呼伦贝尔2025学年度第一学期期末教学质量检测三年级语文

1、“活泼可爱的弟弟津津有味地吃着又香又甜的大苹果。”这句话的意思是（　　）

A．弟弟活泼可爱。

B．弟弟津津有味地吃着。

C．弟弟吃着大苹果。

D．大苹果又香又甜。

2、下面书写最美观的一组词语是（       ）

A．

B．

C．

D．

3、文中“茫茫然”写出了父亲的话语和动作让“我”摸不着头脑，完全不知道而苦苦思考寻找答案的样子，下列不是写“我”“茫茫然”的句子是（   ）

A. 并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。

B. 我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。

C. 我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。

D. 我知道父亲此时也最快活。

4、小刚正在为“团结就是力量”主题班会准备发言稿，下面哪句名言最适合用在他的稿件中。（　　）

A.不迁怒，不贰过 B.仁者爱人，有礼者敬人 C.人心齐，泰山移

5、课文内容展示。

1．_______________________，万古胜负在于理。

2．一个篱笆三个桩，_______________________。

3．金黄色是给田野的，看，田野像_______________。橙红色是给果树的，橘子、柿子_________________，争着要人们去摘呢！

4．秋风吹来，落叶在林间_________________。这时候，森林向人们献出了____________的山葡萄，____________的榛子，_____________的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

5．《望天门山》的作者是我国_______代大诗人_______，诗中写到的楚江是指________。

6．《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特点：_____________，_______________。

6、比一比，再组词。

族_____ 油_____ 乘_____ 料_____ 紧_____

旅_____ 邮_____ 乖_____ 斜_____ 紫_____

7、把下面的古诗句补充完整。

①________________，孤帆一片日边来。

②萧萧梧叶送寒声，________________。

③________________ ，淡妆浓抹总相宜。

④停车坐爱枫林晚，________________。

8、我是写字小能手。

9、思考题

大喊大叫的胖头鱼

你听过《小猫钓鱼》的故事吗？

那只贪玩的猫咪咪，后来真的钓上来一条大鱼。这鱼的脑袋又大又圆，人们叫他胖头鱼。鱼头刚一出水，就张开大嘴嚷起来：“快放了我！我要回水里去！”

咪咪吓了一跳，他还从来没听过鱼说话呢！

可是，他想：反正我把你钓住了，你想跑也跑不了啦！

胖头鱼真有劲儿，身子一弓一挺，竟跳起好高好高。咪咪赶紧把他装进鱼篓，带回家去。

一路上，胖头鱼摇头摆尾，大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”惹得过路人都围过来观看。

咪咪回到家里，胖头鱼还在叫……猫妈妈想了想，就拿出个主意：“快把他的尾巴去掉，这样他就没劲了。”

谁知道去掉尾巴后胖头鱼还是大喊大叫：“快放了我！我要回水里去！”

咪咪见他挺可怜的样子，就问他：“放回水里，你还能活吗？”

胖头鱼喊得更急了：“快放了我！我要回水里去！”

咪咪就把又大又圆的胖头鱼送回水里去了。

第二年春天，咪咪又到河边钓鱼，忽然游来一条鱼，探出水面大喊大叫：“谢谢你，谢谢你，我又回到水里了！”

咪咪一看，原来他就是去年的那个胖头鱼，不过他现在已经长出大尾巴了。

你说怪不怪？

【1】胖头鱼长得（       ）。

A．脑袋又大又圆

B．嘴边又大又圆

C．脑袋胖胖的

【2】你认为咪咪是（       ），胖头鱼是（       ）。

A．可爱的，善良的

B．善良的，厉害的

C．善良的，感恩的

【3】读完文章，你受到什么启示？______________________

10、联系课文内容，完成练习。

英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的（注意 注视）下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声（激烈 热烈）而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也（镇定 恢复）了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了（激烈 热烈）的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

——《掌声》（节选）

【1】在文中括号里用“√”选择恰当的词语。

【2】从“犹豫、慢吞吞、眼圈红红的”等词语中，你体会到英子当时是怎样的心情？

______________________

【3】“一摇一晃”这一同样的词语，同样的姿势，两次出现，英子的心情有怎样的变化？这种变化产生的原因是什么？

____________________

【4】听到这热烈的掌声，无数的话语可能会在英子的心头涌动，假如你是英子，你会说些什么？这篇课文给你带来怎样的启示？

_____________________

11、拓展阅读。

水滴石穿

  星期天，我和爸爸去郊游，在一个小山洞口，我发．现地面上的许多石头都有明显的小洞。我非常好奇：是什么东西把那么坚硬的石头给凿出洞来的呢？

  突然，一滴小水滴从上面的石壁上滴下来，落在脚下的小洞里，“啪”的一声，炸出了一朵小水花。哦，原来把石头凿出小洞的竟是这些小小的水滴！爸爸转过头对我说：“看到这种情景，你是否想起了一个成语？”“水滴石穿！”我脱口而出。

  “非常棒！”爸爸向我伸出大拇指。

  “雨水也是从很高的地方落下来，它们的力量自然也比水滴大得多，但它们为什么不能把石头滴穿呢？”我疑惑地问。

  “因为它们是四处乱落，没有专一的目标。”

