海北州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、判断正误，正确点“是”，错误点“否”。

写文章要注意前后呼应。“我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。”和“我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。”做到了前后呼应？（ ）

A. 是   B. 否

2、下列字音、字形完全正确的一项是（     ）

A．果实累（lèi）累   风一更（ɡēnɡ），雪一更

B．默而识（zhì）之   保持平衡（hénɡ）

C．参差（cī）不齐     应（yìnɡ）接不瑕

D．不可计数（shǔ）   悄（qiāo）然无声

3、下列对课文内容理解不正确的一项是（   ）

A．说明性文章描述要准确、清楚、有条理，只能使用平实的语言，如课文《太阳》《松鼠》。

B．课文《白鹭》描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。

C．课文《猎人海力布》《牛郎织女》都是我国古代民间故事，它们是口耳相传的经典、老百姓智慧的结晶。

D．课文《慈母情深》中作者对母亲工作的场景进行了详尽的描述，突出了母亲挣钱不易，体现了母亲对子女无私的爱。

4、在括号里填入合适的关联词语。

1．不过（______）你跟猎豹或鸵鸟赛跑的话，（______）一点儿赢的希望也没有了。

2．（______）我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。

3．（______）按照光速运动，我们一秒钟（______）可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！

5、根据课文内容填空。

（1）汉字产生于________，是世界上________的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用____________。

（2）陆游的诗句“________，________”让我体会到祖国的河山如此壮丽。

（3）每次观看讲述古代边塞战争的影视作品时，看着偏远冷寂的边塞之地，我不禁想起了唐代诗人王之涣《凉州词》里面的诗句:“________，________。”

（4）节选自名著的课文，为我们打开了一扇扇学习名著的窗口。学了《草船借箭》，我喜欢上了罗贯中的《________》，知道了“________”“三顾茅庐”这些有趣的故事；学了《猴王出世》，我喜欢上了吴承恩的《________》，知道了“________”“三打白骨精”这些令人百看不厌的故事。

6、读下面的语句，概括主要意思。

大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不答应，又怕他派兵来进攻。

( )

7、根据对“年龄称谓”的理解，完成练习。

A．______：指女子十三四岁的年纪。B．及笄：______。

C．花甲：______。D．弱冠：______。E．______：指人三十岁。

“及笄”中的“笄”指______；“弱冠”中的“冠”指______，如果用来比喻弄错事实，认错对象，可以用成语“______”来表达。

8、词语搭配。

粉碎_____　　　 创造_____　　　 发现_____

坚持_____　　　 打击_____　　　 封锁_____

9、荷 叶 青 青

夏天,玄武湖里那一望无际的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。

老家的院子不大,却年年要种一缸荷花。祖母特别爱好荷花,对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的,她还要抓一把看看成色,就像看粮食。隔年的种藕早已选好,祖母自己一枝枝种下去,弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候,祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近,说是人呼出的热气会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了,那是一片太小太小的叶子,孩子们都不屑一顾。祖母看着荷叶,却像看一个新生的孙子。

夏天到来的时候,才有真正的长秆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了,大门成天开着,就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉,看到有人夸她的荷叶,就把人家让进来,沏上茶水,请人边喝边欣赏。

一天,有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望,祖母又发出邀请,可女人摇摇头,说出一(番　翻)话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮,她咝咝地吸着冷气,好像要(代　带)那个孩子忍受痛苦。看了一会儿,她醒过神来,赶快拿一把剪刀,走到荷花缸边,“咔”一声剪下最大的一枝荷叶。原来女人是来讨荷叶的,中医给小孩开的药里,要用新鲜的荷叶。

荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几枝给左邻右舍(shě　shè)泡茶喝。这一年,老邻居们是喝不上荷叶茶了。每隔几天,就要给那个孩子剪一枝荷叶,荷花缸里的荷叶也就越来越稀少。不过,小孩子的疮倒是确实一天天好起来。

家里人都可惜那一缸好荷叶,像这样剪下去,今年别想看荷花了。祖母却念念有词:真是一物降(jiàng　xiáng)一物,凉气逼暑气。荷叶派了大用场,不开花也罢了。

如今看到这一池荷叶,就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉,她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。

1.在括号里选择合适的拼音或汉字,用“　　”画出来。 

2.写出下列词的近义词。

浮现(　　　)　独特(　　　)

欣赏(　　　)　清凉(　　　)

3.联系短文内容,解释下列词语。

一望无际:

探头探脑:  

4.写出第4自然段的大意。

5.根据短文内容,回答下列问题。

(1)祖母家的荷叶有什么用场?

