泸州2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

句中“每次”“都要”“经常”这几个词语体现了（ ）

A．列宁非常喜爱这棵高大的白桦树

B．列宁非常喜爱这三只欢快的灰雀

C．列宁平时没什么事做，很清闲

D．列宁家境富裕，经常有多余的食物

2、摘抄是读书的好方法，摘抄怎样的语句呢？下面说法错误的是（ ）

A．有新鲜感的语句

B．描写生动的语句

C．毫无新意的语句

D．含义深刻的语句

3、一边读书，一边预测，下面同学的做法或想法不正确的一项是（  ）

A.读书时，有同学会根据生活中的常识来预测，很有意思。

B.有些同学读故事时，自己预测的结局和故事中的结局不一样，以后再也不预测了。

C.有的同学预测的内容，没有原文生动丰富，但是有依据，也很有趣。

D.有些同学是边读边预测，再对照内容验证自己预测的对不对。

4、针对本次习作要求，下列说法不正确的一项是（ 　 ）

A．观察时要细致一些，要体现自己的新发现。

B．观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻，有时还可以尝一尝。

C．观察的内容只能是动植物。

D．观察时要注意事物的变化。

5、林中旷地附近长着__________野蔷薇，一朵花____________，_____________，_____________。

根据所填的内容说说它们分别写了野蔷薇的哪些特点。

A___________；B___________；C______________；D_______________；

6、课文内容我知道。

（1）《秋天的雨》一文，作者把秋雨比作_____、_____，从颜色、_____、_____三个方面描写了秋雨的美。

（2）《铺满金色巴掌的水泥道》一文中，“金色巴掌”指的是_____，这个题目运用了_____的修辞手法。

（3）荷花落尽，菊花残败，看到这样的景色，诗人苏轼却乐观地说：“_____，_____。”我还能写出描写秋天的诗句：“_____，_____。”我还知道描写儿童的诗句：“_____，_____。”

7、照样子加一加，减一减并组词。

例：珠—（朱）（朱红）

狂—__________　 诚—__________　 笛—_________

例：同—（铜）（铜钱）

且—_________　 虫—_________　令—_________

8、日积月累

课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。

9、读课文片段，完成练习。

早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。同学们向在校园里（ ）打招呼，向（ ）问好，向（ ）敬礼。

【1】把下列短语填在选段中的括号里。（填序号）

①敬爱的老师 ②高高飘扬的国旗 ③欢唱的小鸟

【2】从“大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友”我感受到（ ）

A．不同民族的服装各不相同。

B．不同民族的小学生之间团结友爱。

【3】这段话描写的是同学们在_______和________的情景。

【4】仿照选段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。

春天来了，从__________，从__________，从___________，飞来了许多小鸟。

10、阅读理解。

可爱的大熊猫（节选）

大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，可爱极了！

大熊猫最喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹枝，然后撕开竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味。大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。

【1】在括号里填上合适的词语。

（   ）的身子 （ ）的尾巴 （ ）的皮毛

（   ）的耳朵 （ ）的黑眼圈 （ ）的四肢

【2】第一自然段从 、   、 、 、   、   、   的方面来描写大熊猫的可爱。

【3】第二自然段是围绕 这句话写的。文中描写大熊猫吃箭竹过程。先写 ，然后   。

【4】你喜欢大熊猫吗？为什么？

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11、课外阅读。(11分)

将计就计

一天，一群老鼠在开会，要想出一个办法：当猫出现的时候，可以及时逃走。结果，它们想出了一个很好的办法，就是在猫的脖子上挂一个小铃铛，当猫走动的时候，铃铛一响，它们就可以立刻逃走。这时，一只小老鼠却哭丧着脸说：“这个办法好是好，可是谁去给猫挂小铃铛呢？”大家你望着我，我望着你，没有了主意，急得团团转……这时，有一只聪明、胆大的大老鼠自告奋勇地说：“你们都是些胆小鬼，还是我去吧！”

当晚，那只老鼠拿着小铃铛，轻手轻脚地来到猫睡觉的地方。这时，猫已经发现了它，假装熟睡，让老鼠轻易得手——任由它在自己的脖子上挂一个小铃铛。老鼠暗自窃喜道：“我终于成功了！”便十分得意地回去报喜去了。猫等老鼠走后，很快明白了它们的阴谋诡计，开始考虑对策，灵机一动，计上心来。“让你们尝尝我的厉害！”猫信心十足地说道。于是认真地做准备……在老鼠必经之地都安上了这种小铃铛，只要有一点风吹草动，小铃铛便会响起。

一天晚上，老鼠们全体出发了，又准备集体去洗劫某粮仓。猫早已发现老鼠的行踪，胸有成竹地等待鱼儿上钩。“叮！叮！叮……”老鼠所到之处铃声四起。“怎么到处都有猫！”老鼠们顿时吓得冷汗直流、魂飞魄散，用尽全身的力气向洞口跑去。“喵！”早已在洞口等候多时的猫，立刻把老鼠一网打尽。

