兰州2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下面词语中有错别字的一项是（  ）

A. 洁净 B. 故执 C. 议论纷纷

2、对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（   ）

例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

A. 比喻   B. 比喻、拟人   C. 拟人   D. 夸张

3、“船队一靠岸，海滩上就喧闹起来”中的“喧闹”可以换成(　　)。

A．杂乱

B．热闹

C．胡闹

4、下列词语搭配不正确的一组是（          ）

A．呼呼的风声        睁大眼睛            努力工作

B．勇敢的蟋蟀        钻出地面            刻苦钻研

C．诱人的奶酪        躲藏食物            舒展身子

D．小小的蜡烛        下令休息            等待结果

5、把词语补充完整再完成练习。

张牙舞( )            一本正( )        四平八( )

( )雀无声            目( )口呆          春( )秋实

6、按要求写词语。(4+2=6分)

（1）我会写4个有关“绿”的词语。（4分）

例：嫩绿 （ ） （   ） （   ）  （   ）

（2）我知道描写花的四字词语，如：“百花盛开”。我会写两个（2分）

（ ）   （ ）

7、积累填空。

1．__________，理不辩不明。

2．一个人要对万物倾注爱心，要懂得尊重别人，这就是《孟子》里所说的“仁者爱人，________”。

3．每当我心情不好，想要乱发脾气，或犯了错时，就会想起《论语》里的那句话“__________”。

4．《山行》这首诗最能体现秋天特点的诗句是“__________，霜叶红于二月花。”

5．《望天门山》一诗中，诗句“________，_________”。写出了天门山的雄峻险要和长江到天门山处江水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美。

6．在本册课本中，我们学习了几篇童话故事。在课外我还看过一些童话故事，其中印象最深的两篇是《______》、《_______》。

8、读拼音,写词语。

lún liú guī   zé suǒ   yǒu   fēng shōu

xiāng hù lěng dòng yín   pán rè   liè

9、认真阅读短文，然后按要求做题。

美，是我对青岛的第一印象。

光着脚丫漫步在海边，被细细的沙子轻轻地托着，雪白的浪花嬉笑着奔向岸边，化成一串银铃般的笑声，回荡在天边。天仿佛受到浪花的感染，湛蓝湛蓝的。

怪石嶙峋的崂山坐落在海边，远远望去，高不可攀。我坐着缆车到觅天洞，小心迈进去，里面伸手不见五指，一阵寒意袭来，不禁打了一个寒颤。我又向前走了几步，却没有路了，用手电筒向上个陡直的梯子立在那儿。爬了上去，我看到一座吊桥，向下望，是百丈深渊。终于到达天苑，我俯视下去，海天一线，风光秀丽。

来到五四广场，五月的阳光放射着光芒，好像在赞美“五四运动”的辉煌，赞美新青年的勇气与胆量！五月的风，如同圣火，传递着激情与希望，传递着现代青岛的骄傲与激昂！

奇妙的海底世界更是让人流连忘返。圆柱形展缸内，各种各样的热带鱼争奇斗艳。海底隧道里，凶猛的鲨鱼张开大嘴伴你行走。进入水母宫，梦幻般的感觉让你沉醉。

美丽的青岛，可爱的青岛，天堂般的美景会永远刻在我的心中。

【1】短文围绕“_____”字来写，具体介绍了_________、__________、__________、海底世界四个地方的景色。

【2】第五自然段中哪句话概括了本段的主要意思？请把这句话抄写在下面的横线上。

____________________

【3】短文最后一个自然段中“刻”字写出了______________

【4】请给短文起一个合适的题目，写在文章前面的横线上。

10、阅读下面的童话，然后回答问题。

鸟窝里的树

①春天，乌先生用干草和泥土筑了个又大又结实的乌窝，乌太太就蹲在窝里解它的蛋宝宝。

②一天，一个乌蛋“骨碌”动了一下，呀，是宝宝快要出生了？乌太太忙起身看那个乌蛋，“天哪！”鸟太太惊叫起来，原来从鸟窝里长出了一棵小树苗，叶子绿绿的、肥肥的，正一个劲儿地往上蹄呢！

③乌太太孵出了一棵树，这消息一下子传开了。

④“快把它砍掉，要不，它会把你们的鸟窝撑破的。”螳螂先生扛着大镰刀赶来了。鸟先生接过镰刀就要砍小树苗。“可怜的小苗苗，瞧它长得多好呀！”乌太太扑上去拦住了鸟先生。

