德阳2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、填入下列句子中的关联词，最恰当的一项是（        ）

（        ）条件多么优厚，梅兰芳全（        ）拒绝了。

A．只要……就……

B．宁可……也……

C．无论……都……

D．虽然……但是……

2、回顾本学期所学，下列说法中错误的一项是（ ）

A．“可怜九月初三夜”中“可怜”的意思是“可爱”。

B．电灯、电话、互联网等都是人类伟大的发现。

C．阅读时，可以试着从课文的内容、写法和启示等不同角度提出问题。

D．“爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。”

这是作者对爬山虎的叶子进行连续、细致观察后的描写。

3、下列词语书写有误的一组是（       ）

A．稀疏             寻觅       霸气       鸡犬相闻

B．详细             波滔       健康       欣喜若狂

C．隧道             朦胧       遭殃       天高地阔

D．讨厌             敏捷       警戒       毛茸茸

4、神话故事是我们想象的开始，根据自己读的神话故事，为下面的问题选择合适的答案。

【1】俄狄浦斯解开了狮身人面兽斯芬克斯的谜语“早上是四只脚，中午变成两只脚，晚上是三只脚”，它的谜底是（   ）

A.青蛙 B.鸭嘴兽 C.人

【2】夸父死后，把自己的木杖扔出去，木杖落地的地方，顿时生出了大片郁郁葱葱的（   ）

A.苹果树 B.桃树 C.梨树 D.柳树

【3】水神和火神最初是因为争（   ）而有了矛盾？

A.嫦娥 B.云女 C.织女 D.娥皇

5、下面陈述错误的选项是（     　　）

A．远古时代，人们认为神话是真实而神圣的。

B．阅读神话故事时，可边读边发挥想象，感受其中的神奇。

C．阅读神话故事时，要用心感受故事中的个性鲜明的人物形象。

D．不可借助影视、图片等资料来感受古代劳动人民对世界的认知。

6、下列加点字读音完全正确的一项是（       ）。

A．田埂（gěng）     屹立（qǐ）

B．气氛（fēn）     潜水（qiǎn）

C．囚犯（qiú）     跳跃（yuè）

7、读完《蝙蝠和雷达》后提出的下面几个问题中是针对写法的问题是 。

A．蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？

B．科学家为弄清蝙蝠夜间安全飞行的原因做了三次实验，为什么把后两次实验进行略写？

C．“蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？

D．蝙蝠和雷达有什么关系呢？

8、查字典。

“隆”用音序查字法，应查字母____，用音序查字法先查部首_____，再查____画。“隆”字是_____结构，第五画的笔画名称是_____。

9、课外阅读

繁星（二） 繁星（八） 繁星（一零二）

童年呵！ 残花缀（zhuì）在繁枝上； 小小的花，

是梦中的真， 鸟儿飞去了， 也想抬起头来，

是真中的梦， 撒得落红满地—— 感谢春光的爱——

是回忆时含泪的微笑。 生命也是这般的一瞥（piē）么？ 然而深厚的恩慈，

反使她终于沉默。

母亲啊!

你是那春光吗？

【1】诗集《繁星》的作者是_______，这是一本_______诗集。

【2】读诗歌，选一选，把正确答案填在括号里。

（1）三首诗歌中，____抒发了儿女对慈母的眷恋之情，____表达了作者对童年的赞美，____表达了作者对生命意义的感慨。

A．《繁星》（八） B．《繁星》（二） C．《繁星》（一零二）

（2）从“生命也是这般的一瞥么？”中的“一瞥”体会到____。

A．生命的短暂 B．不值得看 C．看的次数少

【3】《繁星》（一零二）中写到“母亲啊！你是那春光吗？”你觉得母亲到底是不是“春光”呢？为什么？母亲除了是“春光”还能是什么呢，为什么？

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【4】综合性学习中你一定收集了不少像《繁星》这样的诗歌，都有哪些？（可以写题目，也可以写写其中你印象深刻的诗句）说说这首诗哪里吸引了你？