  “那水滴为什么又能‘穿石’呢？”我打破砂锅问到底。

  “它凭的是一种精神，一种锲而不舍、永不倦怠、坚持不懈、一心一意的精神啊。”爸爸意味深长地说，“水滴石穿，确实耐人寻味。我们在学习上遇到的困难不正像一块块顽石吗？如果我们能像水滴那样坚持不懈，一心一意地学习、思考，就一定能把学习上的‘顽石’‘滴穿’！”我听了，禁不住直点头。

  这次郊游，我明白了“水滴石穿”的道理，真是受益匪浅啊！

【1】文中画“________”的句子运用了________、________的修辞手法。

【2】在一个小山洞口，什么现象吸引了“我”？用“________”画出来。

【3】为什么雨水不能把石头滴穿，而小水滴却能“穿石”呢？

___________________________________

【4】读完短文，你从这个故事中懂得了什么道理？

___________________________________

12、阅读短文，完成练习。

自然界的时钟

公鸡报晓，是人们所熟知的，其实，留心看看大自然里的生物活动，你会发现，自然界是一座奇妙的活时钟。

仔细观察一下各种花儿开放和凋谢的时间，你就会发现它们各有一张时间表。做啤酒的蛇麻草在凌晨三点左右开放，到八九点钟就调谢了；牵牛花大约在清晨四点才打开喇叭，快中午时便收拢了；五点左右野蔷藏绽开笑脸；六点左右蒲公英和龙葵向你点头；七点左右芍药开始争奇斗艳；到了太阳当顶的中午，美丽的午时花才展现它的美貌；下午六点左右，丝瓜花悄悄地舒展花瓣；日落西山以后，夜来香不声不响地开始吐香；月光花在皎洁的月夜里盛开了，好像美女揭开了面纱……

植物知道时间，小动物也是这样。东方欲晓，百鸟就开始啼鸣了。日落西山，鸟入林，鸡上窝，躲在地洞里的老鼠却蠢蠢欲动了。猫头鹰似乎知道老鼠的底细，它白天睡觉，夜间到田野中巡逻捕鼠，不用小闹钟，到时候它自然就醒了。

不仅如此，连没有手表的昆虫也知道花儿开放和凋谢的时间。辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花，中午飞向午时花；至于夜蛾，它们是夜来香的客人，每天晚上总是准时去拜访它。

有人认为太阳的出没和潮汐的涨落为生物报了时，但这只是生物有规律活动的外在条件。在动植物生命的内部还有一个像钟表一样的机构，生物用它计量着时间，这个神秘的生命之钟，就叫“生物钟”。正是靠着生物钟，花草才能感知时间，昆虫才能按时“赴约”。

【1】文中从哪些方面介绍了自然界是一座奇妙的活时钟？（   ）

A.花儿  公鸡 B.植物  动物 C.昆虫  潮汐 D.太阳  潮汐

【2】下列表述与文章内容不相符的一项是（   ）

A.五点左右野蔷薇绽开笑脸 B.辛勤的蜜蜂一早飞向牵牛花

C.七点左右芍药开始争奇斗艳 D.做啤酒的蛇麻草在下午三点左右开放

【3】结合关键语句可知，下列对第二自然段大意概括正确的一项是（   ）

A.花儿开放和凋谢各有一张时间表 B.月光花在月夜里揭开了面纱

C.各种花儿争奇斗艳，美丽极了 D.蛇麻草、野蔷薇开放的时间

【4】生物有规律活动的外在条件是（   ）

A.生物钟 B.潮汐的涨落 C.太阳的出没和潮汐的涨落 D.太阳的出没

【5】不同的花开放的时间是不同的，请你再读一读第二自然段，运用拟人的修辞手法，另外写出描写一种鲜花开放的句子。

_______________________

13、课外拓展我能行。

你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。

你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。

你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。

你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红彤彤、黄澄澄、紫莹莹……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……

你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳、一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上一层金色；瞧那边的山上，枫叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。

我迷恋你呀，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。

【1】根据文章内容把下列词语补充完整。

万____千____　　千____百____　　五____十____

____彩____目　　____语____ 歌　　美不____

【2】文中的“你”指________，它是________的季节，也是________的季节。

【3】文中描绘了________、________、________、________四幅秋景图。

【4】用“ ”画出描写田间谷物的拟人句，用“﹏﹏﹏”画出描写果园硕果累累的比喻句。

【5】给短文加上一个合适的题目，写在文前横线上。

【6】你也仿照短文的写法，描写一下你眼中的秋吧。

你悄悄地来，走上______________________

14、阅读短文, 完成练习。

九寨沟的____

①九寨沟的秋天，就像迷人的童话世界。

②沿着珍珠木桥慢慢行进，仿佛是踏着一串欢快跳跃的音符，桥下那又浅又急的水流，从蜂窝状的滩上急速跳过，溅起万朵水花，在阳光折射下鲜艳夺目，好像千万颗珍珠在滚落。木桥走100多米，就来到珍珠滩瀑布。那瀑布远看像一幅白色屏障，截断弯弯曲曲的小河。近看却好似一匹美丽的白色绸缎，它从大约40米高的山石顶上飘落下来，撞在岩石上，便飞花碎玉般地溅开了，随着一阵阵山风，它们又如烟、如雾、如尘地飘散在空中。那瀑布发出的声音震耳欲聋，在山间久久回荡……

