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玉溪2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 105
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题 (共5题,共 25分)
  • 1、说出下面词语的含义。

    例:吹牛皮——说大话;夸口。

    领头羊——________________________

    铁公鸡——______________________

    老黄牛——______________________

  • 2、依照示例,从中国四大名著中,选择一个给你的印象最深刻的人物(不能和例子相同),用最简洁的语句或词语概括他(她)的主要形象(性格)特点和典型事例。

    【示例】人物:诸葛亮       形象:足智多谋       事例:草船借箭

    人物:_________       形象:_________       事例:_________

  • 3、看拼音写词语,注意把字写正确、规范、美观。

    tái xiǎn________ yàn yǔ________ gān zhe________

    nóng zuò wù______________

  • 4、根据课文内容填空。

    (1)语文是诗,诗里有“如今直上银河去,_____________”的豪迈气概;语文是画,画里有“卷地风来忽吹散,_____________”的奇丽景色;语文是歌,歌里有“_____________,把酒话桑麻”的真挚情谊。

    (2)鲁迅在《学界的三魂》里说:“_____________,惟有他发扬起来,_______________。”

    (3)想象画面,是理解古诗词意思的好方法。读到苏轼的“_________________________。”时,我仿佛看到了山雨欲来和骤雨倾盆而下的画面;读到杜牧的“________________________。”时,我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。

    (4)爸爸经常教育李明:“即使自己身份低微,也要在心里牢牢记住国家,常怀忧国忧民之心,希望在有机会时一展爱国情怀。”爸爸的话可以用诗名“_________________”来概括。

  • 5、看拼音,写词语。

    hé ǎi______ zī liào______ yáo lán______mù dǔ ______

二、古诗阅读 (共3题,共 15分)
  • 6、阅读练习                                                                                                              

    七律长征

    红军不怕远征难,万水千山只等闲。

    五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。

    更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。

    【1】在横线上把诗句补充完整。

    【2】读句子,按照拼音写出正确的汉字。

    读这首诗,我心潮pénɡ pài ( )。面对xiōnɡ yǒnɡ( )的河水、yǎnɡ( )气稀bó     ( )的雪山、páo xiào ( )的子弹,红军没有zhòu   ( )眉,没有qū( )服。

    lónɡ lónɡ( )炮火中,他们tǎnɡ( )着鲜血,挥舞着革命的旗zhì( )

    党领导下的队伍就是yì( )立不倒的diāo ( )像,就是永不xī( )灭的明灯。

    【3】判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。

    ⑴这首诗的作者是中华人民共和国第一任主席毛泽东。               ( )

    ⑵“万水千山”是指红军长征渡过了一万条河,爬过了一千座山。( )

    ⑶“逶迤”“细浪”“磅礴”“泥丸”四个词突出了长征路上的艰难。( )

    ⑷“尽开颜”写出了红军胜利会师的喜悦,预示了长征的最后胜利。( )

    【4】读《七律长征》,学长征精神。下列关于长征精神的说法不恰当的一项是(     

    A.不怕吃苦,不畏艰难的革命乐观主义精神

    B.勇于战斗,无坚不摧的革命英雄主义精神

    C.追求新颖,与众不同的创新精神

    D.团结一致,友爱互助的集体主义精神

    【5】诗人描述长征波澜壮阔的场面,采用了点面结合的写法。诗中先以“_____________________________________ ”高度概括了红军长征途中不畏艰难险阻的英雄气概,再现了长征宏大的场面,接着通过描写过五岭、______________________________________、翻岷山,表现出红军翻越万水千山的艰难。

    【6】这首诗的作者是一位伟大的诗人,请你再写出一句他创作的诗词。

    _________________________________________________________________

  • 7、古诗品悟。

    乡村四月 (翁卷)

    绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。

    乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。

    1用自己的语言描述诗中前两句描画的景象。

    _____________________________

    2后两句主要写农家的繁忙,句中的蚕桑插田分别照应了首句的_______”“_______

    3全诗抒发了诗人怎样的情感?

    _____________________________

  • 8、快乐阅读。

    十一月四日风雨大作

    僵卧孤村不自哀.

