龙岩2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列词语中，加点的字意思相同的一项是（          ）

A．万象更新   气象万千

B．图文并茂     发愤图强

C．见微知著   著书立说

D．终年不败   功败垂成

2、根据要求写词语。(4分)

（1）表示“时间短”的词语：________ ________ ________

（2）表示“看”的词语：________ ________ ________

（3）表示“说”的词语：________ ________ ________

（4）表示“走”的词语：________ ________ ________

3、《西游记》第六回“小圣施成降大圣”中的“小圣”指的是（       ）

A．哪吒三太子

B．二郎神

C．观音菩萨

D．木叉太子

4、按要求填空。

(1)《将相和》是根据______写的《_______》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。本文写了三个故事，分别是：________。

从前两个故事中可以看出蔺相如是一个________的人，从最后一个故事中可以看出蔺相如是一个____________的人。

(2)将相“不和”的表面原因是_______，实际原因是__________。将相和好的表面原因是蔺相如的________和廉颇的________，实际原因是他们共同具有的_________。

(3)“人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到24千米每小时。这个速度跟鸵鸟比起来差远了——鸵鸟奔跑的最大速度是72千米每小时。”这两句话运用了________和________的说明方法，说明了___________。

(4)冀中人民想出了许多妙法来防备敌人对地道的破坏。如：_______可以防备敌人的火攻，_________可以粉碎敌人的毒气攻，_________可以对付敌人的水攻。有了地道战这个斗争方式，冀中平原上的人民不但_______，还有力地_________。

5、看拼音写词语。

wèi jiè       jiàn kāng        méng lóng        yōu lǜ

（___________） （___________） （____________） （___________）

tǎo yàn        mǐn jié          dù juān          gē bo

（___________） （___________） （____________） （___________）

6、 先写出词语和诗句的意思，再体会诗句表达的感情。

1．五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

   (1)“腾细浪”是指______________；“走泥丸”是指______________。

  (2)诗句的意思：________________________________________________________。

表现了红军战士______________的精神。

2．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

(1)“云崖暖”是指______________；“铁索寒”是指______________。

  (2)诗句的意思：__________________________________________。

  该句表现了红军战士______________的精神。

7、根据所学知识填空。

（1）“观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”根据这句导语，按顺序写出我国的四大名著：《_________》《________》《________》《________》。

（2）《鸟鸣涧》中，以动衬静的诗句是“________________，_______________”。

8、看拼音，写词语。

bàn  mǔ（_____） pǐn  cháng（_____）  fēn  fù（_____） máo  tíng（_____）

zhà  yóu（_____）  shí  liu（_____）   shì  yí（_____） jìng  xiá（_____）

9、按要求完成练习。

街上的行人都脱去了厚厚的冬装，房顶上的一簇簇枯草焕发出了绿色。街心花园里有一股泥土的清香，草地上缀满了晶莹的露珠，桃花的花蕾也开始向这个大千世界张望。解冻的河流也变得宽阔起来，不时有燕子剪刀似的身影从河面上掠过。

【1】请根据段意划分层次，用“‖”在语段中标出。

【2】这段文字介绍了初春的哪些景物？

_________________________________

10、课内阅读

松鼠

松鼠是一种漂亮的小动物，漂亮，乖巧，训良，很讨人喜欢。它们面容（ ① ），眼睛（ ② ），身体（③ ），四肢（   ④ ），（   ⑤   ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。它们的尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们（ ⑥   ）直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】在文中找出这段话的中心句，写在下面的横线上。

_____________________________________

【2】选择下列词语填入相应序号内，把内容补充完整。

玲珑       清秀       矫健       轻快       常常       闪闪发光

①_______②_______③_______④_______⑤_______⑥_______

【3】《松鼠》这篇课文是一篇__________文，课文从面容，( )，( )，( )和( )等方面介绍了松鼠的样子，其中具体介绍了它的( )，本单元还有一篇这样的体裁的文章是_______________。

【4】读了这段话，你喜欢松鼠吗？为什么？

______________________________________________

11、阅读理解。

父爱之舟（节选）

恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。我看各样彩排着的戏人边走边唱。看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。我和父亲都饿了，我多馋啊!但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方父子俩坐下吃凉粽子。吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧!