③五花海的景色更迷人。它好像一只开屏献彩的孔雀，鲜艳夺目。 宽阔的海底，铺着厚厚的钙化质，上面长满许多藻类，加上横七竖八的枯树技，在阳光的照射下，映出各种各样的颜色。这儿一团墨绿，那儿一片宝蓝，这儿一点鹅黄，那儿一块翡翠，好像孔雀舒展的翅膀。秋雨过后，湖水有些微涨，但湖面如镜，可以看见鱼儿无声无息地在彩色的世界中漫游……

④九寨沟的秋天真美！

【1】请将文章的题目补充完整。

【2】文中大量地运用了比喻的修辞手法。请选择你最喜欢的一处，用“ ”画出来，并说说把 比作 。

【3】文中描绘了九赛沟的哪几处景点？

_____________________________________________________________________

【4】第2自然段中从_________、________、__________对珍珠滩瀑布进行了描写。

【5】找出能概括短文内容的句子，抄下来。

____________________________________________________________________

15、阅读短文完成练习。

去年的石榴

①“睡不着呀，讲一个故事吧！”可爱的石榴花倚在枝头，对树妈妈撒娇。

②“那讲一个去年的故事，”树妈妈说，“去年这个时候，你的哥哥姐姐快要结成果子了，一个小男孩路过，想摘一朵回家。我（连忙  慌忙）说：‘它们都会变成很好的石榴，到时候，你再来摘一个吧！’从那天起呀，他每天都会来，看到每一朵花都变成了小小的果子，非常开心，有时还会坐在树下，读一天的书呢。”①

③“真好呀，后来呢？”

④树妈妈叹了口气。②

⑤“那天早上，种下我的人突然出现了。他搬来两个大筐，把你的哥哥姐姐们全都摘下来，运走了。”  

⑥“那小男孩不是什么都没有了吗？”石榴花（急忙   匆忙）问。

⑦“别急呀，”树妈妈（隐秘  神秘）地笑起来，“小男孩知道后，伤心地哭了起来，我告诉化，我早就请蛐蛐在草丛里偷偷藏了两个石榴，一个给它，一个留给小男孩。他找到石榴之后，高兴得又蹦又跳呢！”  

⑧石榴花对这个故事很满意，安心地睡着了。

⑨第二天早上，阳光正好，石榴花睁开眼睛，看到一个小男孩在树下安静地读书。

（边阅读边完成预测）①我预测小男孩   预测的依据是   ②树妈妈为什么会叹气？我预测   ③我预测今年小男孩会  

【1】请你对故事进行合理预测，并把预测的结果和依据写在文章的横线上。

【2】用“＼”划去括号中不符合语境的词语。

【3】从文中找出描写小男孩心情的词语填空，体会他的情感变化。

当小男孩看到石榴花都变成了小小的果子时，非常（______）；当他得知果子突然全部被人摘走后，（______）地哭了起来；当他找到树妈妈留给他的石榴时，（______）得又蹦又跳。

【4】你喜欢树妈妈讲的这个故事吗？为什么？

___________________________________________________________________

16、按要求写句子。

1.小女孩擦燃了一根火柴。（改“被”字句）

_____________________________

2.她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？（改为陈述句）

___________________________

3.火焰温暖明亮。

改为感叹句：__________________________

改为反问句：___________________________

17、按要求完成句子练习。

1．家乡的秋天是一个美丽的地方。（修改病句 ）

____________________________________________________

2．鲜花盛开了。（扩写句子，至少2处）

____________________________________________________________

3．一排排白杨树立在道路两旁。（改为拟人句）

____________________________________________________________

4．树木抽出了枝芽，绿得那么清新，那么鲜嫩，那么可爱。（用画线词语写句子）

_____________________________________________________________

5．遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，弯弯的小桥下面是弯弯的小船。（照样子，写句子）

_____________________，绿绿的草地上是成群的牛羊，____________，这是多么美丽的一幅草原风景图啊！

18、口语交际。

小亮和爸爸妈妈出去游玩，他看到一个大哥哥正在景区的墙上刻字。想一想，他会对大哥哥说些什么？请写下来。

______________________

19、修改病句。

①各种颜色的红气球在空中飘动。

_____________________________________

②在树上搭了一个窝。

_____________________________________

20、花园里开满了五颜六色的红花。（用修改符号，在原句上修改病句）

21、习作

著名雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，只是缺少发现美的眼睛。”孩子们，在你们的生活中也一定留心观察过不少的事物吧，回忆一下，请自拟题目，把你观察到的印象深刻的一种事物、一个人物、一处场景写下来。

要求：①题目与习作内容相符。

②语句通顺，叙述清楚。

③文中不出现真实的人名，校名，地名。

④字数300字左右。