    思为国戍轮台

    夜阑卧听风吹雨。

    铁马冰河入梦来。

    1这是一首绝句,我们可以从________________等词看出诗人投身抗战、为国雪耻的壮志。

    2品读上面的古诗,用自己的话说说这首诗的意思。

    _____________________________________

    3诗人独自一人躺在床上,心里会想些什么?请你发挥想象写一写。

    _______________________________________

三、现代文阅读 (共6题,共 30分)
  • 9、课外阅读。

    二泉映月

    ①无锡的惠山,树木葱茏,藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉,人称“天下第二泉”。

    ②有一年中秋之夜,小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银,师父静静地倾听着泉声。突然,他问小阿炳:“你听到了什么声音?”小阿炳摇了摇头,因为除了淙淙的流水声,他什么也没有听见。师父说:“你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸,懂事地点了点头。

    ③十多年过去了,师父早已离开人世,阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜,操着胡琴,卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨,泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀!

    ④又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀扶下,来到了二泉。月光似水,静影沉璧,但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。他想起了师父说过的话,想到了自己坎坷的经历。渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭泣,激愤的倾诉,倔强的呐喊……

    ⑤听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把积淀已久的情怀,倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着,流水、月光都变成了一个个动人的音符,从琴弦上流泻出来。起初,琴声委婉连绵,有如山泉从幽谷中蜿蜒而来,缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色,在怀念对他恩重如山的师父,在思索自己走过的人生道路。随着旋律的升腾跌宕,步步高昂,乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量,表达出对命运的抗争,抒发了对美好未来的无限向往。月光照水,水波映月,乐曲久久地在二泉池畔回响,舒缓而又起伏,恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们,他爱那支撑他度过苦难一生的音乐,他爱那美丽富饶的家乡,他爱那惠山的清泉,他爱那照耀清泉的月光……

    ⑥就这样,一首不朽的乐曲经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲诞生了。几十年来,这首曲子深受我国人民的喜爱,在国际乐坛上也享有盛誉。

    【1】运用恰当的阅读方法解决阅读任务,完成练习。

    阅读任务:分析文中阿炳两次听到泉声的不同。

    (1)为完成阅读任务,我仔细阅读了第 __________段。

    (2)阅读后,我知道阿炳第二次听到的泉声不同于第一次的原因是 ____________________

    【2】《二泉映月》的琴声是怎样变化的?请根据第⑤自然段内容补充完整,再仿照画线句写一写琴声改变后你想到的画面,感受音乐之美。

    琴声变化:__________________

    想到的画面:____________________

    【3】由选文内容想开去,从《二泉映月》这首曲子及阿炳的经历中,你体会到了什么?联系自己的经历写一写。

    ____________________

  • 10、课内阅读

    皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎时间洒满了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照耀下的( )的大海。

    【1】按原文在括号里填上四字词语。

    【2】这段文字主要描述了德国著名音乐家_________为盲姑娘弹奏第二首曲子时的情景,这首曲子后来被谱写成著名的钢琴曲____________

    【3】月光照耀下的大海的变化反映着音乐的变化,结合文段展开想象,连一连。

    月亮照在浪花上,海面上波涛汹涌 音乐节奏舒缓柔和

    月亮升起来,海面上微波粼粼 乐声气势逐渐增强

    月亮升高了,海面上卷起巨浪 乐声高昂激越

    【4】下列那句诗与选文后半部分内容意境相符?选出最恰当的一项是( )

    A.江清月近人

    B.燕山月似钩

    C.月落乌啼霜满天

    D.海上明月共潮生

  • 11、阅读。

    那年儿童节

    今天是儿童节,似乎这个节日对我来说早以久远,然而节日勾起的回忆却是那么的清晰。

    往事依稀仿若梦,都随节日浮心头。童年的记忆常常在我的梦里展现。10岁那年的儿童节,过的是那么的不平凡。它深深的刻在我脑海里。

    记得10岁那年的儿童节,乡教办几位领导要到我们学校观摩。学校为了检查过关,在节日前5天就统一给每位同学定了一套65元的新衣服。我家当时很穷,一时掏不出那么多钱。性急的我就跟母亲闹了起来。母亲无奈之下,打了我一巴掌。我很恼火,就跑出了家门。

