红河州2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、小思同学按词义对积累的词语进行梳理分类，其中不属于同类的一项是（       ）

A．朴实     质朴     纯朴

B．爱慕     仰慕     敬慕

C．警戒     警觉     警备

D．任意     注意     随意

2、下列加点字读音与其他几项不同的一项是（       ）

A．三连冠

B．冠冕堂皇

C．张冠李戴

3、下列词语中，没有错别字的一组是____

A. 厉精图治   奋笔疾书   前扑后继  饱经风霜

B. 东施效颦   诗情画意 迫不急待   身临其境

C. 孜孜不倦   名副其实  气势非凡   悬涯绝壁

4、拼一拼，写一写。

fèi  shuǐ tè  zhēng zhēn  guì   dào  qiè

( ) ( ) ( )  ( )

pàn  duàn chuí  zhí bǔ   rǔ   tuì  huà  

( ) ( ) ( ) ( )

5、根据拼音写词语。

1．动物园里来了一只仙hè（______），在医生的zhì liáo（______）和饲养员的精心照料下，它的羽毛变得格外洁白光huá（______）。饲养员dīng  zhǔ（______）游客不要随意给它投食。

2．爷爷奶奶生活在农村，春天他们在地里种liáng  shi（______）；夏天在róng（______）树下钓鱼，生活过得安yì（______）而又有趣。

6、根据所学诗句填空。

唐诗宋词，博大精深，令人回味无穷。唐朝诗人王维在《鸟鸣涧》中，用“人闲桂花落，____________”为我们描绘了一幅幽静的春山月夜图，宋朝诗人杨万里在《稚子弄冰》中，用“____________，彩丝穿取当银钲”向我们展示了孩子的天真可爱；唐朝诗人王昌龄在《从军行》中，用“黄沙百战穿金甲，____________”让我们感受到了将士们的豪情壮志，宋朝诗人陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，用“____________，五千仞岳上摩天”让我们感受到了祖国山河的壮美；唐朝诗人孟郊在《游子吟》中，用“临行密密缝，____________”为我们描绘了一位母亲为即将远行的儿子赶制衣服的动人情景，宋朝诗人翁卷在《乡村四月》中，用“____________，才了蚕桑又插田”向我们展示了“乡村四月”的繁忙与紧张。

7、 将下列词语补充完整。

(   )三(   )四 五(   )四(   )

一(   )一(   ) 七(   )八(   )

九(   )一(   ) 万(   )千(   )

8、将下面的句子补充完整。

（1）欲要看究竟，   。

（2）   ，万事功到自然成。

（3）宝剑锋从磨砺出，   。

（4）根据《钓鱼的启示》课文的写作顺序，用适当的词语概括“我”的心情的变化：得意—>（   ）—>（ ）—>（   ）。

（5）课文围绕《落花生》主要写了种花生、 、 、   。其中重点写了 。

9、   回归反光材料

夜幕下，当你乘车行驶在高速公路上时，你不但会发现路边的标志闪闪发光，而且会看见路面标线像一条条晶亮的光带，这真令人惊奇。但是，汽车开过以后再向后望去，那些发光标志却不见了，留下的只是茫茫夜色。这是怎么一回事呢？原来是一种新型回归反光材料起的作用。这种材料能够将汽车前灯的大部分光线按原路反射回去，使驾驶员轻松看清路标。这种新型反光材料对光的定向反射率比普通油漆高许多倍，可见度高达几百米甚至数千米。

为什么回归反光材料能将光线按原路反射回去呢？其实，这主要归功于其中含有的高折射率玻璃微珠。当一束光线在一定范围内以任何角度照射到微珠前表面时，由于微珠的高折射作用而聚光在微珠后表面反射层上，反射层将光线沿着入射光线方向平行反射回去，就形成回归反射。当许多玻璃微珠同时反射时，就会出现前面的光亮景象。

