济宁2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、“大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。”这句话描写的具体情景是下列（       ）这个词的意思。

A．喋喋不休

B．悠然自得

C．左右为难

D．奋不顾身

2、“父母之爱子,则为之计深远。”下列(        )做法不是“父母爱子”的表现。

A．昔孟母,择邻处。子不学,断机杼。

B．父善教子者,教于孩提。

C．爱其(自己的)子,择师而教之。

D．父利(有利可图)其然也,日扳(拉着)仲永环谒(拜访)于邑(同县)人,不使学。

3、“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”这句话中，“行人”的意思是（ ）

A.旅行的人   B.邮差   C.老朋友   D.捎信的人

4、按课文内容填空。

（1）问渠那得清如许？__________。

（2）一粥一饭，__________；半丝半缕，__________。﹣朱用纯

（3）《论语》中关于读书的言论，对你启发最大的一句是__________。

（4）《长相思》中最能表现作者出行关外的艰辛和凄苦的句子是：山一程，水一程，___，___。

5、填一填。

了解到战乱会导致生灵_____，_____聊生，我们就特别庆幸自己生活在国泰_____、_____足食的太平盛世，人们能安居_____，创造更加美好的生活。

6、给下列古诗填上表示颜色的词

（1）（   ）箬笠，（   ）蓑衣，斜风细雨不须归。

（2）月（   ）雁飞高，单于夜遁逃。

（3）日出江花（   ）胜火，春来江水（   ）如（   ）。

（4）千里莺啼（   ）映（   ），水村山郭酒旗风。

（5）接天莲叶无穷（   ），映日荷花别样（   ）。

（6）两个（   ）鹂鸣（   ）柳，一行（   ）鹭上（   ）天。

7、给下面的句子加上正确的标点符号。

1．老鹰说□□我看还是抢吧□谁抢到手就归谁□□

2．□不□□汤姆说□□我的父母是穷苦的农民□他们长得不比别人大□也不比别人小□□

3．这画很大很大□太阳□月亮□云彩□飞鸟和四季都描摹在上边了□

4．□小鬼□怎么好像不太对头啊□□他四下扫视了一眼□问警卫员□

5．胡杨是挡在沙漠前的屏障□身后是城市□是村庄□是青山绿水□是并不了解它们的芸芸众生□可它们不在乎□

8、读拼音，写字词。

我小时候和lǎo lao(   )住在一起，她每天fǎng shā(   )卖钱，有时候她会给我买suān tián(   )可口的pú tao(   )吃。她虽然爱我，但我做错了事也会受到她的惩罚。有一次我把lā jī(   )倒在了gé bì(   )人家门口，回家后还说了huǎng(   )，她知道后严厉批评了我。

9、必读

《呼兰河传》节选

祖父蹲在地上拔草，我就给他戴花。祖父只知道我是在捉弄他的帽子，而不知道我到底是在干什么。我把他的草帽插了一圈的花，红通通的二三十朵。我一边插着一边笑。

当我听到祖父说：“今年春天雨水大，咱们这棵玫瑰开得这么香，二里路也怕闻得到的。”就把我笑得哆嗦起来。我几乎没有支持的能力再插上去。等我插完了，祖父还是安然的不晓得。他还照样地拔着垄上的草。我跑得很远的站着，我不敢往祖父那边看，一看就想笑。

所以我借机进屋去找一点吃的来，还没有等我回到园中，祖父也进屋来了。那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了。她看见什么也没说，就大笑了起来。父亲母亲也笑了起来，而以我笑得最厉害，我在炕上打着滚笑。

