日喀则2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下面的成语全部出自于神话故事的一组是（ ）

A．夸父追日 后羿射日 开天辟地 愚公移山

B．钻木取火 精卫填海 画蛇添足 亡羊补牢

C．女娲造人 开天辟地 揠苗助长 嫦娥奔月

D．女娲补天 愚公移山 共工触山 坐井观天

2、下列词语中，书写完全正确的一项是（ ）

A．颤抖 萤屏

B．名誊 磕头

C．邀约 竞然

D．攀比 障碍

3、下列词语搭配错误的一项是（　　）

A．选择住址   搜索巢穴

B．修理平整   平坦收拾

C．嫩绿的叶子   均匀地铺开

D．倾斜的隧道     柔弱的工具

4、“我谨慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”这句话意思正确的一项是（ ）。

A.“我”因缺乏自信而丧失了生活的勇气。

B.“我”在生活道路上遇到了曲折，只能小心谨慎的度过。

C.“我”格外小心，不使自己因为骄傲而遭受挫折。

D.“我”既不骄傲，也不自卑，牢记父母的鼓励和提醒，沿着正确的方向，健康成长。

5、下列动物的家，表述没有错误的一项是（ ）

A．鸟巢 虎圈

B．马窝 牛棚

C．鱼塘 虎穴

6、划出正确的读音。

春末（mò   mè ）夏初   袭（xí xī）击 恐怖（bù bú）

抛来掷（zhèng  zhì）去 肆虐（lüè  nüè）   狂（kuáng  wáng）暴

7、“小明十分顽皮，爷爷对他没有一点办法，只好这样了。”与句中画线部分对应的词语是（   ）

A．手足无措

B．无可奈何

C．形影不离

D．无以为力

8、把词语补充完整，再完成下面练习。

志存_____ 手_____足_____ _____报国

_____不平 _____地裂 _____洼洼

看到“（ ）报国”一词，我想到的人物是_________。

9、阅读材料，回答问题。

清平乐·村居

_________，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，_________。

【1】把词句补充完整。

【2】按提示填空。

《清平乐·村居》中，“____ ”是词牌名，题目是____，村居的意思是________。这是一首描写______的词作，词中描写了_______、_______、______、_____等这些平常的景象。这首词的作者是______代的______。作者经历连年战乱，当看到乡村的这些生活场景时，他可能会想：_____________

【3】下列对这首词的理解不正确的一项是（   ）

A．词中“相媚好”写出了老夫妇互相逗趣、取乐的样子。

B．“最喜”一词体现出了作者对小儿的喜爱之情。

C．词的上阕描写了北方乡村的景色，下阕描写了两代人的生活画面。

D．全词表达了作者对乡村幸福和谐、安居乐业的生活的喜爱之情。

【4】“最喜小儿亡赖”一句中“亡赖”的意思是（  ）

A．调皮、可爱。

B．奸刁、撒泼等恶劣行为。

C．游手好闲，品行不端正的人。

【5】清代诗人高鼎也同样有描绘农村生活的诗——《村居》，以下诗句出自其中的是（    ）

A．儿童相见不相识，笑问客从何处来。

B．儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

C．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

【6】读词的下阙你眼前浮现出了怎样的情景？请写一写。

___________________________

10、阅读

  春天，在我们上学路过的这条竖河里，几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时，我们就去寻找头一天做的船，因为我们的手艺不一样，所以谁做的都能认出来。有的找不到了□可能已经远航了□有的靠在岸边□我们就说它进港了□

【1】在文中的“□”里填上正确的标点符号。

【2】通过“几乎天天”这个词语我们能够看出__________________________。

【3】文中哪句话能够体现出孩子们的童真童趣？用“________”画出来。

11、课外阅读。

华表(节选)

华表在天安门前、明十三陵以及卢沟桥处都可以看到,尤其是天安门前的那对高大的华表,用汉白玉雕刻而成,古朴精美,高大挺拔,已经成为中华民族文化象征的一部分。但华表的起源和用途,至今还众说不一。

