怒江州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下面句子中使用正确的一组词语是（       ），请写选项前的字母。

运动会上，中国健儿们在赛场上经过（   ）地角逐，获得一枚又一枚奖牌，引来来观众席阵阵（     ）的掌声，当他们站在领奖台上时，心中油然升起（       ）的民族自豪感。

A．强烈   激烈   热烈

B．激烈   强烈   热烈

C．激烈   热烈   强烈

2、下面加点词语使用不正确的一项是( )

A．阳光温和地从那个小窗子射进来，一直射到地上。

B．原来是人们从蝙蝠身上得到启事，发明了雷达。

3、下列加点词使用有误的一项是（ ）

A.地上横七竖八地堆放着各种农具。 B.普罗米修斯日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

C.他齐头并进地冲在前面。 D.工作了一天，他已经累得精疲力竭了。

4、下列用动物的行为来比喻儿女对母亲的回报的是哪一项？（  ）

A.百鸟朝凤 B.乌鸦反哺 C.沉鱼落雁 D.舐犊情深

5、下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（       ）

A．多少革命先烈视死如归，抛头颅，洒热血，才换来我们今天的幸福生活。

B．诸葛亮神机妙算，巧“借”东风打胜仗。

C．好朋友送给她的洋娃娃，她爱不释手，舍不得放下。

D．叔叔的鼻梁上架着一副金边眼镜，显得亭亭玉立，英俊潇洒。

6、选择有错别字的一项（ ）

A．版图

B．既然

C．惭愧

D．世外桃园

7、下列句子中没有语病的是哪一项？(     )

A．有一个可爱的布娃娃。

B．在河边的大树下,我们发明了几只船。

C．爷爷常常回忆过去的事。

D．香山的秋天是令人向往的地方。

8、根据文意《繁星》填空。

（1）课文按照时间顺序，写了作者不同时期不同地点观看繁星的情景。文中出现的关于时间的词语是_____、_____、_____，它们所对应的地点是_____、_____、_____。

（2）在每个时期，作者对繁星都倾注了情感，在他的心目中，繁星就像他的_____。

9、阅读乐园。

赠汪伦

_________代_________

_________乘舟将欲行，忽闻岸上_________。

桃花潭水_________，不及_________送我情。

1．将诗中的空白处补充完整。

2．这首诗也是一首________诗，这里是________送________，送别的方式是________。

3．解释诗中加点的词语。

    闻：_____________________。  不及：_____________________。

4．说说后两句用了什么修辞手法。

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5．写出后两句诗的意思。

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10、阅读理解

牵牛花

①手种牵牛花，接连有三四年了。

②瓦盆排列在墙脚，从墙头垂下十条麻线，每两条距离七八寸，让牵牛的藤蔓缠绕上去。往年是把瓦盆摆在三尺光景高的木架子上的。这样，藤蔓很容易爬到了墙头；随后长出来的互相纠缠着，因自身的重量倒垂下来，但末梢的嫩条便又蛇头一般仰起，向上伸，与别组的嫩条纠缠，待不胜重量时重演那老把戏。因此墙头往往堆积着繁密的叶和花，与墙腰的部分不相称。

③不到一个月工夫，爬得最快的几株藤蔓将要齐墙头了，每一个叶柄处生一个花蕾，像谷粒那么大。据几年来的经验，知道起头的一批花蕾是开不出来的；到后来发育更见旺盛，新的叶蔓比近根部的肥大，那时的花蕾才开得成。

④种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，工毕回来，不觉总要在那里小立一会儿。那藤蔓缠着麻线卷上去，嫩绿的头看似静止的，并不动弹；实际却无时不回旋向上，在先朝这边，停一歇再看，它便朝那边了。前一晚只是绿豆般大一粒嫩头，早起看时，便已透出二三寸长的新条，缀一两张长满细白绒毛的小叶子，叶柄处是仅能辨认形状的小花蕾，而末梢又有了绿豆般大一粒嫩头。有时认着墙上的斑驳痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑驳痕之上。好努力的一夜功夫！“生之力”不可得见；在这样小立静观的当儿，却默契了“生之力”了。

⑤即使没有花，兴趣未尝短少；何况他日花开，将比往年盛大呢。

【1】读划线句子，回答问题。

（1）作者作者运用了____的修辞手法，主要描写了藤蔓爬墙时的_____，体现出作者进行了__________的观察。

（2）“老把戏”一词在文中指的是：_______________________________。

【2】在第③自然段中，能体现作者进行了长期、连续观察的两个词语是：___________和___________。

【3】仔细阅读第④自然段，用波浪线画出文中能同时体现作者细致观察和连续观察的句子。

【4】本文借景抒情，你从中感悟到了什么？

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11、课内阅读。

小溪流的歌(节选)

他的无穷尽的波浪就这样一起一伏,没有头,也没有尾。月亮出来了,月亮向着他微笑。太阳出来了,太阳也向着他微笑。海洋感觉到整个世界所有的东西都好像近在他的身边。海洋更加激起了自己的热情。他不断涌起来,向上,向前,向着四面八方。无数圆溜溜的小水珠儿跳跃起来,离开了他,一边舞蹈,一边飞向纯洁的天空。

1.文中画横线的句子起什么作用?