这段文字主要是写  

  ,从中可以看出 的我和 的祖父。

（2）《呼兰河传》中还写到我和祖父之间其他的故事，请写出3个： 、

  、 。

（3）请用“ ”在文中画出具体描写我笑的语句，并试着将下面句子写具体。

那满头红通通的花朵，一进来祖母就看见了，她大笑起来，   ；父亲也笑了起来，他 ；母亲也跟着笑起来，她

  。

（4）《呼兰河传》中描写颜色的词语类型很多，照样子，写词语：

红通通    

金  黄      

（5）作者记忆中和祖父在一起的时光总是可以肆意地大笑，记忆中的园子里总是那么明艳。请简述作者这样写的目的

。

10、阅读短文，完成练习。

《厄运打不垮的信念》（片段）

经过4年的努力，他完成了新书的初稿。为了使这部书更加完备、准确，59岁的谈迁携带着书稿，特地到了都城北京。在北京的那段时间，他四处寻访，广泛搜集前朝的逸闻，并亲自到郊外去考察历史的遗迹。他一袭破衫，终日奔波在扑面而来的风沙中。面对孤灯，他不顾年老体弱，奋笔疾书，他知道生命留给自己的时间已经不多了。又经过了几年的奋斗，一部新的《国榷》诞生了。新写的 国榷 共104卷 428万4千字 内容比原先的那部更加详实 精彩 是一部不可多得的明史巨著 谈迁也因此名垂青史

【1】联系上下文解释下面的词语。

逸   闻：___________________________

名垂青史：___________________________

【2】给文章的最后空缺处加上标点。

【3】文中的“104卷，428万4千字”运用了什么说明方法？这样写说明了什么？

_____________________________________

【4】你从谈迁写史书的故事中得到了怎样的启示？

__________________________________________

11、类文阅读。

阅读下面的文字，完成1～5题。

我的老师（节选）

　　最使我难忘的，是我的女教师蔡芸芝先生。她是我的二年级、三年级和四年级前一学期的教师。现在回想起来，她那时大约有十八九岁，右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。

　　在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。

　　她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。

　　在课外的时候，她教我们跳舞，我现在还记得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。

　　在假日里，她把我们带到她的家里和女朋友的家里。在她的女朋友的园子里，她还让我们观察蜜蜂，也是在那时候，我认识了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。

　　她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。直到现在我还记得她读诗的音调，还能背诵她教我们的诗：

　　圆天盖着大海，

　　黑水托着孤舟。

　　远看不见山，

　　那天边只有云头，

　　也看不见树，

　　那水上只有海鸥。

今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！

1、文中回忆了“我“和蔡老师相处过程中的哪几件事？　　（　　　　　）

A、假装发怒 B、教我们跳舞   C、带我们观察蜜蜂 D、看老师写字 

E、打骂我们 F、教我们读诗 G、排除我和同学之间的小纠纷

2．通过仔细阅读，作者对蔡老师有着怎样的情感？  理解正确的是（　　　　）  （多选）

A、有一点喜欢蔡老师   B、对蔡老师充满尊敬

C、怀念蔡老师   D、觉得蔡老师是一个很特别的老师，所以非常难忘

3 第(2)自然段中的“从来不”与后一句中的“仅仅”是否矛盾？你认为理解最全面的是（   ）

A、不矛盾。因为“仅仅有一次”的这一次蔡老师也没真的打到“我”。

B、不矛盾。因为“仅仅有一次”的这一次也并没有真的打骂我们，与“从来”相符合，体现了蔡老师关爱学生，疼爱学生，温柔善良的品质，所以并不矛盾。

C、矛盾。作者用词不够准确，可能忽略了这个前后不一致的细节了。

4.“ 她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。”你认为下面哪个理解是符合文中情境的？（　　　）

A.蔡老师为自己打不到我的头上而生气地发笑了。

B.蔡老师发现我在她的教鞭要落下来时，调皮地用石板去遮挡的模样而发笑。

C.蔡老师为自己打不到我的头上而高兴地发笑了。

5．下面的哪些词可以概括“我”眼中的蔡老师？ （ ）  （可多选）

A、温柔可亲   B、关爱学生 C、体罚学生 D、才华出众 

E、富有童心   F、不像老师 G、教学有方

12、阅读与鉴赏。

人们对牛郎织女的故事充满美好的向往，而事实上的牵牛星和织女星又是什么样的呢？

材料一：从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。

织女受了很厉害的惩（chéng   chěng）罚，可是不肯死心，一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘娘也拗（niù   ào）不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛郎会一次面。

每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说□那一天夜里□要是在葡萄架下边静静地听着□还可以听见牛郎□织女在桥上亲亲密密地说话呢□