(2)“荷叶派了大用场,不开花也罢了。”祖母这句话是什么意思?说明了什么?

10、阅读理解，完成练习。

相信自己的鼻子

上课了，老师端着一个杯子，慢慢地从孩子们的座位旁边走过，一边走一边说：“请大家集中精力，闻一闻杯子里的液体有什么气味。”然后，他回到讲台上，把杯子举了举，问：“哪位同学闻到了杯子中液体的气味？”有一个同学说：“我闻到了，好像有一点香味。”老师再次走下讲台，端着杯子，从学生的旁边走过，一边走一边叮嘱：“请你们务必集中精力，仔细地闻一闻，有什么气味。”

过了一会儿，他第三次走到学生中间，让每一位同学都嗅一下杯子中的液体。这一次，除了一个同学以外，其他同学都举手说闻到了“香味儿”。

老师问那位与众不同的孩子：“你为什么不举手？”

他坦然作答：“什么味也没有！”

“对！应该相信自己的鼻子！这是一杯矿泉水，一杯什么味道都没有的矿泉水。”老师激动地说，“孩子，让我吻一下你的鼻子，好吗？”

那个孩子微笑着点着头。

于是，老师蹲下身来，双手捧着男孩儿那幼稚的面颊，在他的鼻尖上轻轻地吻了一下。

【1】写出下面词语的意思。

务必：_____________

与众不同：_____________

【2】简要回答，这个孩子有什么“与众不同”之处？

_______________________

【3】读了这篇文章你有什么感想？请用一段话表达出来。

_______________________

11、阅读短文，回答问题。

圆明园中，有________的殿堂，也有玲（lóng）________剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着________的山乡村野。园中许多景物都是________各地名胜建造的，如________西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（màn）________步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流（lián）________其间，仿佛________在幻想的（jìng）________界里。

圆明圆不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至________、________、________、________、________历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的________、________。

(1)根据拼音写汉字。

lóng màn lián jìng

玲________ ________步 流________ ________界

(2)把这两个自然段补充完整。

圆明园中，有________的殿堂，也有玲（lóng）剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着________的山乡村野。园中许多景物都是________各地名胜建造的，如________西湖的平湖秋月、雷峰夕照，海宁的安澜园，苏州的狮子林；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如，蓬莱瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。（màn）步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流（lián）其间，仿佛________在幻想的（jìng）界里。

圆明圆不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。上自先秦时代的青铜礼器，下至________、________、________、________、________历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的________、________。

(3)读一读划线的词语，仿写句子。

①有……也有……有……也有……

②不但……还……

(4)说说画线句子的作用是：________。

(5)读了这两个自然段，你有哪些感受？

12、阅读下面的文字，完成下题。

知了

山上有一种蝉，叫声特别奇异，总是吱的一声向上拔高，沿着树木、云朵，拉高到难以形容的地步。然后，在长音的最后一节突然以低音“了”作结，戛（1）然而止。倾听起来，活脱脱就是：

知——了！

知——了！

这是我第一次听到蝉如此清楚的叫着“知了”，终于让我知道“知了’这个词的形声与会意。从前，我一直以为蝉的幼虫名叫“蜘蟟”，长大蝉蜕之后就叫作“知了”了。

蝉，是这世间多么奇特的动物，它们的幼虫长住地下达一两年的时间，经过如此（  ）（2）长的黑暗飞上枝头，却只有短短一两星期的生命。所以庄子在《逍遥游》里才会感慨：“惠蛄不知春秋！”

蝉的叫声严格说起来，声量应该属（  ）（3）音一类，因为声音（  ）（4）大又尖，有时可以越过山谷，说它优美也不优美，只有单节没有变化的长音。

但是，我们总喜欢听蝉，因为蝉声里充满了生命力、充满了飞上枝头之后对这个世界的咏叹。如果在夏日正盛，林中听万蝉齐鸣，会使我们心中荡漾，想要学蝉一样，站在山巅长啸。

蝉的一生与我们不是非常接近吗？我们大部分人把半生的光阴用在学习，渴望利用这种学习来获得成功，那种漫长匐匍的追求正如知了一样；一旦我们被世人看为成功，自足的在枝头欢唱，秋天已经来了。

