珠海2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、读歇后语想意思，再根据语境填上合适的歇后语，正确的一项是（       ）。

①梁山泊的军师        ②咸菜烧豆腐        ③外甥打灯笼

晚上，我和妈妈下棋，谁知连下几盘，都是__________，输！我气得直跺脚，不由地看了看旁边的爸爸，妈妈笑着说：“我们可是__________，不许搬救兵啊！”

A．③①

B．②③

C．③②

2、下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）

A．她常常想，人人说天上好，天上好，天上有什么好呢？

B．一天晚上，他走进草房，忽然听见一声牛郎，自从离开村子，他还没听见过这个声音。

C．夏天天气热，就在树林裹休息。冬天天气冷，就在山坡上晒太阳。

D．牛郎照看那头牛挺周到。一来是牛跟他亲密。二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？

3、下列词语与意思不对应的一项是（     ）

A．现比喻原物完整无损地归还本人。（完璧归赵）

B．只要攻打，没有打不下来的。形容英勇善战，所向无敌。（攻无不克）

C．现表示主动向对方承认错误，请求责罚。（知错就改）

D．团结一致，共同努力。（同心协力）

4、比一比，再组词。

殉_______ 侨_______ 沮_______ 瞻_______

询_______ 娇_______ 阻_______ 檐_______

5、积累填空。

1．余常谓读书有三到，谓________ 、________ 、__________。

2．竹喧归浣女，_________________。     ——《山居秋暝》

3．由俭入奢易， _____________________。——司马光

4．“我劝天公重抖擞，_________________。”是清代诗人________《己亥杂诗》的传诵名句。

5．“_________________，夜半钟声到客船。”——《枫桥夜泊》

6．“敏而好学，______________。”句中的“好”在此处的意思是____________。

7．_____________，天光云影共徘徊。_____________？为有源头活水来。 ——朱熹

6、多音字组词。

冠 guān_______ 划 huá_______ 便pián_______

冠 guàn_______ 划 huà_______ 便biàn_______

7、比一比，再组词。

练（________）  镌（________）  衰（________） 斩（________） 呐（________）  

炼（________）  携（________）  衷（________） 崭（________） 纳（________）

8、选词填空。

坚定   坚强   坚决   坚持

（1）通过这次成功的试验，大家更加（   ）了完成任务的决心

（2）生活上，学习上遇到困难，我们要勇于克服，做一个（ ）的人。

（3）人民解放军战士向党和政府表示，（   ）圆满完成“（5）12”四川大地震救灾工作。

盼望   希望   愿望   渴望

（4）成为德智体全面发展的二十一世纪的新人，这是党和人民对我们的（   ）。

（5）长大了做个解放军是我的（   ）。

（6）四川大地震后，灾区的儿童（   ）着能早日回到学校上课。

9、信念是一粒种子

　  有一天,一群自然科学家来到了一处地基。他们发现,在这一片多年来未见天日的地基上,竟长出了一片在英国(1)从来没有见到过的野花野草。

　  这片地基,大多是几百年前罗马人进攻英国时建造的,大概花草的种子就是那个时候被带到了这里。它们被压在沉重的石头砖瓦之下,一年又一年,几乎完全丧失了生存的机会。但令人感到意外的是,一旦它们见到了阳光,就立即恢复了勃勃生机,绽开了一朵朵美丽的鲜花。

　  一粒种子,即使被埋没数百年,依然蕴藏着生的希望;那么一个人,当他处于困境时,又当如何呢?

　  有一年,一支英国探险队进入撒哈拉沙漠的某个地区,在茫茫的沙海里跋涉,(2)口渴似炙,心急如焚——大家的水都没了。这时,探险队长拿出一只水壶,说:“这里还有一壶水,但穿越沙漠前,谁也不能喝。”

　一壶水,成了穿越沙漠的信念之源,成了求生的寄托目标。终于,探险队顽强地走出了沙漠,挣脱了死神之手。大家喜极而泣,用颤抖的手拧开那壶支撑他们的精神之水——缓缓流出来的,却是满满的一壶沙子!

　  炎炎烈日下,茫茫沙漠里,真正救了他们的,又哪里是那一壶沙子呢?

