云浮2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、屠格涅夫的《麻雀》一文告诉我们(　　)

A．母亲为了保护自己的儿女，不惜牺牲自己的生命。母爱有的时候可以战胜理智而面对一切强大的力量，甚至是战胜这些强大的力量。

B．面对愤怒到极点的老麻雀，猎狗也害怕。可见，强大的动物也有畏惧弱小的时候。

2、与“当局者迷，旁观者清”蕴含的道理相同的一项是（  ）

A．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

B．不识庐山真面目，只缘身在此山中。

C．莫愁前路无知己，天下谁人不识君？

D．长恨春归无觅处，不知转入此中来。

3、下列词语和人物搭配不合理的一项是（   ）

A．腾云驾雾（孙悟空）

B．神机妙算（诸葛亮）

C．上天入地（武松）

D．三头六臂（哪吒）

4、人们常常用动物比喻人，下列三字词语表达感情与其它三项不同的是（ ）

A．领头羊

B．铁公鸡

C．变色龙

D．纸老虎

5、下列选项中最适合描写乡村景色的一项是（       ）。

A．鸡犬相闻            炊烟袅袅

B．高楼树立             车水马龙

C．灯火辉煌            万家灯火

D．灯红酒绿             大街小巷

6、回忆一下爬山虎是怎样往上爬的？下面的动词顺序正确的是（ ）

A．触——贴——巴——贴

B．触——巴——拉——贴

C．贴——触——拉——巴

D．触——贴——巴——拉

7、古诗或文言文中，有一些词语的意思与现在汉语中的意思不一样，下列加点词语的意思与现在汉语意思一样的是（ ）

A．可怜九月初三夜

B．炎帝之少女

C．诸儿竞走取之

D．群儿戏于庭

8、选词填空。

1.牛郎照看那头老牛很（   ）。（周到  周济）

2.牛郎织女两个人辛勤劳动，日子过得很（   ）。（美观  美满）

9、阅读古诗，完成练习。

池 上

白居易

小娃撑小艇，偷采白莲回。

不解藏踪迹，浮萍一道开。

1．选择正确的意思填在括号里。

(1)小艇：A.小船 B．小型的舰艇 (   )

(2)偷：A.趁别人不注意去拿 B．背着大人去做。 (   )

(3)不解：A.不懂得，不知道 B．不解释，不争辩 (   )

(4)踪迹：A.脚印 B．行动所留的痕迹 ( )

2．判断，对的打“√”，错的打“×”。

(1)这首诗描写了一个天真好奇、烂漫无邪、胆大能干的儿童形象。(   )

(2)这首诗批评了那些不听话、爱捣乱的孩子。(   )

(3)“浮萍一道开”是因为“小艇”划过去造成的。( )

3．请用自己的话把这首诗描述的情景写下来，并和同桌交流。

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10、阅读。

牛和鹅（节选）

金奎叔是个结实的汉子，他的胳膊比我的腿还粗。他一把（       ）住了鹅的长脖子。鹅用脚爪（       ）他，用嘴（       ）他。可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅（       ）了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。

……

金奎叔帮我穿上鞋，拾起书包，用大手摸摸我的头，说：“鹅有什么可怕的！看把你吓成这样。”

我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！”

金奎叔说：“让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”

我记住金奎叔的话，从此不再怕鹅了。有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它强啊！怕它干吗？果然，我不怕它，它也不敢咬我，碰到了，只是嘎嘎叫几声，扇几下翅膀，就摇摇摆摆走开了。

看到牛。我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？

直到现在，我还记着金奎叔的话。

【1】在括号里填上合适的动词。

【2】选文在写金奎叔时运用了哪些描写方法？请你找一找，并各摘抄一个例句。

（1）__________：____________________

（2）__________：____________________

（3）__________：____________________

【3】金奎叔的话让“我”改变了看问题的方式。文中哪句话说明“我”改变了方式，事情的结果也随之发生了变化？找一找，用“ ”画出来。

【4】为什么“直到现在，我还记着金奎叔的话”？

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11、阅读

童年记事

①我住的村子叫于林，于林一共六个村，我住在一村，一村是最西边的村子，再往西边就是大片田地，田地中分布着无数的沟渠和小路，我的童年很多时间就在这片田地度过。

②从小我就是个比较内向的孩子，不爱说话，也不爱和同龄孩子三五成群地一块玩（其实也不是不喜欢，只是往往是被人欺负的对象），我会自己找一个安静的地方玩，所以田地是一个很好的去处，有时候会从吃过午饭一直待到天黑才回家，具体玩了什么，记忆不是很清晰了。印象比较深的是我用破塑料纸和高粱秆制作的风筝怎么也飞不起来，这是我比较苦恼的事。我记得有一两次飞起来了，竟然高兴了好几天。虽然飞起来又骤然地落下来了，也丝毫不影响我的兴奋。