【1】文段主要向我们介绍了（   ）

A. 反光材料形成回归反射的原理及用途。

B. 路标和路面标线发光的原理。

C. 新型反光材料在生活中的广泛用途。

D. 新型反光材料的作用及回归反光材料形成回归反射的原理。

【2】想一想：文段中画横线的句子运用了哪两种说明方法？（   ）

A. 列数字 B. 作比较 C. 分类别 D. 打比方

【3】回归反光材料为什么能让光线按原路返回？请用自己的话概括。

________________________________________

【4】“这是怎么一回事呢?”“为什么回归反光材料能将光线按原路反射回去呢？”文中两个自然段中都出现了设问句，想一想，这些设问句能起到什么作用？

____________________________________

10、阅读。

火星——地球的“孪生兄弟”

①40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了□同样有南极□北极□同样有高山□峡谷□同样有白云□尘暴和龙卷风口□同样是四季分明□甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟”，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。

②科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。那么，火星上的水是从哪里来的呢？

③最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，不但荒凉寂寞，还经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是家常便饭。

④陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。

⑤与地球一样，火星上的水可能还有另外一种来源，在兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便分离出水，随着熔岩释放出来。其中大部分以蒸气状态飘散在空中，一部分随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。从宇宙飞船拍摄的火星照片看，上面有数以百计的干涸的河床和峡谷，河床上布满了洪水冲刷的痕迹。看着这些照片，我们仿佛可以听到当年火星上洪水的咆哮。

⑥火星的环境与地球相似。地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？

⑦火星本身的致命缺陷导致了这个结果。火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多，所以气体脱离火星就不需要太快的速度。在太阳的照射下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快被火星气体裹挟着逃向太空了。

⑧水是生命的源泉，看来在火星表面找到生命的希望已十分渺茫。然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。如果地表下真的有生命，它们是什么模样，是怎样生存的？这仍然是一个谜。

【1】在第①自然段方框内加标点，最合适的是（       ）

A．冒号   逗号   分号   逗号   分号   逗号   分号   逗号

B．冒号   顿号   分号   顿号   分号   顿号   分号   逗号

C．破折号   逗号   逗号   逗号   逗号   逗号   逗号   逗号

D．破折号   顿号   逗号   顿号   逗号   顿号   逗号   逗号

【2】第①自然段作者连用了四个“同样”，这样写（       ）

A．用词重复

B．突出“孪生”

C．读有节奏

D．概括内容

【3】第②自然段中画线的句子（       ）

A．启发小读者深入思考，引出下文“火星上水的来源”。

B．承接上文“火星上有水”，引出下文“火星上水的来源”。

C．向读者提出“火星上的水是从哪里来的呢”这一问题。

D．明知故问，在文中多余，完全没有必要提出这个疑问。

【4】第⑤自然段中画线的句子（       ）

A．告诉读者火星照片拍得很清晰。

B．告诉读者上文推测是有依据的。

C．说明火星上确有许多水存在过。

D．说明现代科学技术迅猛地发展。

【5】第⑦自然段的段意是（       ）

A．火星本身的致命缺陷导致了水没能在火星上留下来。

B．火星上的水被其气体裹挟着逃向太空。

C．火星比地球小，对物体的吸引力不足。

D．火星吸引力小使火星气体裹挟水逃离。

【6】读第⑧自然段画线的句子，能正确表达句意的停顿是（       ）

A．看来在火星/表面找到生命的/希望/已十分渺茫。

B．看来在/火星表面找/到生命的希望已/十分渺茫。

C．看来/在火星表面/找到生命的希望/已十分渺茫。

D．看来在火星表面/找到生命的/希望已/十分渺茫。

11、阅读(16分)

  沙漠落日

  在暑假的旅途中，我有幸看到了沙漠落日，那壮观的奇景至今仍在脑海中萦绕。

  还没上火车的时候，就听人说沙漠的傍晚是一个胜景，于是我就留心起来了。当列车刚刚驰上辽阔的腾格里大沙漠，正是夕阳西下的时间，在茫茫的沙海中奔波了一天的太阳，此时又红又大，看下来也不似白天那般耀眼了。原来荒凉的沙漠，披上了一层柔和的色彩，不再是白得刺眼的单调的沙光了。这时，天空中的云朵儿也似着了一件的衫儿，飘浮不定。随着这件云衫儿色彩的加浓，橙红的太阳也渐渐接近地平线了。当太阳挨到地平线上的一刹那，天地间好像忽然变了样儿：西边天上层层的云堆好似被胭脂染过一般，蓬蓬松松、悠悠闲闲地飘在那晶莹透彻的碧空上，似一块光滑的蓝缎上绣上了层层橙红的花纹。在蓝天、彩云的陪衬下，浩瀚的沙漠也显得别样的美。蒸腾起来的水汽淡淡地笼罩在沙漠上空，隐隐闪现着七色的光圈。沙丘上的沙生植物，在红晕的光的包围下，似生在凌霄上的仙花瑶草一般。偶尔掠过的鸟雀，也给这静态的美添上了一丝动的生机……

