儋州2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列词语或诗句中的加横线字解释不正确的一项是（ ）

A.众皆弃去（全，都） B.白云生处有人家（生长）

C.水光潋滟晴方好（正） D.荷尽已无擎雨盖（举，向上托）

2、《列那狐的故事》中，列那送给狮王的宝物是( )

A.兰姆的脑袋 B.勃仑的脑袋 C.倍令的脑袋 D.梯培的脑袋

3、《大青树下的小学》一课写孩子们上课下课的情景时，还写了小动物的表现原因分析错误的一项是（ ）

A．课文写小动物的出现，为学校增添了欢快、活泼的气氛，说明这是一所充满欢乐祥和气氛的学校。

B．课文从侧面写出了孩子们读书读得认真，连小动物们都被吸引住了。

C．突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在，引得小动物们心生羡慕，前来看热闹。

D．说明这所学校管理很差，连小动物都走进了学校。

4、下面这句话是围绕那句话来写的？（ ）

秋天的风不像春天的风一杯潮退，也不像夏天的风一样火热，更不像冬天的风一样寒冷，它的凉爽是最让我喜欢的。

A．春天的风潮湿

B．夏天的风火热

C．冬天的风寒冷

D．秋天的风凉爽

5、默写《夜书所见》。

夜书所见

____

______________，

______________。

______________，

______________。

6、照样子写词语

连连点头  频频点头 

__________   __________ __________ __________

7、照样子，写词语。

①笑眯眯（ABB式词语）：________、________

②风风火火（AABB式词语）：________、________

③九牛一毛（含有动物名称的词语）：________、________

8、我是拼写小能手。（13分）

（1）2011年的大旱使许多动zhí wù（   ）的shēng cún（   ）受到严重威胁，专家hàozhào（   ）全社会来关注旱灾。

（2）李娜zhōng yú（   ）获得了法国网球赛的冠军，赛后她说：xī wàng（   ）以后有人能chāo gùo（   ）我。

（3）清晨，shuì jiào（   ）的人们开始sū xǐng（   ）过来，伴着wēn nuǎn（   ）的阳光，迎接新的一天。

（4）今天我们去参观了武警战士的训练，gǎn shòu（   ）到了wēi wǔ（   ）背后的付出。

（5）演讲qì shì（   ）不能表现过分，要有jié zhì（   ），不然会让人反感。

9、课内阅读。

她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰 来了。她把小手拢在火焰上。多么温暖多么（ ）火焰啊，简直像一支（ ）蜡烛 。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着（ ）铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！唉，这是怎么回事呢？她刚把脚伸 出去，想让脚也暖和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。

【1】给文中加点字注音。

【2】选择合适的词语填在括号里。（填序号）

A．闪亮的 B．小小的 C．明亮的

【3】用“ ”画出文中的一个设问句。

这个句子的意思是（ ）

A．火柴对于贫穷的小女孩来说实在珍贵，她舍不得抽出火柴来。

B．小女孩实在太冷了，她顾不上害怕，抽出了一根火柴。

【4】文中多处用到了“多么”这个词来强调小女孩对温暖的渴望，请用“多么……多么……”写一句话。

________________________________

【5】为什么说“这是一道奇异的火光”？

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10、语文与生活。

新型冠状病毒感染的肺炎通用预防指南（节选）

新型冠状病毒感染的肺炎是一种断发疾病，根据目前对该疾病的认识制定本指南，适用于疾病流行期间个人的预防指导。

一、尽量减少外出活动

（一）避免去疾病正在流行的地区。

（二）建议春节期间减少走亲访友和聚餐，尽量在家休息。

（三）减少到人员密集的公共场所活动，尤其是空气流动性差的地方，例如公共浴池、温泉、影院、网吧、KTV、商场、车站、机场、码头、展览馆等。

二、外出佩戴口罩

外出前往公共场所、就医和乘坐公共交通工具时，佩戴医用外科口罩或N95口罩。

【1】这份指南是从_______________和__________________这两个方面进行介绍的。

【2】根据文本信息，判断下列做法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

①外婆的七十大寿到了，妈妈要邀请亲朋好友一起来家里为外婆祝寿。( )

②春节期间，我们要和经常家人一起走亲访友和聚餐。( )

③如果要去商场买衣服，要佩戴医用外科口罩或N95口罩。( )

【3】请你根据材料内容，结合生活实际，谈谈面对疫情防控，我们小学生能做些什么？（答出2点）

①________________________

②________________________

11、非连续性文本阅读。

以下是某温泉酒店的温泉券，阅读后请完成相关题目。

【1】判断下列说法或做法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）用这张券可以在该酒店泡一次温泉。( )

（2）该温泉酒店正在进行“买一赠一”的活动，杨阳用这张券，正好可以再多叫一位朋友去消费。( )