③从小我很喜欢小动物，一次表弟送了我一只小鸟，这只小鸟是表弟费了好大的劲爬到树上的鸟窝里掏下来的，具体是什么品种我也忘了，只记得羽毛是黑色的。每天下午放学回家，就听见小黑鸟喳喳地叫，嘴巴张得很大，我就立刻放下书包去家里东边池塘边的草丛中捉小虫子，捉回来好多只，放在一个原来装啤酒的易拉罐盒子里。然后我就一只只往小黑嘴里放，都给它吃了之后，它的肚子撑得很大，但还是会张着嘴巴叫。我想再捉些来喂它，母亲便过来阻止了，说不要撑坏它，快去写作业吧。后来一次雨下得很大，我在外面回来晚了会儿，没把小黑鸟放到屋里来，它就被淋死了。那一次我伤心了很久，也哭了好几次。

④二十多年后的我想起来会觉得到底是小孩子，这么玻璃心，但也知道，当时不但真是伤心，甚至可以用痛苦来形容了，曾经多少事，现在想想也许会觉得多大点事，可是当时也是忧思在心，也是痛苦不已的。

【1】第2自然段中，“我比较苦恼的事”指的是什么？

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【2】对最后一个自然段中的“玻璃心”理解错误的一项是（       ）（填序号）

A．说明“我”年纪小，不懂事。

B．说明童年的“我”内心很脆弱，很容易受伤。

C．说明“我”是个心地善良的孩子。

【3】小时候，“我”因为___________而兴奋不已，又因为___________而伤心不已。

12、阅读两个文段，完成小题。

对比阅读。

【文段一】

①在儿童时代，我到草地上去捉蟋蟀，把它们养在笼子里，用菜叶喂它们。现在为了研究蟋蟀，我又搜索起它们的巢穴来。

②在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

③屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。

（《蟋蟀的住宅》节选）

【文段二】

蟋蟀俗名“蛐蛐”。体形微扁，头部圆形，触角长，呈线状。有翅时，翅平叠于躯体上。多数体色呈褐色或者黑色，深浅不一。雄虫利用位于前翅基部的脊产生求偶鸣声。多数雌性的产卵器很显著，呈筒状或针状。

（《昆虫》节选）

【1】从文段一第②自然段中可知道作者是从哪些方面写出了蟋蟀巢穴的特点？（多项选择） ______

A．选址

B．样子

C．环境

D．工具

【2】蟋蟀绝不吃洞口那丛草的原因是什么？ ______

A．那丛草不好吃。

B．那丛草可以遮阳。

C．那丛草可以遮蔽洞的出口。

D．以上都不是。

【3】根据内容描述选出正确的蟋蟀住宅图。 ______

【4】文中划线的句子有什么作用？ ______

A．首尾呼应

B．概括全文

C．承上启下

D．吸引读者

【5】下面对蟋蟀的住宅描述错误的一项是？ ______

A．它的住宅小而精巧。

B．它的住宅不容易被发现。

C．它的住宅外部十分平坦。

D．它的住宅内部简朴、清洁、湿润。

【6】哪个不是蟋蟀的外形特点？ ______

A．体型扁

B．头部圆

C．触角短

D．呈线状

【7】以下哪一个句子所描写的特点在【文段二】中也有介绍？ ______

A．隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。

B．蟋蟀出来吃周围的嫩草，绝不去碰这一丛草。

C．当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

D．大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。

【8】请你根据【文段一】与【文段二】的内容，为蟋蟀制作一张昆虫名片。（形态特征和生活习性各写三个）

13、课外阅读。

一个母亲的心

我居住在医院宿舍，每天见多了生生死死，一直以为再不会有什么能让我轻易喜悲。直到有一天，我知道了江生，护士们说他没有父亲，只有一个母亲与之相依为命。

见到江生，他蜷躺在靠窗的病床上。床边坐着他（瘦弱  坚强）的母亲，正认真地向他描述窗外的情景：“今天天气多好啊，看阳光都照到你床上了，窗外，油菜花儿开了，金灿灿的一片。草坪上，咦！那不是小玉吗，她跟我们得的是一个病，这不，现在自己能在院子里散步了……”病房的窗外其实是一堵光秃秃的墙，什么都没有，江生的脑肿瘤压迫了视神经，入院时已经失明，几乎无治愈的可能性。可这位坚强的母亲，不愿放弃，哪怕只有万分之一的希望。她在大路边摆摊卖鸡蛋饼，为了给儿子治病，她已卖掉了居住的房子，还卖了血……