⑤“那你们就得搬家，你们的鸟窝很快就要被它戳出个大窟窿的。”甲虫先生开来了大卡车，准备帮乌先生一家运东西。可鸟先生说什么也不愿离开它辛辛苦苦筑的窝。

⑥树苗一个劲儿地往上长，眼看就要把鸟窝撑破了。

⑦“要不，咱们把这小树挪个地方。”鸟先生、鸟太太同时想出了个好办法。螳螂先生和甲虫先生捋起袖管就动手搬树了。“可不能碰坏了我筑的窝。”鸟先生叮嘱着。“也不许碰坏了我孵的树苗苗！”鸟太太赶快加了一句。于是，小树苗被大家轻手轻脚地从鸟窝里搬下来，种在了泥土里，鸟太太又去孵它的蛋宝宝了。

⑧这时，一个乌蛋又“骨碌”动了一下，“哎呀，又要孵出一棵树了。”鸟先生叫起来。鸟太太瞪了鸟先生一眼：“我哪能老孵出树来，这回，准是我们的宝宝要出生了。”可不，乌先生果然成了四个鸟宝宝的爸爸了。

⑨在乌先生、鸟太太精心的照顾下，鸟宝宝和小树苗一起长大了。当四只小鸟学会飞行时，这棵从鸟窝里搬出来的树上开出了粉红色的花，呀，是一棵漂亮的合欢树。鸟先生一拍脑门：“嗨！我就是用合欢树下的泥土筑的鸟窝呀！”

⑩当春天又来时，这合欢树上出现了四只新的鸟窝。这四只新筑的鸟窝里还会长出小树来吗？这，可说不准啰……

【1】边读边预测。

①读完文章第③段，我预测后面的情节会是这样的：________

②读完文章第⑥段，我预测后面的情节会是这样的：________

【2】读完文章第⑩段，请对故事的发展继续做出预测。（填写下表）。

11、延伸阅读

会飞的蒲公英（节选）

妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于待在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”

妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白色的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。

不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白色的蒲公英，蒲公英旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。

一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边唱一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白色的蒲公英在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈有些激动，目光亮亮的，那目光追随着那一朵朵飘飞远去的蒲公英。

从妈妈的目光中，我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白色的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金色的阳光中……

【1】写出文中加点词语的近义词。

广阔—— ________ 飘荡—— ________ 追随—— ________ 茂密—— ________

【2】读短文中画“____”的句子，妈妈的话中包含了对“我”的希望，希望“我”______________。

【3】选出下列表述符合文意的一项（ ）

A．妈妈在“我”的书包上绣了几朵蒲公英，仅仅是因为蒲公英很好看，妈妈很喜欢。

B．画“ ”的句子表明妈妈不仅是在看蒲公英，也是在看“我”，妈妈期待着“我”也能像蒲公英一样飞得更远。

12、阅读短文，并按要求作答。

有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。毛驴向他要十斤樱桃做报酬，老山羊只好一瘸一拐地走了。

过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴于是问：“牛哥，他出多少斤樱桃请你背他？”

“千斤。”

毛驴冷笑道：“十斤樱桃还不干呢？千斤！你可别做梦了！”

牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤算得了什么？友谊的分量才重千斤呀！”

毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。

【1】给多音字组词。

背：bēi( )   bèi( )   扇：shān( )   shàn( )

【2】文中的“千斤”这句话是______说的。

【3】请你在下列三个题目中选择一个作为文章标题，在括号里打“√”。

A．毛驴和老山羊（       ）   B．老山羊和牛大哥（       ）   C．毛驴和牛大哥（       ）

【4】毛驴听了牛大哥的话后“垂下头不好意思地走了”说明了什么？

______________________

【5】这篇寓言故事告诉我们：___________________

13、阅读与理解。

秋风

①秋天的风是个勤劳的小姑娘。她将松软的白云做成手帕，把天空擦得干干净净，一尘不染，明净的天空一下子显得又高又远。鸟儿们追着，闹着，笑着，把清脆的歌声洒向广阔的天空。

②秋天的风是个淘气的小男孩。他最喜欢在林间奔跑。从树木的枝叶间跑过时，他发现了一个小秘密——在密密实实的绿叶下面，藏着一个个青涩的小脸蛋，有的紧紧挤在一起，像一串串风铃在树上叮当作响。哈！淘气的秋风为这个发现激动不已。他将叶子掀开，大声呼唤太阳。太阳公公笑眯眯地走过来，爱怜地抚摸这些小脸蛋，小果实们一个个羞红了脸。

③调皮的秋风想到一个好点子，他三下两下爬上树梢，将叶子的衣裳涂染。满树的叶子被他信手一涂，有的穿上黄裙子，有的穿上红裙子，像一只只五彩斑斓的蝴蝶栖息在枝头。“好看！好看！”秋风拍着手欢呼起来，树上的“蝴蝶”受了惊吓，一只只轻飘飘地飞离了枝干，有的和小草拥抱，有的和流水嬉戏着越走越远了。

