1、下列词语中,加点字读音错误的一项是( )
A.膝盖(xī) 胳臂(bei)
B.胸脯( pú ) 露水(lù)
C.缤纷(bīn) 抹布(mǒ)
D.压根儿(yà) 明晃晃(huăng )
2、日记的第一行要写上( )
A.日期
B.星期几
C.天气
D.日期、星期几、天气
3、下列字形全部正确的一项是( )
A.日寇 袭击
B.通汛员 高粱
C.政萎 侦察
4、下面句子中,没有使用描写声音的词语的一项是( )
A.小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的叫人愉悦。
B.小雨滴滴答答的落下。
C.大自然有许多美妙的声音。
D.大海哗哗,汹涌澎湃。
5、形近字组词。
袋(______) 饮(______) 吸(______) 侧(______)
装(______) 次(______) 极(______) 测(______)
6、先补充词语,再按要求答题。
_____ _____无声 糊______糊______ 摇______晃______
______面_____方 眼______手______ ______ 上 ______下
争______恐______ ________嚼________咽
①选词填空:上课了,同学们________地回答问题。
②仿照画波浪线的词语的形式,请再写一个: ________ 。
③含有近义词的词语是________,请再写一个:________ 。
7、品读诗句,完成练习。
(1)听听,秋的声音,大树抖抖手臂,“唰唰”,是黄叶道别的话音。
①这句话运用了_____的修辞手法,把____当成____来写,写出了风摇树枝的动作。
②“道别”的近义词是_____。读到这个词语,我仿佛听到黄叶在说:“_________”
(2)秋的声音,在每一片叶子里,在每一朵小花上,在每一滴汗水里,在每一颗饱满的谷粒里。
①由“一颗饱满的谷粒”,我们会联想到____________。
②秋的声音,还会在哪里?请写一写。
秋的声音,在______________。
8、读拼音,写词语。
róng qiú luò xià chí dào fēng shōu
guī zé kě lián hǎo wén yǎng liào
9、阅读课文片段,完成练习。
有一年冬天,列宁在郊外养病,他每天到公园散步,公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。他们在树枝间来回跳动,婉转地歌唱,非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树,都要停下来,仰望这三只欢快的灰雀,还经常给他们带面包渣和谷粒。
【1】写出下列词语的反义词。
矮小——( ) 讨厌——( )
俯视——( ) 忧伤——( )
【2】白桦树上有三只灰雀,两只胸脯是______的,一只胸脯是______的,它们在树枝间_______,婉转地歌唱,非常______。
【3】从哪些地方可以看出列宁喜欢这三只灰雀呢?用横线画出来。
【4】假如你的小伙伴想要捉灰雀,你会怎么做呢?
____________
10、阅读。
我们校园的围墙边,有一棵美丽的梧桐树。春天,梧桐树上那灰自色的、有细柔茸毛的芽苞,快活( )地出现在枝头。几阵春雨,枝头的芽苞都绽开了。点缀在布满美丽斑纹的树干上,特别可爱。夏天,当骄阳似火的时候,梧桐树上长满了密密麻麻的绿叶。透过绿叶,阳光变得斑斑点点,像闪烁在夜空中的星星。一阵秋风,抖落了儿片树叶。从那时开始,梧桐树悄悄地落叶,枝头渐渐地稀疏了。那些手掌般的叶子,都偷偷躲在我们的课本中,摇身变成了书签。冬天到了,梧桐树无私地牺牲了一片片树叶,为了让更多的阳光照射大地。尽管寒风摇曳着它的枝干,可它并不感到孤单( )你瞧,小朋友们正围着它,在阳光下谈笑、嬉戏……
【1】给短文选择一个恰当的题目,将序号填在横线上。
①美丽的校园 ②校园里的梧桐树 ③那一棵梧桐树
【2】在括号里给加点的词语写一个意思相近的词语。
【3】你觉得这段话是围绕哪一句话来写的?请抄下来。
__________________
【4】短文是按_________顺序写梧桐树的。
【5】在文中找出一个打比方的句子,写在下面的横线上:
____________________
这个句子把__________比作了______________。
11、课外阅读。
我给奶奶送阳光
鲜花开遍大地,芬芳扑鼻;小鸟在空中飞,叽叽喳喳。整个大地沐浴着灿烂的阳光。莉莉跳哇蹦啊,乌黑的头发在阳光下闪闪发亮。她索性坐在了草地上,小小的围裙里充满了阳光。
看到了可爱的阳光,莉莉心里油然升起了一个美好的想法:“啊!多好的阳光啊,我要把它带回去,作为礼物送给我的奶奶。”
莉莉把阳光紧紧包在自己的围裙里回家了。
莉莉的奶奶腿坏了,不能出屋,嘴里总是念叨:“多想见到阳光啊!”
