1、“船队 靠岸,海滩上 喧闹起来。”句子横线上应填的关联词是( )
A.因为……所以 ……
B.不是……而是……
C.无论……都……
D.一……就……
2、下面词语中加点字的读音完全相同的一项是( )
A.子弹 弹琴 弹弓 炮弹
B.挑战 挑逗 挑水 挑选
C.圆圈 羊圈 画圈 圈地
D.放假 假期 暑假 假日
3、下列对加点词语的解释,不合适的一项是( )
A.渐渐地,小溪变得文静起来。它静静地流着,流着。(文静:安静。)
B.更快乐的日子,是在夏天。这时小溪涨水了,可还是那么清朗。它打着漩儿,在水面上泛着一圈一圈浮雕般的花纹。(清朗:晴朗。)
C.九色鹿抬头见了自己舍命相救的那个人,现在竟然带着人马来杀害自己,非常气愤,他挺身走到国王马前,唱起山歌,义正词严地质问那个忘恩负义的人。(忘恩负义:忘记别人对自己的好处,背弃了情义,做出对不起别人的事。)
D.爸爸的话还没说完,聪聪就迫不及待地跃进溪里,泡起清凉的溪水浴。(迫不及待:形容非常着急的样子。)
4、《铺满金色巴掌的水泥道》中“金色的巴掌”是指( )
A.手掌
B.梧桐树的落叶
C.枫树的落叶
5、给下面加点的字注音。
大兴安岭( ) 高兴( ) 兴许( )
扎针( ) 扎刺( ) 扎辫子( )
子弹( ) 中弹( ) 弹琴( )
差别( ) 差不多( ) 出差( )
6、火眼金睛辨字组词。(6分)
澡( )记( )受( )持( )此( )谅( )
噪( )纪( )爱( )特( )些( )凉( )
7、照样子,给下列汉字(或偏旁)加上不同的部首,组成新字,再组词。
佳:(雀)-(孔雀) (准)-(准备)
戋:( )—( ) ( )—( )
票:( )—( ) ( )—( )
甫:( )—( ) ( )—( )
欠:( )—( ) ( )—( )
采:( )—( ) ( )—( )
8、抄写下面的句子。
祖国,我爱你。我爱你每一寸土地,我爱你壮美的山河。
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9、课外阅读
天山美景
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人,这时最理想的是骑马上天山。
进入天山,戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气,立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰,几块白云在雪峰间投下云影,就像在雪白的绸缎上绣上了几朵银色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来,闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下,是连绵不断的翠绿的森林,密密层层的塔松像无数撑开的巨伞。夕阳西下,阳光透过重重叠叠的枝丫,在苍绿的苔藓上留下了斑斑点点细碎而橘黄的日影。小山坡上,一条条清澈见底的小溪两岸,到处是高过马头的鲜花,红、黄、蓝、白、紫,五彩缤纷,绚丽夺目。马走在花海中,显得格外矫健,人浮在花海上,也显得格外精神。在马上你用不着离鞍,只要一伸手,就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天,但有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽?
【1】短文描写了天山的哪些美景?
______________________________
【2】找出文中同诗句“返景入深林,复照青苔上”的情景相似的一句话,抄写下来。
______________________________
【3】写出文中的一个反问句,并改写为陈述句。
______________________________
10、阅读理解。
鸡学游泳
①有一天,鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳,非常羡慕,便请教鸭子,问它怎样才能学会游泳,鸭子说:“不用学。鸭妈妈带我们下水,也并不教,只喊一声‘跳’,我们扑通扑通往下跳,就会了。”
②“啊,太好了!只要有勇气就够了,这么容易!”鸡认为自己领悟了游泳的奥(ào)秘。
③第二天一早,鸡来到了小河边,鼓起勇气,“扑通”一声跳入水中,天哪,它一不会换气,二不会动作,三不能保持平衡(héng),没有多大工夫就灌(guàn)了一肚子水!幸亏鸭子及时将这“落汤鸡”救上了岸。
④鸡半死不活地躺在沙滩(tān)上,总结道:“ 。”
【1】联系上下文,展开想象,将获救后鸡说的话补充完整,写在文中横线上。
【2】第②自然段划横线的句子,应该用( )语气读。
A.疑问 B.渴望 C.激动 D.感叹
【3】鸡学游泳却变成“落汤鸡”的原因是它一不会______,二不会_______。三不能保持平衡。
【4】“只要有勇气就够了”,你同意鸡的看法吗?为什么?