  太阳只剩半个了，但是仍不肯马上走到地那边。它在这最后的几分钟内，尽着全力装饰打扮着世界。橙红的云更红了，连东边天上的云，也镶着一道淡黄的边儿。满天绯红的云似裱在浅蓝油光纸的重重叠叠的花瓣儿，并且变幻着各种繁乱的形态。整个沙漠被霞光笼罩着，色彩变得柔和极了。那橙红的光溶入朦胧的雾气中，不时闪过的沙漠绿洲像在雾光中浮动着，飘浮不定，一队队晚归的骆驼突然间出现在那线条优美的沙丘上，脖下的大铃铛依稀可见，高耸的驼峰和庞大的躯体也披上了一层霞光。它们列着长队，从容不迫地迈着方步。

  太阳终于下去了，天渐渐地暗下来了，曾经绚烂的云变成了深褐红色。大漠的雾渐渐浓了，沙丘渐渐地明显了，刚才闪入视线的驼队也变得模糊不清。白天热得灸人的暑气渐渐地沉入了深沉的暮色。

（1）选择括号中正确的读音：（4分）

绚（xùn xuàn）烂  红晕（yùn yūn）  胭脂（zhǐ  zhī）  橙（chéng dēng）红

（2）按要求填空（4.5分）

“蒸”字查   部，再查 画，按音序查大写字母是  ，音节是   。

“圈”字查   部，再查 画。在文中“光圈”一词中读＿＿＿＿，它的另一个读音是＿＿＿＿＿，组词为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）仿照例子写句子（1.5分）

例：蓬蓬松松  ＿＿＿＿＿＿＿＿  ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿

（4）文章写沙漠落日时是按＿＿＿＿＿顺序来写的，按顺序填入对应的句子。

——————————————————————————————————

——————————————————————————————————

——————————————————————————————————

——————————————————————————————————

（5）文章在描写沙漠落日的过程中主要写了哪些沙漠景物？（2.5分）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12、   诺贝尔

①每年12月10日下午4时30分，在瑞典王国首都斯德哥尔摩，都要举行一次世界性的盛会——诺贝尔奖的授奖仪式。

②为什么一定要在斯德哥尔摩举行这个盛会呢？因为1833年10月21日，诺贝尔就诞生在这儿。为什么要在12月10日下午4点半颁奖呢？因为这是诺贝尔逝世的时间。

③诺贝尔一生在机械和化学方面有过许多发明，他最突出的发明是炸药。

④小时候，诺贝尔看到工人们在荒山野岭用铁锤砸石头，他想，为了开通一条铁路或公路，要付出多么艰苦的劳动啊！要是能够发明一种东西，一下子就把大山劈开，该有多好！于是，他萌发了要发明炸药的念头。

⑤以后，诺贝尔就把兴趣放在炸药的发明上。最先，他与父亲、哥哥一起，发明了一种液体炸药。这种炸药爆炸力十分强大，很快风靡全世界。人们把它称为“诺贝尔爆炸油”。

⑥然而，液体炸药在运输中非常容易爆炸。怎样使炸药能够安全运输呢？诺贝尔开始了新的研究。1864年9月3日，诺贝尔实验室在一声巨响中化为灰烬。诺贝尔的弟弟被炸死，诺贝尔的父亲被炸成残疾，他自己也受了伤，但他毫不气馁……

⑦在朋友的帮助下，诺贝尔租了一条大船，在瑞典首都附近的马拉伦湖上搞实验。经过四个年头几百次的失败，到1867年的秋天，他终于制造出能够安全运输的固体炸药——黄色炸药。