孟浩然有一首写蝉的诗，中间有这样几句：

黄金然桂尽，

壮志逐年衰。

日夕凉风至，

闻蝉但益悲。

听蝉声鸣叫时  想起这首诗  就觉得  知了 两字中有更深的含义 什么时候  我们才能一边在树上高歌  一边心里坦然明了  对自己说  知了  关于生命的实相  我明白了

【1】给文章标注的字选择正确的读音和填入合适的字，正确的选项是（   ）

A. gā；慢；噪；即   B. jiá ；漫；噪；既   C. jiá；漫；燥；既

【2】给最后一个自然段选择合适的标点符号（   ）

A. ， ， “” 。 ， ， ， ：“ ， ， 。”   B. ， ， “” 。 ， 。 ， ：“ 。 ， 。”

【3】下面对“知了”的理解有误的是（   ）

A. 知了叫的时候先一声讥讽的长音“吱”，之后突然以低音“了”作结，听起来就像“知也”，也因此而得名。

B. 知了的声音算得上优美，因为是有变化的长音。

C. 人们喜欢听蝉声，是因为蝉声里充满了生命力，充满了对世界的咏叹。

【4】联系上下文，对“惠蛄不知春秋”的意思理解正确的是（   ）

A. 知了不知道春天和秋天的季节划分。

B. 知了生命短暂，不会在春天和秋天存活的。

C. 知了生命短暂，只在夏天存活，不知道春天和秋天。

【5】文中介绍的“知了”有什么特点？ （  ）  （多选）

A. 生命力强   B. 只有一两周的生命   C. 叫声大而尖   D. 声音是没有变化的长音

【6】蝉的一生与我们不是非常接近吗？关于“生命的实相”，正确的理解是（  ）  （多选）

A. 蝉的幼虫在地下苦熬只为飞上枝头鸣叫的短暂的生命，与我们大部分把半生的光阴用于学习很相像；

B. 一旦我们获得所谓的成功，我们的光阴也将逝去，就像迎来秋天的蝉一般；

C. 人的一生中蝉一样，通过漫长的努力，去追求成功的自我满足。

【7】文中______了孟浩然的一首有关蝉的诗，目的是____________。（  ）

A. 引用；借诗中的“悲怀”引出自己对于“生命的实相”的思考

B. 借用；抒发自己听到蝉声的悲凉心情

C. 引用；由蝉声自然联想到了这首诗，感叹蝉儿的生命短暂

13、阅读短文，回答问题。

《窃读记》节选

我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。

最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”

……

我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”

【1】在文中找出下列词的近义词。

躲藏（ ）  光临（ ）  勉励（ ）  充分（ ）

【2】用“---- ”画出表达“我”复杂心情的句子。

【3】联系课文和生活实际，写写你对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”这句话的理解。

 ________________________________

【4】读文后，你一定能写出一些关于读书、学习的成语或名言吧。

成语：（__________________）   （___________________）

读书名言：（______________________________________________________）。

14、假如没有灰尘(节选)

灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地漂浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。

（1） 选文是围绕“____________________”这一句话来写。

（2） 选文使用了什么方法将这个问题说清楚的？

________________________________________________________________________

（3） 认识了灰尘的吸湿性能，你可以想象一下，如果没有了灰尘，地面上湿漉漉的，会给人们带来哪些不一样的感受和问题吗？

________________________________________________________________________

15、课内阅读。

《军神》（节选）

①沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

②“试试看吧。”

③手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”

④病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

⑤脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”

⑥病人脸色苍白。他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”

⑦沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割了多少刀？”

⑧“七十二刀。”

⑨沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”

⑩“你过奖了。”

⑪沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。他想说什么又忍住了，挥手让护士出去，然后关上手术室的门，注视着病人，说：“告诉我，你的真名叫什么？”

⑫“刘伯承。”

⑬沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”刘伯承友好地把手伸了过去。

【1】读下面的句子，根据提示回答问题。

“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”