_________________________
11、阅读《大青树下的小学》课文片段,完成下面小题。
《大青树下的小学》节选
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起朗读课文,那声音真好听!这时候,窗外十分安静,树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花朵上,好像都在听同学们读课文。最有趣的是,跑来了两只猴子。这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。下课了,大家在大青树下跳孔雀舞,摔跤,做游戏,招引来许多小鸟,连松鼠也赶来看热闹。
【1】根据你的理解用合适的词语填空。
这所学校给你留下的印象是:____________、____________。
【2】选段描写了哪些画面?请列举其中三幅。
(1)_________________;
(2)_________________;
(3)_________________。
【3】文中加点的词语“朋友”指:___________、___________、__________等。
【4】用“ ”划出本段中有新鲜感的句子,并写出你的感受。
【5】选择学校的一个场景,以“上课了……”“阳光三十分钟时间到了……”“放学了”等等开头,写一段简短的话。
__________________
12、阅读,回答问题:
看云识天气
天上的云,真是姿态万千,变化无常。它们有的像羽毛,轻轻地飘在空中;有的像鱼鳞,一片片整整齐齐地排列着;有的像羊群,来来去去;有的像一床大棉被,满满地盖住了天空;有的像山峦、像河川、像雄师、像奔马……它们有时把天空点缀地很美丽,有时又把天空 笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵,阳光灿烂;霎时间又是乌云密布,大雨倾盆。云像天气的“招牌”,天上挂什么云,就会出现什么样的天气。
(1)这段话的中心句是 。
(2)你能找出描写云“姿态万千”的句子吗?用“——”画出。
(3)天上的云“变化无常”,用“~~~”标出有关句子。
(4)请用“有的……有的……有的……还有的……”写一句话。
13、我阅读,我快乐。
海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。海参到处都是,在海底洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,划过去,样子挺威武。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去,好看极了。有的全身布满彩色的条纹;有的头上长着一簇红缨;有的周身像插着好些扇子,游动的时候飘飘摇摇:有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
【1】这两个自然段写了西沙群岛海底的______、______、______、______。
【2】用“——”画出第二自然段的中心句。
【3】写出下列词语的近义词。
威武__________ 绽开__________
【4】“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚,有的像绽开的花朵,有的像分枝的鹿角。”这个句子中把__________比作花朵和__________。
14、课内阅读。
秋天的雨(节选)
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子(shàn shān),扇(shàn shān)哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
【1】给带点的字选择正确的读音。
【2】我能写一写。
黄色的( ) 红色的( ) 金黄色的( )
【3】用“______”画出文中的拟人句。
【4】这段话写的是________,具体写了________、________、________的变化。
15、课外阅读我能行。
我爱花城
我刚到花城。便陶醉在花的海洋里……
记得,春节前后,那昂立枝头的就是被誉为“英雄花”的木棉花。它色彩鲜艳,蓬勃向上,给人以坚定、凝重、朴实的感觉。
当热风吹走带有几分寒意的春季时,花城已成为白兰花的天地了。我漫步在白兰花下,陶醉在白兰花浓郁的清香里。
继白兰花之后,最美的要数凤凰花了。它的花似红云,像彩霞,一枝枝,一片片,开满了枝头,看上去像一团正在燃烧的火。
秋风飒飒,群花中的佼佼者要数菊花了。走进菊花国中,不禁眼花缭乱,目不暇接。瞧!菊花有红的、白的、黄的、紫的,还有黑里透黄的……色彩各异,五颜六色。菊花的姿态更美,有的倒挂枝头,有的一枝独秀,有的千朵成群……真是千姿百态啊
一阵寒风吹过,百花凋零。路边似乎看不到什么花了,其实不然,在每家的窗台上,不正有一盆亭亭玉立的水仙!它那碧绿的叶子衬托着黄白色的小花,散发出芬芳,越发惹人喜爱。
啊!我爱花城,我爱花城的一年四季,我更爱把花点缀得如此绚丽的人们!
【1】本文的中心句是:________________________
【2】根据下面的意思,从文中找出相应的成语写下来。
(1)眼睛看着复杂纷繁的景物而感到迷乱。______________
(2)形容东西太多,眼睛看不过来。______________
(3)形容美女身材修长或花木等形体挺拔。_____________
【3】第5自然段,作者写了菊花的______和_________。分别用“____”和“ ”画出来。
【4】你喜欢花城吗?为什么?
_______________________
16、品读句子,完成练习。
(1)这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢?
①这是一个_________句,写出了朱德总司令对藏族同胞的_____________。
②我能改成陈述句:_____________________________________________。
(1)我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。
①划线词语的意思是:___________________________________________。
②我能用划线的词语写一句话。
________________________________________________________________________
17、以文明用语的要求,将下列话换个说法。
(1)喂,妈,今天开学了,快给钱。
__________________________________________
(2)奶奶,学校号召我们捐款救灾,快给我五元钱。
________________________________________________
(3)喂,老头,把抹布借我用一下。
_________________________________________________
(4)小红,把窗户关一下。
________________________________________________
18、“把”字句和“被”字句的相互转换。
小提示:这两种句子之间相互转换,只要把动作行为的发出者和承受者互换位置就可以了。
1.学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽多彩。(改成“把”字句)
________________________
2.它们被疲劳和干渴折磨得有气无力。(改成“把”字句)
________________________
3.澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。(改为“被”字句)
_______________________
4.外祖父把《墨梅图》送给了莺儿。(改为“被”字句)
________________________
19、修改病句。
1.爸爸以经回家了。
_____________________
2.小明刚放学回来就听见妈妈在煮饭。
_____________________
3.爷爷买了很多水果,有香蕉、橘子、西红柿和苹果。
_____________________
4.他穿着一身灰色的上衣,一顶蓝色的帽子。
_____________________
20、修改句子中的问题
①珍妮买了七个面包圈,爸爸两个,妈妈两个,一个给小弟弟,粉红色的两个给自己。(语序不当)
___________________
②凡是有复眼的昆虫,视觉都很敏捷。(搭配不当)
________________
21、习作园地。
题目:我想
要求:1.生活中有许许多多需要改进的地方,想一想,把你的好方法和建议写下来。2.先把题目补充完整,再完成习作。
邮箱: 联系方式: