赣州2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、把括号中不正确的字用“/”划去。

站在庐山顶上，你似乎可以随手就抓住从身边（飘 票 漂）过的云雾。

瞬息万变的云雾，这时又变成了一座（飘 票 漂）浮在北冰洋上的冰山。

庐山顶上的白云，就像是（戴  待  带）在山头的雪白的绒帽。

山腰上的云，仿佛是山腰上的一条玉（戴  待  带）。

2、给诗句中的划线字选择正确的解释。（5分 ）

⑴萧萧梧叶送寒声。（   ）

A．风声 B．雨声 C．鸟鸣声

⑵知有儿童挑促织。

挑：（   ）   A．捉   B．拍

促织：（   ）  A．青蛙   B．蟋蟀

⑶独在异乡为异客。（   ）

A．奇异，特别 B．不同的 C．别的

⑷遥知兄弟登高处。（   ）

A．近   B．将近   C．远

3、下列各组字词，读音都是后鼻音的一组是（ ）

A．拼命

B．平静

C．清晨

4、下列每组的词语不完全同类的一项是（    ）

A．四面八方  七上八下  百发百中  五颜六色

B．摇头晃脑  提心吊胆  成群结队  虎背熊腰

C．兴冲冲    懒洋洋    空荡荡    静悄悄                    

D．金桂飘香  层林尽染  果实累累  天高云淡

5、看拼音，写词语。

（1）这辆huò chē（_____）上jiū jìng（_____）装着shá（______）东西？

（2）王明请qiú（____）老师让他cānjiā（______）班上组织的“消miè（______）错别字”活动。

6、看拼音，写词语

guān chá______ yǒu qù______ zhǔn bèi______

pái liè______ gē qǔ______ fú zhuāng______

guī zé______ bào fā______ piào liàng______ nuǎn huo______

7、我能填上适当的词语。

________的草地        可爱的________

________的花瓣        有趣的________

8、看拼音，写词语，注意把字写规范。

jìng lǐ yǎn zóu gào su pīn mìng

zhǔn bèi bào yǔ chì bǎng kěn dìng

9、课外阅读

看，樱桃椒的茎笔直粗壮，枝叶向四方撑开着，犹如一把绿色的小伞。

有些枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿上，有的枝条刚劲挺拔，直向蓝天延伸。樱桃椒的叶子窄而长，绿油油地在阳光下发光。在绿叶丛中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛（fó fú)是天上的星星，洁白的花瓣跟梅花有点儿相似（shì sì)。听王伯伯说：“深秋季节，这红色的果实，形如樱桃，所以人们叫它樱桃椒。”

【1】用“＼”划去文段中括号内不正确的读音。

【2】作者按一定的顺序观察了樱桃椒，对樱桃椒的_____、_____、叶子、____、

果实等作了详细的描写。

【3】为什么要把这种植物叫作樱桃椒？

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10、阅读选文，完成练习。

那一定会很好（节选）

过了些日子，农夫和儿子一起把手推车拆（chāi  cāi）了，用拆下来的旧木料做了把椅子。

椅子一放又是好多年。“我真是老了。”椅子想，它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力，“要是我能躺下，那一定会很好。”

现在，农夫的儿子也已经长成了真正的农夫，他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了，锯成小木片，拼成美丽的木地板，铺（pū  pù）在了阳台上。

木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。它觉得自己又变成了一棵树。

【1】在括号里选择正确的读音打“√”。

【2】照样子，写词语。

暖洋洋     ____________     ____________

【3】木板先由________变成________，再由________变成________。（填序号）

①椅子②手推车③木地板

【4】用“      ”画出椅子心里想的句子。

【5】对“那一定会很好”的理解，正确的选项的一项是（   ）

A．说明种子、树、手推车、木地板不想做事，只想快活。

B．表现种子、树、手推车、木地板的努力与无私奉献的精神。

11、课外阅读

马

①我喜欢马，因为马是人类的好朋友。

②马的力气很大。红军长征途中，有匹战马背上骑了三个重伤员，三个轻伤员两个拉着马鞍，一个拖住马尾，他们都顺利地过了草地。

③马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间呢！

④马很机灵。即使走很远的路，它也能找到家，要不，怎么会有“老马识途”这个词语呢！在马戏团里，马会跳舞，会做算术题。在法国，有一种马会当领队，它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。

⑤马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤昏倒在地上，马趴在他身边，用舌头舔（tiǎn）他的脸，然后嘶（sī）叫几声，最后咬住主人的腰带，跑了十几里路，把昏迷不醒的战士送回了部队。