    心情烦躁的我在河边漫步,忽然看见离河不远处烟雾重重,直上云霄。

    好奇的我走过去一看,原来是一家新开的砖厂。烧砖的土窑旁有一块很大的空地。地上整齐的叠放着刚烧好的砖。

    顿时,我萌生了打工的念头。于是,我走上前去跟厂里的老板商量。老板看我身高体壮,以为我是十六七岁的孩子,就让我搬砖。每搬400块砖给我10元钱。

    在钱的刺激下,我在砖厂悄悄的干了五天。每天,我都是抽空出来干活。学校的老师和家里人都不知道这件事。六一儿童节的前一天,我领了150元离开了砖厂。

    拿到钱后,我高兴的回到家把这件事告诉了母亲。母亲含着泪对我说:“儿子,是妈妈的错,我不该打你啊,你小小年纪哪能承受如此艰辛!”然而,那一刻我很自豪,因为我战胜了生活。

    六一那天,我和其他同学一样穿上了暂新的衣服和白白的小鞋,系上那红形形的红领巾。

    那年的儿童节,在平凡中不平凡地度过了。从那以后,我似乎明白了许多道理。柔弱的我变的坚强起来。在以后的人生道路中,无论遇到了多么困难的事情,我都靠着自己的能力挺了过来。

    【1】请说一说你对“往事依稀仿若梦,都随节日浮心头”这句话的理解。

    ___________________

    【2】小作者因为什么而“萌生了打工的念头”?

    ____________________

    【3】文章倒数第2自然段母亲的一番话让小作者感触深刻,你能从中读出写什么?

    ____________________

    【4】“那年的儿童节,在平凡中不平凡地度过了。”说说你对这句话中“平凡”与“不平凡”的理解。

    ____________________

  • 12、课内阅读。

    五位壮士一面向顶峰攀登,一面依托大树和岩石向敌人射击。山路上又留下了许多具敌人的尸体。到了狼牙山峰顶,五位壮士居高临下,继续向紧跟在身后的敌人射击。不少敌人坠落山涧,粉身碎骨。班长马宝玉负伤了,子弹都打完了,只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子,马宝玉抢前一步,夺过手榴弹插在腰间,他猛地举起一块磨盘大的石头,大声喊道:“同志们!用石头砸!”顿时,石头像雹子一样,带着五位壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声,敌人纷纷滚落深谷。

    又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖的一声拔出来手榴弹,拧开盖子,用尽全身气力扔向敌人。随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。

    五位壮士屹立在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人,脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说:“同志们,我们的任务胜利完成了!”说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了,然后走到悬崖边上,像每次发起冲锋一样。第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸,相继从悬崖往下跳。

    ——节选自六年级上册课文《狼牙山五壮士》

    1联系短文解释词语。

    居高临下:____________________

    2请使用简洁的语言概括本文段的主要内容。

    ___________________________________

    3文中“五壮士屹立在狼牙山顶峰”这句以及“屹立”这个词语让你体会到了什么?这样的语句文中有许多,请你找出其中一到两处谈谈它们在文中的作用。

    __________________________________

  • 13、延伸阅读

    要想看看塞外的嬉春图,那么,黄昏的平沙落雁,清晨的乳鸠争巢,当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿,成百上千的牛羊驼马,都吃得饱欣欣的,胖油油的,各有各的美丽,各有各的精神。您看吧,有的比肩晒太阳,有的卧着说家常,有的双双在散步,有的成对儿比犄角;有的追,有的跑,有的抱,有的跳;有三角的趣剧,有四角的笑料,有勇武的正生,有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌,失败的夹着尾巴逃走。形形色色,画不出也写不出。这儿的爱情广场,没有金钱、地位、门第的问题,各自凭了先天的毛色,当下的健康,平常的人缘,一时的机智,决定成功跟失败,大体上看,是“天地皆春,百兽率舞”。

    1照样子,写词语。

    胖油油:_________  ________   形形色色:__________  __________

    2这段话主要讲的是( )

    A.黄昏的平沙落雁。 B.清晨的乳鸠争巢。 C.艳阳天芳草地里看牧场。

    3把描写牧场里动物们嬉春情景的句子画上横线。

    4作者在开始介绍牧场之前,先写了平沙落雁,乳鸠争巢,其作用是运用______突出_______

  • 14、阅读。

    当人生遭遇不自由时

    毛毛虫选择了短暂的束缚,才有了蝴蝶破茧而出的翩翩起舞;珍珠贝选择了短暂的痛苦,才有了珍珠脱壳而出的莹润光泽。为了到达理想的彼岸,为了想要的自由,我们必须穿越沙漠。当人生遭遇不自由,我们要乐观旷达,勇敢面对。