街邻亲友都不忍心与她照面。她无论见到谁，都会上前拉住他的手恳求道：“给我儿子打个电话吧。”她对儿子说：“瞧，那么多人关心你呢！”她日复一日陪着病床上的儿子，默默地坐在床边看着儿子接听自己（细心 精心）安排的来电。

谁都难以相信，她能接连几天通宵不眠，四处奔走，打听儿子同学、朋友的住址。“给我儿子打个电话吧。”她说。

医生们尽了最大的努力，江生还是在一个静悄悄的黎明走了。

大路边，又看到了那个卖鸡蛋饼的手推车和那个更瘦、更憔悴的身影。儿子那部手机伏在母亲胸口温暖贴身的布袋里。每个清晨和黄昏，她胸口那部手机都有人发来问候的信息：“妈妈，我们爱你。”

【1】联系上下文，用“_____”画出括号中正确的词语。

【2】画“____”部分是__________描写。

【3】那位母亲为什么要找那么多人给她儿子打电话呢？

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【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子中的“我们”都有哪些人？他们为什么要给“母亲”发短信？

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14、                                                                                                                                                    太阳花

太阳花是一种草本植物。它的茎是淡红色的，很粗，太阳花就靠茎吸收地下的养分供花生长。它的叶子很小很小，弯弯的，就像一个没有熟的小香蕉。它的花也很小，有红色的、黄色的，还有白色的。它的花既比不上水仙清雅，也不如君子兰高贵，平常极了。

太阳花的生命力很强。听爸爸说，太阳花不要根也能栽活。我起初不相信，拔起一株太阳花剪掉它的根，插进花盆里做实验。过了几天，我拔起那株花，它的底部已经长出了三四根胡须似的小根。

太阳花还耐旱。有一次，一连好几天我忘了给月季花和太阳花浇水。月季花已失去了昔日的娇艳，太阳花却仍旧精神抖擞，并向月季花微微点头，好像在笑月季花的娇嫩。

太阳花无私地奉献着自己的一切，而它向人们要求的却极少极少。一捧泥土，一束阳光，它就能开花，就能吐艳，就能给大地增添生机。

【1】联系上下文，写出下列词语的近反义词。

近义词：仍旧——( )          增添——( )

反义词：相信——( )          奉献——( )

【2】用“＿＿”画出文中的比喻句，它是用 比喻 。

【3】用“~~~”画出第二、三自然段的中心句。

【4】填空。

（1）短文四个自然段都是围绕______来写的，每个自然段的结构都是____。

（2）作者写太阳花的样子时，抓住了它的__ __ __三方面来写。

【5】你能用简洁的语句写出太阳花特点吗？

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15、按要求改写句子。

1．我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。（缩句）

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2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）

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3．“我又胖又美！我胖得要爆裂开来了。”这粒豌豆说。（将提示语放中间）

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4．沟水汩汩，很满意地响着。（仿写句子）

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5．霎时 顿时 忽然 一会儿功夫（任选两个词语描绘一下“雷雨”）

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6．例：那时没有电灯、电视、收音机和汽车。

那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

游山、玩水、赏花都可以亲近大自然。（照样子，改写句子）

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16、修改下面这段话（共有三处错误）。

我的暑假作业只用了一星期就大概全部做完了。妈妈说这种突然完成的做法并不科学。做暑假作业是为了让我们巩固原有知识，为新学期的学业奠定基础，不是为了写完而完成。所以，我们应该每天认真仔细、按照计划地完成作业。

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17、运用修改符号，修改下面这段话中的五处语病。

现如今，越来越多的人开始将生活作为健身的一部分。各种各样花样繁多的运动软件为健身者量身定制健身计划。这些软件通过视频等方式传承健身技能。人们也越来越意识到：能否坚持体育锻炼，是身体健康的保正。

18、下列文字加横线的地方都有语病，请修改。

“管住自己”是①极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。连自己都管不住的人，③将会有所作为。“管住自己”④不仅是良好精神面貌的体现，更是日常行为规范的要求。让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！

1．①句应该删去_______________或______________。

2．②句应把____________改为___________，把__________改为____________。

3．③句改为：_______________________

4．④句前后两个分句内容应_____________________。

19、习作。

题目：我想变成       

要求：

1．这是一篇想象作文，你想变成什么就变成什么，可以是动物，可以是植物，也可以是童话、神话中的人物。

2．注意选择自己熟悉或感兴趣的人或物来写，要写具体，写生动。