“奶奶,奶奶,我从田野里给您带来礼物了,您瞧,这里面是阳光。”
莉莉( )说着,( )打开了包得严严实实的围裙。
可是,不知为什么,围裙里的阳光都没有了,包得严严实实的,怎么都没了呢?跑哪儿去了呢?莉莉简直要哭出声来了。
奶奶看着莉莉的表情,高兴极了,安慰她说:“我的好宝宝,不要担心, 阳光都跑到奶奶心里去了。”
【1】在短文中的括号里填写合适的关联词。
【2】用“ ”画出描写景色的句子,这些句子的作用是( )。
A.衬托人物的愉快心情 B.突出环境的恶劣
C.突出人物的品质 D.暗示了悲凉的感情基调
【3】莉莉看到阳光,产生了美好的想法,她是怎么做的呢?用自己的话简单写一写。
______________________________________
【4】下列对短文中画波浪线的句子理解正确的一项是( )。
A.奶奶很高兴,因为莉莉的表情可爱,也说明奶奶很疼爱她。
B.奶奶虽然没有收到莉莉送的阳光,但感受到了莉莉的孝心,所以很开心。
C.奶奶其实已经收到莉莉围裙里的阳光了。
D.奶奶以前见过阳光,那时她就已经把阳光装在心里了。
【5】看到莉莉送阳光给奶奶,你也一定想为自己最亲的人做一些事情吧!把你想为谁做的具体事情写下来。
____________________________________
12、课外阅读。
沉甸甸的小鱼篓
①我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网,就像短短的裙,飘落在河面,溅起无数颗水珠,撩起我无限的喜悦。
②屏气凝神,拉紧网绳,我将网收起,在沙滩上抖开,抖出一条条银白色的小鱼儿,抖出了小河的生命。那么可爱的小生命,我却把它们引到了一个干涸的世界。
③我想来想去,决定把小鱼放了,让它们重新回到河里。河水清清,小鱼儿悠悠地游向深处,那漂亮的尾巴一甩又一甩……
④妈妈知道了,点点我的脑门儿:“这是傻孩子捕鱼。”
⑤爸爸却摸着我的头,乐呵呵地说:“让小鱼又回到河妈妈怀里,一点儿也不傻。”
⑥我的小竹篓虽然是空的,却沉甸甸的,盛满了欢乐和爱意。
【1】照样子,写一写。
(1)例:(乐呵呵)地说 ( )地说 ( )地说
(2)例:河水(清清) 眼泪( ) 白发( )
【2】从第②段中找出描写“我”捕鱼动作的字词:_______、_______、_______。文中描写妈妈动作的字词是“______________”,描写爸爸动作的字词是“__________________”。
【3】用“~”画出文中的一个比喻句。
【4】读文中画横线的句子:“多么可爱的小生命”指什么?“干涸的世界”指的是什么?从这句话中,你读出了什么?
________________________________________
【5】结尾句中的“空”和“沉甸甸”矛盾吗?为什么?
________________________________________
13、阅读文段,完成练习。
卖火柴的小女孩(节选)
她的一双小手几( )乎冻僵了。啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。哧!火柴燃起来了,冒出火焰来了!她把小手拢在火焰上。多么温暖多么 火焰啊,简直像一支 蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着 铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!唉,这是怎么回事呢?她刚把脚伸出去,想让脚也暖和( )一下,火柴灭了,火炉不见了。她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
【1】给选段中画横线的字注音。
【2】选择合适的词语填入文中的横线上。(填序号)
A.小小的 B.明亮的 C.闪亮的
【3】选段让我们感受到了童话丰富的想象:小女孩把一根火柴微弱的光想成一道____的火光,面前有一个____。
【4】你知道小女孩为什么会有这样的想象吗?结合课文内容,谈谈自己的看法。
_______
14、我的阅读感悟。
铺满金色巴掌的水泥道(节选)
①我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
②每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
③我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
【1】在选文第三段中找出下面词语的反义词。
马虎——( ) 伤心——( )
【2】根据选文内容填空。
水泥道像__________;每一片梧桐树的落叶像_________;棕红色的小雨靴像_________。
【3】结合第②自然段中画线部分,我知道了“凌乱”的意思是_________,在这里,我是用________的方法来理解词语的意思的。我还会用“凌乱”造句:___________________。
【4】语段描写的是哪个季节的美景?这个季节还有怎样的美景,请你描述一下。
季节:____________
美景描述:________________________
15、阅读故事。
巨人的花园
读了题目,猜猜故事可能会写什么?
