清远2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、下列句子中，加点的四字词语使用有误的一项是(   )。

A.金秋时节，天高云淡，一群大雁一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，在蔚蓝的天空上缓缓向南飞。

B.午休时间，我们蹑手蹑脚地走进教室，尽量不打扰同学们休息。

C.树上果实累累，把树枝都压弯了。

D.见张叔捧着青花瓷爱不释手，张婶说：快放好，你眼疾手快的，别把它摔坏了。”

2、加点字读音全对的一项是（ ）。

A．果实累累（ lěi） 钥##dot##匙 （ chi ）

B．落下残疾（ là ） 茶几（ jī ）

C．瑰丽无比（ɡuī ） 胸脯 （ pú ）

D．五彩缤纷（bīnɡ） 肯定（ kěn ）

3、下面词语中加点字的读音全对的一组是（ ）

A．脊（jí）梁妻（qī）子

B．官吏（lì）瞭望（liáo）

C．鳄（è）鱼谚（yàn）语

D．喝酒（jiǔ）嘀（dī）咕

4、根据汉字的部首表义规律，“窨”字的意思可能是（ ）

A．洞穴

B．音乐

C．唱歌

D．容器

5、比一比，再组成词语。

盛（_________）   寒（_________） 吓（________） 鱼（________） 精（________）

成（_________）   赛（_________） 虾（________） 渔（________） 情（________）

6、课内知识回顾

（1）大自然赐给我们许多珍贵的礼物。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢________。_________敲敲打打，一场热闹的_________。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的__________；所有的房子，房子的________和_________，都发出不同的声音。

（2）本学期我们在学习的过程中认识了许多令人敬佩的人物：有砸缸救人、冷静沉着的______________；有不懂就问的________________；有在炮火中把生死置之度外的国际主义战士________________；还有抗日英雄______________。

（3）在诗人的笔下我们领略着美。从“____________________，孤帆一片日边来”中，我们感受到天门山的美；从“水光潋滟晴方好，_________________”中，我们领略着杭州西湖不同天气呈现的不同的美；从“_____________________，_____________________”中，我们仿佛看到层林尽染的美；还从“荷叶罗裙一色裁，芙蓉________________”中，我们欣赏着荷花的美。

7、写出下列词语的近义词。

佩服（_____）  长进（_____）   精美（_____）

完整（_____）  大概（_____）   敬重（_____）

8、我能拼，我会写。

huānɡ yě     mínɡ lǎnɡ　   ɡuān chá     qiū fēnɡ xí xí

hū xī     qīnɡ liánɡ     lǚ xínɡ     ɡuǒ shí léi léi

9、阅读短文回答问题。

夏夜荷花

夏天到了，荷花开了。

雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚被洗过似的。此时此刻，去北海公园散步，实在是一种关的享受。且不说北海桥头凉风习习，也不说亭台楼阁如同仙境一般，单是北海里的一大片荷花就能使人心旷神怕，流连忘返了。一根根荷箭亭亭而立，一片片荷叶挨挨挤挤，一颗颗水滴在荷叶上滚来滚去，一朵朵荷花在朦朦胧胧的夜色中盛开着，散发出一阵阵清香。

荷花从不孤傲，要开就是满池满塘，方圆一片，给人一种壮观的美。

荷花也不娇贵，只要有泥土和水，就能生长、开花、结果。荷花根茎节生，老根纵横，新枝交叉，雷雨骤来，荷花依旧。真是风也不怕，雨也不怕，一任九天雷电鸣，她仍在水中放奇葩！

荷花毫无私心，把自己的根茎、叶、花、果实毫无保留地献给了人类。

荷花啊，荷花，你多美啊！人们怎能不赞美你、歌颂你呢！

【1】联系上下文，解释下列词语。

心旷神怡：________

奇葩：________

【2】雷雨后的夏夜，“我”去北海公园散步，单是________就能使人心旷神怡。文中分别描述了亭亭而立的________、挨挨挤挤的________，散发出一阵阵清香的________，为我们展现了一幅优美的夏夜荷花图。