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10、认真阅读短文，完成下面小题。

一把紫砂壶

古镇的老街上有一个铁匠铺，铺里住着一位老铁匠。由于没人再需要订制铁器，他在铺里改卖铁锅、斧头和拴小狗的链子。人坐在门内，货物摆在门外，不吆喝，不还价，晚上也不收摊。生意也没有好坏之说，每天的收入正够他吃饭喝茶。当你经过老铁匠的门口，总会看到他在竹椅上乐呵呵地躺着，手里是一部收音机，旁边的小木桌上放着一把紫砂壶。

一天，一位文物商人从老街上经过，偶然看到老铁匠身旁的那把紫砂壶，仔细鉴玩之下，认定此乃清代一位名家亲手所作。

商人惊喜不已，欲以十万元的价格买下它。老铁匠先是一惊，后又拒绝了，因为这把壶是他爷爷留下的，他们祖孙三代打铁时都喝这把壶里的水，他们的汗也都来自这把壶。壶虽没卖，但商人走后，老铁匠有生以来第一次失眠了。这把壶他用了近六十年，并且一直以为是把普普通通的壶，现在竟有人要以十万元的价钱买下它。

过去他躺在椅子上喝水，都是闭着眼睛把壶放在小桌上，现在只要听到响声，他就要坐起来看壶是否还安在。这让他很不舒服。更难以容忍的是，当镇上的人知道他有一把昂贵的古董茶壶后，纷纷上门索问还有没有其他的宝贝，；有的甚至开始向他借钱，更有甚者悄悄潜入门来“寻宝”。老铁匠的生活被彻底打乱了。

当那位文物商人带着二十万元现金，第二次登门的时候，老铁匠再也坐不住了。他招来一众邻居，拿起铁锤，当着众人的面把那把紫砂壶砸了个粉碎。

接下来，日子渐渐恢复平静，老铁匠依旧在卖铁锅、斧头和拴小狗的链子。每天躺在竹椅上，听着收音机，用搪瓷杯喝着茶水。据说他现在已经活过了一百岁。

【1】查字典。

“鉴”字按音序查字法应查大写字母______，再查音节________，按照部首查字法应查_______部，再查_______画。

【2】联系上下文解释文中加点的词语。

（1）拒绝：_____________________________________

（2）容忍：_____________________________________

【3】商人想以十万的高价买壶，老铁匠为什么拒绝？之后他的生活发生了怎样的变化？原因是什么？请联系短文内容写一写。

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【4】老铁匠的生活是怎样恢复平静的？你觉得老铁匠是一个怎样的人？

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【5】找出文中首尾呼应的句子，说说这样写的好处是什么？

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【6】这个故事对你有什么启发？请写下来。

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11、课外阅读《蚁工》

我收拾地板上的鱼骨，一群黑压压的东西从角落冒出来，似乎受到某种吸引，从墙角往客厅中央聚集。它们绕过了我母亲的脚。怕被其他人发现，选择周旋，翻山越岭地爬桌角，在几个人脚底下求生存。那两排长黑点快速移动，队伍依然整齐。我看得出神，它们却停下来商量战术，然后包围成圆，圆中间有好多根鱼骨。

它们尝了一下鱼骨上残留的汤汁，开心地分工合作，一部分蚁工搬起细小的鱼骨，马不停蹄地运往蚁穴：一部分队起比自己重量大几十倍的鱼骨。我用几乎半跪的姿势，手拿放大镜才看清它们扛鱼骨的过程。我跟着它们走，它们没有原路返回，而是转很多弯，想甩掉我这个大麻烦，毕竟大工程里的工人都不希望原生人知道秘密基地。见我不依不饶，也随我跟着了。

蚁工们朝门口的方向爬，最前面的几只先到达。看到大家都还扛得动，就提示全队加快步伐。大理石门槛有十多厘米高，运送最大的鱼骨时受到阻碍。门槛太高太滑，蚁工们连同大鱼骨都掉下来。最后面的蚁工被大鱼骨砸的不轻，起来时晕头转向。

这时，小点儿的鱼骨都被陆续地运送出去了。我以为它们会满足于小鱼骨，就此放弃那个最大的鱼骨，结果不然。负责大鱼骨的蚁工们停在原地，好像在等什么。不出所料，只一会儿功夫，运小鱼骨的蚁工都折返回来了。它们想到了新策略!一半蚁工在门槛下方，一半蚁工在门槛上方，下方的蚁工逐个拉住上面蚁工的脚，搭成长桥，将大鱼骨托起，上方的一些蚁工奋力向上拉。长桥还是会左右晃动，但始终没有散落，大鱼骨慢慢和门槛拉开角度，一会担在门槛上，重力落到了门槛上方的蚁工身上。门槛下的蚁工见势赶紧爬上去。边齐心合力往上拉，边往门槛的另一面退。终于，大鱼骨翻过了门槛!