材料二：宇宙深处有白蒙蒙的一片，断断续续从北到南横过天空。如果把那白茫茫的银河当作一条真的河流，顺着东南方向，的确能在秋天的晚上，找到一颗最大最亮的星星，那就是“牛郎星”，因为只有这颗星星的亮度能够与“织女星”匹配。但它们和太阳一样，都是恒星，永远没有相遇的机会。同时，织女星距离地球26光年，牵牛星距我们较近，但也有16光年。

[注释]光年：光一年所走的路程长短（大约9．46万亿千米）

【1】在材料一“□”内填上合适的标点符号。

【2】在括号内用“ ”为加点字选择正确的读音。

【3】牛郎织女的故事广为流传，文人墨客写下了许多与此有关的诗句，下列和他们的故事没有关系的一项是（     ）

A．天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。

B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。

C．七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

D．云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉

【4】及时概括语句的意思，能够帮助我们。提高阅读的速度，请你写出材料二中画线句子的主要意思。

_______________________________________

【5】根据上面两则材料，填写表格，一同去发现“牛郎”“织女”的秘密吧！（注意语言简洁，表达清楚。）

【6】这学期我们阅读了许多像牛郎织女这样神奇的民间故事，班级要举办“我最喜欢的民间故事”交流会。请用简洁的语言介绍课外阅读中你最喜欢的民间故事内容吧。（不少于50字）

___________________________________________

13、阅读理解

马和马驹

有一匹可敬的老马，他失去了老伴，身边只有唯一的儿子和他一起生活。老马十分疼爱他，把他带到一片草地上抚养，那里有流水，有花卉，还有诱人的绿阴。总之，那里具有幸福生活所需的一切。

小马驹根本不把这种幸福生活放在眼里，每天滥啃三叶草，在鲜花遍地的原野上浪费时光，毫无目的地东奔西跑，没有必要地沐浴洗澡，没感到疲劳就睡大觉。

这匹又懒又胖的小马驹对这样的生活逐渐厌烦了，对这片美丽的草地也产生了反感。他找到父亲说：“近来我的身体不舒服。这片草地不卫生，伤害了我；这些三叶草没有香味；这里的水中带泥沙；我们在这里呼吸的空气刺激我的肺。一句话，除非我们离开这儿，不然，我就要死了。”

“我亲爱的儿子，既然有关你的生命，” 他的父亲答道，“我们马上离开这儿 。” 父子俩立刻出发去寻找一个新家 。     

马驹听说去旅行，高兴得嘶叫起来，而老马却不怎么快乐，安详地走着，在前面领路。他让他的孩子爬上陡峭而荒芜的高山，那山上没有牧草，就连可以充饥的东西也没有。

天快黑了，仍然没有牧草，父子俩只好空着肚子躺下来睡觉。第二天，他们几乎饿得筋疲力尽了，吃到了一些长不高的灌木丛，心里十分满意。现在小马驹不再奔跑了。又过了两天，他几乎迈了前腿就拖不动后腿了。

老马心想，现在给他的教训已经足够了，就把儿子领上了一条不认识的路，走到半夜，又把他带回原来的草地。马驹一发现嫩草，就急忙去吃。

“啊！多么绝妙的美味啊！多么好的绿草呀！”他喊起来，“哪儿来的这么甜这么嫩的东西？父亲，我们不要再往前走了，我们别回老家去了——让我们永远留在这个可爱的地方吧，我们就在这里安家吧，哪个地方能跟这里相比呀!”