（1）此刻病人的内心：_____

（2）通过“抓住”、“青筋暴起”、“汗如雨下”、“抓破”这些细致的描写，形象的突出了病人在手术的过程中所遭受的____，但是他却强忍着坚持了下来，表现了病人________。

【2】沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”这句话运用________的修辞手法，把年轻人比作_______，直接表达了_______。

【3】请认真阅读选文中对沃克医生动作、语言、神态描写的句子，体会他的内心变化，思考：沃克医生为什么称他为“军神”？

_________

16、课内阅读。

我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”

于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。

【1】“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”母亲这样说的原因是(　　)

A.家乡院子里的桂花的香气的确胜过杭州小山上的桂花。

B.母亲喜欢家乡院子里桂花的香气，不喜欢杭州小山上桂花的香气。

C.家乡院子里的桂花，浸透了母亲的心血和汗水，是母亲生活乃至生命的一部分，家乡的东西是最好的，没有什么能比得上。

D.家乡的桂花是自己栽的，天天能闻到，杭州小山上的桂花是供大家欣赏的，不是总能闻到，所以家乡的桂花香。

【2】“我又想起了在故乡童年时代的‘摇花乐’，还有那摇落的阵阵桂花雨。”句中的“又”字说明了什么？这句话表达了作者对故乡桂花怎样的情感？

____________________________________

17、阅读

烙饼里的爱与温柔

作者：肖遥

①在这个春天，我按要求尽（jìn jǐn）量少出门，买不了馒头，就只能烙饼。开始我不得窍门，烙的是死面饼，后来竟然无师自通地烙出了金黄色的发面饼。这一定是缘于姥姥的熏陶。

②10岁那年的暑假，我在姥姥家，每天最期待的事就是开饭。那段时间，姥姥天天换着花样烙饼——烫面饼、发面饼、油旋饼、葱花饼、菜盒子、肉馅饼……多年后的今天，我回忆起来才明白，当时姥姥已经知道自己病了，知道给我们做饭的时间不多了，便使出浑身解数，那些各式各样的烙饼、煎饼、菜饼、肉饼，其实是她最后的创作。姥姥虽然不识字，但她的这个举动，令我在多年后仍然感到震撼：这种拼尽全力的绽放，有种壮丽的诗意，简直是一场用生命创作的行为艺术。我这样一个“口粗”的、懵懂混沌的小孩，在她作品的召（zhāo zhào）唤、启迪下，意识到了人间烟火之美。她用爱和付出，述说着自己对世间的留恋和对家人的不舍。

③然而，这样的爱越浓烈，越有很多求全之毁和不虞之隙。母亲一家人都讷于言，有事不说，也许是不屑于说出来，也许觉得情绪外露是不体面的，也许是觉得说出来也没什么用，只能令自己的处境更加尴尬，于是忍着忍着就习惯了。总之，从姥姥，到舅舅，再到我妈，都不爱说话。这也使得姥姥对舅舅虽然颇多怨言，却从不当面说出口，只是偶尔把我当成“树洞”，抱怨舅舅跟他的同事有说有笑，对自己的亲娘反而冷着脸；抱怨舅舅在她这里从来待不到两分钟。“算了算了，还不如不来，反正来了也无话可说……”

④我从8岁开始就有写日记的习惯，姥姥对舅舅的抱怨大多被我写进了日记。有一天，舅舅来到姥姥住的窑洞说事，母子俩待在一起不知该说啥的时候，不识字的姥姥没话找话，把我的日记本拿出来，递给舅舅说：“这孩子写作业用功得很，跟你小时候一样，你给孩子检查一下，看看写得好不好。”没想到姥姥竟然把我的日记拿给舅舅看，我尴尬得几乎要找条地缝钻进去，可一转念，又隐隐有所期盼，或许我的日记能改变些什么……之后便开学了，我离开了姥姥家，没有亲眼看到日记所起到的效果。再接下来，就听说姥姥被查出患病之后，舅舅像疯了似的，天天背着人哭。他冬天蹲在结冰的水沟里找蛤蟆——据说蛤蟆是一味中药的药引子，能治好姥姥的病。那本我小时候的日记，记录了姥姥和舅舅年复一年住在一起，日日相见，相爱相杀，用很多极端方式才能表达和明了的感情。

