________________

20、 根据要求改句子。

（1）《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（改写成陈述句）

（2）“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩句）

（3）故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。（修改病句）

（4）他的革命精神时刻浮现在我眼前。（修改病句）

（5）她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。（改为被动句）

21、习作展示。

六年的校园生活，曾带给了我们各种各样的情感体验，你或许感受过成功的喜悦，失败的沮丧，又或许感受过被误会时的委屈，破解难题后的兴奋……把这些别样的感受一点点记录下来，不仅能让你发现自己的一步步成长，还会让别人也能从你身上得到启发。

请选择一种你印象最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来，让真情自然流露。

要求：1．题目自拟。

2．运用学过的方法，把印象深刻的内容写具体，把情感的变化写清楚，表达出真情实感。

3．不少于500字，文中不得出现真实的姓名和校名。