鹰潭2025学年度第一学期期末教学质量检测一年级语文

1、比一比，再组词。

境_____ 忍_____ 巷_____ 贯_____ 稻_____

镜_____ 念_____ 港_____ 惯_____ 蹈_____

2、照样子给加点的字换偏旁并组词。

赚钱（嫌弃）（谦虚）；     垮台_____、_____；迅速_____、_____

祖国_____、_____；纽带_____、_____；仿佛_____、_____

3、下列三组词语中都有一个词语出现了错别字，请将序号填在括号里。

（1）A．烟雾 B．抽替 C．威风凛凛 D．忘乎所以______

（2）A．拥戴　 B．枯劫 C．呆头呆脑 D．跌跌撞撞______

（3）A．拍摄　 B．愁怨 C．念念有辞 D．心满意足______

4、照样子，写词语

（1）乐呵呵     

（2）端端正正    

5、根据意思写出词语。

1.屡次。   （___________）

2.形容心情平静，行动从容。   （__________）

3.形容人态度温和，使人愿意亲近。   （__________）

4.比喻共同度过困难。   （___________）

6、阅读下面的诗句，完成练习。

《沁园春▪雪》节选

江山如此多娇！引无数英雄尽折腰。

惜秦皇汉，武略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄成吉思汗。只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

【1】给下列词语选择正确的解释。

（1）折腰 _______

A．弯腰 B．牺牲 C．鞠躬，跪拜 D．赞美，歌颂。

（2）风流 _______

A．有风韵的 B．有风趣又有本领的

C．不拘泥于礼法的 D．有功绩而又有文采的

【2】风流人物具体是指_________________________。

【3】表现全词主旨的句子是什么？

___________________________________________________________

7、文学阅读

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。

(1)阅读这首诗，下列说法不正确的是 　 　

A．望湖楼望的是杭州西湖。

B．本诗描绘了在望湖楼看到的夏季暴雨奇景。

C．“忽”字准确地写出了暴雨骤来骤去的动态。

D．“望湖楼下水如天”描绘了暴雨时的美丽景色。

(2)第一行诗句描绘了一幅怎样的画面？请用自己的话写出来。

__________________

8、课内阅读理解。

                                 西江月·夜行黄沙道中

                                          宋   辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。 ，路转溪桥忽见。

【1】这首词的词牌名是________，词题是________。

【2】将文中词句补充完整。

【3】词中描写的是_____（季节）的景象，从“_______”可以看出来。

【4】与“路转溪桥忽见”中“见”用法不同的是（　　）

A．书读百遍，其义自见。

B．风吹草低见牛羊。

C．前不见古人，后不见来者

【5】词的上片写了______这些声音，一方面渲染了欢乐的气 氛，另一方面夜行人能清晰地听到这一切，反过来又表现了夏夜的寂静。

9、阅读课文《狼牙山五壮士》节选文段，回答问题

五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了！”说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一个纵身跳下深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：

“打倒日本帝国主义！”

“中国共产党万岁！”

这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！

结合选文，选择正确的答案。

（1）节选文段的内容，用下面的哪个词语作为小标题最贴切。______

A．痛击敌人B．引上绝路C．顶峰歼敌D．跳下悬崖

（2）而面对绝境，面对即将到来的死亡，战士们没有丝毫犹豫，词语①______和②______准确的表现了五位战士跳崖时的义无反顾。

A．纵身B．相继C．昂首挺胸D．壮烈豪迈

（3）下面对文中最后一段理解正确的有______。（多选）

A．“这声音”指五壮士跳崖时呼喊的“打到日本帝国主义！”“共产党万岁！”。

B．“这声音”充分体现出五壮士对日本侵略者的仇恨，对党和人民的无限忠诚。

C．这两句话感人至深，赞颂了五壮士坚强不屈、不怕牺牲的英雄气概。

D．这两句话，点明了中国人民抗战的决心毫不动摇，抗战的力量无比巨大，抗战必定胜利。

10、课外阅读。

嫦娥奔月

相传，远古时候有一年，天上出现了十个太阳，(炙烤 炙热)得大地冒烟，海水枯干，老百姓眼看无法再生活下去。

这件事惊动了一个名叫后羿的英雄。他登上昆仑山顶，运足神力，拉开神弓，一口气射下九个多余的太阳。

后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴，不少志士慕名前来投师学艺。奸诈刁钻、心术不正的逄蒙也混了进来。

不久，后羿娶了个美丽善良的妻子，名叫嫦娥。后羿除传艺狩猎外，终日和妻子在一起，人们都(爱慕 羡慕)这对郎才女貌的恩爱夫妻。

一天，后羿到昆仑山访友求道，巧遇由此经过的王母娘娘，便向王母求得一包不死药。据说，服下此药，能即刻升天成仙。

然而，后羿舍不得撇下妻子，只好暂时把不死药交给嫦娥(保藏 珍藏)。嫦娥将药藏进梳妆台的百宝匣里，不料被逄蒙看到了。

三天后，后羿率众徒外出狩猎，心怀鬼胎的蓬蒙假装生病，留了下来。待后羿率众人走后不久，逄蒙手持宝剑闯入内宅后院，威逼嫦娥交出不死药。嫦娥知道自己不是逄蒙的对手，危急之时她当机立断，转身打开百宝匣，拿出不死药一口吞了下去。嫦娥吞下药，身子立时飘离地面，冲出窗口，向天上飞去。由于嫦娥牵挂着丈夫，便飞落到离人间最近的月亮上成了仙。

