苏州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、赞美搭石

一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。对这句话理解有误的一项是（　　）

A．作者借搭石颂扬了无私奉献、一心为他人着想的美好品质。

B．一排排搭石，静静地躺在溪水里，任人踩踏，就像一条小路，可有可无。

C．一排排搭石是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。

D．这句话是全文的中心句，揭示了作者写搭石的目的。

2、在表达誓死杀敌的坚定决心的时候，可以引用诗句（     ）

A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

B．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

C．九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

3、下列句子中，划线成语使用有误的一项是（     ）

A．圆明园的毁灭是世界文化史上不可估量的损失。

B．老师讲得神采飞扬，同学们听得津津有味。

C．金碧辉煌的故宫在阳光照耀下显得格外美丽。

D．这里繁花似锦，寸草不生。

4、根据课文内容填空。

（1）《山居秋暝》的作者是__________。他的诗被苏轼称赞为“诗中有画，__________”。

诗中写明月泉水的名句是：____________，______________。

（2）《忆读书》的作者是__________，她写给儿童的指导读书的话是：______________。

5、按课文内容填空。

（1）《乞巧》全诗想象丰富，是___________诗人__________根据始于汉朝的传统文化节日____________的旧俗盛况所写。此诗涉及到家喻户晓的__________________故事。

（2）“________________，___________________。”这是东晋道教理论家，世称“小仙翁”葛洪的著作《抱朴子·外篇》里的名句。

（3）《题临安邸》是________诗人____________写在一家旅店墙壁上的诗，所以也是一首古代的_______________。北宋灭亡，中原沦陷是诗歌的历史背景。其中的诗句“__________________，__________________。”表现了诗人对南宋统治者贪图享受、不思收复失地的愤激之情。

（4）在孔子及其弟子的语录结集_________里，我们知道要“_____________好学，____________下问”。宋代理学家朱嘉告诉我们：”读书有三到，谓______________、_____________、____________。”清代曾国藩提醒我们读书要“三有”：”第一____________，第二___________，第三_______________。”

6、看拼音，写词语。

1．háng zhōu（______）有许多hóng wěi（______）的古代jiàn zhù（______），jiē（______）由人工建造而成，雕刻品精巧líng lóng（______），是现代jī xiè（______）制品所不能比拟的。

2．jiù jiu（______）经常dīng zhǔ（______）我，在学习上，一定不要lǎn duò（______），现在不是安yì（______）的时候，不然长大了hòu huǐ（______）就来不及了。

7、学习阅读策略。请你完成下面的填空。

提高阅读速度的方法有：集中______，尽量_____地读，不要______地读，更不要______。带着问题读也可以提高速度。读得快还要______。

8、把下列词语补充完整。

大吃一( )     狂风( )号     飞( )走( )

千真万( )     乌云( )布     ( )本本

( )天动地     ( )盆大雨     世世( )

9、阅读短文。

小时候，生活拮据，吃饺子只有挨到年过节。即使不逢年过节破天荒包上一回饺子，妈妈也总是要包上两种馅儿：一种素的，一种肉的。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅儿的饺子。我和弟弟常常捣乱，把饺子弄混，妈妈只好混在一块儿煮。妈妈不生气，用手拍拍我和弟弟的小脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边校子！”我和弟弟好奇地看，妈妈把饺子边儿用手指轻轻捏一捏，捏出一圈穗状的花边，就像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。花边校子给我们的童年带来乐趣，我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿饺子。

转眼间，我长大了，妈妈却老了。这年的大年初二，正好是妈妈的生日，全家又包饺子，为了给妈妈一个意外的惊喜，我包了一个糖馅儿的子，放在盖帘上，对妈妈说：“今儿个您要吃着这个糖馅儿的饺子，一准是有福，大吉大利！”妈妈连连摇头笑着说：“这么一堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进浪开的锅中，饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。

热腾腾的饺子盛进盘，端上桌。我往妈妈的碟中先夹了三个饺子。妈妈吃第二个饺子就咬着了糖馅，惊喜地叫起来：“哟，我真的吃着啦！”我笑着说：“要不怎么说您有福气呢！”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

其实，妈妈的眼睛已经昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。这种花边饺子是妈妈教会我包的。

【1】请给短文添加上合适的标题。

__________________________

【2】从文中找出饺子外形的句子，用横线画出来。

【3】“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花里上下浮动。”这句话运用了________的修辞手法，把_____________比作_____________。