父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截换起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三图，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱，钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

【1】根据选文内容，用简洁的语言概括“我”梦中出现的难忘的场景。

父亲给“我”买豆腐脑→( )→( )→( )

【2】在这些场景中，令我印象最深的场景是________，从中感受到_______________。

【3】对于文中加“ ”的句子，意思理解最正确的一项是（     ）

A．父亲送“我”上学时的这身打扮很讲究。

B．父亲动作麻利，非常能干。

C．父亲的这条汗巾很珍贵，是母亲的陪嫁。

D．父亲这一系列的动作让作者印象深刻，写出了父亲经常背“我”上学。

【4】选文最后的“新滋味”指的是什么？请结合选文内容谈谈自己的感想。

_______________________

12、阅读理解。

半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是hán   bāo yù fàng（       ）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。

仍是不舒畅！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右摇摆。在无遮蔽的天空之下，我不敢出去，也无法可想。

对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正fù gài（            ）在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！

雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。

我心中深深地受了感动——

母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？

（有改动）

【1】将下列短语补充完整。

( )的雨声       ( )的天       ( )的天空       ( )的雨点

【2】写出文中拼音的正确汉字。

【3】联系短文，解释下列词语的意思。

徘徊：_____________________________

遮蔽：_____________________________

【4】用“ ”画出文中的反问句，并把它改成陈述句。

【5】“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么？为什么要这样比喻？

________________________________

【6】你知道哪些写荷花的诗句？请写下来。

___________________________

13、主题阅读拓展。

鸽　子

邻居朱伯伯养了四只鸽子。这四只鸽子全身长着灰色的羽毛，中间还夹杂着几簇雪白的羽毛。它们还长着金黄的小嘴，红红的小脚，漂亮极了。它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

它们的“卧室”很讲究，是个两层楼房，上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。有一次，我把上层的一只放到下层，把下层的一只放到上层。嗬，这下可热闹了，鸽子们打起来了！你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。结果，你啄我打，两败俱伤。我只得把它们各自送回自己的家里。

两对鸽子渐渐长大了，两只母鸽都生蛋了。不久，小鸽子孵出来了。它们长着细细的羽毛，长长的嘴，活像一只只小鸭子。我觉得挺有意思，就伸手去摸。谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。朱伯伯看到了，对我说：“母鸽子最爱自己的孩子，就像妈妈爱你一样。你伸手去摸小鸽子，母鸽子以为你要伤害小鸽子，所以就啄了你。”我听了点点头。

啊，小鸽子，你们真有意思！

【1】用“____”画出第一自然段中描写鸽子外形的句子。

【2】文中的鸽子有哪些特点？(　　　)(多选)

A．漂亮

B．好斗

C．凶残

D．爱自己的孩子

【3】鸽子好斗，文中可以看出这一特点的句子是(　　　)

A．上层住着的两只鸽子和下层住着的两只鸽子好像不认识似的。

B．你用嘴啄我的身子，我用翅膀打你的头。

C．谁知还没碰到小鸽子，我的手就被母鸽子用力啄了一口，鲜血流了出来。

D．它们那亮得像宝石似的小眼睛总是警惕地看着四周，好像时刻在提防谁来侵犯它们似的。

【4】文章最后一句话的作用是(　　　)

A．总结全文

B．首尾呼应

C．过渡

【5】文章最后一句中的“小鸽子”是指(　　　)

A．两对鸽子

B．两对鸽子的孩子

C．所有的鸽子

【6】读了这篇文章，你的感受是什么？

________________________________

14、阅读

百鸟朝凤

很久以前，凤凰只是外形很平常的小鸟。但它的优点就是很勤劳。它把多下来的食物都藏进洞里。有一年，森林大旱。鸟儿都饿得头昏眼花。这时，凤凰急忙打开山洞，把自己藏的食物分给大家。早灾过后，为了感谢凤凰的救命之恩，鸟儿们都从自己身上选了一根最漂亮的羽毛拔下来，制成了一件光彩耀眼的百鸟衣献给凤凰，并一致推举它为鸟王。以后，每逢凤凰生日之时，四面八方的鸟儿都会飞来向凤凰表示祝贺，这就是百鸟朝凤。