⑧诺贝尔为了发明爆炸力更加强大的炸药，连续不断地加紧试验。有一次，他在实验室里亲自点燃了导火索，双眼盯着缓缓移动的火星。近了！近了！火星已经接近炸药了，诺贝尔的心怦怦直跳，但双眼仍然盯着炸药不放。轰！巨大的爆炸声震撼着大地，滚滚浓烟从实验室里涌出来。人们慌忙赶来，齐声惊呼：“诺贝尔完了！”“诺贝尔完了！”

⑨突然，一个满身鲜血的中年人冲出浓烟，高举双手呼喊着：“成功了！成功了！”他，就是诺贝尔。

⑩1870年，诺贝尔终于发明了烈性炸药。

⑪1887年，诺贝尔又发明了无烟炸药，这就是人类今天使用的炸药。

⑫为了发明炸药，诺贝尔投入了他的整个生命。1896年，诺贝尔在意大利逝世。临终时，他立下遗嘱，把他100多种发明的奖金和专利费——共200万英镑，全部存入银行，用每年的利息作为奖金，分别奖给物理学、化学、生物学或医学、文学、和平五个领域中成就最突出的人。这就是他设立的诺贝尔奖。

【1】造句。

连续不断——_______________

【2】仔细阅读，照样子用概括的语言填写表格。

【3】请你用简练的语言概括第③—⑪自然段的主要内容。

______________________________________________________________________________

13、阅读在线。

无　名　花

我的故乡是一个山清水秀、绿树成荫的小村庄。在故乡的小山坡上,小溪旁,盛开着一簇簇火一样红、雪一样白的小野花,村里的孩子们都叫它“无名花”。

春天,我来到山坡上,那些无名花在春风里频频点头,好像向我传递春天的信息;夏天,我来到小溪旁,那些无名花舒展腰肢向我招手,仿佛对我倾诉大自然芳香的话语。每当我看到它,就从心底涌出一股无比欢畅的爱意。我喜欢无名花,我尊敬无名花。

清晨,阵阵幽香把我吸引到无名花的身旁,只见晶莹发亮的露水像一颗颗珍珠在无名花的花叶上滚动。远远看去,那一片片无名花好像一片片彩云铺在山坡上,把大地打扮得非常美丽。傍晚,我站在村口放眼望去,漫山遍野都是无名花,分不清哪儿是晚霞哪儿是无名花。朴实无华的无名花啊!色彩缤纷、万紫千红的花圃里没有它的身影,它不与各种名贵的花卉争奇斗艳,只愿与茫茫的野草做伴。它不要人们的照料,只要在泥土里、雨水中吸取一点点养料和水分,来维持自己并不太长的生命。它完完全全地把自己的一切献给了人们:它的花美化环境,它的叶、茎是牲畜的好饲料,当它的生命结束时,又把自己的身躯化作肥料滋养大地……

无名花是坚强的。人们从它的身上踩过,牲畜在它的身上践踏,它不委屈、不叫苦,仍然昂首挺胸地站在那里,为绿色的山坡增添色彩,为人们的生活编织锦绣……

啊!朴实无华的无名花,我喜欢你,我尊敬你,因为你是无私、坚强的花。

1.文章第3、4自然段末尾都用了省略号,它们的作用都是(　　)。

A.表示内容的省略

B.表示断断续续的语气

C.表示话没说完

2.短文第3自然段写无名花是　　　　的,第4自然段写无名花是　　　　的。 

3.用“　　”画出描写无名花无私的语句,用“　　”画出描写无名花坚强的语句。

4.短文第2、3自然段分别使用了哪些修辞手法?