从前,一个小村子里有座漂亮的花园。那里,春天鲜花盛开,夏天草木茂盛,秋天鲜果漂香,冬天白雪一片。村里的孩子都喜欢到那里玩。
花园的主人是个巨人,他外出旅行已有好久了。花里常年有孩子们欢乐的笑声。一天,巨人回来了。
读到这里,你认为接下来会发生什么事?写一写。(可以从上文找依据)
请继续往后读故事。
他看见孩子们在花国里玩儿( )生气极了( )就大声嚷起来( )快给我出去( )巨人把孩子们赶跑了,又沿着花园垒了一道围墙。从那以后,孩子们再也不敢来了。
不久,北风呼啸,冬天来临,刺骨的寒风吹起雪花。巨人孤独地度过了漫长的严冬。春天终于来了,村子里美丽的鲜花,到处是小鸟的欢叫声。但不知为什么,巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞,树木茂盛。“怎么春天还不来?”巨人伤心地自言自语。
一天,巨人突然听见一只小鸟在窗外歌唱。他跑到窗前,看见孩子们从围墙的小洞爬进花园里。孩子们走到哪里,哪里就开出鲜艳的花朵,鸟儿也唱起动听的歌。巨人欣喜地冲下楼去,孩子们一见他就跑了。花园里又出现了冬天的景象。只有一个最小的孩子没有跑开,他的眼里含着泪水。
故事的结局是怎样的呢?请你写一个结尾。
【1】边读文边将故事的三处预测填写完整。
【2】在故事中的“( )”内加上合适的标点符号。
【3】读故事,解释下面的词语。
孤独:________________________
欣喜:________________________
【4】找出故事里有新鲜感的一句话,用“﹏﹏﹏﹏”画出来。
【5】下面的三句话是文中画“﹏﹏﹏﹏”的句子,请进行修改。
(1)那里,春天鲜花盛开,夏天草木茂盛,秋天鲜果漂香,冬天白雪一片。
_________________________
(2)春天终于来了,村子里美丽的鲜花,到处是小鸟的欢叫声。
_________________________
(3)巨人的花园里仍然是冬天,天天狂风大作,雪花飞舞,树木茂盛。
_________________________
【6】认真读故事,回答下面的问题。
一开始,这座花园春天鲜花盛开,夏天草木茂盛,是因为:_________________。后来,村子里其他地方都开出美丽的鲜花,而巨人的花园里仍然是冬天,是因为:______________。
16、请你给三个兴趣小组分别取三个响亮的名字,写在下边。
______________________
17、按要求写句子。
(1)他跑得像兔子一样快。(照样子写句子)
__________________得____________________
(2)海底长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。(用加点的关联词写句子)
____________________________________
(3)照样子写句子。
例:静(静悄悄)天黑了,月亮静悄悄地出来了。(照样子写句子)
兴( )____________________________________
18、按要求写句子。
1.懒洋洋 闹哄哄 空荡荡(选择一个词语写句子)
_______________________
2.弟弟把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。(改为“被”字句)
_______________________
19、修改病句。
人们在秋天的果园里,能看到成熟的果子和芳香。
____________
20、修改病句。
读了《纸的发明》一文后,对中国传统文化产生了浓厚的兴趣。
_______________
21、作文。
古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,它在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁顺着花枝往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本陈旧的书里 ,小蚂蚁当然也进了书本,夹成了一只扁扁的蚂蚁。
小蚂蚁来到书本里,可能发生什么有趣的事呢?请你接着往下编故事!
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