    当人生遭遇不自由,我们要乐观旷达。苏轼,一代文豪。他有神奇的文笔、渊博的学识与睿智的思想,更有乐观旷达、闲适洒脱的心境。他命运坎坷,人生路途风雨飘零,曾经多次被贬官,可他依然乐观高歌,纵笔抒怀,《赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》成千古名唱。

    当人生遭遇不自由时,我们要勇敢面对。作家史铁生在最美的年华突然双腿瘫痪,人生一下跌入低谷。他迷茫过,痛苦过,但他又艰难地从生存的窄缝里勇敢地走了出来,带着豁然开朗的喜悦。他找到了写作这条路,他曾戏称自己“职业是生病,业余在写作”。在写作这条路上,史铁生勇敢地坚持下去,他用残缺的身体,写出了健全而丰满的理想。

    人生路漫漫,学习或生活中,难免遇到坎坷,当遭遇不自由时,我们无需迷茫,不必消沉,命运执掌自己手中。正如思想家伏尔泰所说:“不经巨大的困难,不会有伟大的事业。”

    【1】“不自由”本来指受到约束与限制,在文中是指______________

    【2】本文的观点是___________________

    【3】根据短文内容,简要概括两位人物在遭遇的“不自由”和表现。

    人物

    “不自由”

    表现

    苏轼

    _____

    _____

    史铁生

    _____

    _____

    【4】如给本文再加一个具体的事例说明观点,下列不合适的一项是(       

    A.华罗庚中学毕业后,因交不起学费被迫失学,坚持自学,成为享誉国际的数学家。

    B.海伦凯勒,一岁半时因病成了盲聋哑人,凭着顽强的毅力,成为一位著名作家。

    C.刷子李一身绝活,凭借绰号奇、规矩奇、技艺奇,一举成为天津码头上的奇人。

四、句型转换 (共6题,共 30分)
  • 15、按要求写句子。

    ①难道你们根据错误的信息得出的错误答案,还应该得分不成?(改为陈述句) ________

    ②我的耳畔又响起了队员们熟悉的笑声。(缩句) ________

    ③那一摞碗在少年的头上不停地晃动着。(改为拟人句) ________

    ④小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”(改为转述句) ________

    ⑤她俩飞到那没有寒冷,没有饥饿,没有痛苦的地方去了。(用划线词造句) ________

  • 16、按要求写句子。

    八千多日子已经从我手中溜去。(缩句)

     

     

    在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?(改为陈述句)

     

     

    手指有姿态。(扩句,最少扩两处)

     

     

    圆溜溜的柿子挂满枝头。(改为比喻句)

     

  • 17、按要求改写句子。

    1.我当前的不幸处境,难道不是世界上很少有的吗?(改为陈述句)

    _______________

    2.为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定句)

    _______________

    3.我不曾留着像游丝样的痕迹。(改为反问句)

    _______________

    4.成长路上的关爱、叮咛与教诲,我都将铭记在心。(改为双重否定句)

    _________________

  • 18、用合适的关联词语,把两句话连成一句话。

    1闰土是闰月生的。他的父亲叫他闰土。

    ________________________________________________________________________

    2闰土回家去了。我还深深地怀念着闰土。

    ________________________________________________________________________

     

     

  • 19、读“床前明月光,疑是地上霜”时,我的脑海中浮现出月色皎洁、清亮如水的景象。(仿写句子,要求引用诗句)

    ___________________________________________________

  • 20、 根据要求改句子

    (1)《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(改写成陈述句)

    (2)蒙娜丽莎是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句)

    (3)故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。(修改病句)

    (4)他的革命精神时刻浮现在我眼前。(修改病句)

    (5)她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人。(改为被动句)

     

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 21、习作展示。

    六年的校园生活,曾带给了我们各种各样的情感体验,你或许感受过成功的喜悦,失败的沮丧,又或许感受过被误会时的委屈,破解难题后的兴奋……把这些别样的感受一点点记录下来,不仅能让你发现自己的一步步成长,还会让别人也能从你身上得到启发。

    请选择一种你印象最深的感受,先回顾事情的经过,回忆当时的心情,然后理清思路写下来,让真情自然流露。

    要求:1.题目自拟。

    2.运用学过的方法,把印象深刻的内容写具体,把情感的变化写清楚,表达出真情实感。

    3.不少于500字,文中不得出现真实的姓名和校名。

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得分 105
题数 21

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、填空题
二、古诗阅读
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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