合肥2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、下面这段话对电气化高速铁路的介绍，意思概括最为准确的是（　　）

电气化高速铁路基本上消除了粉尘、煤烟和其他废气污染。噪音比高速公路约低5到10分贝。而喷气客机要排放大量的二氧化碳、一氧化碳和二氧化硫等污染物质，它们在大气中造成大面积酸雨，严重污染环境，破坏生态平衡。

A．安全性能好

B．环境污染小

C．噪音分贝低

D．运行速度快

2、下列句子中加点成语使用不正确的一项是（　　）

A．上台演出前要把服装道具准备好，免得到时候手忙脚乱。

B．听了袁隆平爷爷献身科学的感人事迹，我情不自禁地流下了眼泪。

C．战争虽然结束了，但是残余的敌人个个胸有成竹，准备再次反扑。

D．人一旦安于养尊处优的状态，就是最大的自我毁灭。

3、下列词语书写不是全对的一项是（       ）

A．一知半解     发誓

B．美中不足     玲珑

C．诗情画议     寻常

D．众星拱月     辛酸

4、（题文）“糕”字用部首查字法,先查部首　　　,再查　　画。请用“糕”字分别组成不同词语填在句子中。 

(1)没想到把事情弄得这么(　　　),我们回去怎么向孩子的家长交代呢?

(2)橱窗里摆放着各种精美的(　　　)。

(3)今天的天这么热,让我们来吃几根(　　　)降降温吧。

5、锦上添花，在括号里填上恰当的词语。（8分）

（ ）的生活  （   ）的眼光  （ ）的目光  （   ）的财产

（ ）的地形  （     ）地瞄准  （   ）地躺着  （   ）的喜悦[来

6、辨字组词。

歇( )          待( )          榕( )       暇( )

渴( )          恃( )          榨( )       假( )

7、填字补词语，并在横线上写出所填字的意思。

①不言而（______）：_____   ②（______）世闻名：_____

③千篇一（______）：_____   ④一如（______）往：_____

⑤（______）荆请罪：_____   ⑥奇珍（______）宝：_____

8、把下列句子中的画线部分替换成恰当的词语。

（1）结成一群群、一队队的大雁，在高空中比翼而飞。( )

（2）我注意地看着，眼睛美景繁多，看不过来。( )

（3）我们都你看着我，我看着你，不知该怎么办。( )

（4）那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心境舒畅，精神愉快。( )

9、阅读《西游记》中的文段，回答问题。

那沙僧撇下行李，跑进厨房道：“哥哥，叫我怎的？”行者放开衣兜道：“兄弟，你看这个是甚的小东西？”沙僧见了道：“是人参果。”……他们三人将三个果各各受用，那八戒食肠大，口又大，一则是听见童子吃时，便觉馋虫拱动，却才见了果子，拿过来，张开口，毂辘（gū lu）的囫囵吞咽下肚，却白着眼胡赖，向行者、沙僧道：“你两个吃的是甚么？”沙僧道：“人参果。”八戒道：“甚么味道？”行者道：“悟净，不要睬他！你到先吃了，又来问谁？”八戒道：“刚刚，吃的忙了些，不像你们细嚼慢咽，尝出些滋味。我也不知道有核无核，就吞下去了。哥呀，为人为彻，已经调动我这馋虫，再去弄个来，老猪细细的吃吃。”

【1】本文段选自《西游记》，请问选文拟一个恰当的标题：__________________。

【2】选文表现了猪八戒____________________性格特点。

10、阅读短文，完成问题。

她让每一棵小草都快乐歌唱

①说起来这都是六十多年前的事儿了，我的小学是昆明师范附小，班主任叫李崇贞，教语文。李老师长圆脸，短发齐颈，拢在耳后，时常穿一件中式斜襟女装，像个利索的家庭妇女。

②李老师是在我们进入五年级的时候来当班主任的，开始我实在不适应，别的老师都喜欢带着几个成绩和才能突出的学生在校园里溜达，可李老师从来不单独给我们这样的机会，让我这种自幼就“出头露面”惯了的孩子很是不爽，有一种“失宠”的感觉。

③我看不起“差生”。我们这些院校子女都这样，也不跟他们一起玩。班上有个魏同学，留级生，个头大，坐后排，每天迟到，上课还打呼噜，就别提回答问题了。不要说我这样的“尖子生”目中无他，一般同学也都视他为“害群之马”。

④一次，李老师让我们这些院校子女组织了一次课外活动，到郊外去野炊。魏同学被老师邀请一起参加。在一条小河面前，我们被拦住了。河不宽，水不深，没有桥。农民们都是涉水而过。我们沿河来回走了几趟，都找不到合适的地方过河。这时，身材高大的魏同学跳下了水。他已卷好了裤脚，可水还是淹过了他的裤子。他毫不在意，豪爽地说：“来，我背你们过去。”于是，这些平时对他毫不在乎的骄傲的小家伙们，一个个乖乖地伏在他宽厚的背上过了河。我是最后一个过河的，趴在他的后背上我只觉得脸发热，心跳得特别厉害，不过是几十秒钟的时间，却感觉时间好长。魏同学细心地把我放到岸上，当他想折返回去取鞋子的时候有人冲着他大喊：你的鞋已经被张曼菱拎过来啦！大家的笑声响成一片，我发现李老师也在笑，看看魏同学，看看我，再看看其他人笑得那么欣慰。