【4】这篇文章是按照___________顺序写的。小时候，妈妈包花边饺子是为了_____________；长大后，“我”包花边饺子是因为_________________

【5】“这种花边饺子是妈妈教会我包的。”对这句话理解最正确的一项是（ ）

A．“我”小时候，妈妈教会“我”包花边饺子。

B．“我”这次故意包花边饺子是妈妈教的。

C．妈妈不但教会了“我”包花边饺子，也教会了“我”用爱守护家人。

10、课内阅读。

圆明园中，有（ ）的殿堂，也有（ ）的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着（ ）的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的（ ）建造的，如蓬莱瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南地北，饱览着中外风景名胜；（ ），仿佛置身在幻想的境界里。

圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自（ ）的青铜礼器，下至（ ）历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。

【1】在文中括号中填入合适的词语。

【2】文中划“ ”的句子写得很美，你能仿照句子的样子再写一句吗？

_______________________________

【3】文中划“﹏﹏﹏”的是个_______句，在文中起到___________的作用。

【4】为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？

____________________________________

11、阅读。

刷子李（节选）

①一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有（   ），有人说这调浆的配料有（   ）。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同踩着（   ），和着（   ），每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

②刷子李干活还有一个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上坐一会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷下一面墙。此刻，曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

【1】从下列词语中选择合适的词填在文中的括号里，填序号。

①秘方 ②鼓点 ③琴音 ④高招

【2】选文第一自然段从____________和____________两方面写出了刷子李刷墙技艺高超。

【3】文中画横线的句子中“搜索”能换成“观察”吗？为什么？

_____________________

【4】本文的主人公是刷子李，作者为什么要花笔墨写曹小三？

_____________________

12、课内阅读

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的，倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花。愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】本文选自___写的《_____________》。

【2】文中划线的句子主要运用了_____和_____修辞手法，这样写好处是____________。

【3】选文中出现最多的一个词语是“_____”，体现了园子里事物的共同特征：____________。

【4】作者写园子里的花朵、鸟儿、昆虫等事物，表达了作者_______________。

【5】读选文，你觉得祖父的园子有什么特点？

________________________________

【6】想象“我”在祖父的园子里活动，仿照文中句子写完整。

我愿意_____________，就______________，愿意_________。就__________，若我愿意__________，也没有人管。

13、阅读短文，然后回答问题。

①一位巴格达商人走在山路上，突然有个陌生的声音对他说：“捡几块石头吧，明天，你会既高兴又懊悔。”商人捡了几块石头继续赶路。天亮了，他掏出石头，发现它们都变成了宝石！商人无比高兴，可是过了一会儿，他却很懊悔。高兴的是，石头变成了宝石；懊悔的是，捡得大少了。

②亲爱的小读者，读书也如此。我们今天读的书，明天就会变作宝贵的财富。当我们长大成人，总会懊悔自己读得太少。

③为什么会有那么多人喜欢读书？因为：

④读书使我们视野开阔。我没有去过非洲，没有到过南极大陆，但我却领略过非洲大陆的美丽风情，为南极洲的圣洁天地深深陶醉，这是因为读书让我身临其境。

⑤读书使我们情趣高雅。初春，当我在晨光中吟诵泰戈尔的《金色花》：“假如我变成了一朵金色花，为了好玩儿，长在树的高枝上，笑哈哈地在风中摇摆，妈妈，你会认识我吗？”我感觉有花瓣儿正悄悄的在我心中开放，并潜入我的气息。

⑥读书使我们美丽。书一本一本地读，时光一年一年地溜走，蓦然拾头，那股书卷气已从内心悄然映在脸上。是啊，还有什么比书卷气更让人赏心悦目的呢？

⑦读书使我们思想深邃。它帮助我们在别人的思想上建立自己的思想。当我们在阅读的时候，已经把别人的智慧“偷”过来装在自己的头脑中，多好！我们本来天生只有一个头脑，是读书让我们又多一个头脑。

⑧更为重要的是，读书能使我们多活几度生命。不读书的人，只有一次生命，他充其量只能过一辈子。读书，使我们拥有丰富的人生：过去、现在和将来。

⑨读书真让人受益无穷，所以，亲爱的小读者，请你从看电视、看卡通漫画、玩游戏机的时间中务必抽出时间来读书。别忘了，“书是奇迹”，如果你也想让自己的生命发生奇迹的话，那就去读书再读书——为了明天不致懊悔，让我们快快来捡宝石吧。