这回，猫可高兴了，自言自语地说：“你们会算计，我也会算计。”

（1）用“  ”在文中画出能解释题目的一句话。(2分)

（2）你从“轻手轻脚”一词中读懂了什么？(3分)

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（3）猫为什么要假装熟睡？(3分)

________________________________________________________________________

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（4）老鼠的阴谋是____________________________________________________________；

猫的对策是__________________________________________________________。(3分)

12、课文《搭船的鸟》中有这样的描写：

“我正想着，它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。”

【1】这是一只________鸟。

【2】用“○”圈出鸟捕鱼动作的词语。

【3】读这段话你体会到________________。

13、课内阅读

上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了（____）大家在大青树下跳孔雀舞（____）摔跤（____）做游戏（____）招引来许多小鸟（____）连松鼠（____）山狸也赶来看热闹。

【1】在选文中的括号里填上合适的标点符号。

【2】选文描写了边疆小学的学生(　　)的两个情景。

A. 安静与热闹   B. 上课与下课   C. 窗外与树下

【3】用“____”画出文中表现“窗外安静”的句子。从这个句子中，我感受到孩子们________________________。

【4】选文写了鸟儿、蝴蝶和猴子等小动物，对描写这些小动物的分析说法正确的是（______）

①突出边疆小学欢快、活泼的校园气氛。

②突出孩子们读书认真。

③为了表现这些小动物的胆子很大。

④为了突出下课后孩子们跳舞、游戏时的欢乐愉快和自由自在。

【5】你喜欢这样的民族小学吗？回想课文，说说这所小学给你留下了哪些印象。

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14、阅读理解

公鸡和兔子、鸭子是邻居。

一天中午，鸭子向公鸡借个铲，公鸡说：“我自己要用，不借。”过了几天，兔子向公鸡借个盆，公鸡说：“我自己要用，不借。”傍晚，突然刮起了大风，下起了大雨。公鸡的屋顶被吹掉了，它急得又叫又跳。兔子和鸭子听见了它的叫声，都放下手里的活儿，跑来帮它抢修屋顶。风停了，屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶，再看看满身泥水的兔子和鸭子，不由得脸红了。

【1】这篇童话讲了___________、___________、___________发生的故事。

【2】兔子和鸭子是怎样帮公鸡修屋顶的？在“   ”文中画出有关句子。

【3】最后公鸡脸红了，是因为什么？（　 　）

A. 它很生气

B. 它很着急

C. 它难为情了

【4】公鸡可能会对兔子和鸭子说些什么呢？请你来写一写。

____________________________

【5】读了短文，你明白了什么道理？

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15、了解生物习性：《父亲、树林和鸟》

（1）按要求用下面的词语写句子。

父亲   树林 鸟

①描述画面：_________________________

②表达情感：_________________________

（2）联系课文内容，回答问题。

父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。

①父亲望到了什么？

______________________________

②父亲闻到了什么？

______________________________

③父亲通过“望”和“闻”，知道了什么？

______________________________

（3）理解句子：我真高兴，父亲不是猎人。

①如果父亲是猎人，会有怎样的事情发生？

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②“高兴”一词，说明了什么？

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③如果遇到猎人，你会怎么劝说猎人放下猎枪？

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16、照样子，写句子。

例1：“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

他__________：“你真是急死我了！”

例2：栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

______________

例3：裁缝说：“我和别的裁缝不一样，我是个性子最慢的裁缝啊。”

裁缝说，他和别的裁缝不一样，他是个性子最慢的裁缝。

庆龄仰起脸回答道：“我并不后悔，因为我没有失信。”

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17、理解课文内容，能结合课文理解“卧薪尝胆”的意思。

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18、按要求改句子。

1．雨滴在雨伞上滚动。（改成拟人句）

________________

2．夜空中的小星星不停地闪烁。（ 改成拟人句）

_______________

3．红艳艳的花朵。（改成比喻句）

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19、用修改符号修改下面一段话。（有3处错误）

我养了乌龟一只，它的脑袋尖尖的，龟壳上还有整齐的花纹。它那一双小小的眼睛我们差不多几乎看不见。小乌龟笨拙的四肢和那尾巴细细的，让人觉得很滑稽。

20、修改语段。（共5处，一个别字，一个标点，三处语病）

晴朗的一个周末，带我和弟弟去公园玩。一进门，弟弟首先第一个冲进游乐场。妈妈坐在草地上，从背包里面拿出香尝、面包、水果、牛奶等好多东西。“你们俩注意安全，玩累了就过来休息一会儿”。妈妈微笑着对我们说。

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21、表达  写一种小动物  （30分）

  同学们，动物是人类的朋友，你喜欢吗？请仔细观察一种小动物，看看它长的怎么样，有哪些生活习性，可爱在哪里？把你的观察到的和想到的写下来。