　  事实上,人生从来没有真正的绝境。无论遭受多少艰辛,无论经历多少苦难,只要一个人的心中还怀着一粒信念的种子,那么总有一天,他能走出困境,让生命重新开花结果。

1.写出和文中画线部分意思相近的四字词语。

(1) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2) 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2.“喜极而泣”中“极”的意思是　　　　。

A.顶端,最高点,尽头　B.尽,达到顶点

C.最高的,最终的

3.如何理解“炎炎烈日下,茫茫沙漠里,真正救了他们的,又哪里是那一壶沙子呢”这个句子?

4.读了文章,联系生活实际谈谈你的想法。

10、阅读理解

  鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。

【1】这个自然段主要写了____________________。

【2】画线部分用的什么修辞方法，有什么作用？

__________________________

【3】下面两句话各采用什么说明方法，将这种方法填在括号里（两种方法不重复）。

（1）须鲸一顿就可以吃两千多公斤。（______）

（2）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。（______）

【4】“齿鲸主要吃大鱼和海兽。”把句中带点的词语“主要”去掉后，意思有什么不同？你从中受到什么启发？

__________________________

11、阅读理解

  有一年我回家乡去，在村边遇到了老师，他拄着拐杖正在散步。我仍然像40年前的小学生那样，恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。

十年树木，百年树人。老师的教诲之恩，我终生难忘！

【1】选文中的“________、________、________”等词语，表达了作者对老师的尊敬和感激之情。

【2】“十年树木，百年树人”中两个“树”的意思分别是________和________。这句话的意思是(   )。

A. 十年的时间可以培育一棵树木，一百年的时间可以培养一个人才。

B. 比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。

【3】联系全文可以看出，老师是一个________的老师，学生是一个________的学生。(填四字词语)

【4】画“________”的句子跟课文的题目“师恩难忘”有什么关系？这句话在文中起到什么作用？

____________________________________________

12、阅读短文，回答问题。 　　

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，（ 驯  训 ）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体（矫  骄 ）健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲（珑 拢 ）的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子（坐　　座  ）着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】把文段中括号里不恰当的词语划去。

【2】按要求写词语。 　　

写近义词： 敏捷（   ）   美丽（   ）　　

写反义词： 漂亮（   ）   喜欢（   ）

【3】松鼠常吃的是：____________________________，所以它不是________动物。

【4】“松鼠是一种漂亮的小动物”，请用“～～～～”划出描写它的外貌的语句。

【5】为什么说松鼠最不像四足兽呢？ 　　

___________________________________

【6】这一段话主要讲了什么？ 　　

_______________________________________

13、课外阅读理解。

陈赓同志回顾自己革命经历的时候，曾经深情地谈起这样一件往事。

那是深秋的一天，太阳偏西了。由于长时间在荒无人烟的草地上行军，常常忍饥挨饿，陈赓同志感到万分疲惫。这一阵，他掉队了，牵着那匹同样疲惫的瘦马，一步一步朝前走着。忽然，看见前边一个小红军，也掉队了。

那小家伙不过十一二岁，黄黄的小脸，一双大眼晴，两片薄嘴唇，鼻子有点儿翘，两只脚穿着破草鞋，冻得又青又红。陈赓同志走到他跟前，说：“小鬼，你上马骑一会儿吧。”小红军摆出一副满不在乎的样子，盯着陈赓同志长着络腮胡子的瘦脸，微微一笑，用一口四川话说：“老同志，我的体力比你强多了，你快骑上走吧。”陈赓同志用命令的口吻说：“上去，骑一段路再说！”小红军倔强地说：“你要我同你的马比赛啊，那就比一比吧。”他说着把腰一挺，做出个准备赛跑的姿势。

“那，我们就一块走吧。”“不。你先走，我还要等我的同伴呢。”

陈赓同志无可奈何，从身上取出一小包青稞面，递给小红军，说：“你把它吃了。”小红军把身上的干粮袋一拉，轻轻地拍了拍，说：“你看，鼓鼓的嘛。我的比你的还多呢。”陈赓同志终于被这个小红军说服了，只好爬上马背，朝前走去。他骑在马上，心情老平静不下来，从刚才遇见的小红军，想起一连串的孩子。从上海、广州直到香港的码头上，跟他打过交道的那些穷孩子，一个个浮现在他眼前。

“不对，我受骗了！”陈赛同志突然喊了一声，立刻调转马头，狠踢了几下马肚子，向来的路奔跑起来，等他找到那个小红军时，小红军已经倒在草地上了。陈赓同志吃力地把小红军抱上马背，他的手触到了小红军的干粮袋，袋子硬邦邦的，装的什么东西呢？他掏出来一看，原来是一块烧得发黑的牛膝骨，上面还有几个牙印。陈赓同志全明白了。就在这个时候，小红军停止了呼吸。

陈赓同志一把搂住小红军，狠狠地打了自已一个嘴巴：“陈赓啊你怎么对得起这个小兄弟啊！”

【1】小红军在行军途中掉队的原因是（          ）

A．进人深秋天气转凉受冻

B．草地荒无人烟令人胆寒

C．忍饥挨饿身体虚弱疲惫

【2】陈赓说他“受骗了”指的是___________________，后来他“全明白了”指的是______________________。

【3】陈赓先称呼小红军“小鬼”，后称他“小兄弟”，在感情上有什么变化？

_____________________________________

14、拓展阅读。

救救我吧，人娄

  我是浩瀚宇宙中的一颗行星□穿着一件厚厚的空气外衣□在外衣里面□还穿着蓝色□绿色□褐色的花衣裳□自古以来，人类便在我的怀抱中生活。人类感谢我，给我起了一个漂亮的名字——“地球”，称我是人类的母亲。

  起初，我十分健壮，山清水秀。但是，随着人口数量的不断增加，一幢幢楼房的崛起，一片片工地的开发，成千上万吨的垃圾，形形色色的污染物，使我渐渐地生起病来。医生说我患了一种叫“陆地污染”的病症呢！

  唉！人类产生的垃圾，工厂排出的废水，绝大部分侵入了我的血液里，使海洋、河流的生物危在旦夕，人类的生命也受到了威胁。同时，也使我患上了一种“水源污染”的疾病。

  此外，我还感到四肢无力。因为愈来愈多的车辆、工厂排出的废气，使保护我的大气层也受到侵害，我的呼吸道感染，体温急剧上升，病情恶化，医生又说我得了“空气污染”病。

  人类建筑的打桩声，工厂的机器声，汽车的鸣笛声，冷气机的隆隆声……这声那声在我耳边回荡，使我听力下降。人类也抱怨声声：“烦躁极了！烦躁极了！”我又不幸得了“声音污染”病。

  更令我胆战心惊的是人类砍伐树木，毁坏农田，毁掉我的绿衣裳，损害了我健康的皮肤，使我变得面黄肌瘦，百病交加。

  救救我吧，人类！让我恢复原来美丽的面孔，让我为你们——我的孩子们，做一个好母亲吧！

【1】在第一自然段的“□”内加上正确的标点符号。

【2】第五自然段中省略号的作用是(   )

A. 表示引文的省略   B. 表示说话断断续续   C. 表示列举的省略

【3】“让我为你们——我的孩子们，做一个好母亲吧！”这句话中的“孩子们”具体指________，“好母亲”具体指________。

【4】短文具体写到“我”患了哪些疾病？

__________________________________________

【5】读完短文后，你的体会是_______________________________。

15、课内巩固

去打开大自然绿色的课本

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

让明亮的眼睛

去发现翠竹的挺拔,松柏的苍劲

用绚丽的色彩

去描绘果园的丰收,沃野的耕耘。

鸣禽，野花要和你们联欢,

生活里洋溢着欢乐和温馨。

祖国的山水要和你们相聚，

请听一听它们心中的声音。

青山说：攀登吧，

饱览无限的风光，满怀少年的激情！

绿水说：前进吧，

奔向浩瀚的大海，显示少年的胸襟。

去吧，天空会撒开片片云锦，

给你们送去明媚的早晨。

去吧，大地会吹来阵阵微风，

给你们留下愉快的黄昏。

祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

1.课文题目的特点是________。

A．采用了拟人的修辞方法

B．采用了比喻的修辞方法

C．采用了夸张的修辞方法

2.课文第三、四小节采用了_________的修辞手法，写出了绿色大自然对少年朋友的_________。

A、比喻；热情 B、拟人；热情   C、比喻；希望

3. 祖国敞开了绿色的大门，

给孩子一片清凉的绿阴。

去吧，去呼吸山水间芬芳的空气，

去吧，去打开大自然绿色的课本。

这段话即是文章的开头，也是文章的________，这样的_______并不是简单的重复，篇首是对主题的_______，篇末是全诗的_______。

A、结尾；重复；总结；升华 B、结尾；反复；总结；总结  C、结尾；反复；暗示；升华

4. 第二、三、四、五小节是诗的主体部分，诗人紧紧围绕“_______”、“_______”来驰骋想象，探索大自然神奇的秘密，感受大自然绚丽的景色。

A、去呼吸山水间芬芳的空气、去打开大自然绿色的课本 

B、去发现翠竹的挺拔、去描绘果园的丰收

C、让明亮的眼睛、用绚丽的色彩

16、阅读理解

自此孟姜女日夜思君，茶不思，饭不想，忧伤不已。转眼冬天来了，大雪纷纷，姜女想丈夫修长城，天寒地冻，无衣御寒，便日夜赶着缝制棉衣，边做边唱起了自编的小曲："月儿弯弯分外明，孟姜女丈夫筑长城，哪怕万里迢迢路，送御寒衣是浓情。"

一夜之间，做好棉衣，孟姜女千里迢迢，踏上路程。一路上跋山涉水，风餐露宿，不知饥渴，不知劳累，昼夜不停地往前赶，这一日终于来到了长城脚下。

【1】以上选段选自______民间故事中的《________》。

【2】文中的孟姜女为什么要去长城呢？_____________

17、阅读理解。

①游子探亲期满要离开故乡，母亲送他去车站。 在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就到发车时间了，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。儿子急切地问：“妈，你怎么回家呢？”母亲镇静地说：“不要紧，慢慢走。”

②多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。 多少年来，儿子一直在想，母亲没有裤腰带是怎样走回几里地外的家的。

【1】概括选文的主要内容。

__________________________

【2】写出下面句子的描写方法，感悟母爱。

（1）眼看就到发车时间了，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。（__________）

（2）解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。（__________）

【3】在这个故事中，母亲的_____与儿子的_____形成了鲜明的对比，表现出___________。

【4】给短文加一个题目，写在文前的横线上。

【5】“儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。”这句话说明（ ）

A.这根裤腰带包含着深沉的母爱。

B.这根裤腰带价钱很高，儿子舍不得丢掉。

18、阅读下面的文字，完成下面小题。

清塘荷韵（节选）

季羡林

①楼前有清塘数亩。记得三十多年前初搬来时，池塘里好像是有荷花的，我的记忆里还残留着一些绿叶红花的碎影。后来时移事迁，岁月流逝，池塘里却变得“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊”，再也不见什么荷花了。

②有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能长出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天由命了。

③这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，忽然有一天，“________”，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘，绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗湖北带来的硬壳莲子，由于无法解释的原因，大概不会再有长出荷花的希望了。我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。

④但是，到了第三年，却忽然出了奇迹。有一天，我忽然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱单薄，可怜兮兮地平卧在水面上，像水浮莲的叶子一样，而且最初只长出了五六个叶片。对我来说，这又是一个虽微有希望但究竟仍是令人灰心的一年。

⑤真正的奇迹出现在第四年上。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，突然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止行动，因为在离开原有五六个叶片的那块基地比较远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，范围的扩大，都是惊人的快。几天之内，池塘内不小一部分，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里积蓄了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。

⑥天地萌生万物，对包括人在内的动植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。只要你肯费力来观察一下，就必然会承认这一点。

【1】联系上下文理解词语。

（1）听天由命：______________________

（2）事与愿违：____________________

【2】短文的③自然段可以填的诗句是（ ）（填序号）

A．接天莲叶无穷碧

B．荷尽已无擎雨盖

C．小荷才露尖尖角

【3】短文按时间顺序写了作者种荷→________→________的经历，并由此引发了对生命的感叹。

【4】从短文中的“盈”字可以体会到________；“我的目光无法把荷叶从淤泥中吸出。”一句表现了作者________。

【5】短文第⑥自然段划线的句子中说“总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量”，你认为这种惊人的力量是什么？联系生活实际，写写自己的理解。

______________________________________

【6】季羡林先生的散文风格平实、诚挚，文字平淡如水，但对生活的感悟却醇厚如酒。比较一下这篇短文和本学期我们学的《月是故乡明》，文字风格相同，但表达的感情各不相同。它们表达的感情有什么不同？请比较一下，写在下面。