【1】在你眼里，读书还有什么好处？请填到这个方框里。

【2】在文中谈到的读书的众多好处中，哪一点你感触最深？联系自己的读书实际写出你的感受。

____________________

【3】请给短文加个合适的题目，填在横线上。

14、阅读片段，完成练习。

一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。他沿着山路找了好久，才摸到李凝的家。这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。不巧，这天李凝不在家，贾岛就把一首《题李凝幽居》的诗留了下来。 第二天，贾岛独自骑着毛驴返回长安。半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗，觉得“鸟宿池边树，僧推月下门”中的“推”字用得不够妥帖，或许改用“敲”字 更恰当些。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

这时，正在京城做官的韩愈，在仪仗队的簇拥下迎面而来。行人、车辆都纷纷避让，贾岛骑在毛驴上比比划划，竟然闯进了仪仗队中。

【1】贾岛骑在毛驴上比划什么？

 ________________________________________________

【2】解释诗句：鸟宿池边树，僧推月下门。  

_________________________________________

15、按要求填空。(12分)

（1）刘峰去邮局寄家信之前反复查看，生怕遗漏了什么。这种情景可以用《秋思》中的诗句“________________，________________”来形容。

（2）《梅花魂》围绕梅花写了五件事：____________________、____________________、

__________________、____________________、____________________。“梅花魂”中的“魂”指的是______________。

（3）《桂花雨》一课通篇都是围绕__________来写的，描写了________________、

________________、________________等几件事，字里行间渗透着作者的________之情。

（4）《小桥流水人家》一课的标题出自马致远的元曲《________________》，后来常用此句指代________________________________。

（5）把下面的诗句补充完整。(8分)

①______________________________，游子久不至。

②悠悠天宇旷， _______________________________。

③______________________________，人在天涯鬓已斑。

④明月有情应识我， _____________________________。

⑤________________ _____________，春生江上几人还？

⑥落叶他乡树，___________________________________。

⑦_____________________________ ，明月何时照我还。

⑧风一更，___________，______________________________________，故园无此声。

16、课外阅读。

天鹅

天鹅的面目优雅、形态妍美，与它那种天性的温和正好相称。俊秀的身段，圆涧的形貌，优美的线条，皎洁的羽毛，传神的动作，忽而兴致勃发、忽而悠然忘形的姿态……总之，天鹅身上的切都让我们感到舒畅。无论它到哪个地方，它都会成为这地方的点缀品，使这地方美化；人人喜欢它，人人欢迎它，人人欣赏它。

我们看见它在水上活动得那么轻便、那么自由，就不能不承认它不但是禽类里排第一的善航者，而且是大自然提供给我们的航海术中最完美的典范。可不是么，它的颈高高的，胸脯挺挺的、圆圆的，就仿佛是破浪前进的船头；它的宽广的腹部就像船底；它的身子为了便于疾驶，向前倾着，愈向后就愈挺起，最后翘得高高的就像船轴；尾巴是地道的舵；脚是宽阔的桨；它的一对大翅膀在风前半张着，微微地鼓起来，这就是帆，它们推着这艘活的船舶，连船带驾驶者一起推着跑。

①天鹅在一切方面都高于家鹅一等。家鹅尽以野草和籽粒为生，天鹅却会找到一种比较精美的、不平凡的食料；它不断地用妙计捕捉鱼类；它做出无数的不同的姿态以求成功捕捉，并尽量利用它的灵巧与气力。它会避开或抵抗它的敌人：②一只老天鹅在水里连一只最强大的狗也不怕；它用翅膀一击，连人腿都能打断，其迅疾、猛烈可想而知。

【1】短文的作者也是课文《松鼠》的作者，由此我们可以知道，《天鹅》的作者是_______。

【2】短文介绍了天鹅的_________、水上活动特点、_________三个方面的内容。

【3】文中画“﹏﹏﹏”的两个句子分别运用了什么说明方法？任选一句，说说其运用的说明方法有何作用。

_________________

【4】先读短文中画“ ”的句子，再读下面的句子，比较这两段话在表达上有什么不同。

天鹅的颈修长，超过体长或与身躯等长；嘴基部高而前端缓平，眼睑裸露；尾短而圆，尾羽20～24根；蹼强大，但后趾不具瓣蹼。

_______________________

17、阅读课文选段，回答问题。

（—）

起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，①到处都是鸟声，到处都是鸟影。②大的，小的，花的，黑的，③有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