【1】结合上下文解释词语。

头昏眼花：________________________________________________________

【2】凤凰能成为鸟王是因为（ ）

A．它很勤劳

B．它很漂亮

C．它很善良

【3】鸟儿们为什么给凤凰献上百鸟衣呢？

___________________________________________________________

15、课外阅读

母亲的月饼

肖复兴

①记得我小时候每到中秋节时，特别羡慕店里卖的自来红、自来白、翻毛、提浆，那时就只是这样的传统月饼，哪里有如今又是水果馅又是海鲜馅，居然还有什么人参馅的月饼。可那时中秋的月饼在北京城里绝对地道，做工地道，包装也地道，装在油篓或纸匣子里，顶上面再包一张红纸，简朴，却透着喜庆。

②那时家里穷，买不起月饼，年年中秋节，都是母亲自己做月饼。说老实话，她老人家的月饼是不仅远远赶不上致美斋或稻香村的味道，就连我家门口小店里的也赶不上。但母亲做月饼总是能够给全家带来快乐，节日的气氛，就是从母亲开始着手做月饼弥漫开来的。

③母亲先剥好了瓜子、花生和核桃仁，掺上桂花和用擀面棍擀碎的冰糖渣儿，撒上青丝红丝，再浇上香油，拌上点儿湿面粉，切成一小方块一小方块的，便是月饼馅了。然后，母亲用香油和面，用擀面棍擀成圆圆的小薄饼，包上馅，再在中间点上小红点儿，就开始上锅煎了。怕饼厚煎不熟，母亲总是把饼用擀面棍擀得很薄，我总觉得这样薄，不是和一般的馅饼一样了吗？而店里卖的月饼，都是厚厚的，就像京戏里武生或老生脚底下踩着厚厚的高底靴，那才叫角儿，那才叫做月饼嘛。

④每次和母亲争，母亲都会说：“那是店里的月饼，这是咱家的月饼。”这样简单的解释怎么能够说服我呢？便总觉得没有外面店里卖的月饼好，嘴里吃着母亲做的月饼，心里还是惦记着外面店里卖的月饼，总觉得外面的月亮比自己家里的圆，这山望着那山高。其实，母亲亲手做的月饼，是外面绝对买不到的月饼。当然，明白这一点，是在我长大以后，小时候，孩子都是不大懂事的。

⑤好多年前，母亲还在世的时候，中秋节时，我别出心栽请母亲动手再做月饼给全家吃，其实，是为了给儿子吃。那时，儿子刚刚上小学，为了让他尝尝以往艰辛日子的味道，别一天到晚吃凉不管酸。多年不自己做月饼的母亲来了情绪，开始兴致勃勃地做馅、和面、点红点儿，上锅煎饼，一个人拳打脚踢，满屋子香飘四溢。月饼做得了，儿子咬了两口就说：“还是商店里的好吃。”我却语重心长地对儿子说：“___________________________________”

⑥如今，谁还会在家里自己动手做月饼？谁又会愿意吃这样的月饼呢？都说岁月流逝，其实，流逝的岂止是岁月？

【1】请联系上下文解释词语。

①羡慕：_____________________________________

②惦记：_____________________________________

【2】文章围绕“母亲”和“月饼”主要写了两件事，分别简要概括。

（1）小时候：____________________________________

（2）好多年前：___________________________________

【3】从②—④段可以知道，“母亲的月饼”虽然在外观和味道上，____________但是___________。

【4】在第⑤自然段中，面对儿子的表现，“我”会说些什么？写在下面的横线上。

___________________________________________________

【5】结合全文思考，母亲在“我”小时候亲手做月饼的原因是（       ）

A．只是家里贫穷，没钱买商店里的月饼。

B．既表达对家人的关爱，又缓解经济困难。

C．母亲认为自己做的月饼比商店里的好吃。

D．“我”认为母亲做的月饼比商店里的好吃。

【6】第⑥自然段，作者这样结尾，想要表达怎样的情感？

_________________________________________________

16、阅读与理解。

包公审驴

宋朝的时候，有一个穷人叫王五。他有一头驴，帮他运送干柴和木炭，挣钱养家糊口。这头驴是王五唯一的财产，因此，王五像爱护珍宝一样爱护它。无论谁见到这头驴，都要夸奖一番：“这简直是一头四条腿的宝贝啊！”