④没有了树叶的遮掩，果实们一个个涨红了脸，羞答答地挂在枝头，听大人小孩欢快的叫声，任凭秋风把甜蜜的芬芳洒满大地，招引馋嘴的鸟儿。

⑤秋风快乐地奔跑着，奔跑着。

【1】运用不同的方法，理解文中的词语。

（1）我会结合生活实际理解第①自然段中的“一尘不染”：同学们把玻璃擦得干干净净，真是一尘不染。因此，“一尘不染”的意思是_____________________。

（2）联系上文的“涨红了脸”，我知道第④自然段中的“羞答答”的意思是：________________。

【2】读文中画“ ”的句子，“青涩的小脸蛋”指________________；“树上的‘蝴蝶’”指_________。

【3】选文表现出了秋天的什么特点？选一选（填序号）。

第①自然段( )             第②自然段( )

第③自然段( )              第④自然段( )

A．秋叶飘落                    B．天高云淡                    C．果实成熟                    D．果实累累

【4】你身边还有动人的秋色吗？秋风又做过什么？写一写。

____________________________________

14、课内阅读。

后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带有一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。

【1】这几段文字选自课文《________________》，文中的鸟是一只________。

【2】选文第一自然段作者仔细观察了鸟的_______，从________、______和______这三个部位，展现它的美丽。

【3】选文第二自然段作者仔细观察了鸟的___________。从“冲”“_________”“_________”“_________”和“_________”这几个词语可见这只鸟捕鱼时的敏捷。

15、课外阅读。

徐悲鸿学画

1919年春天,年轻的画师徐悲鸿考取了巴黎高等美术学校,后来又向法国著名的绘画大师达仰学画。达仰很看重这位刻苦努力的中国学生,热情地指导他,这却引起了一些人的嫉妒。

一天,一个外国学生很不礼貌地冲着徐悲鸿说:“徐先生,我知道达仰很看重你,但你别以为进了达仰的门就能当画家。你们中国人就是到天堂去深造,也成不了才!”

徐悲鸿被激怒了,但是他知道,靠争论是无法改变别人的无知和偏见的,必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人!

……

功夫不负有心人。三年过去了,徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过了结业考试。他创作的油画在巴黎展出时,轰动了整个画界。

那个外国学生看了徐悲鸿的作品,非常震惊。他找到徐悲鸿,鞠了一躬说:“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误,用中国话来说,那就是‘有眼不识泰山’。”

【1】徐悲鸿是我国著名的画家,我知道他画的_______最有名。

【2】“功夫不负有心人”这句话的意思是___________。

【3】那个外国学生为什么说自己“有眼不识泰山”呢?请用“　　”在文中画出来。

【4】你认为徐悲鸿是一个怎样的人呢?

______________________________________________

16、句子练兵厂。

1．可是你说这些对我有什么用呢？（给句子换个说法，意思不变）

_______________________。

2．它不得不把身体缩成一团。（改为肯定句）

_____________________。

3．大家在大青树下做游戏，把许多小鸟招引来了。（改为“被”字句）

___________________。

4．农夫用木片拼成了地板。（扩写句子）

_____________________。

5．修改病句。

爸爸经常反复地告诉我，上课要注意听讲。

_______________________

6．小鸟的树上叽叽喳喳地叫着。（改为拟人句）

______________________。

17、按要求写句子。

(1).既然知道缠小脚不好，就不该去做。（用加点的关联词造句）

____________

(2).他的姐姐一点儿也不怕吃苦。（仿写句子）

 ___________ 一点儿也不___________。

(3).姐姐缠了脚，还能下田干活吗？（改成陈述句）

____________________

18、按要求完成下面的句子练习。

1．秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）

______________________________

2．小男孩把胡萝卜先生的胡子当成了风筝线。（改为“被”字句）

_____________________________

3．在括号中给句子加上合适的标点符号。

列宁问（______）会飞回来吗（______）

4．小强穿着棉衣和围巾上学去了。（修改病句）

____________________________

5．沙滩上有贝壳。（扩句，至少两处）

______________________________

19、修改病句。

（1）妈妈愿望我将来做一名科学家。

______________________

（2）早晨，高高兴兴地背着书包上学去。

_____________________

20、用修改符号在原句上修改病句。

1．打乒乓球对我十分感兴趣。

2．这本故事书的内容和插图都很美丽。

3．站在讲台上，我的心热烈地跳动着。

4．因为我的语文成绩好，所以我的数学成绩差。

21、习作。

转眼间， 这学期马上就要结束了。本学期，你一定遇到了许多令人难忘的人和事，看到了不少美丽的景和物，请你回忆一下，想一想，选择一样，自由地写一写吧！题目自拟，字数300字左右。