（二）

④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。

【1】文段（一）中的句子①②③分别写了什么？填序号。

句①：

句②：

句③：

A．鸟儿自由自在、姿态万千。

B．鸟大小不一、颜色各异。

C．鸟多而热闹。

【2】把文段（二）中体现“我”“应接不暇”的句子画上波浪线。

【3】文段（二）具体描写了一只画眉，采用____（静态 动态）描写的方法描写了鸟在“天堂”里的快乐和自由。

【4】怎样朗读这两个文段？下列说法错误的一项是

A．这两段的描写由静到动，朗读时要由快到慢。

B．“静寂”读轻一些，“忽然”的声音略高，突出看见鸟儿的惊喜。

C．朗读“大的，小的，花的，黑的”时，语调要高低起伏，通过轻快的节奏突出鸟儿的自由和快乐。

D．句子④中，“应接不暇”“这””那”“另”等字词要重读。

18、课内阅读。 

丁字形的广场汇集了从四面八方来的群众队伍。早上六点钟起，就有群众的队伍入场了。人们有的擎着红旗，有的提着红灯。进入会场后，按照预定的地点排列。工人队伍中，有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人，他们清早到了北京车站，一下火车就直奔会场。郊区的农民是五更天摸着黑起床，步行四五十里路赶来的。到了正午，天安门广场已经成了人的海洋，红旗翻动，像海上的波浪。

【1】用“  ”画出这段文字的中心句。

【2】这段文字在写法上运用了先___________后___________的方法，重点写了___________、___________ ，应该说他们是全场三十万人的“___________ ”。

【3】用“[ ]”标出文中的一个比喻句，这个句子把___________和___________ 比作___________ 和___________ 。

【4】如果把文中的“直奔”换成“走向”，好不好？为什么？ 

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19、课内阅读。

不久，儿子收到了高尔基从远方寄来的信。信里说：

“你回去了，可是你栽的花留了下来。我望着它们，心里想：我的儿子在岛上留下了①美好的东西——鲜花。

“要是你（   ）在什么时候，什么地方，留给人们的（   ）是②美好的东西，那你的生活该会多么愉快呀！

“那时候，你会感到所有的人都需要你。你要知道，‘给’，永远比‘拿’愉快……”

1.在括号里填上恰当的关联词语。

2.文中第①处“美好的东西”指的是 ；第②处“美好的东西”指的是 。

3.下列名言与“‘给’永远比‘拿’愉快”所说明的道理相同的是（   ）。（多选）

A.赠人玫瑰，手留余香。

B.读书使人心明眼亮。——伏尔泰

C.生命的意义在于奉献，而不在于享受。

D.真诚才是人生最高的美德。——乔叟

4.高尔基写这封信，是希望儿子明白什么道理？希望儿子做一个什么样的人？

20、英、法联军把能拿走的东西全部运走了。   (改为“被”字句)

21、按要求完成句子练习。

(1)这动人的歌声让人们欢呼、鼓掌。(改为反问句)

_________________________________________________________

(2)一位身着戎装的将军正在安息国边境迎候远道而来的中国使者。(缩句)

________________________________________________________

(3)这种境界使人惊叹。这种境界叫人舒服。(用关联词连成一句话)

________________________________________________________

(4)空气是那么清鲜，天空是那么明朗。(用带点的词造句)

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(5)晚会上，小伙子们和姑娘们表现了优美的舞蹈。(用修改符号修改病句)

22、根据词语不同的意思写句子。

成熟（形容植物果实完全长成）

_______________________________________

成熟（形容人或事发展到完善的程度）

_________________________________________

23、习作。

从下面两个作文话题里任选一个，题目自拟，内容具体，感情真挚，恰当运用所学的写作方法，写一篇不少于450字的作文，标点符号占位要准确。文中不能出现真实人名、校名等信息。

（1）父母的爱是孩子成长的摇篮，在你的成长过程中，一定感受到许多来自父母的爱，请选择一件或几件能够体现父母爱的事，完成一篇习作。

（2）这学期你一定经历过许多事情，有感动的、难过的、紧张的、兴奋……请选择一件让你印象深刻的事情写下来。