我听不到大鱼骨掉在门口外面的声音，但显然蚁工们都被声波震撼到了，背紧贴着地板，目光里烧满希望，估计此时它们已经在规划怎么打磨这根大鱼骨了。它们兴致昂扬地继续扛起大鱼骨，往柴堆的深处走去。我想，这大鱼骨可能会被它们作为顶梁或者柱子，无论用做什么，都能发挥最大的用处。

蚂蚁的手足和我们的头发丝一样的细，体重轻到可以忽略不计，但为什么我还能从这如此渺小的生物身上感受到巨大的力量呢？

【1】细读文本，用简洁的语言填写下方的情节图，梳理蚁工们搬运鱼骨的过程。

【2】联系上下文可知，选文第1自然段中加点词语“周旋”的意思是（       ）

A．交际应酬，打交道

B．与敌人较量

C．回旋，绕路走

【3】画“波浪线”部分，“大工程”指的是_________________________；“秘密基地”指的是________________；这半句话在整句中的作用是( )（多选）

A．运用比喻的修辞手法使整句话乃至整段话都更为生动幽默。

B．解释蚂蚁们想甩掉“我”这个大麻烦的原因，表现出蚂蚁们的机智。

C．强调蚁工们正在忙碌的这个大工程。

D．在责怪“我”这个陌生人不该跟着蚁工们。

【4】选文第1自然段蚁工们商量的战术与第4自然段中蚁工们想到的新策略是不是一样的？为什么？

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【5】针对选文最后一段的内容在旁边做批注，写出你的理解或感悟。

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12、阅读。

有太阳味的童年

①我的爸爸从来不发火，一辈子总是心平气和的。他教育孩子的方式很独特。

②从我认字起，爸爸就给我买书看。我关注的第一本文学书是爸爸正在阅读的《红岩》。当时书名中的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人和事，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。”

③有一阵我爱看有关公主的童话和民间故事。一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅（yǔ），把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用。还布置个荷花池，千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，在浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间水浸开来，房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，干脆：多放些水，做个龙宫内的公主。我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来。原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。（       ）这样，爸爸（       ）只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。

④刚进小学时，我常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起成百上千只蚂蚁，然后全部围起来。爸爸劝我回到学校，把那些蚂蚁都放了，说那样蚂蚁会高兴。他把这件事处理得轻描淡写。

⑤还有一次。我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候，它真的会摇摆。当我把这个发现告诉同学时，他们（       ）不相信，（       ）说我是个爱说谎的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学嘲笑我，我找不到认同感，就不愿意去学校了。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”（       ）他还继续问，我（       ）再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这叫“堵嘴糖”。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。