傍晚，后羿回到家，侍女们哭诉了白天发生的事。后羿既惊又怒，抽剑去杀恶徒，逄蒙早已逃走了。后羿气得捶胸顿足，哇哇大叫。悲痛欲绝的后羿，仰望着夜空呼唤爱妻的名字。这时他惊奇地发现，今天的月亮格外皎洁明亮，而且有个晃动的身影酷似嫦娥。

【1】用“√”选择短文中括号内恰当的词语。

【2】把“后羿立下盖世神功，受到百姓的尊敬和爱戴。”改为反问句。

___________________________________________

【3】你如何看待这个故事中的嫦娥和后羿呢？

_______________________________________

11、最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此，班级开展了以“认识二维码，改变我们的生活”为主题的语文综合性学习活动。

【材料一】

二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码一般是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像，当用特定软件扫描这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。

【材料二】

【材料三】

使用一维条码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在局部损坏时，依旧可以被正确识读。

(1)根据所给材料，下列关于二维码的描述不恰当的是哪一项（        ）

A．二维码一般是一种黑白相间的图形。

B．二维码是在一维条码的基础上发展起来的。

C．二维码能够把文字、图片、音频、视频等的信息“编码”成一个图像。

D．使用摄像软件扫描这些图像时，二维码内包含的信息就会显示出来。

(2)根据【材料一】，给“二维码”下定义。

____________________________________________

(3)阅读【材料二】和【材料三】，概括出“二维码”相对于“一维条码”的两个优势。

优势一：______________________________

优势二：______________________________

12、   苏西的作文

①苏西一进门就哭了起来。妈妈一边把女儿楼到身边，一边笑着问道：“怎么了，孩子？" “噢，妈妈，麻烦大了。”苏西呜咽着，“所有同学明天早上都要交作文，可是我从没写出来一篇。 我们至少要写12行，憋了整个下午我才写了几个字。”只见苏西在纸上写了三个题目：时间、自制和勤奋。“时间是短暂的，我们大家都应当充分利用时间。” “自制是非常有用的。” “在这个世界上，我们想做任何事情都要很勤奋。”这就是她写下的所有的句子，显然这根本算不上一篇完整的作文。

②“现在，”苏西说，“对这些题目我再也想不出一个词了，我知道，明天上学一定交不上写好的作文了，呜呜……”妈妈说：“亲爱的，你是在尝试着写自己根本不了解的题目，所以没有开好头。现在，去花园里玩吧，玩的时候别想作文的事，半小时后我叫你。”

③于是苏西就像一只小鸟分样飞进了美丽的花园里，开始快乐地玩耍。好像只不过玩了几分钟，苏西就听到妈妈喊她。她立刻跑回屋里，手里捧着小花，小脸红扑扑的，看起来很高兴。

④“苏西，现在我要你坐在窗前，取一沓整洁的纸和一支铅笔，写下你看到的东西。”妈妈吩咐说。苏西禁不住笑起来，这真是一件好玩的事情。她向外望去，边看边想，边想边写，简直是文思如泉。她一会儿抬头看着窗外的落月、云彩、山丘，一会儿低头在纸上不停地写着，'，沙沙”的写字声和窗外的鸟鸣声交融在书起，很快一报纸就要写满了。这时，妈妈进来了；笑着问：“苏西， 你的作文怎么样了？”

⑤苏西惊道：“作文？你可是告诉我别去理会作文的啊 ，我还没有想呢。 我刚才只是非常开心地写下了看到的窗外的景物。 ”

⑥妈妈拿过苏西的稿纸，大声朗读起苏西写的文字：“我坐在窗户前的一张小矮凳上，窗户半开着，从这里可以嗅到花园里飘来的缕缕花香。天空被落日染得绚烂极了，有紫色的、粉色的和金色的，还不住地变幻着，我相信没有谁的颜料盒里会有这么漂亮的颜色。

⑦“我看到一朵洁白的云彩，高高地漂浮在天上，好像一艘大轮船航行在蔚蓝的海面上。若是它不会让我眩晕的话，我真想坐在云彩上。现在，就在我写字的时候，云彩变幻着不同的颜色和形状，而且都非常漂亮

⑧‘绿色山丘的山尖上镶着金边，看上去像披着金色的外衣。我可以看到远处的河流，看上 去在非常宁静地流尚，尽管我知道它正飞快地奔向大海。”

⑨妈妈说：“苏西，你看，这其实是一篇很好的作文。”