⑤很快，我们决定发展魏同学加入少先队了，他那高大的个子，戴上红领巾时有点羞涩。全校都很震惊，因为这在他原来的班里是不可能的。这是李老师的眼光，她不是让我们去帮助一个落后的学生，而是培养了他的自尊心，也纠正了我们不公正的鄙薄之心。从那以后，我就发现原来身边有很多高大的人。

⑥如今，我已经年过七旬，我感恩李老师，是她纠正了我人性和人格的偏差。她充满智慧地教育了我，让我自悟，把我那颗轻飘飘的少年心，耐心地捶打，让我在后来的成长过程中不鄙薄他人，也不轻狂。

⑦李老师是我们今生难得的慈母与严师，地把不同的孩子，都揽进慈母的怀抱，她播撒阳光、播洒雨露，让每一棵小草都欢乐歌唱。

【1】用简练的语言概括短文的主要内容。

______________________________

【2】联系上下文，解释词语的意思。

第⑤自然段中有两个“高大”，第一个“高大”指的是：______；第二个“高大”指的是：______。

【3】联系上下文，选择对第④自然段划横线的句子最为准确的理解，在后面划“√”。

A．我很紧张，担心不小心会掉到河里。（       ）

B．我很惭愧，因为平时看不起魏同学这样的差生。（       ）

C．我很害羞，自己是个女孩子，让男孩了背，有点不好意思。（       ）

【4】第④自然段中写到了李老师“笑得那么欣慰”，联系上下文想一想；让老师感到欣慰的原因是什么？

_______________________________

【5】把你对短文题目（她让每一棵小草都快乐歌唱）的理解写在下面的横线上。

_______________________________

11、课堂连线台。

同学甲：当“我”钓到大鲈鱼时，____________；

爸爸要“我”把鱼放回湖里时，______________________________，但因为爸爸的话没有商量的余地，“我”只好______________________。事情过去三十四年后，“我”从中得到了深刻的启示： ___________________________________________。

同学乙：抓住文章中的一些细节描写，解读人物的心理活动及心情变化，能够让我们更轻松地把握住文章的主旨。比如：“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：‘孩子，你得把它放回湖里去。’”这句话包含两层意思：一是父亲_________________________；二是父亲______________________________________。

12、品读语段，回答问题。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

【1】画横线的句子采用了怎样的修辞手法？有什么作用？

_______________________

【2】你怎样理解母亲说的话？其中包含着怎样的感情？

_________________________________

13、阅读理解。

搭石（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】文中“嗒嗒的声音，像轻快的音乐”一句中把________比作____________，突出了人们走搭石时动作____________________（用文中的词语概括）。

【2】用“____”在选文中画出“紧走搭石”的原因。请写出你对“紧走搭石慢过桥”这句话的理解：_________

【3】“清波漾漾，人影绰绰”在文中描绘的是怎样的画面？请发挥想象写一写。

________________________

14、下面是××小学200名高年级学生最喜欢的课外阅读内容的调查统计表，请你根据表格回答问题。

××小学高年级学生最喜欢的课外阅读内容调查统计表

【1】从表格的数据中，你能得出什么结论？

_________________________________________________

【2】看了这份调查统计表，你对这些同学有什么建议呢？

________________________________________________

【3】你最喜欢上述表格中哪一类课外书？请从中选择你最喜欢的一本向同学介绍。

_________________________________________________

15、课内阅读。

①白鹭是一首精巧的诗。

②色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。

③白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

④然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。

⑤那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌（　　），减之一分则嫌（　　） ，素之一忽则嫌（　　） ，黛之一忽则嫌 （　　）。

【1】依次填入选文中四个括号里最恰当的一组词是（ ）

A．黑　白　长　短

B．长　白　短　黑

C．长　短　白　黑

D．黑　短　白　长

【2】选文第①段把______比作_______，突出了__________。

【3】选文第③段通过写_____、______、______来凸显白鹭的“适宜”，这是采用了______的手法。

【4】选文第⑤段是对白鹭_____和______的具体描写，突出了作者对白鹭的______之情。

【5】选文第⑤段表现了白鹭外形的（ ）

A．艳丽之美

B．和谐之美

C．庄重之美

16、经典中悟方法。根据下面两个片段，回答问题。

【1】根据课文内容，在“片段一”的（            ）中填空。

【2】下面是三位同学的对话，请你联系上文，填一填。

17、阅读《桂花雨》节选，完成下列各题。

①故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”

②桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比揺下来的香味就差多了。

③摇花对我来说是件大事，所以，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前揺桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

④桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。 全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

⑤我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

【1】“成熟”在字典中的意思是：①植物的果实完全长成；②发展到完善的程度。在②段中的意思是________（填序号），用另外的一个意思造句是________________。

