防城港2025学年度第一学期期末教学质量检测五年级语文

1、用“√”给下面词语中加点的字选择正确的读音。

似乎(sì shì) 重围(zhòng chóng)  转眼间(zhuǎn zhuàn)

云缝(féng fèng)  根茎(jīng jìng)  一刹那(chà shà)

2、根据课文内容，选出与原句不一致的一项（ ）

A．白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

B．红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。

C．春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛出鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。

D．余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、手到。

3、“端端正正”中“端”的意思是（   ）

A.端正，不歪斜。 B.正派。

C.事情的开头。 D.用手很平正地拿着。

4、比一比，再组词（5分）

切（   ）  吵（   ） 撑（   ）  具（   ） 遍（   ）

窃（   ）  炒（   ） 掌（   ）  惧（   ） 编（   ）

5、读句子，在括号内加标点符号，再概括句子主要意思。

如果没有太阳( )地球上将到处是黑暗( )到处是寒冷( )没有风( )雪( )雨( )露( )没有草( )木( )鸟( )兽( )自然也不会有人( )

这句话的主要意思是__________________

6、将画线部分换成相应的成语，保持句子的意思不变。

(1)廉颇脱下战袍，背上缚着荆条去请罪。（_____）

(2)赵王得了一件极珍贵的东西，叫和氏璧。（_____）

(3)在广阔平原的地底下，挖了没法计算数目的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。（____）

(4)廉颇英勇善战，他只要攻打，没有打不下来的，只要作战，没有不取得胜利的。（____）

7、读拼音，写词语。

hú pàn     āi chóu     lí míng     xián yì     tíng bó

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

qī hēi     pāo qì     zhào yào     shù shāo     jiū zhèng

( )     ( )     ( )     ( )     ( )

8、词语填空。

人影______   清波______   生气______

保持______   ______走____慢过____

9、阅读课文片段，回答问题。

有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。（  ）我们俩闹不和，（  ）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”

　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪，连忙热情地出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。

【1】“诸”字用音序查字法应查大写字母____，再查音节____，“荆”用部首查字法应查部首____，再查  _____画。

【2】在括号里填上恰当的关联词，并用这个关联词写一句话。

_________________________________

【3】写出下列词语的近义词。  

削弱——（   ）  进攻——（   ）  同心协力——（    ）

【4】从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：   

_____________________________________

【5】你认为蔺相如处处避让廉颇，做法对吗？

_____________________________________

【6】结合本文段，说说你喜欢哪个人物，为什么？

_____________________________________

10、阅读短文，完成练习。

月亮

中秋赏月，忽有友人相问：“月亮生于何年，来自何方？”

在天文学上，这个问题称为“月球的起源”。其答案虽然至今尚付阙如，但是天文学家们却根据众多的天文观测事实，对月球的身份作了合乎逻辑的推测。总的说来，大致有三种可能：月球若不是地

A．你看，月球的平均密度是每立方厘米3．34克，只相当于地球密度的3/5，而且两者的化学成分又大不相同;因此情况很可能是这样：当46亿年以前我们这个太阳系从一大团星云物质脱胎而出时，月球和地球分别处在相去甚远的不同部位，它们各由当地的不同物质所形成。另一方面，月球的平均密度又与小行星乃至陨星的密度十分相近。所以，它原先很可能是一颗小行星，在它围绕太阳运行的过程中一度接近地球，并为后者的引力所俘获，而成为地球的卫星。这种学说称为"俘获说"，倘若情况果真如此，那么，将地球与月球比作邂逅相遇遂成天作之合的夫妻，岂不是再妙不过了吗？

B但是，地球的直径只是月球直径的3．7倍，相去并不悬殊;况且，迄今为止人们所知的小行星无一例外都比月球小得多;所以，像地球这么一颗并不很大的行星，要俘获一颗像月球这么大的小行星亦实非易事。于是，有一部分天文学家认为：在太阳系形成之际，地球和月球由同一块尘埃云凝聚而成。它们的平均密度和化学成分之所以不同，乃是由于原始星云中的金属成分在行星形成之前已先行凝聚成团。地球形成的时候，一开始便以大团的铁作为核心，并在其外围吸积了许多密度较小的石物质。月球的形成稍晚于地球，它由地球周围残余的非金属物质聚集而成，因而密度较小。这种学说称为"同源说"。如此看来，月亮岂不就是地球的妹妹？