他这样说着说着，天亮了。马驹认出这个地方，原来这就是几天前他离开的那片草地。他垂下了头，非常羞愧。

老马温和地对他说：“我亲爱的孩子，要记住这句格言：享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”

【1】下列四组词语中，意思相近的一组是（        ）。

A．赞美   赞扬   称赞   赞歌   夸奖

B．灵便   灵活   便利   方便   灵巧

C．愉快   高兴   快乐   快活   开心

D．温柔   温暖   温和   暖和   温度

【2】给下面打引号注音。

陡“峭”( ) “嫩”( )草 “抚”养( ) 毫无目 “的” ( )

【3】小马驹为什么要离开那片美丽的草地？

_____________________

【4】老马带着孩子离开了家，他要做什么？

_____________________

【5】联系实际谈谈你如何理解“享受太多，就会厌烦快乐；如果要得到幸福，就必须适度节制。”这句格言的含义？

_____________________

14、迎客松________，枝干遒劲，虽然________，却仍然郁郁苍苍，________。它有一丛青翠的枝干斜伸出去，如同________，________。如今，这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表，乃至整个黄山的象征了。

【1】把片段补充完整。

【2】与“如同”意思相近的词语有________、________等。

【3】选文第三句写的是迎客松的____________________________________。

【4】为什么黄山的迎客松成为黄山的代表，乃至黄山的象征了？

______________________________________________________________________________________________________

15、阅读短文：

鸵鸟分布于非洲和阿拉伯半岛，主要生活在沙漠地区，是现代鸟类中体形最大的鸟。

鸵鸟的双翅已经退化，不会飞翔，但在顺风及拐弯奔跑时，双翅展开，起着像帆一样的作用，能保持平衡，又能借助强劲风力，加快奔跑速度。鸵鸟善于奔跑，一步可以跨出7米远，时速可达60千米。当然它们不能一天到晚都跑得这么快，但即使在它们跑得疲倦时，也能胜过一匹快马。

提到鸵鸟，人们往往认为，鸵鸟遇到危险的时候，如果来不及逃跑，就会把自己的头和颈平贴地面，钻进沙堆，以为自己什么也看不见，就会平安无事。其实，这是人们误解了鸵鸟。经过研究人员多次观察，从来没见过鸵鸟把头藏进沙里。实际上，鸵鸟不会这样愚蠢，因为把头埋进沙里，很快就会窒息死亡。有时鸵鸟把头贴近地面，是为了听远处的声音，或者是为了放松一下颈部的肌肉。年幼体弱的小鸵鸟，遇到敌害逼近时，常把身体紧贴地面。由于它们身上羽毛的颜色和黄草、黄沙相似，很容易瞒过敌害，即使在这种情况下，小鸵鸟的头颈也不钻进沙堆，而是两眼紧紧盯住敌害，做好随时逃离的准备。

【1】在文中找出下列词语的近义词：

疲惫_________误会_________擅长_________

【2】作者用了哪些说明方法描写鸵鸟善于奔跑？举例说一说。

方法一：____________，用“ ”画出相关的句子；

方法二：__________，用“﹏﹏”画出相关的句子。

【3】鸵鸟把头贴近地面是为了什么？（结合相关内容，概括出三个原因）

_____________________________________________

16、课内阅读

白鹭是一首精巧的诗。

色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一勿则嫌白，黛之一勿则嫌黑。

……

白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

——《白鹭》选段

父亲说：“你们爱吃花生么？”

我们争着答应：“爱！”

“谁能把花生的好处说出来？”

姐姐说：“花生的味儿美。”

哥哥说：“花生可以榨油。”

我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。”

父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

我们都说是，母亲也点点头。

父亲接下去说：“所以你们要像花生一样，它虽然不好看，可是很有用。”

我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”

父亲说：“对。这是我对你们的希望。”

——《落花生》选段

【1】文中哪句话最能解释白鹭的“适宜”？用波浪线画出来。

【2】两个文段中划线的句子都用了____________ 的手法突出事物的特点。分别写出了白鹭的____________和花生的__________。

【3】《白鹭》全文用___________的结构，首尾呼应，让我们感受到_____________；《落花生》文段重点写_______花生，父亲想借花生告诉我们_____________。两篇文章都表达了作者对事物的_____________之情。

17、阅读故事选段，回答问题。

奥克拉敏回到自个儿村里。朋友们问他：

“你在这儿干啥呀？我们还以为你在岳父家大吃大喝哩！”

奥克拉敏回答说：

“我到过那儿，但无法久留。昨夜我起床，吃掉了所有的肉。我吃掉了老岳父为我猎来的羚羊肉。我感到惭愧！我希望找到一种能够帮我治愈盗窃病的烈药。”