一般认为,华表是一种在古代建筑物中用于纪念、标识的立柱,相传在我国尧舜时代,人们就在交通要道树立木柱,作为行路时识别方向的标志,这就是华表的雏形。另一种观点认为,华表起源于远古时代部落的图腾标志,现在天安门广场的华表上蹲坐着一头怪兽,非狮非狗,名为“望天吼”,民间传说这种怪兽喜好观望,让它望着宫外,眺望远方,告诉人们远游的皇帝何日归来整理朝纲。而远古的人们都将本族崇拜的图腾标志刻在华表上,顶礼膜拜。后来随着图腾崇拜时代的结束,华表柱顶的图腾也就逐渐演化为“望天吼”类的吉祥动物了。还有一种观点认为,华表在上古名为“谤木”。相传尧舜为了纳谏,在交通要道和朝堂上树立木桩,为人们出谋划策、提意见提供方便,后来演化为皇家建筑的一种特殊标志。

1.短文主要写了华表的　　　　　和　　　　　,有　　种说法,我能分别给它们概括小标题:①　　　　;②　　　　;③　　　　　。

2.联系上下文解释词语。

雏形: 

纳谏:   

3.像华表这样,在中国有悠久的历史和灿烂文化象征意义的建筑、艺术珍品你还知道哪些?选择自己感兴趣的,把它们的名字写下来,并介绍给大家。

12、认真阅读短文，按要求作答。

钱被刮跑以后

①1月20日，长春的北风刮得很猛。我骑着自行车，只顾低着头，往前紧蹬。临近和平大路口，把一个边走边低头数钱的农民老大爷撞了个趔趄，他手中的一把人民币“哗啦”一声掉在地上。我慌忙跳下车，想赶紧把钱给老人拾起来，可是已经来不及了，散落在地上的钱已被“呼呼”的北风刮了起来，纷纷向四处飞扬。正在这时 只见过往的行人都不约而同地向钱飘走的方向跑去 有的还喊着 钱跑了 快抢啊 霎时间整个路口喧腾起来

②这突如其来的情况，使老人大为吃惊，随后便焦急地拍着大腿说：“风刮人又抢，这可怎么得了，钱要没了。”我本想安慰老人几句，可说什么好呢？

③没过多久，风似乎小了，“抢钱”的人们从四面八方陆续朝老人走来，把“抢”来的钱都一一交到他手里，老人喜出望外，不停地向众人点着头。

④人们聚集在老人的周围，一再关切地要老人把钱数数。看得出老人有点情面难却，用微颤的双手数了起来，旁边还有人帮着数。数完，老人略微迟疑了一下，接着又数了一遍，还是26张。老人抬起头用疑问的目光瞅着四周的人们，并自言自语地说：“不对！”老人的话还没说完，一个戴红领巾的小学生抢着喊开了：“谁还没把钱送来？”老人忙接着说：“不是少了，是多了。”“怎么会多呢？是您记错了吧？”有人诧异地问。老人肯定地说：“没错，我在家数得清清楚楚，明明是25张，都是五元一张的。”人们不解地对视着。那个小学生又喊开了：“谁又多送了？”话音刚落，只见一个中年妇女不好意思地说：“是我的，我拿着一张五元钱准备到商店买东西，刚才光顾帮老大爷‘抢钱’了，竟忘了自己手里还拿着钱，一起都交给了这位老大爷。”说完，人群里爆发出一阵爽朗的笑声。

⑤我沉重的心情一下子变得轻松了。

【1】请给文中画线的句子加上标点符号。

【2】请在文中找出以下词语的近义词。

犹豫——( )             喧哗——( )             明朗——( )

【3】请根据意思在文中找出相应的词语写在括号里。

①出乎意料地突然发生。                           ( )

②由于没有想到的好事而非常高兴。       ( )

③事先没有约定而相互一致。                    ( )

【4】文中“抢钱”二字为什么要加上双引号？

_________________________

【5】文章最后一句为什么说“我沉重的心情一下子变得轻松了”？

______________________

13、扩读品鉴。

①我醒来就知道不早了。

②我听着下不停的大雨，心里愁得不得了。我上学不但要迟到了，而且在这夏天的时候，还要被妈妈逼着穿着肥大的夹袄，拖着不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去，想到这么不舒服的上学，我（       ）很勇敢地赖在床上不起来了。//

③等一下，妈妈进来了。她看我还没有起来，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低声向妈哀求说：