⑤我现在才明白，那本日记谁也没有说服，舅舅不会只因看到我的日记就自责愧疚，从此变得口吐莲花、斑衣戏彩；不识字的姥姥一辈子生活在她狭小的世界里，更没有机会变得乐观通达。那本日记只说服了我自己，提醒我在这个特殊时期，珍惜与父母子女日日相处的时光，不要变成让孩子惶恐的妈妈、让老人畏惧的女儿。

⑥不知道说什么的时候，就去做饭吧，用生涩的厨艺、诚挚的美食，表达我们的深情。就像那些热騰腾出锅的烙饼，正是姥姥对我们无尽的爱与温柔。

（选自《读者》）

【1】用“√”给文中加点字选择正确的读音。

【2】联系上下文理解下列词语的意思。

无师自通：_______

口吐莲花：_______

【3】短文二、三、四自然段分别写了关于姥姥的三件事，试着用简要的语言概括。

（1）姥姥得知自己的病情后天天换花样给我们做饼吃。

（2）__________。

（3）__________。

【4】短文第三自然段中姥姥偶尔把我当成“树洞”，联系课文，你认为姥姥还会抱怨什么？不合理的一项是（ ）。

A．抱怨舅舅每次回来临走时，连声“再见”都不说。

B．抱怨舅舅在外工作遇到不顺心的事，回来只字不提。

C．抱怨舅舅回来总是空着手，不知道帮她干活。

D．抱怨舅舅有喜事，回家不跟她说。

【5】下列说法不符合文意的一项是（ ）

A．文中的舅舅是一个不善言语，却深爱着姥姥的人。

B．姥姥总是抱怨舅舅讷于言，对舅舅有很大的看法，母子关系不融洽。

C．姥姥十分勤劳，爱家里每一个人。

D．姥姥对舅舅的抱怨大多被我写进了日记。

【6】短文为什么以“烙饼里的爱与温柔”为题，下列说法正确的是（ ）（多选题）

A．烙饼是全文的线索，烙饼是我们与姥姥之间情感联系的纽带。

B．姥姥十分爱做烙饼，而且做烙饼时十分温柔，她是做烙饼的能手。

C．烙饼承载着姥姥对我们的爱，也承载着她对世间的留恋和对家人的不舍。

D．烙饼里藏着我们对姥姥的爱，虽然一家人都不善言语，但是对姥姥都很温柔。

【7】日记给予“我”的启示是什么，用文中语句回答。联系短文内容或生活实际谈谈你对这句话的理解。

________

18、课内阅读。

盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足,如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

【1】解释下列词语。

士人:___________

有恒:_______________

下流:______________

无尽:______________

【2】解释下面的句子。

有恒者则断无不成之事。

___________________

【3】本文告诉我们,读书一要有志气(志向);二要___；三要___，这三方面是缺一不可的。

【4】你有什么好的读书方法,请写出一两点来。

________________

19、重点段落品析。

松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯（xún  xùn）良，很讨人喜欢。它们虽然有时也捕捉鸟雀，却不是肉食动物，常吃的是杏仁、榛子、榉实和橡（xiǎng  xiàng）栗。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。可以说，松鼠最不像四足兽了。

【1】用√选出括号里正确的读音。

【2】用横线画出选文的中心句。

【3】选文从________、________等方面介绍了松鼠的特点，体现出它乖巧、驯良、漂亮。

20、根据要求写句子。

（1）请用动静相结合的方法，把下面的句子写具体。

公园的草丛里蹲着一只小猫。

_______

（2）寒假即将来临，阅读作业尤为重要，请设计一条能打动人的宣传语，让大家都能积极阅读吧！

_______

21、请按要求完成句子。

（1）他怎么会知道拉车的民工日子过得有多苦呢？（改成陈述句）  

（2）活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。缩句（缩到最简）

（3）我说：“外公，这不是您最宝贵的画吗？”（改为转述句）

（4）改病句：在大家的帮助下，他端正了决心，要好好学习。

22、按要求改写句子。

(1)朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母很悲痛。（改为反问句）

(2)毛泽东一天没说话，只是吸烟。（扩句）

23、口语交际

生活中，你也许会遇到一些麻烦，碰到一些困难。想一想，如果请别人帮忙，你该怎么说？如果别人请你帮忙，你又该怎么说？