__________________________________________

19、课外阅读。

二十年前父亲家很穷，只好娶了邻村的一个哑女为妻，这个哑女后来便成了我的母亲。

小的时候，同村的小伙伴在一起玩耍时，只要一见到我，便一哄而散，还丢下一句“他妈是哑巴，咱不跟他玩”。每当这时我只有哭着跑回家，将满肚子委屈全撒向无辜的母亲。她总是听完我的哭诉后默默地走开。从那时起我就开始埋怨老天对我的不公，也渐渐对我的哑母产生了一种厌恶。

调皮大概是所有顽童的天性吧。孤独的我惟一的爱好，便是“筑长城”：排满一长串的砖头，然后一推，便顺次倒下去，只有听见那轰轰烈烈的砖声时，我才能得到短暂的欢乐。有一次，我将邻居家的新砖砸断了好几块，邻居怒气冲冲地揪起我的耳朵将我拎到母亲的面前。她见到我在邻居手下揪得通红的耳朵，顿时眼泪像断了线的珠子直往下掉。邻居用他公鸭般的嗓子训斥母亲：“不会说话，当然不会教导孩子。”只见母亲在他的训斥下，变得更加手足无措，最后“扑通”一下跪在地上。邻居见这架式，只好放开我，讪讪地离去了。当时我只觉得母亲的软弱对我是一种耻辱。

为了证明我这哑巴的儿子也能有出息，我一直发奋地读书。当我收到县重点中学录取通知书时，母亲的举动让我惊异：一直很沉默的她，拿着我的录取通知书横颠竖倒看了一遍又一遍：每看到一个村里人就拿出它兴奋地“嗷嗷”直叫，还手舞足蹈。我想她真的挺高兴，也许她只是想证明她哑巴的儿子不比别人差，她儿子的成功弥补了她的缺憾。看到她那副手舞足蹈的样子，我第一次觉得母亲其实也挺可爱的。

在县中念书挺不容易，为了不给原本就不富裕的家庭造成负担，我很少回家，只有父亲偶尔送些鸡蛋和自家的咸菜给我加加菜。那是一个数九天气的夜晚，上完晚自习往宿舍去，发现路边蜷着一个人。本来倒没注意，但当眼光触及那双破棉鞋时，我定住了脚步，是母亲！她抬起头抖了抖身上的雪，用笨重的步伐走到我身边，冻得伸不直的指头还死死扣住一个包。我打开包一看，一双新棉鞋和一些鸡蛋。我用手一摸，鸡蛋上还留有余温。她开心地拿出一个鸡蛋，剥开送到我的嘴边，看着她请求的目光，我含着泪咬下了一口。当知道她在雪地里等了我近两个小时后，我心疼地怒斥她：“为什么不到班级里来找我？”她委屈地低下头，用手语告诉我：“我不想让人知道你母亲是哑巴，他们会笑话你。”这时我再也不能抑制自己的感情，一把搂住了现在只及我肩高的母亲。她的表情更让我惭愧，她先是惊恐，后又转为高兴，最后试探性地搂住我。

世界上母爱的方式何止千万种，但我独爱母亲对我的爱，因为她是默默地。

【1】给文章拟一个合适的题目，写在文前的横线上。

【2】概括第五自然的段意。

__________________

【3】身为哑女的孩子，作者经历与常人不同，对母亲态度成为贯穿全文的情感线索。请概括出作者的情感变化。

__________________

【4】细节往往蕴含着人物丰富的感情。文中有许多细节描写，请选择一处令你感动的细节用“ ”勾画出来，并将你的体会写在下面的横线上。

20、按要求做。（8分）

（1）妈妈等待爸爸。（扩句）

（2）我们中华民族涌现出了许许多多无数的有气节的人物。（修改病句）

（3）这清白的梅花，是玷污得的吗？（改陈述句）

（4）老人走了，大家心情很繁重。（修改病句） 

21、把三句话合为一句话。

红军翻过了大雪山。

红军打败了敌人。

红军继续北上抗日。

22、缩句 （4分）

一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花

一个大胆的念头在脑海中闪现。

23、习作。

我们在这半学期接触了不少名著。在阅读名著的过程中，你最喜欢哪本书或者哪个故事？读完这本书或这个故事，你有什么感受？请为此写一篇读后感。