一天，王五牵着驴驮了木炭到小市镇上。他把驴拴在市镇门口外的树上，自己背了一袋木炭去卖。等卖完木炭回来，他大吃一惊。驴还拴在树上，却变成了一头毛色难看的瘦驴！王五到处寻找，可是，自己的驴还是踪影全无。王五又气又恨，懊恼极了，最后决定告这头瘦弱的驴。

包公来到公堂，开始审理案件。轮到王五时，他把瘦驴牵上公堂，道：“包大人在上，这畜牲不知来自何方，竟敢冒名顶替！”驴耷拉着脑袋，一声不吭。包公了解了案情，让王朝马汉把嘴套给驴套上，关上三天再说。

衙役们差点儿没笑出声来。衙役们遵命把这头瘦弱难看的驴被告关进了空荡荡的圈栏。与此同时，这个消息向四面八方传开了，人们都十分吃惊，这真是有生以来闻所未闻的奇案。到了第三天，又下令升堂了。这次，到庭听审的不只是几十号人，而是有好几百人，他们个个都想来看热闹。

三通鼓罢，包公升堂，他命令衙役们立即把驴牵来。这驴的嘴巴已陷下去了，脑袋耷拉着，看上去怪可怜的。包公一拍惊堂木，大声叫道：“喂，当差的！把这头冒名顶替的蠢驴打四十大板，要用劲打！”衙役们纷纷拿起板子痛打驴子，打得驴子又蹦又跳，放声大叫。末了，包公下令道：“现在把它放了，随它爱上哪儿就上哪儿。”

这头瘦驴三天没吃没喝，又挨了四十大板，受够了惊吓。于是飞奔出了公堂，跑得那个快啊，一下子就不见了。

包公随即命令一个差役和王五一起跟踪前去看个究竟。王五便和差役去了，他们走了整整十五公里路，看到那头驴跑进了某田庄的一户人家，他们跟着走了进去。当然，他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。

【1】请你快速阅读这个语段，也像包公一样判一判，在正确的选项后打“√”。

（1）这个民间故事是按事情的发展顺序写的。( )

（2）小偷动了一番心思，想用“偷梁换柱”之计获得一头好驴。( )

（3）包公审驴时，衙役和四面八方的人们反应不同，衙役们“差点儿没笑出声来”这是因为衙役们很喜欢看热闹。   ( )

（4）包公审驴时巧施计策，破获奇案，抓住小偷，帮王五找回自己的“宝贝”。( )

【2】请你替包公说一说破案过程。

( )——( )—— ( )—— ( )

【3】小明在跟妈妈复述这个故事的时候，把文中划线的句子说得非常有趣，你能用上小明的妙招，创造性复述故事的结局吗？让同学们有身临其境之感。

结局：他们在那里找到了王五被偷走的那头好驴，也捉住了小偷。

________________________________

【4】民间故事素来有很多不可思议的地方，比如：穷人王五竟然状告那头瘦弱的驴，再比如文中_____________________，这样的情节，读起来非常有趣，在这里，我也和大家分享两个民间故事，请你写出书名和不可思议的地方。

17、课外阅读。

和氏璧

和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块璞玉（即未经加工过的美玉），把它奉献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果是石头。厉王大怒，认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍下了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块璞玉奉献给武王。武王也叫辨别玉的专家来鉴定，结果同样是石头，武王又以欺君之罪砍下了卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着璞玉到楚山下大哭，一直哭了三天三夜。眼泪哭干了，最后哭出了血。文王听说后，就派人问他，说：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤呢？”卞和回答说：“我不是为我的脚被砍掉而悲伤痛哭，我所悲伤的是有人竞把宝玉说成石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。”于是文王就派人对这块璞玉进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是就把这块宝玉命名为“和氏壁”，由于这块宝玉的珍奇，加之来历的不平凡，便成了世间所公认的至宝，价值连城。这也是秦王不惜以十五座城为诱饵来骗取和氏璧的原因所在。