（3）杨阳在酒店休闲消费，用这张券可以买200元的泳衣。( )

【2】杨阳今年国庆期间去泡温泉，服务员告诉他，还要付50元钱，这是为什么？

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12、课外阅读。

花好不在盆

①自从八岁时的一场车祸使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一样压得她抬不起头来。她一年年地长大，也一年年地沉默。

②初二，她的班级来了位朱老师。一天，放学后，朱老师请她帮忙浇花。朱老师家院子里的花真多呀！她最中意的是一朵洁白的喇叭形的花，那花优雅地立在枝头，如天鹅般顾盼生姿。

③“好看吧，这是百合。”不知何时，老师已走到她的身边。她无言地点了点头。“它的花盆好看吗？”老师接着问道。那竟是一只废弃的破脸盆，锈得连边也没有了。“一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……”老师温柔地娓娓道来。

④那一刻，似乎有一束强烈的阳光，照亮了她布满阴霾的心。从那以后，她就像换了个人似的，成绩突飞猛进，优秀得令人望尘莫及。

⑤大学毕业后，她参加了一家著名企业的招聘。面试时，主考官突然问道：“作为翻译，仪表是十分重要的，请问你如何看待自己的残疾。

⑥她坦然一笑，从容地谈起帮老师浇花的经历。最后，她说：“ ”话音刚落，掌声便响了起来。

【1】下面加点的词语是什么意思呢？你是用什么方法理解的？

（1）“‘一盆花，能开成什么样子，起决定作用的是种子，而不是花盆……’老师温柔地娓娓道来。”句子中“娓娓道来”的意思是：________。我是用_____的方法理解的。

（2）“她坦然一笑，从容地谈起帮老师浇花的经历。”句子中“从容”的意思是：_____。我是用_____的方法理解的。

【2】默读短文，用“ ”画出一句有新鲜感的句子，多默读几次。

【3】默读短文第①—④段，想一想，文中的“她”前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？

“她”的变化：___________

变化的原因：____________

【4】根据情景，想一想，短文第⑥段中“她”可能说些什么？补充填写到原文中。

13、阅读短文，回答问题。

程门立雪

北宋时期，有一个叫杨时的人非常（仰望  仰慕）大学问家程颐，便专门从很远的地方跑去拜他为师，学习知识。

一个冬天的中午，杨时和同学游酢在学习的时候遇到一个难题，他俩（争执  争吵）不下，最后决定一起去请教老师程颐。来到老师家门口的时候，他们发现老师正卧在床上午休。游酢正想走进去，杨时连忙拦住他说：“老师正在休息，我们不能打扰他，还是在门口等一会儿吧！”

游酢觉得杨时的话很有道理，便和他一起站在门外等候。不一会儿，天上下起了大雪，他俩仍然站在门外等候。雪越下越大，一片片雪花飘下来，落到了他们的身上，他们不停地搓手跺脚（保暖  取暖）。没过多久，他们从头到脚都落满了雪花。

程颐醒后打开门，看到门前积雪已一尺深了，而杨时和游酢正浑身是雪地站在门口。程颐觉得他们很懂礼貌，心里非常感动。

【1】用“/”画去文中括号里不恰当的词语。

【2】从哪里可以看出雪很大，他们立在雪地里很冷？

________________

【3】读了这个故事，你觉得杨时是一个什么样的人呢？

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【4】当程颐醒来看到杨时和游酢时，心里非常感动。这时他可能会怎么想呢？

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14、类文阅读

举手的秘密

黄林

朋友们都说我是一个开朗自信的人。事实上，我并非天生如此。小时候，我很内向，看上去呆头呆脑的，同学们因此都叫我“木瓜”。

上四年级时，我们班换了一位班主任，她很年轻，笑起来很好看，同学们都很喜欢她。

上课的时候，她喜欢提问，对举手回答问题的同学总是给以热情的鼓励。我碰到这个新老师，也很想得到她亲切的微笑。于是每当老师提问时，我也像其他同学一样，高高地举起手，虽然很多时候我并不知道问题的答案。

有一次，老师叫到了我的名字。我站了起来，脸涨得通红，却说不出半句话来。这时同学们已经窃窃私语起来，有人又在背后说我“木瓜”了。我尴（ɡān）尬（ɡà）地站在那里，不知道该怎么办。老师显然注意到了我的窘（jiǒnɡ）态，她友善地提醒同学们不要嘲笑我，然后示意我坐下。

后来，这样的事又发生了几次，不过老师并没有为难我。有一天放学后，老师把我留了下来，她很和蔼（ǎi）地问我，为什么举了手却回答不出问题来？我告诉老师，我举手的目的，是为了让老师觉得我并不笨，更是为了让同学们不再叫我“木瓜”，谁知还是在老师和同学面前出了洋相……