5.在文中找出能概括文章主要内容的一句话。

6.这篇短文表达了作者    。

14、阅读《清不过包公》完成习题。

清不过包公

包公是个铁面无私的清官真是做到“王子犯法与民同罪”。那年老包铡了不认前妻的驸马陈世美皇上怀恨借个名便把包公削职为民。就这皇上还不解恨。当天皇上把大太监和小太监召到皇宫耳朵咬耳朵商议一阵。末了两个太监对皇上如此这般一说说得皇上点头微笑吩咐照办事成大大有赏。包公削了职京城大栈小店都受了皇家嘱咐不准留包公过夜。包公只好收拾收拾就当日动身。包公为官清正如今两袖清风雇不起车马由老家人包兴挑着行李自己跟在后面安步当车却没有料到太监跟在后面盯梢咧。

时当六月暑天包公一出京城上路没有多远便汗流浃背。走了半日汗淌了几桶。这会儿走到一座山下包公热得不行口渴得要命。可是这里前不巴村后不着店既无池也无井只有一块瓜地。青葱葱的瓜藤上开了黄黄的花西瓜儿结得溜圆。包公咂咂嘴周围又没人为了解渴就摘下个西瓜放在膝盖上用拳头“嘭嘭”两下砸开就和老家人大口大口地吃了。他们一口气吃了两个大瓜。两个像鬼样的太监早看在眼里大太监对小太监说：“古来君子是‘瓜田不纳履李下不整冠’包黑子偷瓜吃还能算是清官吗？逮他去见皇上。”正要动手却见包公正掏出几个铜钱放在瓜藤上抹抹嘴上路了。两个太监无可奈何地摆摆手：“吃瓜给钱那有啥说的。”

傍晚包公歇息到小镇一家小客栈两个太监也盯着跟进去。包公囊资不丰就叫了素菜米饭。哪知这客栈小米不是上熟一碗里尽是稻谷。包公只得边吃边拣一桌拐子上堆的尽是谷粒。这又让两个太监给看在眼里。小太监对大太监说：“糟蹋粮食遭雷打捉他去好为皇上出气。”正说着又见包公抓起谷粒一粒一粒放在嘴里嗑去稻壳吃了米粒真是“盘中之餐一粒未废。”这有啥说的鸡蛋里挑骨头也挑不出来大太监与小太监只好大眼瞪小眼。

走着走着这就要到淮河边上眼看包公就要到家了两个太监还未抓到包公的把柄怎好向皇上交差呢？于是又嘀嘀咕咕商量了一个计策：大小太监连夜从小路早行露宿赶到包公前面在淮河边上坐等单等包公一到他们一个拉腿一个推背把包公推到一堆脏东西上。他们以为这样包公准会到淮河里去洗手淮河有人淘米洗菜就安他个沾污河水的罪名。这真是啥坏点子都想到了。

哪知包公手弄脏后叹口气爬起来正想到河里去洗瞥眼一看河边小媳妇、大姑娘淘米的淘米洗菜的洗菜提水的提水。他怔了怔心想这一洗手不坏了人家吃用水吗？于是包公走到河边用干净的左手掏水含到嘴里然后又离开水边到坡上吐出水来冲洗。两个太监看着一点办法也没有心想包黑子真是天下难有双的铁清官就跟他一万年也找不到他的脏点。只好垂头丧气地回去回复皇命。

这事一传出来老百姓就说：

毒不过皇上

奸不过太监

清不过包公。

（选自《民间传说》黎邦农搜集整理）

【1】文章所讲述事件的起因是什么？（       ）

A．包公主动请辞

B．包公以权谋私

C．包公贪污钱财

D．包公铡了驸马

【2】文章主要写了包公返乡途中的哪三件事？（       ）

A．摘西瓜偷吃—不浪费粮食—不污染河水

B．铡了陈世美—吃西瓜付钱—不浪费粮食

C．铡了陈世美—削职回老家—不浪费粮食

D．吃西瓜付钱—不浪费粮食—不污染河水

【3】第一自然段提到“事成大大有赏”“事成”指的是哪个选项？（       ）

A．赶包公出京城

B．抓住包公把柄

C．奖励包公清廉

D．说包公的坏话

【4】第4自然段“大眼瞪小眼”的意思是什么？（       ）

A．大太监的眼大小太监眼小

B．大太监生气地看着小太监

C．大太监与小太监没办法挑茬

D．两个太监同时看着包公

【5】文中以老百姓的评价为结尾的好处是什么？（       ）

A．通过对比写出皇帝的“毒”

B．通过对比写出包公的“清”

C．老百姓是故事的主要人物

D．通过对比写出太监的“奸”