⑩“一篇作文！”苏西激动地问，“真的吗？它可以称得上作文吗？"“是的，亲爱的，还是一篇好作文呢。”妈妈回答说，“我们来给它加一个题目吧。我确信你的老师会和我一样非常喜欢这篇作文的。它是你亲自写出来的，而且如此优美。”苏西开心极了，妈妈抚摸着她的头说，“亲爱的，你看，如果你描写自己感兴趣的事物，写作文其实是很容易的事情。”

【1】请用简洁的语言概括这个故事。

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【2】阅读第②自然段，苏西为写不出作文而难过，妈妈给她的建议是什么？请用“ ”在文中画出来。为什么妈妈会给出这样的建议， 她这样做的目的是什么？

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【3】“文思如泉”的意思是________________________________________。从哪里可以看出苏西文思如泉？用“   ”画出来。

【4】阅读第⑥～⑧自然段，你会给苏西的作文加一个什么题自？如果你是老师，你会喜欢苏西的这篇作文吗？请你给苏西的作文写几句评语。

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【5】怎样才能写出好作文呢？请结合自己的实际经历和阅读本文的感受写一写。

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【6】读了本文，你认为文中的妈妈是一个__________________________的人。

13、材料阅读。

最近两年，“二维码”作为新鲜事物走进大众视野。为此，班级开展了“认识二维码，改变我们的生活”语文综合性学习活动。请阅读以下材料，完成相应的任务。

【材料一】：

二维码是在一维条码的基础上发展起来的。二维码是一种黑白相间的图形，是用特定几何图形按一定规律在平面（二维方向）上分布的。二维码能把文字、图片、音频、视频等“编码”成一个图像，当用特定软件拍摄这些图像时，二维码内包含的信息就显示出来。

【材料二】：

【材料三】：

使用一维码时，碰到条码受损（如污染、脱墨等）时，识读设备就无法读取信息，这就需要操作人员通过键盘手动输入条形码号。二维码引入了错误纠正机制，使得二维码在造成局部损坏时，依旧可以正确识读。

【1】根据【材料一】填空。

二维码的发展基础是________，它是一种_______的黑白相间的图形。

【2】请从【材料二】和【材料三】中概括出二维码相对于一维码的两个优势。

优势一：_________________________

优势二：________________________

【3】某同学要制作展板介绍二维码的应用，他会选择下列哪两则材料？请说明理由。

A．初次见面交换名片，用手机扫一下对方名片上的二维码，姓名、电话、单位等信息一下就可存入你的通讯录，不用再进行复杂地输入。

B．超市购物，扫一下食品二维码标签，食品原材料、生产企业、生产日期、保质期等信息就会映入眼帘，产品基本实现了全程透明，全程可追溯，食品安全得以保障。

C．二维码的原理可以从矩阵式二维码的原理和行列式二维码的原理来讲述。

我选( )( )，选择理由是：______________________

14、阅读。

狼牙山五壮士（节选）

为了拖住敌人，七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人，一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形，把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了，才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声，好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。敌人始终不能前进一步。在崎岖的山路上，横七竖八地躺着许多敌人的尸体。

【1】节选语段主要写了______________________。

【2】用“____”画出描写五位壮士群体战斗场面的句子。

【3】班长马宝玉、战士宋学义作战，作者抓住人物的哪些方面来写的？

马宝玉：______________________________

宋学义：_______________________________

【4】读一读描写群体和个体的语句，写出点面结合写法的好处。

_________________________

15、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：________

改为“被”字句：________

16、按要求改写句子。

1.一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上。（缩句）

2.我面对老人演奏。（扩句）

3.空气对我们来说也是宝贵的，所以一切生命都需要它。（修改病句）

4.当时我忘记了完全白看书的尴尬。（修改病句）

5.父亲对我说，打我不是为别的事，就为我白看人家的书。（改为转述句）

17、按要求改写句子。

1．皎洁的月光柔和地洒在大地上。(缩句)

______________________________________________________________________

2．那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车轰鸣吗？(改为陈述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

3．一直坐在门边的冼星海激动得站起来，一把将稿子抓到手里，斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！一定能！”(改为转述句)

______________________________________________________________________

_________________________________

4．冼星海倾吐了渴求谱写大型音乐作品的愿望。

改为 “把”字句：

______________________________________________________________________

跟我学：改“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字。

改为“被”字句：

______________________________________________________________________

18、为了我们的身体，老班长冒着生命危险去钓鱼。(改为双重否定句)

________________________________________________________

19、“把”字句和“被”字句的改写。

1.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

改写成“被”字句：

2.增援的两个旅的敌人被红四团抛在后面了。

改写成“把”字句：

3.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

改写成“把”字句：

4.他们看到暴风雨冲垮了堤坝，心里十分着急。

改写成“把”字句：

改写成“被”字句：

5.密密层层的枝叶封得森林严严实实的。

改写成“把”子句：

改写成“被”子句：

20、将下列句子改为陈述句。

①战士们不是相继从悬崖往下跳了吗？

______________________

②手榴弹在敌群中开花了吗？

______________________

21、作文。

临近小学毕业，你有什么所思所想所感呢，写下来吧。题目自拟。不少于400字。

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