【3】人们赞美、歌颂荷花是因为（    ）

A．去北海看荷花实在是一种美的享受。

B．北海的荷花有亭台楼阁的映村，显得特别美。

C．荷花不孤傲，不娇贵，具有毫无私心、毫不保留的献身精神。

D．荷花只在夏天里开放，不常见。

【4】你身边有这样具有荷花精神的人吗？试着举一个例子说明一下。

____________________。

10、阅读理解。

五彩池（节选）

最美丽的是池水的颜色。站在山上向下面一望，这些漫山遍野的水池，在灿烂阳光的沐浴下，闪耀着五颜六色的光辉，就像一幅巨大的彩池图。更使人惊奇的是这些彩池的水虽然都是来自同一条溪流，但是毎个池子水的颜色却各不相同。有的上层是咖啡色，进入下层就成了柠檬黄；有的左池是天蓝色，注进右池却又变成了橄榄绿；有的全池只有一种颜色，有的一个池子又呈现出多种色彩。如果把各个池子的水都舀起来看，却又跟普通的清水一样，什么颜色也没有。

【1】短文是围绕“__________”这句话来写的。

【2】文中表示颜色的词语有_________、_____________、_____________、_____________。这么多种颜色，可用文中的一个四字词语概括，这个词是__________。我还能写出一个这样的词_____________________。

【3】“漫山遍野”说明____________，“像一幅巨大的彩池图”说明___________________。

11、课外短文

大墙下的小花苗

春风把一粒花种吹到一面墙的阴影里。

不久，种子变成了一棵小花苗。大墙外边，小树、小草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。

“你干吗哭呀？”蜜蜂问。“我见不到阳光，长得太小了。”“别难过，我替你把大墙推倒！”蜜蜂用力推起来。大墙纹丝不动！小蜜蜂只好飞走了。

“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”墙顶上小蜗牛说。是呀，自己细细的藤，就是手和脚呀！小花苗擦去泪水，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了……

有一天，它终于爬上了高高的墙顶。阳光下真温暖！小花苗使劲长，满身披上绿叶，开出金黄色的花朵。

孩子们从大墙下走过 都说瞧这棵小花能爬上那么高的大墙真勇敢

【1】把最后一段缺少的标点在文中补齐。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

【2】根据文章内容，填写适当的词语。

在大墙的阴影里，小花苗（ ），它靠自己的（ ）爬到墙顶上以后，小花苗（ ），孩子们夸小花苗（ ）。

【3】假如你是小花苗，爬上了墙顶，你会说些什么？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、类文阅读

难忘的八个字

①随着年龄增长，我发现自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始嘲笑我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

②二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳德老师很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故……

③我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

④不过，我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”或者“你有没有一双新鞋”等等。

⑤终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

⑥我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

⑦这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”

【1】（理解词语）“与众不同”的意思是：_____________。“我”为何会与众不同？用“____”在文中画出相关句子。

【2】（理解内容）默读课文，边读边思考：“难忘的八个字”是哪八个字？为什么难忘？

  ______________________________

【3】（品读句子）读下面的句子，体会“我”当时的心理活动。

（1）我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

这句话写出了“我”____________的心理。

（2）这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这句话写出了伦纳德老师这八个字里包含的爱像________一样温暖了“我”_______的心灵，唤起了“我”对人生的_______。“这八个字”在句中反复出现了_____次，突出强调了它令“我”_______。

【4】（感知写法）读句子，体会作者是怎么描写老师的。

（1）第④段中画波浪线的句子是_____描写，为文章结尾伦纳德老师说的八个字做了_______。

（2）文章两次写到伦纳德老师“____________”，突出伦纳德老师在“我”心目中的美好形象。

【5】（语言表达）如果你就是那个小女孩，你想对伦纳德老师说些什么？

伦纳德老师，我想对您说：“______________________”

13、阅读理解。

花钟（节选）

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……

【1】在文中找出下列词语的反义词。

昏迷( )                           蜷缩( )