最后一种推测更具有戏剧性：在40多亿年前，太阳系形成之初，地球、月球原为一体。当时地球处于高温熔融状态，自转很快;天长日久，便从其赤道区飞出一大块物质，形成了月球。太平洋便是月球分裂出去的残迹。你看，月亮岂不又成了地球的女儿？不过，这种理论却面临着许多难题，比方说，它有一个必然的推论，即月球的位置应该处在地球的赤道面上，而实际情况却并非如此。现在，赞成这种"分裂说"的人已经比较少了。

可爱的月亮啊，你究竟是谁？你尽可以讳莫如深，人类却总有一天会掀开你的神秘面纱，把你的真相查个水落石出！

【1】解释文中加点词语的含义。

邂逅：_________________

讳莫如深：________________

【2】文中关于“月球的起源”的三种学说分别是什么？

_________________

【3】它原先很可能是一颗小行星中的“可能”能否删去？为什么？

__________________

【4】文章中A段用了_____说明方法，作用是：________________

文章中B段用了________说明方法，作用是：________________

【5】写出三句描写月亮的古诗词句及作者。

________________

11、非连续性文本阅读。

谁在家里陪伴孩子

【1】调查结果显示，由（   ）陪伴孩子成长的家庭最多。

A.父亲 B.母亲 C.父母亲 D.祖父母或外祖父母

【2】选择其中的一个数据，说一说你的看法。

____________________

【3】你最希望谁陪伴在你身边？为什么？

____________________

【4】谁陪伴着现在的你成长？你想对他或他们说些什么？

____________________

12、快乐阅读吧。阅读短文，完成练习。

泥土的微笑

我在花园中种满了芬芳的玫瑰花。有一天，有一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了。临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香！”

女友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。说完我就举起剪刀准备献美。女友急忙拦住，高声叫着不可不可。这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。她抓紧我的袖子叮咛：“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑。谁会忍心杀戮美得醉人的微笑？”

我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，________的泥土，________的泥土，因为玫瑰露出了惊艳的一笑，因为这一笑，让人爱惜非常。

有一个朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩，从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。

江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥真弥贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。我懂得了即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。

（1） 联系上下文，在第3自然段的横线上填上恰当的词语。

（2） “我”的朋友“平素最喜欢花花草草”的了，为什么却不让我“献美”？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（3）  文章的题目是“泥土的微笑”，那么在文中“泥土的微笑”具体指什么呢？你知道泥土还有哪些“微笑”呢？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4） “即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。”你是如何理解这句话的？(  )

A. 平凡的人找不到理由埋没自己。

B. 平凡的人如果不能让人刮目相看，就要找理由埋没自己。

C. 再平凡的人，只要努力去活出色彩来，也能够让别人刮目相看。

13、阅读课文选段，完成练习。

这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”

曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨去受箭。

【1】用恰当的词语形容文段中的人物神态。

诸葛亮______ 鲁肃______

【2】读画横线的句子，按要求做题。

（1）该句既写出了诸葛亮的__________，又写出了曹操的_____________性格特点。

（2）把该句改为转述句。

______________________________________

（3）该句中的“一定”一词说明了什么？“笑着说”又反映了什么？

_______________________________________________

【3】“这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。”是___描写，其作用是：__________

【4】诸葛亮为什么“又叫船上的军士一边擂鼓，一边呐喊”？

________________________________________________

【5】诸葛亮先下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，后又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西的目的是什么？

_____________________________________________________

【6】文段中诸葛亮的神机妙算具体表现在哪些地方，至少写两点。

__________________________________________

14、课外阅读。

购买上帝的男孩

一个小男孩A（拿着、捏着、握着）1美元硬币，沿着街边的商店一家一家地询问：“请问您这儿有上帝卖吗？”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，不由分说就把他撵出了店门。

天快黑了，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。老板是六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。他笑眯眯地问男孩：“告诉我，孩子，你买上帝干吗？”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特鲁普抚养大的。叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。医生说，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。

老头眼圈也湿润了，问：“你有多少钱？”“1美元。”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：“ 。”邦迪喜出望外，将饮料B（捧、抱、包）在怀里，兴冲冲地回到了医院。一进病房，他就开心地叫嚷道：“叔叔，我把上帝买回来了，你很快就会好起来！”

几天后，一个由世界上顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。他们采用世界上最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。