⑥我庆幸，爸爸独特的教育方式，使我拥有了一个有太阳味的童年。

【1】选择恰当的词语，填在文中的括号内。

不仅……还……                 如果……就……                 即使……也……

【2】联系上下文，解释下列词语。

①欣喜：_____________________       ②失而复得：___________________

【3】第④段“他把这件事处理得轻描淡写”中的这件事是指：________________________

【4】用简洁的语言概述第⑤段的主要内容。

_________________________________________

【5】文中的“爸爸”是一个怎样的人？结合短文简要说明理由。

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【6】对文章题目理解正确的一项是（       ）

A．童年的生活带着太阳的味道。

B．童年的生活充满了无限的欢乐。

C．童年的生活是那样幼稚可笑。

D．童年时爸爸的爱让“我”感到温暖。

13、课外阅读。

今天发生的一件事，让我崇拜卡隆的为人了。

我进教室的时候，老师还没来，教室里乱糟糟的。原来，三四个小孩正凑在一起欺负那个红头发的克洛西呢！可怜的克洛西手有（残疾  残废），经常被人欺负。有一个小孩把手挂在自己的脖子上学克洛西的样子，旁边的人都在扮着鬼脸，而克洛西气得涨红了脸。接着，有一个小孩拿起三角板打克洛西，另一个还把栗子壳往他的头上扔。克洛西坐在那里，眼里噙着泪。他们几个见克洛西不敢反抗，就更加放肆起来，嘴里还喊着“残疾”“怪物”。克洛西气得身子直打战，最后气得拿起桌子上的墨水瓶朝弗兰迪扔过去。但是，弗兰迪很敏捷地躲开了。让人没想到的是，墨水瓶正巧打着了刚走进门的老师。

教室里立刻安静下来，大家都逃回自己的座位。老师的胸部挨了这一打，脸色都变了。他走到讲台上，严厉地问：“刚才是谁扔的墨水瓶？”大家都低着头，没有人回答。

老师又高声问：“到底是谁？”“是我！”我们都很惊讶地望向卡隆，只见他站在那里态度很（坚决  果断）。老师盯着卡隆看了半天，然后再看了看一脸惊诧的我们，说：“不是你”。接着，老师的目光又在我们每一个人身上扫了一遍，又说：“是谁扔的？请自觉站起来。”克洛西慢慢地站起来，哭着说：“他们打我，欺负我，我气极了，就把墨水瓶扔过去了。”“我知道了！那么欺负他的人都站起来！．”先生的脸很严肃。那几个小孩互相望了望，都慢慢站起来，把头低了下去。

（        ）我真为你们感到失望（        ）竟然欺负比你们弱小的同学（        ）你们的行为实在是太恶劣了（        ）（        ）老师说完后，走到卡隆的桌子边，凝视着卡隆的眼睛说：“好孩子，你的心灵是高尚的。

【1】在（        ）内填上合适的标点符号。

【2】用“/”画去括号内使用不当的词语。

【3】在第二自然段中找出克洛西被欺负后的表现。

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【4】结合短文内容填空。

本文的起因是________，经过是克洛西不堪忍受，________，________。最后老师明辨是非，给了孩子们公正的评判。

【5】本文节选自《爱的教育》这本书，读完后，你想说些什么？

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14、猎人海力布（节选）

海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。

这样过了几年。有一天，海力布正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在商量着什么。仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌了，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”

海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对乡亲们说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地cuī cù大家，可是谁也不相信。海力布急得掉下了眼泪，说□□我可以发誓□我说的话千真万确□相信我的话吧□赶快搬走□再晚就来不及了□□有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你芯得说清楚呀。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”

海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。耽误了，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己了。他想到这里，就镇定地对

大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟商量bì nàn，还有为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块僵硬的石头。

【1】在文中的方框里填上合适的标点符号。

【2】看拼音，写词语。

cuī cù（______）       bì nàn（______）

【3】照样子写词语。

例：千真万确

千（______）万（______）       千（______）万（______）

【4】“海力布听到这个消息，大吃一惊”这句中的“这个消息”具体是指：______________________

【5】猎人海力布给你留下了什么印象？请结合选文内容，谈谈自己的感受。

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15、口语交际。

我们与环境

（一）我们身边存在哪些环境问题？

学生：__________________________

（二）为了保护环境，我们可以做些什么？

学生：_________________________

（三）把你们班学生讨论保护环境的四条小建议写下来。

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16、修改病句。

（1）因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。

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（2）在老师的帮助下，我很快地克服了错误。

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17、修改下列病句。

（1）我们要可惜时间。

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（2）今天讲了一个动人的故事。

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（3）电灯是爱迪生发现的。

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18、下面这段话有4处错误，请用学过的修改符号进行修改。

今天，读了童话故事《海的女儿》。小人鱼的命运真是太悲伤了。为了王子，她宁原放弃自己的生命。看到这里，我不禁忍不住流下了泪水。

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19、习作展示。

题目：我喜爱的

提示：（1）把题目补充完整，补充的内容可以是景，动物，活动场所，也可以是电影、电视节目或其他。（2）注意内容真实具体，能表达出真情实感，不少于400字。