【2】短文是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。

【3】“昙花却在九点左右含笑一现”中“一现”一词说明昙花开放的时间_________，生活中人们用成语“______________”形容美好的事物出现的时间很短。

【4】仿照文中画波浪线的句子补充下面的句子。

清晨六点，龙葵___________________；下午五点，紫茉莉_____________________。

14、阅读课文《大自然的声音》片段，完成练习。

水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩（打击   击打）乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴（聚集   汇聚）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

【1】用“＼”划去括号里用的不恰当的词语。

【2】这段话是围绕哪句话来写的？用“　　　”画出来。

【3】小雨滴是怎样“从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱”？请用文中的四字词语完成下面的填空。

小雨叮咚→( )→( )→( )

【4】选段中作者以丰富的联想，将______比作音乐家，把它发出的声音描绘成美妙生动的乐曲，体现了大自然的____________。你还知道大自然的音乐家有____________。

【5】用“﹏﹏﹏”画出你认为有新鲜感的语句，再试着写一写这个句子让你想象到的画面。

15、课外阅读。

秋 景

有人说：“秋天真美！”我听了特别想去寻找秋天。

秋天在田野里。田野里的稻子都熟了，黄澄澄的，仿佛是一块大金子。东边，人们开着收割机，正向这边来，他们让每一粒稻子都进了仓库。

秋天在树林里，各种树木的叶子都黄了，一片一片地落在了池塘、地上。然而松树仍然抬头挺胸，一动也不动地站在风里，身上的叶子还是那么葱绿。

秋天在花园里。花园里菊花怒放，红的，黄的，绿的，白的，橘红的……这些菊花的花瓣就像细细的萝卜丝一样。有的菊花的花瓣全展开了，露出嫩黄色的花蕊；有的菊花才展开两三瓣；还有的菊花含着朵儿，好像马上就要展开花瓣似的。

秋天在果园里，果园里的苹果、橘子、香蕉等果实都成熟了。叔叔阿姨们拿着篮子，把果子一个一个地摘了下来。那些没有摘下的果子，好像在说：“快把我们摘下来吧！那些要买水果的人们等着我们呢！”

秋天在人们的身上。人们身穿着毛衣、背心、羊毛衫等等。

秋天到底在哪儿呢？秋天就在小朋友们的眼睛里，只要我们不断地探索、发现，我们就会学到许多书本上没有的知识。

【1】仿写词语。

黄澄澄   _________   _________   _________

【2】文中作者在_________、_________、_________、_________、_________这几个地方找到了秋天。

【3】你觉得秋天还在哪些地方呢？请写一写。

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16、按要求完成句子练习。

(1)拉萨的天空很蓝。(改为比喻句)

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(2)一年四季中，不管是隆冬还是盛夏，布达拉宫的上空总是蓝晶晶的。(用加点词语写句子)

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(3)一到夜晚，我就拿出作业本写作业。(用加点词写句子)

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17、体会蕴含的道理。

1．大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。

(1)“微笑着”体现了一种怎样的生活态度？

____________________________

(2)这句话告诉我们怎样的道理？

____________________________

2．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”

(1)先生为什么没有打提问题的孙中山？

____________________________

(2)孙中山的话说明了怎样的道理？

____________________________

18、按要求写句子。

（1）一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。（用相同的修辞手法写一写随风飘扬的柳条）

_________________________

（2）它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。（仿照例句，写一写小猫）

___________________

（3）杨梅先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。（用加点的词写一写橘子的颜色变化）

_____________________________

19、用修改符号改病句。

（1）伟大的教育家孔子是一位受人尊敬的伟人。

（2）奶奶生病住院了，妈妈日夜保护在病床前。

20、用修改符号修改病句。

(1)我们要爱护时间。

(2)广场上飘扬着五颜六色的红旗。

(3)上课铃一响，同学们立刻马上走进教室。

21、习作

一旦动物失去了原来的主要特征，或者是变得与原来完全相反，它们的生活会有什么变化呢？又会发生哪些事情呢？请以“会游泳的鸟”为题目，大胆想象，编一个童话故事。