于是，大家给他出主意：

“你去找阿丹科吧。他有治疗这种病的药。”

奥克拉敏找到了拉丹科，说：

“帮帮我的忙吧，阿丹科！我是一个小偷。我只要看见了肉，就怎么也忍耐不住要把它偷走。有人告诉我说，似乎你有药。请你治好我的病吧。药，不管值多少钱，我都给你付清！”

阿丹科说：

“我能够治好你的盗窃病。不过，为了制药，我需要野猪肉！”

奥克拉敏出去打猎，打死一头野猪，交给了阿丹科。阿丹科切下正好制药需要的那么多的肉来，用大葱擦了擦，加上作料，香草，撒上胡椒，就放到火上去烤。

奥克拉敏坐在肉边看守。他听到肉在火上的嗞嗞声，闻到肉的香味。

……

【1】选段文字出自《__________》中的《___________》，主人公奥克拉敏是_______，阿丹科是_______。

【2】故事的结尾是什么样的？请你讲一讲。

__________________________________

18、阅读短文。

三顾茅庐

刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请诸葛亮出山，辅助自己实现统一天下的大业，但都没有见着。冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同意。张飞嚷着：“这次用不着大哥亲自去，他如果不来，我要用一根麻绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一点都不懂得尊重人才，这次你就不要去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。

他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不要惊醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身，又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸葛亮见面。

诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听了，茅塞顿开。

诸葛亮出山后，刘备把他当成自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起讨论下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！”

【1】用“ ”画出描写隆中“景色秀丽宜人”的有关语句。

【2】“离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家，刘备上前轻轻敲门。”这两句话中的“半里多路”表明刘备距诸葛亮住处还很远就开始步行，这是因为_____________。刘备“轻轻敲门”，表达了他此刻_________的心理。

【3】对下面句子的理解正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。

A．这句话中把隆中的山冈比作一条卧龙。_______

B．句中“等待时机腾飞的卧龙”暗指诸葛亮。_______

C．这句话是指刘备求贤士、待时机，暗示他即将像卧龙腾飞一样完成统一大业。_______

（2）我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊！

A．这句话中刘备把自己比作鱼儿，把诸葛亮比作水，突出自己请到诸葛亮后的喜悦之情。_______

B．这句话中把刘备比作水，把诸葛亮比作鱼儿，说明诸葛亮与刘备关系的密切。_______

C．这句话强调了鱼儿必须生活在水中，也就更加强调了诸葛亮出山对刘备实现统一大业的重要性。_______

【4】刘备请诸葛亮出山的目的是什么？

___________________________

【5】你认为刘备是一个什么样的人？

______________________

19、课文阅读。

梅花魂（节选）

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢？

……

“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性 才好！”

【1】选段中划横线的句子抓住外祖父的神态、______和______描写，是为了突出外祖父_____。

【2】选段中梅花的“秉性”具体指___________________________。

【3】“这梅花，是我们中国最有名的花。”句中“最有名”可以用一个四字词语

_________来形容。我还能写两句描写梅花的诗：________________，_______________。

【4】“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”对这句话理解最恰当的一项是（          ）

A．外祖父希望我像梅花一样迎风傲雪，不畏艰难。

B．外祖父希望每个中国人都要有梅花坚强不屈的秉性。

C．外祖父借梅花作比喻，表示他对“我”的殷切希望，希望我能在任何环境里不忘自己是中国人，做一个有骨气、堂堂正正的中国人。

20、夕阳西下，乌鸦归巢。→夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。(照样子，把画面写具体)

月亮慢慢升高了。

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21、按要求写句子。

1.秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。（改为“被”字句）

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2.猎豹是陆地上跑得最快的动物。（改为反问句）

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3.蔺相如对秦王说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”（改为转述句）

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4.这篇作文的层次和语言都很通顺。（修改病句）

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22、书，被人们称为人类文明的“长生果”。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”（还可以把书比喻成什么，写一写。）

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23、当你读着自己喜爱的书时，一定是非常快乐的吧！请你以“读书之乐”为题写一篇文章，把你从读书中获得的快乐写出来。不少于400字。