2.从片段中加点的字词,你体会到什么?

3.在生活中,哪些人具有小溪流的精神?(至少写两个)

12、思维拓展

这时，我仔细打量着这个家，觉得它双明亮又宽敞，使人心胸开阔。它的地面是用水泥抹成，很光滑。周围的墙壁雪白，还刷着淡绿色的墙围，显得明快洁净。墙壁的左角有暖气，它是由二三十片银灰色的暖气片组成的，这样不公美观，而且散热面大，就是冬天，屋里也会十分温暖。屋子南面的墙上有几扇大玻璃窗，阳光射进来，整个屋子亮堂堂的。

（1）“打量”的“量”的读音是

（liáng  liàng liang）,打量的意思是   。

（2）这个家的特点是

（3）用“——”画出短文的中心句。

（4）这个新居在我国的   。从文中的什么地方可以看出来？

（5）我是模仿秀（照样子写出词语）

亮堂堂    

13、我会阅读文段，回答问题。

从租借地回来后，同学们常常看到周恩来一个人在沉思，谁也不知道他在想什么。直到在一次修身课上，听了周恩来的发言才解开了这个谜。

那天修身课上，魏校长向同学们提出了一个问题；“请问诸生为什么读书？”

同学们踊跃回答，有的说：“为做官而读书。”也有的说；“为挣钱而读书。”“为明理而读书”…….

周恩来一直静静的坐在那里，没有抢着发言。魏校长注意到了，打手势让大家静下来，点名让他回答。周恩来站了起来，清晰而坚定的回答；“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句；“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩；“好啊！为中华之崛起！有志者当效周生啊！”

是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受到帝国主义的欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。

【1】根据意思在文段中找词。

（1）大声叫好。（_________）

（2）形容声音有力，响亮而有节奏。（______________）

【2】周恩来的回答与大家的回答有什么不同？

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【3】周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？

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【4】在21世纪的今天，我们作为青少年一代，读书的目的又是为了什么？ 写下来。

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14、阅读训练

（1）作者用十分简练的笔墨描绘了钱塘江潮汹涌而至的壮观景象。分别用“ ”、“ ”等比喻写其状态、色泽；用“ ”写其声音之大；用“ ”写其气势壮阔，令人叹为观止。

（2）文中引用著名诗人杨万里的诗句在文中的作用是什么？

（3）文章最后一段是从哪几个方面来写观潮的人之多？作者以此来表现什么？

15、潇潇是班里的语文课代表，成绩一直很优秀。可是这次期中考试，成绩却一落千丈，刚及格，她为此一直闷闷不乐。作为她的好朋友，你会怎样劝慰她呢？

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16、下面这段话有四处错误，请进行修改。

周六下午，李华和程星在一起看电视节目。演员们精致的表演，使他们不禁忍不住笑起来。他俩边看边谈抡，程星说：“不讲诚信的人，是种极坏的风气。”李华听了，不住地点头。

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17、修改下面这段话。

在疫情期间，我读了一篇名叫“丑小鸭”的童话故事。这篇童话故事的作者是丹麦著名童话作家安徒生写的。故事中的丑小鸭经历重重魔难之后变成了白天鹅。读了这篇童话故事之后，我的内心久久不能寂静。

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18、用学过的修改符号修改下面这段话。

下课了，同学们像出胧的小鸟，向操场奔去，跑出教室，整个校园变得热情起来。同学们纷纷沉浸在运动的欢乐愉快中。______

19、习作天地。

请以“______，你真行”为题目，写一篇作文，通过一两个具体的事例或从几个方面夸奖身边的人真行。

要求：先将题目补充完整再作文，横线处可填“妈妈”“哥哥”“老师”“班长”“同桌”等词语；叙述清楚，条理清晰；内容具体、完整；富有真情实感；语句通顺、连贯；标点符号使用恰当；不得抄袭、套作；字迹工整、规范；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；字数不少于350字。