老师听了我的话，笑了。过了一会儿，她想出了一个主意。她告诉我说，要和我订立一个秘密约定：以后，当老师提问时，如果我不知道答案，就举右手；如果知道答案，就举左手。这样老师就心中有数了。

这真是一个绝妙的主意。一开始，我只能举右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了。

有一次，当老师提问时，我终于举起了左手，而且举得高高的，人都几乎要站起来了——生怕老师看不见。终于，老师的视线落在了我的身上，眼里闪现出一丝惊喜。她果然让我回答问题。这一次，我流利地回答完问题，老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光，我的心里像吃了蜜一样甜。这一次回答问题使我受到了极大的鼓舞，从此我在学习上更加刻苦，举左手的次数慢慢地超过了举右手的次数。

渐渐的，我的学习成绩也提高了，再也没人叫我“木瓜”了。后来，我以优异的成绩考上了县里最好的中学。每当回忆起小学四年级那一段“举手的秘密”时，我都会在心中感激我的老师，是她的尊重、友善和宽容，改变了我的一生。

【1】【词语理解】关注有新鲜感的词语，完成练习。

（1）①“窃窃私语”的意思是______

A．形容大声说话 B．形容私下里小声交谈

C．形容说话非常好听 D．形容说话非常难听

②下面选项中与“窃窃私语”是近义词的一项是______

A．轻言细语 B．闲言碎语 C．交头接耳 D．呢喃细语

【2】下面是几位同学对“呆头呆脑”这个词语的交流，说法有误的一项是（ ）

A．这个词语中含有身体部位名称，像这样的词语还有“口干舌燥”“手忙脚乱”等。

B．这个是ABAC式的词语，这样的词语我积累了很多，如“一心一意”“无影无踪”“绘声绘色”等。

C．运用联系上下文的方法，从“内向”和“同学们因此都叫我‘木瓜’”这两处，可以理解这个词语是形容“我”比较迟钝的意思。

D．这个词语是描写人物神态的，像这样的词语还有“张牙舞爪”“垂头丧气”等。

【3】【品析句子】关注有新鲜感的句子，完成练习。

（1）“老师给了我热情的赞扬，同学们也向我投来惊奇的目光，我的心里像吃了蜜一样甜。”这句话将“虚”的心情巧妙转化为“实”的味道，令人感同身受，请用这种写法仿写一句话。

以一分之差错失冠军，我的心里像_________________________。

（2）对“一开始，我只能举起右手，每当此时，老师便和我交换一个眼神，这样一来，我的心里就感到很踏实了”这句话理解有误的一项是______

A．“我只能举起右手”是因为“我”并不知道问题的答案。

B．“我”心里感到踏实是因为“我”相信老师不会让“我”回答问题，不会再次让我出洋相。

C．“此时”指的是“我”举起右手的时候。

D．老师的眼神中满含着对“我”的不放心，因为“我”不知道问题的答案。

【4】【评价人物】文中的老师是一个怎样的人？请你简要地说一说。

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15、课内阅读《肥皂泡》（节选）

下雨的时节，不能到山上海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破（列 裂）。

方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和（huò   huó）弄和弄，使它（溶 容）化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇（shàn   shān）送，有时能飞得很高很高。

【1】用“√”在括号里选择正确的字或读音。

【2】阴雨时节适合玩，是因为__________________。

【3】用自己的话说说吹肥皂泡的过程。

第一步：______________________

第二步：____________________

第三步：_____________________

16、找一找作者描写了竹林中的哪些景物？

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17、按要求写句子。

1．把句子写得更加生动、具体（至少加两处）。

翠鸟捕鱼。

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2．照样子，写句子。

小明跑得像兔子一样快。

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3. 李老师讲的知识，我基本上全懂了。（修改病句）

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4. 习爷爷说：“我们都在努力奔跑，我们都是追梦人。”（改为提示语在后的句子）

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18、按要求写句子。

(1)房屋出现在街道上。(扩句)

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(2)病孩子的床被妈妈搬得更挨近窗子了。(改为“把”字句)

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(3)你能抓住我。那么请你来吧！(加上合适的关联词语，把两句话合并为一句话)

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(4)她的身体非常虚弱，______________。(补充句子，使其更具体)

19、修改下面的病句。

牛顿经过细心仔细观察，发明地球是有吸引力的。

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20、修改病句。

1.那里风景优美、物产富有，是个可爱的地方。

_______________________________________________

2.我们要珍贵这来之不易的友谊。

______________________________________

3.晚上下了一天的雨。

____________________________

21、同学们，你们身边一定有许多小伙伴。这次就让我们写写自己身边的一个小伙伴！可以写写他（她）的特点，也可以写写你和他（她）之间发生的事情（文中不出现小伙伴的真实姓名）。注意把句子写通顺，把内容写完整。题目自拟。