【6】“当天皇上把大太监和小太监召到皇宫耳朵咬耳朵商议一阵。”这句话中“耳朵咬耳朵”可以换成“窃窃私语”吗？请说明理由。

________________________________________________

【7】当太监回到皇宫报告包公回家途中的行为皇帝可能会说些什么？请结合文本信息作答。

________________________________________________

15、据课文内容填空。

（1）《读书莫放“拦路虎”》主要讲__________的好习惯。读书时遇到生字，最好的方法就是______________，查字典要做到两点_____________、______________

（2）“拦路虎”指的是 _____________， 在文中指的是__________________

（3）查字典有三种方法：不知读音的可用___________________；会读不知意思可用___________________；独体字或难检字可用___________________。我们在阅读时要养成___________________的好习惯。

16、______________

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，可是，他们分道扬镳了。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味悠长的启示。

【1】给上面的短文加个合适的题目,写在文章前面的横线上。

【2】写出下列词语的近义词。

狼吞虎咽（______）　意味悠长（______）

【3】在文中用“___”画出具体写“一个人只顾眼前利益，得到的终将是短暂的欢愉。”的句子。

【4】概括这篇文章的主要内容。

______________________________________

【5】“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。”这个简单的道理是什么？这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解。

_____________________________________

17、阅读理解题

《搭石》（节选）

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去（难免 难道）会活动，走得快才容易保持（平稳 平衡）。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。______前面的人突然停住，后边的人没处落脚，______会掉进水里。每当上工、下工，一行（xíng háng）人走搭石的时侯，动作是那么协调（tiáo diào）有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

【1】用“√”在括号里选择正确的读音或词语。

【2】在文中空白横线上填上恰当的关联词。

【3】解释下列四字词语。

协调有序：___________

人影绰绰：___________

【4】文中画“﹏﹏﹏”的语句中你看到了怎样的画面？体会到了怎样的情感？

看到的画面：___________体会的情感：___________

【5】本学期的学习中你学会了哪些提高阅读速度的方法？请选你认为最有效或最常用的三个写下来吧！

①___________

②___________

③___________

18、阅读短文，完成练习。

爱如茉莉

①那是一个飘浮着橘黄色光影的美丽黄昏，我忽然对在一旁修剪茉莉花枝的母亲问道：“妈妈，你爱爸爸吗？”

②妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题！”

③我见从妈妈口中掏不出什么秘密，便改变了问话的方式：“妈，那你说真爱像什么？”

④妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉花，说：“就像茉莉吧。”

⑤我差点笑出声来，但一看到妈妈一本正经的样子，赶忙把“这也叫爱”这句话咽了回去。

⑥此后不久，在爸爸出差归来的前一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早晨，妈妈用虚弱的声音对我说。

⑦“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。”

⑧然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院。　　

⑨一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。初升的阳光从窗外悄悄地探了进来。轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。

⑩似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。

⑪望着爸爸布满血丝的眼睛，我心疼地说：“爸，你怎么不在陪床上睡？”

⑫爸爸边打哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。”

⑬爸爸去洗漱，我悄悄溜进病房，把一大束茉莉花插进瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开双眼，该多有诗意呀！我笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眸子。

⑭“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。”

⑮“妈，你怎么啦？”我好生奇怪。

⑯“你爸爸伏在床边睡着了。我怕惊动他不敢动。不知不觉，手脚都麻木了。”