⑥这样的马，能不让人喜欢吗？

【1】结合上文判断下列说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

马可以走很远的路，但它找不到家。 　（______）

马不但能赶上奔驰的火车，而且还能跑很长时间。   （______）

【2】联系上下文，我知道短文中“老马识途”指的是（　　　　）

A.马很老了，不认识回家的路。

B.马即使走很远的路，它也能找到家。

【3】请仔细阅读短文，照样子提取关键信息填一填。

马，（____），（_____），（____），会关心主人。

【4】第⑤自然段写了马救助主人的一系列动作，请你帮它排排序，体会马对主人的关心。（填序号）

①趴 ②咬住 ③舔 ④送回 ⑤嘶叫 ⑥跑

（___）→（___）→（____）→（____）→（______）→（______）

【5】你认为还有什么动物也是人类的好朋友？为什么？

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12、课外阅读。

两颗麦粒

两颗麦粒——颗大麦粒和一颗小麦粒，被蚂蚁拖进洞里储藏起来。

“完了，”大麦粒说，“我们被扔在这阴暗的地洞里，永远失去了生的希望。”

“不，”小麦粒说，“希望是有的。这里有空气、水分，要想发芽生长，就只差阳光了。只要蚂蚁不把我们吃掉，我们使上最后一把劲儿，或许能钻出地面，我到阳光。”

大麦粒摇了摇头，哭着说：“拉倒吧！这里离地面至少有三尺，靠你那小身子钻出地面，不是做梦吗？”

由于大麦粒整天哭泣，它的身体发霉了。生机勃勃的小麦粒开始发芽生长……

有一天，蚂蚁到它的仓库检查粮食，发现发霉的大麦粒和发芽的小麦粒都不能食用了，就把它们当成垃圾运到洞外，扔掉了。

大麦粒在微风中化为乌有。小麦粒迎着阳光，扎根在泥土里，长成了一棵绿莹莹的麦苗。它在微风中对野花轻轻说道：“只要信念不死，机遇总是会有的。”

【1】这两颗麦粒想要发芽生长，需要__________、__________和__________。

【2】联系上下文，解释“化为乌有”一词的意思：____________________

【3】请用“____”画出文中点明道理的句子。

13、课外阅读

赶集

骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人挤。突然，“呼啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？……

这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……

完了！姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑着一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。

“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。

“姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己的眼睛，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起了红晕，似一朵乍放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……

噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的花……

【1】按要求写词语。

（1）近义词：奔流——( )       （2）反义词：炎热——( )

【2】文章中两次写到姑娘流泪。第一次“姑娘掩面哭泣”是因为_____________；第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为____________________。

【3】文中画“ ”的句子运用了______的修辞手法，写出了____________的场景。

【4】请用一句话概括短文的主要内容。

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14、课内阅读。

风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

【1】选文是围绕“________”这句话来写的。

【2】选文第5句采用了________的写法，写出了________和________两种风的不同特点。

【3】选文中“轻轻柔柔的、呢喃细语、雄伟的乐曲”等词和短语写出了大自然中风声的多变。生活中，我还听到了许多美妙的声音，如：________的________、________的________

【4】选文中画“﹏﹏”的句子把________比作了________，让我们感受到了________。

15、阅读课内片段，完成练习。

①我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。

②后来雨停了。我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。

③它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？

④我正想着，它一下子( )进水里，不见了。可是，没一会儿，它( )起来了，红色的长嘴( )着一条小鱼。它( )在船头，一口把小鱼( )了下去。

⑤母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

【1】选文的题目“搭船的鸟”中的“搭”字用得很好，因为________。

【2】第________段写了翠鸟的外形特点，我们从________、________、________、________这些表示色彩的词语中能看出作者观察得非常细致。

【3】请把下面的词语填在短文第④段的括号里。

站 飞 冲 吞 衔

从这些动词中，我们能体会到________________。

【4】《搭船的鸟》写了一次平常的探亲之旅，因为“我”的留心________，得以认识了一位可爱的新朋友________，给旅途增添了快乐。

16、按要求完成句子练习。

（1）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（去掉问号，换个说法，意思不变）

____________________

（2）“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。（注意加点的部分，并照样子补充句子）

“不用你管！”达达 __________，摔门离去。

（3）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……（仿写句子）

青蛙跳到碧绿的荷叶上，告诉我 ______________。____________，告诉我 _____________……

（4）下面给出了一段话中的第一句，请围绕这句话把这段话补充完整。

下课了，操场上热闹极了：____________________

17、小练笔。

草长莺飞，我们踏春去。你最想约朋友去哪儿玩呢？那儿有什么好玩的？可以开展哪些活动？你推荐的理由充分不充分？能不能让人动心跟你走？就看你的了！

___________________________

18、拓展练习。

你认识哪些足球明星？你最喜欢其中的哪一个？为什么？

19、下列句子各有一处错误，请修改。

（1）同学们佩带着口罩来学校上课。

______________

（2）春天来了，校园里鲜花。

______________

（3）全校师生和校长参加了联欢会。

______________

20、用规范的修改符号修改下面的句子（3处错误）。

看见一只采色的小鸟站在船头，多么美丽漂亮啊！

21、作文：（25分）

生活中你一定有熟悉的人，选择你最熟悉的一个人，抓住外貌、语言、神态等，通过一件事写出他（她）的特点，注意把事情写清楚，写具体。