帕特鲁普出院时，看到医疗费账单上的那个天文数字，差点吓昏过去。可院方告诉他，有个老头帮他把钱付清了。那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置上退下来后，隐居在本市，开了家杂货店打发时光。那个医疗小组就是老头花重金聘来的。帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老人。可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。

后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：“年轻人，您能有邦迪这个侄儿，实在是太幸运。为了救您，他拿1美元到处购买上帝……感谢上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！”

【1】写出文中括号里A处和B处用的正确词语。

A___________ B_________

【2】联系上下文解释词语。

喜出望外：_______________

【3】为第3自然段补写老头说的话。

______________________________

【4】医生说的“只有上帝能救他”这句话的含义是________________；

小男孩心里的“上帝”是_________；你认为本文“上帝”是_________。

【5】读完短文，我们可以看出购买上帝的男孩邦迪是一个______________的孩子；老者是一个_________的人。

【6】读了这篇文章，你有什么感想，请把它写下来。

______________________________

15、阅读理解。

敢说实话的人

1941年底的北京，那个时候是叫北平的，一位48岁的学者被日本侵略军抓进监狱，押到了审讯室里。翻译是个韩国人，当这位学者被押进来之后，这个韩国人对他说：“请向日本军官鞠躬。”

面对赤裸裸的暴力，文弱的学者不得不照做。但是他说：“我是向武力鞠躬。”

日本军官问：“你是不是抗日分子？”

“我是。”学者平静地说。

日本军官又问：“你为什么抗日？”

学者说：“这个问题我有两种回答方式。概括地说，我不得不如此。但你要我细说的话，请你给我20分钟，不要打岔。”

日本军官说：“可以给你20分钟。”

在这20分钟里，学者告诉日本军官：“我是研究历史的，我研究的结论是：无论是东方还是西方，一个国家用武力占领别的国家，把别的国家的人民当作奴隶，削弱别国人民的意志，只能暂时有效果，最后一定会得到报应。当报应来临时，压迫者有时会比被压迫者更惨。你们宣传说，日本的目的是要亚洲各国共同繁荣，这是骗人的。看看韩国的历史就知道。日本吞并了韩国，现在韩国人不管愿意不愿意都要被征入日本军队，做着卑微的工作。你们是要把中国变成第二个韩国。”

那位刚才还扬扬自得的韩国翻译听了学者的这番话后热泪盈眶，而日本军官则脸色发白，不等翻译译完这段话就把学者带回了监狱。

再次审讯的时候，照样需要先给日本军官鞠躬，学者照旧说，自己是向武力鞠躬。没想到那个日本军官这次站了起来，向学者鞠躬道：“我向一个不怕死、敢说实话的人鞠躬。”

【1】文中的“扬扬自得”是“AABC式”词语，我能照样子写两个：______、______。

【2】文章开头为什么要特意交代翻译是个韩国人？

_________________________________

【3】韩国翻译先前还是一副“扬扬自得”的样子，后来却“热泪盈眶”，这是为什么？

______________________________

【4】文章中一共有三次鞠躬，含义一样吗？你是怎样理解的？

_________________________________

【5】读完文章后，你内心有什么感受？

___________________________

16、按要求作答

（1）照样子对对子。

例：山清对水秀

枯枝对（   ） 新朋对（   ）   桃红对（   ）

春华对（   ） 天涯对（   ）   莺歌对（   ）

（2）用“强”字组成恰当的词语写在括号里。

①小丽是个性格（   ）的女孩。

②张海迪虽然是一个残疾人，但她的意志却很（   ）。

③爸爸（   ）答应了我的要求。

④经过（   ）的拼搏，中国女排终于战胜了对手。

（3）在下面的括号里填上恰当的成语，注意不得重复。

明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（        ）地听讲，（        ）地盯着黑板，对于老师提出的问题，总是说得（        ），连老师听了也频频点头，写起作业总是（        ）、（        ），作文更是（        ）。

17、阅读与理解。

冀中的地道战（节选）

地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们：（   ）进了活道，他们（ ）过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口” ，只能容一个人爬过去。（   ）一个人拿一根木棒，（ ）可以把”孑ロ”守住，真是“”一夫当关，万夫莫开”。

……

人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵指揮部源出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用”“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。

【1】在括号里填上恰当的关联词。

【2】有一位同学根据选文画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。

【3】“一夫当关，万夫莫开”在选文中指_______，引用这个成语的好处是________。

【4】读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话讲的是___________，所以我读得很快。我还能借助“_________”“_________”这两个关键词，把握这段话的内容。