⑰病房里，那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香，袅袅地钻到我的心中。

⑱哦，爱如茉莉，爱如茉莉。

【1】默读短文⑥到⑱自然段，照样子再出最感动你的两个情节，每条字数不能超过15个字。

样子：妈妈急病住院还牵挂爸爸吃饺子

①______________________

②______________________

【2】文中“爸爸”不在陪床上睡觉是因为________________ ；“妈妈”手脚麻木了嘴角却挂着恬静的微笑是因为________________ 。

【3】结合课文内容说说“我”父母之间的爱与茉莉花有什么相似之处？

_____________________________

【4】用心朗读第⑰自然段，回答：这段话在写什么？表达了“我”什么样的思想感情？

_________________________________

19、阅读理解。

母亲荷

小时候，我生性顽劣，却生得一副不争气的病弱之躯。母亲在田间一边干着繁重的农活，一边还要照看我。

那是一个夏日午后，出门还是晴空万里，眨眼间黑云压顶，电闪雷鸣。母亲赤脚涉入荷塘，选中最大的一盘荷叶，折取上岸，用手撸掉荷柄上的黑刺，一把荷叶伞便递到我的手心。我乐呵呵地持着“伞”，在回家的路上撒着欢跑。一路上，母亲扯着嗓子喊：“慢点啊慢点啊！”晶莹的雨滴在荷叶上打转，像珍珠一样。雨下大了，母亲追上我，伸手将荷叶反扣在我的头顶。我戴上荷叶帽，真像个荷叶宝宝。①我看见母亲笑得那样灿烂。

记得一次放学归来，我吵闹着想讨几枚“铅角子”（硬币），好在明天学校搞活动时买五香瓜子和粉红雪糕解解馋。母亲左手拉着姐，右手牵着我，快步来到屋后的荷塘边。姐扶着我站在岸上。母亲挽起裤脚，一摇一晃地奔向河心几个最大的莲蓬。母亲摘下莲蓬抛向了我们，莲蓬在空中划过几道优美的弧线，我们的怀里很快抱上了十多个莲蓬。回到家中，母亲教我们撕开莲蓬，剥开莲子，②粉嘟嘟的莲子呈现在眼前，将一粒轻轻放入口中，一股特有的清甜沁人心脾，比五香瓜子和粉红雪糕好吃多了。

在入秋向冬的某日中午放学回家，一盘炒藕片端放在桌子中央。父亲说，这是母亲下河挖取的劳动成果。我们姐弟俩一筷子接一筷子地夹着藕片下饭，不一会儿盘子露底，我的肚子则滚滚圆了。母亲微笑着说：“河藕是个好东西，多吃点补补身子，有营养得不得了，河里还有的挖。”我后来才知道，下河挖藕既是体力活，又是技术活，就是男劳力挖上几支藕，往往也会体乏无力。而为了让我们姐弟尝鲜，母亲花费了多少力气和心血啊！

长大后，我远离了母亲身边，外出学习、工作的日子里，每当看到荷叶满塘、荷花始开，就情不自禁想起守在老家的母亲，想给她打个电话，想问问她，屋后的荷花可曾开花？最近的腰板是不是也像荷叶那般挺直无恙？

【1】下面词语中加点字解释有误的一项是（   ）

A.病弱之躯（相当于“的”） B.体乏无力（疲倦）

C.沁人心脾（渗入，浸润） D.情不自禁（禁止）

【2】短文讲了母亲哪三件事？用简练的语言加以概述。

【3】文中画“ ”的句子第①处写母亲“笑得那样灿烂”，反映出她____________的心理；第②处写“我”吃莲子时说莲子“比五香瓜子和粉红雪糕好吃多了”流露出____________之情。

【4】文章结尾画“﹏﹏﹏”的语句表达了作者怎样的感情？

_______________________________

【5】文章以“母亲荷”为题起到什么作用？

_______________________________

20、用恰当的关联词把下列两句话连成一句话。

1．圆明园由圆明园、绮春园和长春园组成。   圆明园也叫圆明三园。

_________________________________________________

2．我们按下手电筒的开关。   会出现一束光柱。

_________________________________________________

3．海力布焦急地催促大家。   谁也不相信他。

___________________________________________________

4．圆明园被破坏了。   改变不了圆明园的文化价值。

______________________________________________________

21、按要求完成句子练习。

（1）谁不在自己的脸上，写上一个甜甜的微笑？（换个说法，使意思不变）

（2）我们这儿是个基础薄弱、和别处比起来要矮上一截的学校。（缩句）

（3）读诗句，体会意思。

“新年在每一只小耳朵边说的悄悄话，大家都能猜到！”你猜到了什么呢？

22、桂花纷纷落下。（改成比喻句）

____________________

23、小练笔

   有人认为，现代科学技术日新月异，特别是现代通讯技术那么先进，哪里还用学习写信这种落后的方法，针对这种现象，你有何看法？请用50-100字之间简短的一段话谈谈你对此现象的看法和理由。