④“妈，今天已经晚了，我就不要去上学了吧？”

⑤妈妈就是做不了爸爸的主，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站到床前，瞪着我：

⑥“怎么不起来？快起！快起！”

⑦“晚了，爸！”我硬着头皮说。

⑧“晚也得去，怎么可以逃学？起！”

⑨一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？（       ）有勇气不挪窝。

⑩爸爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。

⑪我挨打了！爸爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。我哭后，躲避，最后还是带着红肿的伤痕，哭着冒着大雨上学去了。

⑫虽然迟到了，但是，老师并没有罚我站，我以为老师知道是因为下雨才迟到的缘故。

⑬老师教我们先静默五分钟再读书，我坐直身子，手背在身后，闭上眼睛。老师说“想想看，你是不是听爸爸妈妈和老师的话？昨天留的功课有没有做好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？……”我听到这儿，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是闭着的，泪水不至于流出来。//

【1】选词填空。

居然        竟然

“居然”的语气略重于“竟然”。所以，①我__________很勇敢地赖在床上不起来了。②一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？_________有勇气不挪窝。

【2】给短文三个段分别加个四字小标题。

( )——( )——静默反思

【3】用老师教的“抓关键词句体会表达的思想感情”来探究学习。

（1）从哪儿可以看出父亲把“我”打得狠？

从打的动作“_______”“__________”“________”“_________”四个字；打的声音“_________”﹔打出的痕迹“_________”，这些关键词看出打得狠。

（2）父亲为什么要出手这么狠地打“我”？当时“我”是怎么想的？

原因（至少2点）：_____________________________

我的想法（至少2点）：________________________

（3）“我”该不该挨打呢？（用“……，该打；……，该打；……，该打。”或者“……，不该打；……，不该打；……，不该打。”说理由）

___________________

（4）老师是真不知道我迟到的原因吗？你从哪儿看出来的？

____________________

（5）“我”能改掉迟到的毛病吗？为什么？（文中找理由）

_________________________

14、阅读短文，按要求做。

参观灯展

    国庆节的夜晚，我们来到北海参观灯展。

    走进大厅，这里最引人注目的是“天女散花”灯和“二龙戏珠”灯。在它们的后边是数十盏灯簇拥着一条美丽的大金鱼，这就是有名的“金鱼吹泡”灯。

    走出大厅，我们来到池塘边。咦，荷花怎么还开着呢?仔细一看，是“荷花”灯。瞧，碧绿的荷叶上，还蹲着一只大青蛙呢，原来这是“青蛙”灯。

    最后，我们登上了高高的白塔，居高临下，放眼向四处望去，只见到处是使人眼花缭乱的灯火。

    啊，北海变得更加美丽了！

【1】短文中写了几种灯？

_____________

【2】从短文中找出三个成语，写在下面。

___________________

【3】联系上下文和生活实际解释下面的词语。

①簇拥________

②放眼________

15、根据要求完成下面的句子。

1．每个小水塘里都有一个月亮。（改为拟人句）

___________________________

2．浪潮越来越近，浩浩荡荡地飞奔而来。（改为比喻句）

__________________________

3．哦，阿妈，这难道不就是我家的地吗？（把句子换一种说法，意思不变）

________________________

4．我和阿妈走过月光闪闪的溪岸，走过_________，走过______，走过________……（把句子补充完整）

5．蝴蝶、小猫、浪花、雷声（时而、霎时、突然、不一会儿、一转眼）（选择一个事物，用上一两个加点的词语描绘它，并将想象的画面写下来）

____________________________

16、修改下面的病句。

①爬山虎，牵牛花，紫藤都是可供垂直绿化的植物之一。

_____________________________________

②雅鲁藏布大峡谷可以堪称是世界第一的壮丽景观。

_______________________________________

③《题西林壁》的作者生活的时代是四川眉山。

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17、学校花坛里五颜六色的鲜花。（改病句）

____________________

18、用修改符号修改下面一段话。

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。

19、习作。

我们家里会有许多照片，有过春节时的全家福、有旅游的纪念照、有爸爸妈妈干家务的生活照……一些照片还会有一些故事。请大家选一张，写一写相片里的故事吧！题目自拟。

要求：按一定顺序把故事写具体。