18、阅读下面的文章，回答问题。（13分）

三借芭蕉扇

这一日，孙悟空来到翠云山芭蕉洞借扇子。铁扇公主不但不借，反而取出扇子一扇，把悟空扇出五万多里。

次日，悟空又来到翠云山。他变作一个小虫儿，躲在茶沫下面，来到铁扇公主的肚子里。他脚蹬头撞，铁扇公主疼痛不已，只好将芭蕉扇借给悟空。悟空满心欢喜，拿了扇子来到火焰山尽力一扇，谁知火焰竟然烘烘腾起；再一扇，火更大了；又一扇，那火焰足有千丈之高。悟空方知自己被铁扇公主骗了，扇子不是真的。

孙悟空只好又来到翠云山，这次他变成了铁扇公主的丈夫牛魔王。铁扇公主不辨真假，把孙悟空借扇子的事情告诉了他。假牛魔王先是故意捶胸顿足，提醒铁扇公主保管好真扇子，又套出了真扇子的使用口诀。悟空拿到扇子，学会了口诀，现了本来面目，径自出了芭蕉洞。

再说牛魔王得知此事，连忙追了上去，变成猪八戒的样子，又从悟空手里把扇子骗了回去。孙悟空大怒，叫来猪八戒，又请来众神，把一座翠云山围得水泄不通。孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。牛魔王抵挡不过，大败而逃。铁扇公主连忙把真扇子献了出来。

孙悟空拿着真扇子，走近火焰山，用尽气力扇去。只一扇，那火焰便灭了；又一扇，清风微动；再一扇，细雨霏霏。悟空连扇了七七四十九扇，大雨哗哗而下。

孙悟空把扇子还给铁扇公主，师徒四人继续向西走去。

（1）孙悟空向铁扇公主借扇子,一借,被   ；二借, 被   ；三借,被 。（3分）

（2）“孙悟空和牛魔王展开了一场恶战，直杀得岭动山摇，天昏地暗。”从这句话加点的部分可以看出   。（3分）

（3）用“   ”在短文中画出写悟空每次借扇的方法的句子。短文为什么要详细写悟空一次又一次地借芭蕉扇呢（4分）？

（4）短文题目是三“借”，为什么不用三“骗”？（3分）

19、比较阅读。

短文（一）

走遍天下书为侣（节选）

［英］尤安·艾肯

①你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。

②所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船而行。

短文（二）

童年读书（节选）

莫言

记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草喂羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出许多疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。

【1】比较两个选文，概括主要信息。

选文（一）（二）都是关于读书的，但是选文（一）侧重写的是____________，宋代诗人苏轼的诗句“________________，__________________”也说了同样的道理；选文（二）着重描述的是___________。

【2】细读两个选文，深入探究内容。

（1）尤安·艾肯是怎么一遍又一遍地读一本书的呢？将下列内容排序。

①思考故事情节和作家写这个故事的原因 ②找出忽略的部分

③品味欣赏 ④续编故事   ⑤总结收获

正确的读书方法是：_______________

（2）莫言用一下午读完《青春之歌》，他真感到了幸福。幸福不仅来自读书，还因为：_________。

【3】选文（一）的第②段的构段方式是（ ）

A.总—分 B.分—总 C.总—分—总

【4】对选文（二）运用的描写方法有误的是（ ）

A.环境描写 B.心理描写 C.动作描写 D.外貌描写

20、用简短的语言，概括下面语句的主要意思。

我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。

__________________________________________

21、按要求写句子。

1.鲸的祖先后来才生活在靠近陆地的浅海里。(缩句)

  。

2.松鼠跑得飞快。(改为比喻句)

    。

3.黄鹂的住宅难道不漂亮吗?(换一种说法,使句意不变)

    。

22、按要求改写句子。

1．游隼俯冲时的速度比任何所有一种动物奔跑时的速度都要快！(修改病句)

________________________________________________________________________

2．蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”(改为转述句)

________________________________________________________________________

3．秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。

改为双重否定句：________________________________________________________________________

改为反问句：________________________________________________________________________

23、习作。

校园是同学们学习生活的地方，美丽的校园也是大家的乐园。请将你美丽的校园介绍给不知道的朋友吧！要抓住学校的特点，有顺序的介绍。题目自拟，建议用上合适的说明方法。注意文中不得出现真实的人名、地名、校名。