【1】写出反义词。

平凡_____  忠贞_____ 罕见_____  价值连城_____

【2】卞和把璞玉献给厉王和武王，结果以_____被先后砍掉了_____，卞和抱着璞玉在楚

山下哭得那么悲伤是因为_____。

【3】秦王为什么不惜以十五座城为诱饵骗取和氏璧？

______________________________________

18、课内阅读。

  月亮已经上来，照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳，拿起一条棒掂量一番，独自耍了一阵，然后喝道：“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说：“请教了。”

  洪教头恨不得一口吞了林冲，便把棒在地上猛敲一下，冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往，交起手来。

【1】用“√”给下面的标下划线的字选择正确的读音。

掂量(lian liang)   喝道(hē hè)

【2】选文出自课文《________》，作者是________。

【3】选文中的“________、________、________、________”等词语写出了洪教头傲气十足的样子，“________”这个词语写出了林冲被逼无奈的处境。

【4】用简洁的语言概括出选文的主要内容。

___________________________________

【5】通过课外阅读，你还知道林冲的其他故事吗?写出两个。

______________________________________

19、少年中国说（节选）

梁启超

①日本人之称我中国也，一则曰老大帝国，再则曰老大帝国。是语也，盖袭译欧西人之言也。呜呼！我中国其果老大矣乎？梁启超曰：恶！是何言！是何言！吾心目中有一少年中国在！

②欲言国之老少，请先言人之老少。老年人常思既往，少年人常思将来。惟思既往也，故生留恋心；惟思将来也，故生希望心。惟留恋也，故保守；惟希望也，故进取。惟保守也，故永旧；惟进取也，故日新。惟思既往也，事事皆其所已经者，故惟知照例；惟思将来也，事事皆其所未经者，故常敢破格。老年人常多忧虑，少年人常好行乐。惟多忧也，故灰心；惟行乐也，故盛气。惟灰心也，故怯懦；惟盛气也，故豪壮。惟怯懦也，故苟且；惟豪壮也，故冒险。惟苟且也，故能灭世界；惟冒险也，故能造世界。老年人常厌事，少年人常喜事。惟厌事也，故常觉一切事无可为者；惟好事也，故常觉一切事无不可为者。老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎……此老年与少年性格不同之大略也。任公曰：人固有之，国亦宜然。

【1】下列词语解释有错误的是（       ）。

A．盖：原来是。

B．既往：往事。

C．破格：破纪录。

D．乳虎：初生的虎。

【2】说一说文章画线的句子的言外之意。

_____________________________________________________________________________

【3】用自己的话说一说，少年人和老年人的性格有什么不同之处？

_______________________________________________________________________

20、把下面句子改成“把”字句。

1.一个头发全白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师被小姑娘扶了出来。

_____________

2.闰土用短棒支起一个很大的竹匾。

______

21、按要求改写句子。

(1).面对敌人的威胁，我们不能束手就擒。(改为反问句) 

(2).他已经远走他乡，每年都很少回家几次。(修改病句) 

(3).在战场上，战士们与敌人展开视死如归的斗争。(缩写句子) 

(4).为了让生病的母亲安心治疗，我不得不放弃学业，外出打工。(改为肯定句)

22、根据要求完成下列句子练习。

（1）我的家乡有一条无名小溪。（缩句）

  ______________________________________________________________

（2）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）

  ______________________________________________________________

（3）蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”（改为陈述句）

  ______________________________________________________________

23、习作。

下面两题目，任选其一。

1．“百人百姓百脾气”，每个人都有自己的性格特点。养育你的父母，跟你朝夕相处的老师和同学，给你带来快乐的小玩伴……谁给你留下了最深刻的印象呢？请你选择一个人，通过具体事例，用上描写人物的方法来表现他的特点。

要求：1．题目自拟；2．内容具体，表达自己的真情实感；3．不少于400字。

2．如果真的能有特异功能，你想拥有哪一种？请你展开丰富的想象，以“假如我能 ”为题，写一两件你运用自己的特异功能做的事。

要求：1．把题目补充完整；2．事件要完整、具体；3．不少于400字。