【2】根据下列两个句子填空。

（1）桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在挂花香里的。

（2）全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

这两个句子中的“________”字用得好，形象地写出了____________。

【3】下列说法错误的一项是（ ）

A．“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。”表现了母亲的自豪之情。

B．“妈，怎么还不摇桂花呢？”这句话写出了“我”迫不及待的心情。

C．“啊！ 真像下雨，好香的雨呀！”这句话写出了我激动、兴奋的心情。

D．“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”表现了母亲不愿意接受杭州的桂花比家乡院子里的桂花香气浓的事实 。

【4】结合课文写话并填空。

杭州有一处小山全是桂花树，香飘十里。而母亲却说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”在下面的情况下，母亲会说：

（1）这里的环境真好，母亲会说：“_____________________。”

（2）这里的生活真舒适，母亲会说：“_________________。”

（3）这里的人很热情， 母亲会说：“___________________。”

（4）这里的月亮真圆，母亲会说 ：“_________________。”

母亲这么说，是因为母亲在表达对家乡的__________和__________之情。

18、阅读理解

《桂花雨》节选

①桂花盛开的时候，不说香飘十里，少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。

②摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”

③桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

④我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

【1】“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。”“浸”字写出了桂花________的特点。

【2】我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨啊！”读了这句话，你感受了什么？

_______________________________

【3】结合背景资料，写写你对“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”的理解。

我的理解：_________________________

【4】借助具体事物抒发感情是常见的写作手法。许地山借花生告诉我们___________

【5】你想借助哪种事物表达感情呢？请写一写。

事物：________________

表达的感情：___________________________

19、阅读。

法国巴黎大剧场内，数万名观众静静地注视着厚厚的玫瑰红天鹅绒。今晚，这儿要上演莎士比亚的名剧《奥赛罗》，而且，扮演剧中男主角奥赛罗的是法国著名演员菲力浦。帷慕徐徐拉开，菲力浦穿一身中世纪骑士戎装登台亮相。

戏迷们突然惊讶起来：咦，奥赛罗是摩尔人，皮肤很黑。这位大明星脸黑如漆，手却是白白净净的。戏迷们开始嘁嘁喳喳议论开了。

菲力浦低头一瞧双手，心中恍然大悟：糟了！刚才因为参加宴会，回来晚了，化妆时竟忘了将双手涂上油彩。毕竟是久经舞台的老将，菲力浦打定主意后，不慌不忙地将戏一路演下去，一直演到戏中间下场。进入后台，菲力浦利索地取来黑色油彩，将双手涂抹得黑亮亮的，然后戴上一副洁白的丝质手套。

菲力浦又重返舞台了，瞧他仍是脸黑、手白的模样，容易冲动的观众们再也不买这位大明星的账了，低低的议论声升级成起哄声、嘲笑声。菲力浦似乎沉浸在角色之中，没有理会台下的起哄，他搓搓双手，说出剧中的一段台词：“真急死人了，玳丝德蒙娜怎么还不来？外面的风真大，会不会是海风将这美人乘的船拦在海上了？对，要派个人去看看！”他边说边自然地摘下了手套，露出了一双墨黑的手。

所有的观众都大吃一惊：“剧中的奥赛罗原来是戴了白手套，噢，刚才我想，伟大的菲力浦怎么会出这个差错呢！”剧场里，顿时掌声如雷。菲力浦暗暗地笑了。

【1】给选文拟一个合适的题目填在横线上。

【2】联系上下文，理解词语意思。

恍然大悟：___________________

掌声如雷：___________________

【3】把文中画横线的句子换个说法，意思不变，写在横线上。

__________________

【4】读短文中画波浪线的句子，联系下文，想想菲力浦在打定主意的时候，他心里是怎么想的？

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【5】请结合短文，谈一谈菲力浦身上有什么品质？以后的生活中遇到类似的事情你会怎么做？

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20、读例句，体会作者是如何把画面写具体的，仿照例子写一写。

例：树上热闹起来了，到处都是鸟。

树上变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

傍晚，晚霞染红了天空。

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21、按要求写句子。

1.秦王真的拿15座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）

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2.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）

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22、【时令即景我来写】读例句，体会如何把有季节特点的画面写具体，仿照着写一写。

【秋】院子中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

【夏】清早，天空中布满了阴云。

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23、妙笔生花。

ㅤㅤ请你从以下两个选题中任选一个喜欢的内容来写，字数450左右。

ㅤㅤ(1）每个人都有自己特别感兴趣的事物，你能把自己感兴趣的事物介绍给大家吗？抓住它的特点，从多个角度去介绍，如果能运用恰当的说明方法和动静态描写就更好了！题目自拟。

ㅤㅤ（2）作者梁晓声和吴冠中在他们的作品中，回想起当初父母为他们付出的种种情景时便会心酸流泪。生活中，你和父母之间有哪些事也会令你感动难忘，甚至流下眼泪。请你以书信的形式向他们诉说吧，表达你的感恩与感激。